英语四级改革后新题型 长篇阅读9.docx
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英语四级改革后新题型长篇阅读9
HateYourJob?
Here’sHowtoReshapeIt
A)Onceuponatime,ifyouhatedyourjob,youeitherquitorbityourlip.Thesedays,agroupofresearchersistrumpetingathirdoption:
shapeyourjobsoifsmorefruitfulthanfutile.
B)"Weoftengettrappedintothinkingaboutourjobasalistofthingstodoandalistofresponsibilities,"saysAmyWrzesniewski,anassociateprofessorattheYaleSchoolofManagement."Butwhatifyousetasidethatmind-set?
"Ifyoucouldadjustwhatyoudo,shesays,"whowouldyoustarttalkingto,whatothertaskswouldyoutakeon,andwhowouldyouworkwith?
"
C)Tomakelivelihoodsmorelively,WrzesniewskiandhercolleaguesJaneDuttonandJustinBerghavedevelopedamethodologytheycalljob-crafting.They’reworkingwithFortune500companies,smallerfirmsandbusinessschoolstochangethewayAmericansthinkaboutwork.Theideaistomakealljobs--evenmundane(平凡的)ones---moremeaningfulbyempoweringemployeestobrainstormandimplementsubtlebutsignificantworkplaceadjustments.
Step1:
RethinkYourJob--Creatively
D)"Thedefaultsomepeoplewakeuptoisdraggingthemselvestoworkandfacingalistofthingstheyhavetodo,"saysWrzesniewski.Sointhejob-craftingprocess,thefirststepistothinkaboutyourjobholistically.Youfirstanalyzehowmuchtime,energyandattentionyoudevotetoyourvarioustasks.Thenyoureflectonthatallocation(分配).SeeI0perfectjobsfortherecession--andafter.
E)Take,forexample,amaintenancetechnicianatBurt’sBees,whichmakespersonal-careproducts.Hewasinterestedinprocessengineering,thoughthatwasn’tpartofhisjobdescription.Toalterthescopeofhisday-to-dayactivities,thetechnicianaskedasupervisorifhecouldspendsometimestudyinganideahehadformakingthefirm’smanufacturingproceduresmoreenergy-efficient.Hisideasprovedhelpful,andnowprocessengineeringispartofthescopeofhiswork.
F)BarbaraFredrickson,authorofPositivityandaprofessorofpsychologyattheUniversityofNorthCarolinaatChapelHill,saysit’scrucialforpeopletopayattentiontotheirworkdayemotions."Doingso,"shesays,"willhelpyoudiscoverwhichaspectsofyourworkaremostlife-giving-andmostlife-draining."
G)Manyofusgetstuckinruts(惯例).Berg,aPh.D.studentattheWhartonSchoolattheUniversityofPennsylvaniawhohelpeddevelopthejob-craftingmethodology,saysweallbenefitfromperiodicallyrethinkingwhatwedo."Eveninthemostconstrainingjobs,peoplehaveacertainamountofwiggleroom,"hesays."Smallchangescanhavearealimpactonlifeatwork."
Step2:
DiagramYourDay
H)Tolaythegroundworkforchange,job-craftingparticipantsassemblediagramsdetailingtheirworkdayactivities.Thefirstobjectiveistodevelopnewinsightsaboutwhatyouactuallydoatwork.Thenyoucandreamupfreshwaystointegratewhatthejob-craftingexercisecallsyour"strengths,motivesandpassions"intoyourdailyroutine.Youconverttasklistsintoflexiblebuildingblocks.Theendresultisan"after"diagramthatcanserveasamapforspecificchanges.
I)lnaLockau-Vogel,amanagementconsultantwhoparticipatedinarecentjob-craftingworkshop,saystheexercisehelpedheradjustherpriorities."Before,1wouldspendsomuchtimereactingtorequestsandfocusingonurgenttasksthatIneverhadtimetoaddresstherealimportantissues."Aspartofthejob-craftingprocess,shedecidedonastrategyfordelegatingandoutsourcing(外包)moreofheradministrativeresponsibilities.
J)Incontrasttobusinessbooksthatcounsel,managerstoinfluenceworkersthroughincentives,job-craftingfocusesonwhatemployeesthemselvescandotore-envisionandadjustwhattheydoeveryday.GiventhataccordingtotheBureauofLaborStatistics,itnowtakestheaveragejobseekermorethansixmonthstofindanewposition,it’scrucialtomakethemostofthejobyou’vegot.
Step3:
IdentifyJobLovesandHates
K)Byreorienting(使适应)howyouthinkaboutyourjob,youfreeyourselfupfornewideasabouthowtorestructureyourworkdaytimeandenergy.TakeanITworkerwhohatesdealingwithtechnologicallyincompetentcallers.Hemightenjoyteachingmorethancustomerservice.Byspendingmoretimeinstructingcolleagues--andtreatinghelp-linecallersascuriousstudentsoftech--thedisgruntledITpersoncanmakethemostofhis9-to-5position.
L)Dutton,aprofessorattheUniversityofMichigan’sRossSchoolofBusiness,saysshehasseenlocalauto-industryworkersbenefitfromthejob-craftingprocess."Theycomeinlookingworndown,butafterspendingtwohoursonthisexercise,theycomeawaythinkingaboutthreeorfourthingstheycandodifferently."
M)"Theystarttorecognizetheyhavemorecontrolovertheirworkthantheyrealized,"saysDutton,whoparmeredwithWrzesniewskiontheoriginaljob-craftingresearch.
