幼儿园春游教案.docx
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幼儿园春游教案.docx
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幼儿园春游教案
幼儿园春游教案
幼儿园春游教案1
【教学目标】
1、知道春天是一个大好时节,感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些准备?
知道注意事项。
3、学做小主人,参与春游活动的设计与准备。
激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】:
1、合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力,提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
【教学过程】:
一、感知春景,激发兴趣
1、多媒体播放《春天在哪里》。
师:
听完这首欢快的歌曲,此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节?
生:
春天。
师:
那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢?
生:
春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。
师:
是啊,正如你们口中所说的,我们的春天是多么的美丽啊,让老师不禁有了个想法,真想去春游啊!
想亲自去领略这美丽的春光。
大家想不想去呢?
生:
想。
师:
今天咱们的口语交际内容就是《走,我们去春游》。
(板书:
走,我们去春游)
师:
要提醒大家的是,口语交际的基本要求“说普通话,自然大方,认真倾听”你们能做到吗?
(PPT播放口语交际课的要求)生:
能。
师:
咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方,说到风景优美的地方,其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的,哪位同学能给大家说一说,分别都是哪些地方呢?
生:
敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。
师:
刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美,但它们都有一个共同的特点,那就是——远,并不适合作为咱们春游的去处,但大家也不要感到遗憾,其实只要们有一双善于发现的眼睛,你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。
不信咱们一起来看看。
(PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景)
师:
看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的,既然我们的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我们该做哪些准备呢?
生:
确定时间,带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。
师:
大家考虑的真周全啊,相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。
二、创设情境,合作交流
1、模拟情境
师:
虽说春天是美丽的,春游是充满诗情画意的,可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游,你们知道这是为什么吗?
生:
安全问题。
师:
是啊,所以大家要想去春游,必须要先得到校长的批准。
如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长,向他说明春游的好处,组织安排,注意事项等,你们有信心取得成功吗?
(教师扮演校长,向学生提问,引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等,并且指导学生规范表达。
)
师:
你们说的都非常有道理,春游确实能给你们带来很多的好处,我再三考虑之后呢,还有一点要求,你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案,我就同意你们的春游活动。
2、合作交流,设计方案
师:
为了咱们能顺利的出游,我们得设计出最好的方案,相信校长一定会同意的!
大家有信心吗?
生:
有。
师:
同学们的手中都有一张表格,按照大家刚才的考虑到的方面,老师帮你们绘制了一张春游活动计划表,具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了,现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。
师:
下面老师将同学们分为8个小组,分组讨论,设计出本组的春游方案,由小组代表陈述你们组的讨论结果。
再从每组中随即选取一位学生作为评审员,投票选出最佳方案。
(PPT出示此环节的要求:
小组的每位成员,注意倾听对方的意见,补充自己的看法,说话时要有礼貌,听话时要看着对方,面带微笑。
小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,完成手中的表格。
)(教师巡视,点拨,引导)
3、选出最佳方案,请校长批示。
校长(老师扮演):
你们的活动方案我看了,我同意你们去春游,建议你们请家长参与活动,有了家长的帮助,我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的,祝你们成功!
三、布置作业
回家后向家长汇报活动方案,征求家长意见及是否同意陪同参加。
幼儿园春游教案2
活动目标:
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动准备:
1、磁性教具。
(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)
2、纸剪花瓶人手一份。
(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。
(供幼儿在花瓶上粘贴)
3、音乐磁带。
活动过程:
1、引题(跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?
这些书包有什么不同(不一样)?
(大小不同)哪只最大,哪只最小?
并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。
提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
(2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?
(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?
并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。
看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。
(3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?
数数有多少?
有什么不一样?
并按从小到大排列。
再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作:
(1)春游去的物品整理好了,那我们出发喽!
幼儿跟着音乐做开汽车状,公园到了,我们下车吧。
看看公园里开了许多美丽的花。
(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?
是什么颜色的?
数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。
老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作:
花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?
圆点的是怎样排列的?
请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
(2)幼儿贴花,教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。
把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。
4、结束。
时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!
音乐声中带领幼儿走出教室。
幼儿园春游教案3
活动目标:
1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述,并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法:
将易拉罐洗净,在瓶口和底部各钻一洞,用绳子穿过。
在易拉罐中放黄豆或小石子,幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动。
活动流程:
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游
(一)启发谈话
1.出示一张春天的风景画,引起幼儿的兴趣。
2.小朋友看,这里的风景美吗?
你们都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了,太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。
你们想出去春游吗?
2.你们听,谁叫起来了?
(小狗:
汪汪汪,我也想去,我也想去。
)
3.谁也想去呀?
那我们一起带小狗去好吗?
(三)欣赏介绍
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。
2.可是,小狗跟我们去,它什么都不认识,连树叶、花朵长什么样都不知道。
你们能不能向它们介绍呢?
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍,并集体学说。
(四)去"春游"
1.将拖拉小狗分给每位幼儿,集体出去春游。
2.这里的风景我们都欣赏过了,让我们每个人带一只小狗春游吧。
让小狗认识其他景物好吗?
