一年级语文下册看图写话专项综合练习.docx
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一年级语文下册看图写话专项综合练习
一年级语文下册看图写话专项综合练习
1.看图写话。
下面的图片上画了谁?
在哪里?
在干什么?
心情怎么样呢?
,请你写下来吧。
2.仔细看图,请你写几句话。
想想图上画的是谁?
在什么地方?
干什么?
(不会写的字用拼音来代替)
3.看图写话。
下雨了,明明想到了什么?
他是怎么做的?
想一想,写一段话。
4.习作百花园。
为什么说这是一张最美的照片?
刚刚和乐乐去公园照相时发生了什么?
仔细观察图画,想一想。
写下来。
5.妈妈在干什么?
请你仔细观察,然后用“先……接着……最后……写一段话。
6.看图写话。
7.看图写几句话。
8.看图写话。
老师和小朋友们在做什么游戏?
他们是怎么做的?
他们玩得怎样?
想一想,说一说,再写下来。
9.一转眼,你就要小学毕业了,你十分向往重庆巴蜀中学。
请你给重庆巴蜀中学写一封信,推荐自己。
并将写好的信寄给重庆巴蜀中学招生办公室王鸿老师,邮编400013。
你的地址为:
达州市开江县实验小学,邮编:
636250
(1)按要求填写好信封。
(2)我的推荐信。
(温馨提示:
①别忘记写题目哟;②别忘记书信的格式哟。
)
10.看图写话
春天来了,______钻出了地面,嫩嫩的,绿绿的。
远处,______正在吃草;______里的冰也融化了,几只______在水面上______。
近处,柳树已经发芽,桃树已经______ 。
小河边的野花也______。
啊!
春天真______啊!
它就像一幅______的画。
我______春天!
(注意:
不会写的字可以写拼音)
11.我会看图写话。
仔细观察,图中有谁?
他们在于什么?
请用几句通顺的话写下来。
不会写的字用拼音代替。
12.看图写话。
图上画了谁和谁?
他们在干什么?
心情怎么样?
用几句话写下来。
13.仔细观察图画,写一写什么时间?
谁在什么地方?
发生了什么事情?
14.看图,把句子补充完整。
例:
官员们一边看一边议论。
(1)爷爷一边喝茶,一边______。
(2)苹苹一边______,一边______。
(3)______一边______,一边______。
15.看图写话。
(提示:
什么地方?
谁?
在干什么?
)
16.我会看图写话。
提示:
动物们期待已久的森林音乐会终于开始了,这次的音乐会到底有哪些动物明星会登台演出呢?
请你发挥想象写一写吧。
17.小练笔。
观察下列两幅图,写一写你的学校的课间活动是什么样的。
下课了,黄霏霏、淘淘和依依走出教室,来到操场上。
黄华华、淘淘和依依在操场上做游戏。
下课了,同学们来到操场上,______
18.仔细看看下面四幅图,他们是谁?
他们在干嘛?
发生了什么事?
展开想象写一写。
老师相信你一定能把这个故事写得很精彩。
19.想一想,月亮会和星星说些什么呢?
发挥想象,写一段话。
20.生活处处有学问。
星期天,贝贝陪奶奶去买菜。
超市里的菜可多啦!
仔细看图,你认识哪些蔬(shū)菜?
在下面横线上写写它们的名字。
图上没有的蔬菜也可以写,不会写的字可以用拼音代替。
超市里的蔬菜可多啦!
有______,有______,还有______,真是______。
21.看图把句子补充完整。
______很______,______也很______。
22.提示:
仔细看图,请你写几句话。
想想图上画的是谁?
在什么地方?
干什么?
(不会写的字用拼音来代替)
23.看图写话。
图中的小朋友在干什么?
他看到了什么,想到了什么,又是怎样做的?
先说一说,再写下来。
24.看图写话。
小朋友,你一定喜欢看连环画吧?
上面图片画的是猪八戒吃西瓜的故事,故事的起因、经过和结果是怎样的?
想一想,接下来猪八戒会怎样做?
先说一说,然后把故事写下来。
25.根据提供的图片,仿照例句写一写。
(1)例:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
牡丹花______。
(2)例:
烟草花在暮色中苏醒。
向日葵______。
(3)例:
月光花舒展开自己的花瓣。
蝴蝶花______。
26.看图写话。
图上的小朋友正在玩什么游戏?
他们是怎么玩的?
写几句完整通顺的话。
27.作文。
(两题任选一题)
题一:
一学期结束了,在这一学期里,你一定学到了不少知识,经历了许多有趣的事吧!
请以“一次不寻常的经历”为题,记下你经历的不寻常的事。
要求内容具体,感情真挚。
题二:
看到下边这样一幅漫画,你心中有什么感受?
把你的想法写下来。
题目自拟,要求内容紧扣图意,观点明确,表达有条理。
28.仔细观察课文插图,发挥想象写几句话。
29.看图写话。
下雨了,明明穿着雨衣回家去。
在路上,他看到了什么?
他又是怎样做的?
想一想,写下来。
30.看图写话。
仔细观察图画,明明有哪些用眼的坏习惯?
结果怎么样?
先想一想,再写下来。
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