手拉手地球村优秀教案和反思.docx
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手拉手地球村优秀教案和反思
《手拉手地球村》优秀教案和反思
教学目标:
技能目标:
能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》,合唱时基本做到二声部声音的和谐
知识目标:
引导同学明白“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识
情感目标:
通过演唱歌曲,加强对环境维护的感性认识,更加关注绿色事业,保护我们自身的家园
教学重点和难点:
对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂,二声部初步整齐和谐。
难点:
二声部声音的初步和谐演唱;
教学准备:
钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、课件《美丽的大自然》
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、巩固复习:
歌曲:
《美丽的夏牧场》,师拉手风琴伴奏。
二、新课教学:
1、导入:
XX年对于中国乃至世界都是不平凡的一年,同学们,你们知道为什么不平凡吗?
(生:
北京举办了奥运会,)第29届奥运会和残奥会在中国举办胜利,“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心,由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感,下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
师播放歌曲《我和你》录音。
师:
歌曲中唱到了什么?
生:
我和你,心边心,同住地球村…相聚在北京…
师:
谁来说说什么是“地球村“?
(板书:
地球村)
生:
就是我们生活的地球…
师:
说的很好,“村”是最小的地方,但是随着科技的不时发展,世界各地人民的交流越来越方便,地球仿佛越来越小了,所以人们就亲切地称为“地球村”,全世界人民都生活在地球上,我们要团结一心,手拉手,把地球打扮得更加漂亮。
今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》(板书:
手拉手)
2、师播放范唱一遍
师提问:
歌曲的两个局部分别有什么特点?
生:
第一局部:
轻快、活泼…;第二局部:
热情、悠长…
师:
请你边听边在空拍处拍手。
播放音乐。
学习歌曲
师范唱歌谱;
同学自由唱谱,师进行个别指导;
师拉琴逐句教唱,进行正音;
生跟琴加词试唱歌曲;
生独立唱歌。
歌曲处置:
师播放课件《美丽的大自然》。
师:
绿色是生命的颜色,大自然中美丽的景色令人心旷神怡,我们要从小树立环保意识,让绿色永远伴着我们。
这样优美的景色我们用歌声怎样表示?
生:
轻快、热情、优美,发自内心…
师拉琴,指导同学有感情地表示歌曲。
3、合唱教学:
出示板书合唱局部,指导同学认识二声部;
师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果;
师范唱二声部;
师逐句教唱二声部;
生跟琴唱二声部;
分组合唱。
(引导同学注意听另一声部的声音,从而达到声音的和谐统一)
4、小结:
通过这节课的学习,你收获了什么?
(要让绿色永驻地球,其实就在于日常生活中的一些小事,如:
弯腰
捡垃圾、保护花草树木…
《手拉手,地球村》教学反思
歌曲《手拉手,地球村》,这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲,歌曲表达了全世界人民同住地球村,手拉手、心连心,呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。
通过本课时学习同学掌握了歌曲,合唱局部也得到了训练,完成了我预设的教学目标。
整体教学来看,刚开始我有些紧张,继而同学也开始紧张,致使课堂气氛不够活跃,同学未大胆表述自身的想法,经过和时调整,特别是课件《美丽的大自然》的欣赏,使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中,教学效果也越来越好。
为了调剂课堂气氛,空虚教学内容,我在特意制作了课件《美丽的大自然》,主要目的是为了启发和引导同学,让同学更好地表示歌曲,通过上课中课件的使用,我感觉效果比我预期的要好,同学兴趣深厚,起到了很好的作用。
但由于课时前半段用时过长,致使在突破难点过程中,有些匆促,虽然难点突破了,但同学掌握的不够扎实,这也反映出我在课堂应便上存在缺乏,在今后教学中应多加训练和积累。
教学目标:
技能目标:
能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》,合唱时基本做到二声部声音的和谐
知识目标:
引导同学明白“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识
情感目标:
通过演唱歌曲,加强对环境维护的感性认识,更加关注绿色事业,保护我们自身的家园
教学重点和难点:
对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂,二声部初步整齐和谐。
难点:
二声部声音的初步和谐演唱;
教学准备:
钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、课件《美丽的大自然》
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、巩固复习:
歌曲:
《美丽的夏牧场》,师拉手风琴伴奏。
二、新课教学:
1、导入:
XX年对于中国乃至世界都是不平凡的一年,同学们,你们知道为什么不平凡吗?
(生:
北京举办了奥运会,)第29届奥运会和残奥会在中国举办胜利,“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心,由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感,下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
师播放歌曲《我和你》录音。
师:
歌曲中唱到了什么?
生:
我和你,心边心,同住地球村…相聚在北京…
师:
谁来说说什么是“地球村“?
(板书:
地球村)
生:
就是我们生活的地球…
师:
说的很好,“村”是最小的地方,但是随着科技的不时发展,世界各地人民的交流越来越方便,地球仿佛越来越小了,所以人们就亲切地称为“地球村”,全世界人民都生活在地球上,我们要团结一心,手拉手,把地球打扮得更加漂亮。
今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》(板书:
手拉手)
2、师播放范唱一遍
师提问:
歌曲的两个局部分别有什么特点?
生:
第一局部:
轻快、活泼…;第二局部:
热情、悠长…
师:
请你边听边在空拍处拍手。
播放音乐。
学习歌曲
师范唱歌谱;
同学自由唱谱,师进行个别指导;
师拉琴逐句教唱,进行正音;
生跟琴加词试唱歌曲;
生独立唱歌。
歌曲处置:
师播放课件《美丽的大自然》。
师:
绿色是生命的颜色,大自然中美丽的景色令人心旷神怡,我们要从小树立环保意识,让绿色永远伴着我们。
这样优美的景色我们用歌声怎样表示?
