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工作汇报
实验小学工作情况总汇报
尊敬的各位领导、各位校长:
大家好!
今天我们怀着无比喜悦的心情,迎来了局领导和校长们等一行光临我校对我校的工作进行检查指导,借此机会,我代表实验小学全体师生向莅临我校的各位领导和校长们表示热烈的欢迎。
上学年,我校在上级主管部门的关心和支持下,在学校全体教职工的共同努力下,坚持以人为本,树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。
结合本校实际,以深入实施素质教育为目标,不断强化学校内部管理,着力推进教师队伍建设;以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,进一步提高学校办学水平和教育教学质量。
现将上学年学校主要做的工作汇报如下:
一、学校基本情况
实验小学是1984年经省教育厅批准由城关八年制学校更名成立的。
1995年经省教委验收合格成为山西省示范小学,2004年10月再次被省教育厅验收合格并授予的一所省级义务教育示范学校,现规模为四规制,教学班18个,学生638名,幼儿15名,在编教职工92人。
多年来,我校以办人民满意的教育为目标,以“和谐、创新、发展”为主题,以教学为中心,科研为先导,管理为保障,特色为活力,坚持内涵发展为主的办学思想,细化管理,强化质量,努力提升学校办学水平,各项工作跨入了省、市先进行列,教育教学质量稳步提高,学生的入学率、巩固率、合格率、升学率均达100%,为我县培育出了一批又一批合格的小学毕业生。
二、学期年度工作目标
1、学校管理
(1)、按照科学、高效的管理要求,积极推进精细化管理,系统的制定和完善学校各项管理制度,包括《教师管理条例》、《绩效工资发放考核办法》等。
以制度规范校园人,以责任激励校园人,使学校工作进入系统、高效的运作轨道。
(2)、继续加强教师队伍建设,组织一次教师专业知识及教育理论能力测试,促进教师专业化成长,杜绝一切三乱行为发生。
2、常规教学
(1)、努力提高教育教学质量,力争3-6年级质检考试在去年的基础上再有所进步;
(2)、开足上齐各门课程,狠抓常规教学的过程落实,促进课堂教学的有效性、高效化;
(3)、完善课件资源库,力争在本学期末完成语数英三科所有课时的课件下载、制作,其他学科争取完成50%;
(4)、有效使用各活动室,让实验室、语音室、音乐教室等动起来,用起来,起到它们应起的作用;
(5)、加强薄弱学科的管理、建设,使得这些文、体、艺、卫能真正成为学校一道亮丽的风景线;
(6)、认真完成全校学生的学籍档案重建工作。
3、教研教改
进一步推进现代教育技术,坚持教研教改为基础,发挥教研的先导作用,不断提高教师的教育教学技能,并较好的突出了一个中心,实现了两个转变,促进了三个提高,达到五个结合。
一个中心:
以提高教育教学质量为中心。
两个转变:
即教育观念与教学手段的转变。
三个提高:
指教师教学理论水平的提高、教师课堂教学能力的提高和教学基本功的提高。
五个结合:
听课与评课、议课相结合,校本教研与专业引领相结合、教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合、常规工作与制度考核相结合。
4、德育工作
(1)、进一步整体优化育人环境,形成了学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,努力提高以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
(2)、进一步抓好特色教育活动,在学校已有条件的基础上,拓展项目,丰富内容,为学生的兴趣特长提供丰富的养料,培养学生的综合素质,提高学生自我学习、发展的能力,并在六一期间举办一次特色活动成果暨优秀作业教案展览。
(3)、认真组织好学校第七届校园文化艺术节,让全校师生的聪明才智得到充分发挥。
(4)、继续强化安全教育,积极创建平安校园,确保无任何安全事故在学校发生。
5、后勤工作
加大校园环境的整治及校园四化建设力度,加强图书、仪器、文体器材、财务、营养餐的科学规范管理。
三、主要做法及目标完成情况
1、学校管理上新水平
首先,我校积极推进精细化管理也就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一位教师都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
制度细化,有据可依。
管理精细,工作高效。
在总的思路下,结合学校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。
