译林版3A Project2 A puppetshow优秀格式备课.docx
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译林版3AProject2Apuppetshow优秀格式备课
教学课题
3AProject2Apuppetshow
课型
Revision
本课题教时数:
1本教时为第1教时备课日期1月10日
教学目标:
1.复习九个服饰类单词:
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap,asweater,acoat,adress,ablouse
2.复习八个颜色类单词yellow,red,brown,black,white,blue,green,orange
3.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
4.复习句型:
Whatcolouris…?
及其回答It’s…
5.拓展Look,thisis/that’s…的句型
5.熟练表演《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
》
教学重点难点:
教学重点:
1.复习九个服饰类单词:
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap,asweater,acoat,adress,ablouse
2.复习八个颜色类单词yellow,red,brown,black,white,blue,green,orange
3.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
4.复习句型:
Whatcolouris…?
及其回答It’s…
5.拓展Look,thisis…的句型
教学难点:
1.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
2.复习句型:
Whatcolouris…?
及其回答It’s…
3.拓展Look,thisis…的句型
教学方法与手段:
多媒体课件,单词及句型卡片。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Greeting
1.Greeting
2.Singthesongsandsayrhymes
A.表演书上的《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
》
B.利用所学单词造rhyme和song
Step2Freetalkandrevision
1.Freetalk:
日常用语
T:
Hello,Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?
T:
Doyoulike…?
T:
Icanseea…Whatcanyousee?
T:
Whatcolourisit?
2.Revision
A.Magiceyes
T:
Let’splayagame.
快速闪现的可以是图片,再到单词,词组,最后加大难度,闪现句子。
可以出现一二年级的句子。
也可以要求学生看完闪现的内容后就拼写。
B.句型复习
(1).复习Lookat…It’snice./Hownice!
/Great!
/
It’sgreat.
出示第五单元课文对话,让学生跟读,然后全班读
注意当别人夸奖你了,不要忘记说Thankyou(谢谢你)
it’s=itis
拓展Look,thisisa…
出示各类学过的物品类的图片
T:
Lookatthe…
S:
It’snice./Hownice!
/Great!
/It’sgreat.
T(出示句型):
Look,thisisa…
S:
It’snice./Hownice!
/Great!
/It’sgreat.(还可以用big,small,bright等等)
Pairwork
同桌之间对话练习
(2)复习Whatcolouris…?
It’s…
出示第六单元课文对话,跟读,然后全班读
colour,颜色。
在这一单元我们会学到八种颜色,所以colour后需要加s,表示复数形式。
orange还是一种水果的名称,橘子,一只橘子就是anorange。
出示词组:
anorangeorange
redandyellow,红黄相间。
如果有两种颜色,我们就可以用and来连接,表示……相间。
Step3Consolidation
1.出示场景:
Clothingshop
T:
Let’sgototheclothingshop.
Look,thisisa…/Lookatthis…
Ss:
…
T:
Whatcolouristhis…?
S:
It’s…
Workinpairs.
让学生挑选服饰来说
出示场景Fruitshop/Toyshop等等
2.Drawyourpuppet
A.T在投影仪上展示老师画的puppet,演示给学生看第一步应该怎么做。
B.Talkaboutyourpuppet
T:
Look!
Isthisaboyor agirl?
S:
Agirl.
T:
Canyouaskhername?
S:
Hi,what’syourname?
Puppet(PPT):
MynameisMeimei
T:
Whatisshewearing?
S:
Ajacketandaskirt.
T:
Whatcolouristhejacket?
S:
It’syellow.
T:
Whatcolouristheskirt?
S:
It’sred.
C.学生自己操作
T:
Now,it’syourturn.
注意个别动手能力比较差的学生
D.Saysomethingaboutyourpuppet.
Mypuppet’snameis…Sheiswearinga…and….
Hello,I’m…Lookatmy…It’s…Ihavebig/smalleyes/ears.
Step4Homework
Ss:
Singthesongsandsayrhymes
Ss:
利用所学单词造rhyme和song
S:
Ilike…
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
S:
Icansee…
S:
It’s…
根据学生的实际情况灵活交际。
Ss:
Readtogether.
S:
It’snice./Hownice!
/Great!
/It’sgreat.
Ss:
Practice
在这一单元我们会学到八种颜色,所以colour后需要加s,表示复数形式。
orange还是一种水果的名称,橘子,一只橘子就是anorange。
出示词组:
anorangeorange
redandyellow,红黄相间。
如果有两种颜色,我们就可以用and来连接,表示……相间。
Ss:
…
S:
It’s…
Workinpairs.
Ss:
Talkaboutpuppets
Ss:
askandanswer
Ss:
Practice.
Ss:
Mypuppet’snameis…Sheiswearinga…and….
Hello,I’m…Lookatmy…It’s…Ihavebig/smalleyes/ears.
