师旷问学翻译.docx
- 文档编号:27964377
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:28.47KB
师旷问学翻译.docx
《师旷问学翻译.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师旷问学翻译.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师旷问学翻译
师旷问学翻译
篇一:
文言文
文言文
黄琬巧对
黄琬幼而慧。
祖父琼,为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所
食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁,在旁,曰:
“何不言日食之余如月之初?
”琼大
惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
【注释】①建和:
汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:
京城里看不到那次日
食的情况。
【文化常识】
“太后”及其他。
自从秦朝起,天子称“皇帝”,皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”(或皇太后)
指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”),皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称
“太皇太后”,皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思,因此皇帝的医生叫“太
医”,皇帝的老师叫“太师”,皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释:
①诏②奇
2、翻译:
①琼思其对而未知所况;②即以其言应诏
3、选择:
“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的?
①黄琼因此听说了这情况;②
黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:
黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?
2)曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善属文。
太祖尝视其文,谓植曰:
“汝
请人邪?
”植跪曰:
“言出为论,下笔成章,顾当面试。
奈何请人?
”时邺笔立成,可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》:
指《诗经》和《论语》。
②赋:
古代的一种文体。
③太祖:
指曹操。
④论:
议论。
⑤邺:
古地名,在今河南境内。
⑥铜雀台:
曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】
文学家曹植。
曹植是曹操的儿子,字子建。
他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已相
当多,而且文章也写得不错了。
因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引
起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后,曹植更受猜忌,郁郁而死。
他的诗歌多为五言,前期少
数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释:
①顾②悉③将
④诸⑤援
2、翻译:
善属文;②奈何请人;③太祖甚异之
3、理解:
“可观”的意思是什么?
4、默写《七步诗》。
3)齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为
王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。
宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。
1.解释加点的词:
①处士请为王吹竽:
为②宣王说之:
之
2.译下边句子
①齐宣王使人吹竽,必三百人。
译文
②湣王立,好一一听之。
译文
3.用一个成语来概括这个故事:
4)邹孟轲母(节选)
邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。
孟母曰:
“此非
吾所以居处子也。
”乃去,舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰:
“此非吾所以居
处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。
孟母曰:
“真可以居吾子矣。
”
遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注:
(1)贾人,商人。
(2)炫卖,叫卖。
(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。
(4)渐化,逐渐濡
染。
1.解释下列句中加点词的意思:
(1)乃去,舍市傍
(2)及孟子长2.用现代汉语
翻译句子:
复徙舍学宫之旁。
译文:
3.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
内容:
启示:
5)郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流
影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用
夕矣。
[注释]①逃暑:
避暑,乘凉。
②孤林:
独立的一棵树。
③衽(rěn):
卧席。
④濡(rú):
沾湿。
⑤逾:
同“愈”,更加。
1.用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。
3.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达):
4.这则寓言告诉人们的道理是:
6)师旷问学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不秉烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏君乎?
臣闻之:
“少而好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。
秉烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
注释:
1秉烛:
点烛。
当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。
2盲臣:
师旷为盲人,
故自称。
1、解释下面加点的字。
①问于师旷:
。
②安敢戏君乎:
。
③如日出之阳:
。
④臣闻之:
。
2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。
秉烛之明,孰与昧行乎?
译句:
。
3、晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?
他为什么有这样的担心?
。
4、师旷的回答,说明他将“暮”理解成什么意思?
他为什么要这样理解?
。
5、这则故事告诉我们的道理是什么?
7)颜回好学
回年二十九,发尽白,蚤死。
孔子哭之恸,曰:
“自吾有回,门人益亲。
”鲁哀公问:
“弟
子孰为好学?