生:
轻快、热情、优美,发自内心…
师拉琴,指导同学有感情地表示歌曲。
3、合唱教学:
出示板书合唱局部,指导同学认识二声部;
师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果;
师范唱二声部;
师逐句教唱二声部;
生跟琴唱二声部;
分组合唱。
(引导同学注意听另一声部的声音,从而达到声音的和谐统一)
4、小结:
通过这节课的学习,你收获了什么?
(要让绿色永驻地球,其实就在于日常生活中的一些小事,如:
弯腰
捡垃圾、保护花草树木…
《手拉手,地球村》教学反思
歌曲《手拉手,地球村》,这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲,歌曲表达了全世界人民同住地球村,手拉手、心连心,呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。
通过本课时学习同学掌握了歌曲,合唱局部也得到了训练,完成了我预设的教学目标。
整体教学来看,刚开始我有些紧张,继而同学也开始紧张,致使课堂气氛不够活跃,同学未大胆表述自身的想法,经过和时调整,特别是课件《美丽的大自然》的欣赏,使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中,教学效果也越来越好。
为了调剂课堂气氛,空虚教学内容,我在特意制作了课件《美丽的大自然》,主要目的是为了启发和引导同学,让同学更好地表示歌曲,通过上课中课件的使用,我感觉效果比我预期的要好,同学兴趣深厚,起到了很好的作用。
但由于课时前半段用时过长,致使在突破难点过程中,有些匆促,虽然难点突破了,但同学掌握的不够扎实,这也反映出我在课堂应便上存在缺乏,在今后教学中应多加训练和积累。
教学目标:
技能目标:
能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》,合唱时基本做到二声部声音的和谐
知识目标:
引导同学明白“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识
情感目标:
通过演唱歌曲,加强对环境维护的感性认识,更加关注绿色事业,保护我们自身的家园
教学重点和难点:
对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂,二声部初步整齐和谐。
难点:
二声部声音的初步和谐演唱;
教学准备:
钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、课件《美丽的大自然》
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、巩固复习:
歌曲:
《美丽的夏牧场》,师拉手风琴伴奏。
二、新课教学:
1、导入:
XX年对于中国乃至世界都是不平凡的一年,同学们,你们知道为什么不平凡吗?
(生:
北京举办了奥运会,)第29届奥运会和残奥会在中国举办胜利,“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心,由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感,下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
师播放歌曲《我和你》录音。
师:
歌曲中唱到了什么?
生:
我和你,心边心,同住地球村…相聚在北京…
师:
谁来说说什么是“地球村“?
(板书:
地球村)
生:
就是我们生活的地球…
师:
说的很好,“村”是最小的地方,但是随着科技的不时发展,世界各地人民的交流越来越方便,地球仿佛越来越小了,所以人们就亲切地称为“地球村”,全世界人民都生活在地球上,我们要团结一心,手拉手,把地球打扮得更加漂亮。
今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》(板书:
手拉手)
2、师播放范唱一遍
师提问:
歌曲的两个局部分别有什么特点?
生:
第一局部:
轻快、活泼…;第二局部:
热情、悠长…
师:
请你边听边在空拍处拍手。
播放音乐。
学习歌曲
师范唱歌谱;
同学自由唱谱,师进行个别指导;
师拉琴逐句教唱,进行正音;
生跟琴加词试唱歌曲;
生独立唱歌。
歌曲处置:
师播放课件《美丽的大自然》。
师:
绿色是生命的颜色,大自然中美丽的景色令人心旷神怡,我们要从小树立环保意识,让绿色永远伴着我们。
这样优美的景色我们用歌声怎样表示?
生:
轻快、热情、优美,发自内心…
师拉琴,指导同学有感情地表示歌曲。
3、合唱教学:
出示板书合唱局部,指导同学认识二声部;
师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果;
师范唱二声部;
师逐句教唱二声部;
生跟琴唱二声部;
分组合唱。
(引导同学注意听另一声部的声音,从而达到声音的和谐统一)
4、小结:
通过这节课的学习,你收获了什么?
(要让绿色永驻地球,其实就在于日常生活中的一些小事,如:
弯腰
捡垃圾、保护花草树木…
《手拉手,地球村》教学反思
歌曲《手拉手,地球村》,这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲,歌曲表达了全世界人民同住地球村,手拉手、心连心,呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。
通过本课时学习同学掌握了歌曲,合唱局部也得到了训练,完成了我预设的教学目标。
整体教学来看,刚开始我有些紧张,继而同学也开始紧张,致使课堂气氛不够活跃,同学未大胆表述自身的想法,经过和时调整,特别是课件《美丽的大自然》的欣赏,使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中,教学效果也越来越好。
为了调剂课堂气氛,空虚教学内容,我在特意制作了课件《美丽的大自然》,主要目的是为了启发和引导同学,让同学更好地表示歌曲,通过上课中课件的使用,我感觉效果比我预期的要好,同学兴趣深厚,起到了很好的作用。
但由于课时前半段用时过长,致使在突破难点过程中,有些匆促,虽然难点突破了,但同学掌握的不够扎实,这也反映出我在课堂应便上存在缺乏,在今后教学中应多加训练和积累。
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