为了让学生逐渐进入学习英语的气氛,让学生自己说说学过的小诗和歌曲,既能复习学生学过的旧知,又活跃课堂气氛。
通过,复习,操练来巩固所学的知识。
难点,重点,在复习时再次强调,orange还是一种水果的名称,橘子,一只橘子就是anorange。
出示词组:
anorangeorange
redandyellow,红黄相间。
如果有两种颜色,我们就可以用and来连接,表示……相间。
板书设计:
Project2Apuppetshow
Look,thisis…
授后小记:
本部分要求学生掌握的内容主要是日常交际用语Lookat...It'snice.Hownice.It'sgreat.Great.Wouldyoulike..?
Yes,please.No,thankyou.以及词汇部分的内容jacket,T-shirt,cap,lookatetc。
在本节课的教学过程中,通过让学生和老师一起演唱英语歌曲的形式给英语课堂带来一个良好的学习气氛,通过学生对于单词的复习和句型的复习使学生对于本册书本的内容有进一步了解。
通过puppet的制作给学生带来了学习的趣味性。
本节课学生的掌握情况比较好。
授课日期12月19日
教学课题
3AProject2Apuppetshow
课型
Revision
本课题教时数:
1本教时为第1教时备课日期1月10日
教学目标:
1.复习学过的所有的食品饮料类的单词和与玩具有关的单词
2.复习Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.复习句型What’sthis/that?
,并会用It’sa来回答。
Thisisfor you./It’sfor you.来相互赠与礼物
4.熟练表演《For youandme》《HappyNewYear》
教学重点难点:
教学重点:
1.复习学过的所有的食品饮料类的单词和与玩具有关的单词
2.复习Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.复习句型What’sthis/that?
,并会用It’sa来回答。
Thisisfor you./It’sfor you.来相互赠与礼物
教学难点:
1.复习学过的所有的食品饮料类的单词和与玩具有关的单词
2.复习Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.复习句型What’sthis/that?
,并会用It’sa来回答。
Thisisfor you./It’sfor you.来相互赠与礼物
教学方法与手段:
多媒体课件,单词及句型卡片。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Greeting
1.Greeting
2.Singthesongsandsayrhymes
HappyNewYear!
MerryChristmas
For youandmeAtasnackbar
Mylovelydoll
Step2Freetalkandrevision
出示WangBing:
T:
Who’she?
S:
He’sWangBing.
TodayisWangBing’sbirthday.
T:
WangBingwouldliketohaveabirthdayparty.Let’shelphim.Let’sbuysomenicefood.
1.场景:
买生日聚会用的食物
T:
Look!
Thisisasnackbar.
想要进Snackbar必须说通关密语:
Sayarhymeaboutfood(说一个关于食物的小诗)
RiceisniceFor youandmeAtasnackbar
T:
Whatcanyousee?
S:
Icanseea/some…
所有学生扮作WangBing.
T:
Now,youareWangBing.
营业员(PPT):
CanIhelp?
S:
I’dlikea…,please./A…,please.
营业员1(PPT):
Hereyouare.
S:
Thankyou.
Workinpairs.
学生之间扮作营业员和WangBing.(如果你是WangBing,你会买哪些聚会要用的食物)
2.场景:
朋友:
SuHaiYangLingHelenandMike
买礼物
Atoyshop
进入Toyshop的通关密语:
唱一首有关玩具的歌
Mylovelydoll
复习toy类的单词
T:
What’sthis/that?
/Whatarethese/those?
S:
It’sa…/Theyare…
Workinpairs
营业员2(PPT):
Wouldyoulikea/some…,please?
S:
Yes,please./No,thankyou.
营业员2(PPT):
Whatabouta/some…
S:
Yes,please.
营业员2(PPT):
Hereyouare.
S:
Thankyou.
Workinpairs
3.场景:
WangBing的生日聚会,送礼物
WangBing的朋友们送礼物时可以说什么?
让学生扮演不同的角色来送礼物,老师扮WangBing.
Singasong----Happybirthdaytoyou!
吃蛋糕
It’stimetohaveacake.
Look,it’seightintheevening.
Lookatthemoon.
Oh,it’sbright.
Lookatthestar.
Oh,it’ssmall/bright.
It’stimetosaygoodbye.
Singssong----Goodbye.
Step3Consolidation
1.第七八单元知识回顾
A.当我们来询问别人是否需要吃某样东西的时候,就
要用到句型Wouldyoulike…?
你想要……吗?
Whatabout……怎么样?
这个句子一般情况下是不单独使用得,一定得有上文的,在述说了某一事情之后,转向另一事物时,才用到这一句式。
对于别人征求意见的询问,我们可以用“Yes,please.好的,太感谢了。
”或者“No,thankyou.不,谢谢你。
”来回答。
不管是否需要,我们都需要礼貌的回答。
B.“HappyNewYear!
新年快乐!
”的回答也是“Happy
NewYear!
新年快乐!
”
“Happybirthday!
生日快乐!
”的回答是“Thankyou.谢谢你。
”
C.Thisisfor you.这是给你的。
当你把礼物送给别人时,你可以这么说。
还可以用It’sfor…来表达它是送给某人的。
当别人送了你礼物不要忘记说Thankyou.。
D.What’sthis?