”孔子对曰:
“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
不幸短命死矣,今也则亡。
”
注释:
1回:
颜回,又称颜渊。
2恸(tòng):
哀痛之至。
3门人益亲:
学生更加亲近。
4
迁:
转移。
5贰:
重复。
1、本文选自《史记》。
《史记》是我国古代著名史学家和文学家用毕生精力
写成的我国第一部体通史,鲁迅称它为“,”。
2、指出下列句中的通假字。
(1)发尽白,蚤死
(2)今也则亡
3、解释下列句中加点的字。
(1)门人益亲()
(2)弟子孰为好学()
(3)不贰过()
4、翻译下面的句子。
有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
。
6、根据积累,再举几个名人好学的实例。
8)螳螂捕蛇
张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。
寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击
树,树枝崩折。
反侧倾跌之状,似有物捉制之。
然审视殊无所见,大疑。
渐近临之,则一螳
螂据顶上,以剌刀攫其者,攧不可去。
久之,蛇竟死。
视额上革肉,已破裂云。
注释:
1觇(chān):
探看。
2围:
此处指蛇的身围。
3殊:
极、很,完全。
4攧(diān):
跌。
1、下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是()
例句:
似有物捉制之
A、辍耕之垄上B、受任于败军之际C、悍吏之来吾乡D、环而攻之而不胜
2、解释下列句中加点的字词。
(1)以剌刀攫其首攫:
(2)蛇竟死竟:
3、翻译下面句子。
然审视殊无所见。
。
4、下列对文章的理解分析错误一项是()
A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。
B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。
C、姓张的是本文的线索人物,全文以他的所见所闻为线索。
D本文步步设疑,环环相扣,文虽短但情节却紧张曲折。
9))景公令出裘发粟与饥寒
景公之时,雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐堂侧陛。
晏子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,
饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”
乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释:
1雨(yù)雪:
下雪。
雨,落,降,用如动词。
2陛:
宫殿的台阶。
3闻命:
听到辞命。
闻,听;命,辞命。
1、解释句中加点的词语。
(1)景公之时,雨雪三日而不霁。
()
(2)立有间()
(3)公被狐白之裘,坐堂侧陛。
()
2、翻译婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公为什么听了晏子的一番话,“乃令出裘发粟以与饥寒者”?
10)勉谕儿辈
由俭入奢易,由奢入俭难。
饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。
酒肉一餐,可办
粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件。
不馋不寒足矣,何必图好吃好着?
常将有日思无日,
莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。
注释:
1费用:
花费钱财。
2纱绢:
一种细薄的丝织品。
3馋:
这里是饥饿的意思。
1、解释下面加点的字。
(1)可办粗饭几日
(2)何必图好吃好着
(3)莫待无时思有时
2、翻译:
不馋不寒足矣,何必图好吃好着?
。
3、由俭入奢易,由奢入俭难,就节俭问题,向我们提出什么要求?
。
4、在市场经济繁荣的今天,商品供应充足,我们的物质生活水平大大提高了,还有必要提
倡节俭吗?
篇二:
文言文
(1)
六〇一文言文练习卷
一、《武则天改字》
则天好改新字,又多忌讳。
有幽州人寻如意上封云:
“‘□’字中‘或’,‘或’
乱天象,请‘□’中安‘武’以镇之。
”则天大喜,下制即依。
月余,有上封者云“‘武’退在‘□’中,与‘囚’字无异,不祥之甚。
”则天愕然,遽追制,改令中为“八方”字。
后孝和帝即位,果幽则天于上阳宫。
1、解释句中加点词。
(1)则天好改新字()
(2)与“囚”无异()..
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
2、文中则天两次改字的原因各是什么?
(请用原文回答)
(1)
(2)
3、下列理解不正确的一项是()
A.文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。
B.文中的另一个“上书者”未卜先知。
C.文中的武则天不加考证、偏听偏信。
D.文中的则天忌讳颇多、朝令夕改。
二、
张苍梧是张凭之祖,常语凭父曰:
“我不如汝。
”凭父未解所以,苍梧曰:
“汝有佳儿。
”凭时年数岁,敛手曰:
“阿翁,讵宜以子戏父!
”
1、请写出加点字的意思。
(1)我不如汝()
(2)我不如汝()...
(3)讵宜以子戏父().
2、根据本文内容,下面四种说法正确的一项是()
A.张凭是张苍梧的儿子。
B.张苍梧真的觉得自己比不上儿子。
C.张苍梧在言语中表达了对张凭的称赞。
D.张凭最后的表现很没礼貌。
三、
齐桓公好服紫,一国尽服紫。
当是时也,五素不得一紫。
桓公患之,谓管仲
曰:
“寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?
”管仲曰:
“君欲何不试勿衣紫也?
谓左右曰:
‘吾甚恶紫之臭。
’于是左右适有衣紫而进者,公必曰:
‘少却,吾恶紫臭。
’”公曰:
“诺。
”于是日,郎中莫衣紫;其明日,国中莫衣紫;三日,境内⑤莫衣紫也。
1、解释下列句中加点的字词。
(1)桓公患之()
(2)何不试勿衣紫也()..
(3)谓左右曰()(4)于是左右适有衣紫而进者()...
2、翻译:
于是日,郎中莫衣紫。
3、我们学过一个与此故事所讲的道理有关的成语是(),还有
一篇寓言故事说的也是这个道理,这个寓言故事是《》。
四、《乘船》
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为
不可?