责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。
其次我校成立了教育教学精细化管理组织,制定出学校精细化目标管理措施,使学校各科室目标任务分工明确。
一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由主管校长范保财负责,成员由教导处正副主任、各办公室负责人组成。
要求教师严格执行教学精细化管理常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试。
二是校本教研的精细化管理,这项管理工作由主管校长高美玲负责,成员由教研室正副主任及各教研组长组成,做好了教研教改的各项工作,使得教研工作在该校搞得有声有色,成效明显;三是德育工作的精细化管理。
这项工作由主管校长范保财负责,成员由政教主任、各班班主任和少先队大队辅导员组成。
研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施,发挥和调动学生和队员的积极性,让其在实践中体验成长的快乐。
经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生正确的人生观和价值观。
四是后勤管理精细化。
这项工作主要由副校长吴江负责,做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理,让校园一草一木、一墙一廊都育人。
第三、学校领导班子精诚团结,分工明确,责职到人,责任到位,而且各科室,配合协作密切,是一个凝聚力、向心力,战斗力极强的领导班子。
学校工作思路清晰,目标明确,措施方法得力,工作有创新,有记载,有落实。
有效管理措施,尤其是绩效工资发放方案,更加细致,全现了多劳多得,少劳少得,不劳不得的管理机制。
对各类岗位人员都有细化和考核细则。
2、常规教学有新变化
(1)执行课程计划,严格课程管理。
学校严格执行上级的课程计划,落实课程设置,开全课程,配齐师资,上足课时。
要求教师按课表上课,做到不挤、不占其它学科课时,各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的教学规律和知识特点,改进教学方法,按标准教好每一门课程。
(2)规范教学行为,提高教学质量。
我校认真落实常规教学过程的考核,从上课、作业、教案、课件制作、实验课、语音室、音乐教室使用情况等方面每周进行一项专项检查,将教学工作的考核落实在过程中,要求教师在认真做好教学常规工作的同时,模范遵守《实验小学教师课堂行为规范》并教育、监督学生贯彻《规范》中的各项要求。
从习惯养成入手,逐步改善课堂教学环境,营造温馨的课堂教学氛围,调动学生学习兴趣,愉悦师生的教、学心情。
(3)、深化课程改革,促进课堂教学,全校教师在研究教材、研究学生、研究课堂、研究课例四研究上狠下功夫。
更新教学观念,转变教学方式,研究典型课例,学习成功经验,加强反思研讨,切实提高了课堂教学的高效性。
(4)、加强质量监控,树立全新的质量观。
要求全体教师必须具有质量是学校的第一生命的思想,提升以质量求生存,以质量谋发展的意识,重视学科教学的章节过关与阶段性检测。
把握住每次考试反馈的信息,扎扎实实地寻求提高成绩的方法途径。
教导处也进一步改进和规范了教学质量的监控行为,组织好对每次考试成绩的分析、研究,并配合教师制订有针对性的措施及提高目标,认真完成了部署的质量目标。
3、德育开展求新突破
(1)、努力规范学生行为
为了使此项工作落到实处,我校围绕《公民道德建设实施纲要》,以"行为良好,体魄健康、人格健全、生活自主"为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育,制定了详细的日常行为规范考核方案,采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法,成立学生值周小组,从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、课间操等方面对全校18个班级进行综合考核,根据《班工作考核细则》的得分汇总最终结果,以此来促进学生日常行为规范的养成,同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育,形成了以校长为核心,政教室、大队部齐抓共管,班主任、科任教师合作管理的德育格局。
为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育。
本学期,学校充分利用少先队活动、国旗下讲话、红领巾广播站等形式开展了丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。