Step4:
PutYourIdeasintoAction
N)Toconcludethejob-craftingprocess,participantslistspecificfollow-upsteps:
Manyplanaone-0n-onemeetingwithasupervisortoproposenewprojectideas.Othersconnectwithcolleaguestotalkabouttradingcertaintasks.Bergsaysaslongastheirgoalsaremet,manymanagersarehappytoletemployeesadjusthowtheywork.
O)Job-craftingisn’taboutrevenue,perse,butjuicingup(活跃)employeeengagementmayendupbeefingupthebottomline.Amidsalary,jobandbenefitcuts,moreandmoreworkersaredisgruntled.Surveysshowthatmorethan50%aren’thappywithwhattheydo.Dutton,BergandWrzesniewskiarguethatemphasizingenjoymentcanboostefficiencybyloweringturnoverratesandjackingupproductivity.Job-craftingwon’tridyouofalousybossorasubparsalary,butitdoesoffersomeremediesforjobdissatisfaction.Ifyoucan’tditchorswitchajob,atleastmakeitmorelikable.
1.Alongtimeagowhenapersonhatedhis/herjob,he/shewillresignorbearit.
2.AmyWrzesniewskithinkjobcouldbeadjusted.
3.Yourfirstthingtodointhejob-craftingprocessistothinkaboutyourjobwholly.
4.TheideaofamaintenancetechnicianatBurt’sBeesturnedouttobehelpfulandenergy-efficient.
5.Berg’ssuggestionaboutworkistorethinkandmakesmallchanges.
6.AccordingtoInaLockau-Vogel,thebenefitfromjob-craftingisthatithelpshersetprioritiesproperly.
7.AccordingtotheBureauofLaborStatistics,thesituationinjobmarketis---itisdifficulttofindajob.
8.Duttonhasseenthatlocalauto-industryworkersprofitfromthejob-craftingprocess.
9.AccordingtoBerg,ifthejob-craftingprocessissuccessful,thesupervisorsarewillingtoletemployeesadjustwhattodo.
10.Ifyoucan’tquityourjob,usingjob-craftingmayatleastoffersomeremediesforjobdissatisfaction.
答案:
文章精要
日常生活中,人们往往认为工作是一些不得不做的任务、不得不承担的责任。
以前,当人们讨厌他们的工作时,通常会辞职或掩饰不满。
而耶鲁大学管理学院的副教授AmyWrzesniewski及其同事却提出了一个新的理念:
雕琢工作(job—crafting)。
文章通过举例子,讲述了如何运用这种方法来改变人们对工作的看法,使工作更讨人喜欢。
1.A
根据题干信息词hated和job定位到文章首句:
从前,如果你讨厌你的工作,要么辞职,要么掩饰自己的不满,biteone’slip意为“努力掩饰某人的怒火或不满”。
2.B
根据题于信息词AmyWrzesniewski和job定位到文章第二段,即:
我们经常会陷入这种思维定势,认为我们的工作就是一系列要做的事情和一系列责任,但是,如果你换一种心态呢?
如果做些什么可以调整这种心态呢?
也就是说AmyWrzesniewski认为工作是可以调整的,故选段落B。
3.D
A根据题于信息词first和inthejob-craftingprocess定位到第一个小标题下的首段第二句:
在job-crafting的过程中,首先就是要整体考虑你的工作,故选段落D。
holistically意为“整体地,全盘地”。
原文的意思是先整体考虑,然后是具体分析时间、能量、注意力如何分配到不同的任务中。
4.E
根据题干信息词AtBurt’sBees和maintenancetechnician定位到第一个小标题下的第二段:
在Burt’sBees的一个技术人员,对程序工程感兴趣,虽然这不属于他的职责范畴,但为了改变他日常工作的范围,他争取到一些时间研究出一个点子使公司的生产过程更节能,最后,他成功了。
5.G
根据题干信息词Berg定位到第一个小标题下最后一段。
Berg说道:
阶段性的反思会让我们受益,即便是最受限制的工作也有改动的余地,一些小改变对工作状态会有实实在在的影响。
故本题选段落G。
6.I
根据题干信息词job-crafting和InaLockau—Vogel定位到文章第二个小标题下的第二段:
Ina提到,她参加了一个job—crafting研讨会,在那的训练帮助她调整事情的优先级别,priority意为“优先,优先权”,故选段落I。
7.J
根据题干信息词theBureauofLaborStatistics定位到文章第二个标题下的第三段末句:
根据劳动统计局的数据,现在找一个新工作平均需要6个月,最大限度去做好你现在的工作是至关重要的,由此可知本题选段落J。
8.L
根据题干信息词Dutton和localauto-industryworkers定位到文章第三个小标题下的第二段:
Dutton说她已经看到当地汽车行业的工作者受益于job—crafting的过程。
9.N
根据题干信息词thejob—craftingprocess和employees定位到文章第四个小标题下的第一段末句:
Berg说,一旦他们的目标实现,许多管理者都乐意让他们的员工安排他们怎样工作,题干中的bewillingto意为“愿意,乐意”,与behappyto同义。
10.O
根据题于信息词quit,atleast和forjobdissatisfaction定位到文章末段最后两句:
job-crafting不会使你摆脱糟糕的老板或低廉的薪水,但是它可以为你对工作的不满提供补救。
如果你不能丢弃或换掉工作,至少可以让工作更讨人喜欢,由此选段落O。
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