”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
“本所以疑,正为此耳。
既已纳其
自托,宁可以急相弃邪?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1、下面句中与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是()
A.歆辄难之B.默而识之C.不能称前时之闻D.友人惭,下车引之
2、解释下列加点的词
①俱乘船避难()②幸尚宽()..
③纳其自托()④遂携拯如初()..
10、翻译句子
①有一人欲依附,歆辄难之
________________________________
②本所以疑,正为此耳
________________________________
11、.用原文语句回答问题
①王朗让那人搭船的原因是什么?
________________________________
②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?
________________________________
12、你从本文中得到什么启示?
________________________________
13、请你从学过的知识中,写一句有关“诚信”的名言警句
五、
韩康伯数岁,家酷贫,至大寒,止得襦,母殷夫人自成之,令康伯捉熨斗。
谓康伯曰:
“且著襦,寻作复裈。
”儿云:
“已足,不须复裈也。
”母问其故,
乃答曰:
“火在熨斗中而柄热,今既著襦,下亦当暖,故不须耳。
”母甚异之,
知为国器。
1、解释下面句中加点字的意思。
且著襦()止得襦()..
知为国器()母甚异之()..
2、翻译文中划线的句子。
3、读了全文,你认为韩康伯是一个怎样的人?
六、《齐人攫金》
昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市。
适鬻金者之所,因攫其金而去。
吏捕得
之。
问曰:
“人皆在焉,子攫人之金何?
”对曰:
“取金之时,不见人,徒见金。
”
1、解释下列加点的词。
(1)昔齐人有欲金者()
(2)因攫其金而去()..
(3)吏捕得之()(4)徒见金()..
2、翻译文中画线句子。
2、下面句中加点的词用得好,请你说说好在哪里。
因攫其金而去.
3、这则寓言讽刺了社会上哪类人?
七、
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,
以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异
能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大?
,断其喉,尽其肉,乃去。
噫!
形之庞也类有德,声之宏也类有能。
向不出其技,虎虽猛,疑畏,卒不
敢取。
今若是焉,悲夫!
1、下列加点的字解释有误的一项是()。
A.有好事者船载以入好事者:
喜欢多事的人。
...
B.以为且噬己也以为:
认为。
..
C.庞然大物也庞然:
巨大的样子。
..
D.驴不胜怒,蹄之蹄:
蹄子。
.
2、下列句子翻译有误的一项是()
A.原文:
以为神,蔽林间窥之。
译文:
(老虎)把(驴)当作神物,(便)隐藏在树林里偷偷地看它。
B.原文:
虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。
译文:
老虎非常害怕,(便)逃到远处,认为(它)将要咬自己,非常恐惧。
C.原文:
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”
译文:
老虎于是高兴(起来),(心里)盘算这件事说:
“(驴的)本领只不
过如此罢了!
”
D.原文:
噫!
形之庞也类有德,声之宏也类有能。
译文:
唉!
庞大的形状也好像有道德,洪亮的声音也好像有才能。
3、下列说法有误的一项是()
A.这个寓言可以用“黔驴技穷”这个成语来概括。
比喻有限的一点技能也已经用
完了。
B.文末“今若是焉,悲夫!
”表达了柳宗元对驴子悲惨遭遇的同情。
C.读完全文,我们可以看出驴子是虚有其表、外强中干、无德无才的形象。
D.从驴子的角度理解本文的寓意:
貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善
于斗争,就一定能战胜对方。
4、写出文中包含的两个成语:
八、《顾荣施炙》
顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。
同坐嗤之,荣曰:
“岂有
终日执之而不知其味者乎?
”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右,问其所以,乃受炙人也。
1、解释下列语句中加点的词。
觉行炙人有欲炙之色()同坐嗤之()..
2、将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)岂有终日执之而不知其味者乎?
(2)问其所以,乃受炙人也。
3、读完本文,说说顾荣是个怎样的人,“行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。
九、《桃花源记》
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复
行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,
学者有四失,教者必知之。
人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
此
四者,心之莫同也。
知其心,然后能救其失也。
教也者,长善而救其失者也。
1、解释句中加点的词。
或失则多,或失则寡()然后能救其失也()..
2、用现代汉语翻译下面句子。
教也者,长善而救其失者也。
3、请谈谈你对教师作用的看法。
十一、《爱莲说》
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
1、解释下面句中加点字的含义。
可爱者甚蕃()濯清涟而不妖()..