校内通过班队会、每周的升旗及重大节假日,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育,渗透民族精神教育,增强学生社会责任感,帮助学生树立正确的荣辱观;校外,组织学生进行社会教育实践活动,如为贫困学生捐款等,以此来培养学生高尚情操。
(2)、努力加强校园文化建设
六一期间的校园艺术节的开展,集体育运动会、歌咏体操比赛、古诗词诵读、书香伴我行等活动板块组成的相对稳定的校园行为文化格局;以“校训、校风、教风、学风”规范健全的规章制度为主体的校园思想文化以及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局。
在校园四周围墙设计了宣传画和标语口号。
学校对教学楼、综合楼、过道、教室、各科室等处都作了精心布置,各班级设计了宣传栏、评比栏、展示栏和读书栏,真正做到了墙壁地面说服人、花草树木育新人、板报专栏激励人、名言警句鞭策人、文明言行感染人的良好风貌。
(3)、努力构建平安校园
加强组织领导,建立健全了保障师生安全的长效机制。
成立了校长为第一责任人,政教人员主抓,其他教师具体抓的安全检查小组。
明确职责,落实责任,层层签订安全责任书,定期彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患,组织开展全校性的安全大检查。
做到每天有检查,每月有汇报。
一学期无任何安全事故的发生。
4、教育科研出新成果
(1)、六种课型研讨环环相扣,循序渐进,促进教师专业化成长。
我校本学期教研活动的重点,仍放在如何提升课堂教学效率的研究上。
以课堂为阵地,以六种课例(移植课、展示课、观摩课、示范课、提高课、常态课。
)为载体,以研促教,提升教师教学水平,旨在提高教师课堂教学水平,全面提升教育质量。
六种课型既相互独立,又相互联系。
它们之间层层推进,不断深入。
(2)、开展讲座,反思,说课等形式研究课堂教学。
通过开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,将前一阶段在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己
(3)征集教学中的突出问题和闪光点,创建问题集、亮点集。
坚持“问题即课题、讨论即研究、解决即成果”的原则进行问题和亮点研究。
要求教师以教育教学实践中迫切需要解决的小问题为切入点,解决教学中的真实问题,研究教学中的具体策略,整体提高我校科学教学水平。
(4)、组织了以我校为龙头开展的连片教研活动。
5月23日实小片组织了连片教研活动,在局领导高度重视,包片领导精心组织和我校参与活动各位领导和教师辛勤工作下,取得了较好成绩。
受到局领导和同仁们一致好评,伴随着“连片教研”教学活动的开展,有效课堂已深入到我校各个教学班,收到了良好效果。
(5)、狠抓了教师基本功训练,开展教师基本技能比武,从而达到提高教学质量的目的。
学校于“六一”前一周组织全体教师进行现场课标检测,由分管校长监堂,校级领导分组密封评卷,并将得分结果折合计入教研考核得分中,并由级领导与广大教师进行试卷分析、研讨,就教学中的一些“疑难杂症”进行慎重切磋、研讨。
四、学校工作特色
1、德育工作认真开展了特色教育活动,整个活动分校级组七个、班级组18个,每周分二、五集中活动两次,效果明显;成功组织了第七届校园文化艺术节活动,集体育、文艺、语言等五大类十六小项。
既展示了全校师生的综合素质,又侧面对学校的素质教育、特色教育工作进行了一次检阅、宣传;成功举办了一次特色教育活动成果暨优秀教案作业展览,共收集展出了软硬笔书法、绘画、板书设计、班级小报、折纸、手工制作等500多件,优秀作业、教案300多本,受到了上级领导、家长及社会各界的一致好评。
2、常规教学加强薄弱学科(音体美)的建设,要求代课教师必须按教材进行教学,注重了对这些学科教学过程的考核评估;建立了完善的课件资源库,本学期完成了语数英所有课件的制作,其他学科完成50%;加大实验室、语音室、音乐教室等的使用效果,各活动室的使用率都达到了95%以上。
3、教研工作以六种课型(移植课、展示课、观摩课、示范课、提高课、常态课)为研讨载体,环环相扣,循序渐进,提升教师教学水平;家校联手,充分发挥网络平台,创办家长协会,让家长参与教研教改;认真组织了一次教师专业知识及教育理论能力测试,给一部分平时不学习,只吃老本的教师敲响了警钟,促进了教师的专业化成长。
五、存在问题
学校的基础设施近几年在逐步的改进、完善,但教师的办公设施老化、破损严重,急需更换。
实验小学
2013-8-25
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