这个是什么?
What’sthat?
那个是什么?
这两个问题的回答都是It’sa/an…它是一个……
2.补充习题Project2
Step4Homework
Finishtheexercises
Ss:
Singthesongsandsayrhymes
HappyNewYear!
MerryChristmas
For youandmeAtasnackbar
Mylovelydoll
Ss:
Sayarhymeaboutfood(说一个关于食物的小诗)
Ss:
Icanseea/some…
Ss:
Practice
Workinpairs.
Ss:
Singthesong
Ss:
Practice
Workinpairs.
Ss:
Practice
Workinpairs.
Ss:
Singasong----Happybirthdaytoyou!
“HappyNewYear!
新年快乐!
”的回答也是“Happy
NewYear!
新年快乐!
”
“Happybirthday!
生日快乐!
”的回答是“Thankyou.谢谢你。
”
为了让学生逐渐进入学习英语的气氛,让学生自己说说学过的小诗和歌曲,既能复习学生学过的旧知,又活跃课堂气氛。
创设不同的场景,让学生在模拟的场景中熟练运用所学的知识,做到学以致用。
同时还能训练学生的口语。
板书设计:
Project2Apuppetshow
Look,thisis…
What’sthis?
这个是什么?
What’sthat?
那个是什么?
授后小记:
在本节课的教学过程中,通过让学生和老师一起演唱英语歌曲及儿歌的形式给英语课堂带来一个良好的学习气氛,通过学生对于单词的复习和句型的复习使学生对于五到八单元的内容有了更深层次的巩固及复习。
本节课学生的掌握情况比较好。
授课日期12月23日
教学课题
3Arevision
课型
Revision
本课题教时数:
1本教时为第1教时备课日期1月10日
教学目标:
进行一些练习,让学生对于本学期所学内容更加清楚,并能够熟练掌握本课单词和句型
教学重点难点:
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍,注意大小写。
1.
Ll
2.
S
3.
Ii
4.
f
二、翻译词组。
1.这条蓝色的裙子2.给你
3.那张新光盘4.看看我
5.是或者不是6.一件棕色的夹克衫
7.什么颜色8.我的哥哥
三、选出与所给单词同类的单词,将其序号填入题前括号内。
()1.heA.myB.areC.she
()2.jacketA.skirtB.motherC.me
()3.brownA.whatB.colourC.black
()4.morningA.atB.goodbyeC.evening
()5.hotdogA.skirtB.pieC.cap
四、读一读,选择合适的选项完成对话。
()1.——Hello,Sam.——____________
A.Hi,MissLiB.Hi,I’mMissLi.C.Goodbye,MissLi.
()2.——______isit?
——It’sred.
A.WhatB.WhatcolourC.What’scolour
()3.ThisisTim.________mybrother.
A.He’sB.She’sC.It’s
()4.——Wouldyoulikearobot?
——____________
A.Yes,Iam.B.No.It’saCD.C.No,thankyou.
()5.——Thisismyfather.——_______________.
A.Nicetomeetyou.B.Yes,heis.C.Thankyou.
()6.——____________——It’sabrownball.
A.Whatcolourisit?
B.What’sthat?
C.Areyouarobot?
()7.——Happybirthday!
.——_________.
A.Happybirthday!
.B.HappyNewYear.C.Thankyou.
()8.Thisis________eggforyou.
A.aB.anC./
五、根据所给情境,选出正确答案。
()1.你看见别人的新T恤衫时,你可以说:
A.It'sgreat.B.LookatmynewT-shirt.
()2.你想询问对方是不是YangLing,可以说:
A.Hi.AreyouYangLing?
B.Goodafternoon,YangLing.
()3.你想让别人看迈克的新夹克衫时,你可以说:
A.Lookatmynewjacket.B.LookatMike’snewjacket.
()4.当你与他人告别时,说:
A.Seeyou!
B.Hello!
()5.Mike询问对方是不是LiuTao,LiuTao怎么回答:
A.No,I’mnot.B.Yes,Iam.
()6.当你想知道远处的东西是什么时,你可以问:
A.Whatcolourisit?
B.What’sthat?
六、在第二栏中选出第一栏相对应的答句。
()1、Hello!
AreyouWangBing?
A、Thankyou.
()2、Goodbye,MissLi.B、Yes,please.
()3、Nicetomeetyou,Helen.C、Goodbye,LiuTao.
()4、Lookatmyjacket.D、No,I'mnot.I'mMike.
()5、Thisisforyou. E、Nicetomeetyou,too.
()6、Wouldyoulikeacake?
F、Hownice.
七、连词成句,将单词按正确顺序排列,注意单词的大小写。
1.atLookskirtmy(.)
2.isforThisyou(.)
3.colourismyWhatcap(?
)
4.Thismyisredjacket(.)
5.likeanyoueggWould(?
)
八、读一读,给下列句子排序。
A.W
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