不蔓不枝()香远益清()..
2、将画线句子翻译成现代汉语。
篇三:
课外文言文专题练习
课外文言文专题练习
第一课时
(一)师旷问学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不秉烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏君乎?
臣闻之:
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。
秉烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
注释:
1秉烛:
点烛。
当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。
2盲臣:
师旷为盲人,故自称。
1、解释下面加点的字。
①问于师旷:
。
②安敢戏君乎:
。
③如日出之阳:
。
④臣闻之:
。
2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。
秉烛之明,孰与昧行乎?
译句:
。
3、晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?
他为什么有这样的担心?
。
4、师旷的回答,说明他将“暮”理解成什么意思?
他为什么要这样理解?
。
5、这则故事告诉我们的道理是什么?
。
(二)颜回好学
回年二十九,发尽白,蚤死。
孔子哭之恸,曰:
“自吾有回,门人益亲。
”鲁哀公问:
“弟子孰为好学?
”孔子对曰:
“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
不幸短命死矣,今也则亡。
”注释:
1回:
颜回,又称颜渊。
2恸(tòng):
哀痛之至。
3门人益亲:
学生更加亲近。
4迁:
转移。
5贰:
重复。
1、本文选自《史记》。
《史记》是我国古代著名史学家和文学家用毕生精力写成的我国第一部体通史,鲁迅称它为“,”。
2、指出下列句中的通假字。
(1)发尽白,蚤死
(2)今也则亡
3、解释下列句中加点的字。
(1)门人益亲()
(2)弟子孰为好学()
(3)不贰过()
4、翻译下面的句子。
有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
。
6、根据积累,再举几个名人好学的实例。
第二课时
(三)螳螂捕蛇
张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。
寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击树,树枝崩折。
反侧倾跌之状,似有物捉制之。
然审视殊无所见,大疑。
渐近临之,则一螳螂据顶上,以剌刀攫其者,攧不可去。
久之,蛇竟死。
视额上革肉,已破裂云。
注释:
1觇(chān):
探看。
2围:
此处指蛇的身围。
3殊:
极、很,完全。
4攧(diān):
跌。
1、下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是()
例句:
似有物捉制之
A、辍耕之垄上B、受任于败军之际C、悍吏之来吾乡D、环而攻之而不胜
2、解释下列句中加点的字词。
(1)以剌刀攫其首攫:
(2)蛇竟死竟:
3、翻译下面句子。
然审视殊无所见。
。
4、下列对文章的理解分析错误一项是()
A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。
B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。
C、姓张的是本文的线索人物,全文以他的所见所闻为线索。
D、本文步步设疑,环环相扣,文虽短但情节却紧张曲折。
(四)景公令出裘发粟与饥寒
景公之时,雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐堂侧陛。
晏子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释:
1雨(yù)雪:
下雪。
雨,落,降,用如动词。
2陛:
宫殿的台阶。
3闻命:
听到辞命。
闻,听;命,辞命。
1、解释句中加点的词语。
(1)景公之时,雨雪三日而不霁。
()
(2)立有间()
(3)公被狐白之裘,坐堂侧陛。
()
2、翻译
婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
。
3、景公为什么听了晏子的一番话,“乃令出裘发粟以与饥寒者”?
第三课时
(五)勉谕儿辈
由俭入奢易,由奢入俭难。
饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。
酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件。
不馋不寒足矣,何必图好吃好着?
常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。
注释:
1费用:
花费钱财。
2纱绢:
一种细薄的丝织品。
3馋:
这里是饥饿的意思。
1、解释下面加点的字。
(1)可办粗饭几日
(2)何必图好吃好着
(3)莫待无时思有时
2、翻译:
不馋不寒足矣,何必图好吃好着?
。
3、由俭入奢易,由奢入俭难,就节俭问题,向我们提出什么要求?
。
4、在市场经济繁荣的今天,商品供应充足,我们的物质生活水平大大提高了,还有必要提倡节俭吗?
(六)打捞铁牛
宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤。
治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者。
真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。
转运使张焘以闻,赐之紫衣。
注释:
1浮梁:
浮桥。
2维:
系,连结。
3治平:
北宋英宗赵曙的年号。
4真定:
却今天河北正定。
5权衡:
秤锤秤杆。
1、解释下列加点字的含义。
(1)一牛且数万斤。
(2)募能出之者。
(3)徐去其土。
(4)真定僧怀丙以二大舟实土。
2、翻译:
用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。
。
3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的?
第四课时
一、阅读下面的文言文,完
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师旷问学 翻译