3.我们出发了,可是到达那里还很远呢,让我们跑步前进吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不动了你们瞧,它很累了,我们先不要跑了,拉着小狗慢慢走走吧。
5.到达目的地,让幼儿在园内自由地走走、跑跑。
并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
活动反思:
通过活动的不断进行,感觉自己还存在着太多的问题,于是进行了反思,怎样才能把这节课上好呢,根据他们提出的问题,我对此教案进行了修改,希望自己能做的更好!
努力了就会有收获的,相信自己!
加油!
幼儿园春游教案4
(20xx年春学期)
活动时间:
20xx年4月10日(周三)
活动地点:
泰兴公园
活动人员:
二(4)班幼儿及教师
活动目的:
借春游活动的契机,让幼儿走向美丽的大自然,开拓幼儿视野,
1、安全教育。
(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。
(2)自我保护意识,在公园内不玩水,不攀爬,避免危险行为,
跟班教师预先设想防范措施,禁止幼儿在此区域内活动。
(如:
万一遇到走失的情况,幼儿如何做。
)
(3)不单独行动,整班集中活动较适宜。
遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。
每班把学生组织成
若干个活动小组,选好小组长,换一个地方数一次人数。
(5)审查幼儿身体状况。
对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明:
有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔
垃圾。
(如有要晕车请预先服用晕车药,动员幼儿人人带好塑料袋2~3只,以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。
)
(2)旅游文明:
不大声喧哗,不说脏话,不做有损幼儿园形象的
事。
不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量,幼儿自带物品规定:
适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。
幼儿统一穿园服,穿软底鞋。
五、活动过程:
1、各班要根据活动的时间和场地,事先制定计划,开展一些适
当的活动,如:
在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动,班级可开展绘画比赛。
教师要引导幼儿仔细
观察,留心记忆,用画笔把自己看到的景色记录下来,参加比赛。
3、活动过程中,教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排:
1、幼儿到校时间及安排:
7:
20准时到校。
到校后,以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园,带幼儿欣赏公园的美景后,请幼儿谈谈自己
的感想,然后,老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后,幼儿自由活动。
4、回程安排:
(请各班主任务必通知家长)15:
00—15:
30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后,要求幼儿把看到的,想到的能用自己的方式记
录下来,讲给朋友、家人听。
室外课堂教案:
活动名称:
春游《我眼中的春天》
活动目标:
1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。
活动过程:
1、谈话导入。
(1)教师:
小朋友们,你知道现在是什么季节吗?
春天的小草
是什么样的?
春天的河水是什么样的?
春天的树是什么样的?
春天
有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)
教师:
你们知道现在有哪些花开了吗?
(迎春花、桃花、杜鹃花等)
教师:
现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师:
这是什么花?
开在什么季节?
教师:
因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:
迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:
迎春花是什么颜色的?
它有几瓣花瓣?
我们来数一数.教师:
花瓣是什么样子的?
像什么?
迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
师:
看,这是什么花(桃花),桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的?
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师:
春天美吗?
为什么呢?
我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:
“春天是红的。
”迎春花说:
“春天是黄的。
”柳树说:
“春天是绿的。
”小朋友,你们说春天是什么颜色的?
燕子飞来告诉大家:
“春天来了,春天来了”等。
活动名称:
《小手——环境的小卫士》
活动目标:
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,自由地休息,幼儿在休息的过程中吃自己带的点心,幼儿吃完后,老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师:
“这里美吗?
为什么?
”
教师指着被风吹起的塑料袋问:
那是什么?
塑料袋到处扔好吗?
你有什么感觉?
让我们
再看一看地上的食品袋、落叶,小朋友们有什么感觉啊?
2、师:
我们怎么才能让这里变的干净,变漂亮呢?
引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结:
我们的小手真能干,把这里的环境收拾的真干净。
我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋,使这里的环境一直这么美。
现在我们一起去洗洗手吧。
幼儿园春游教案5
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中理解“多1”、“少1”的概念,同时积极、大胆地参与数学游戏。
2、培养幼儿按要求解决问题的能力。
活动准备:
1、蝴蝶图片若干、青草图片若干。
2、多媒体课件。
3、事先在座位上贴好序号,并准备比幼儿人数多2个的小椅子,小椅子用两种颜色区分并分成两排。
活动过程:
一、师幼谈话,带领幼儿进入活动情景。
教师:
咩咩咩,我是谁呀?
嗯,我是一只羊,不过可不是一只小羊,而是羊妈妈,你们今天愿意当小羊,和我一起坐汽车去春游吗?
为了安全起见,在出发之前,羊妈妈已经给你们这些小羊宝宝们编好了序号,1号羊宝宝在哪里?
有几只1号羊宝宝?
两只1号羊宝宝哪里不一样?
二、引导幼儿按要求入座,复习数字一一对应关系。
1、引导幼儿复习、巩固数字的一一对应关系。
教师:
在乘坐汽车之前,请小朋友们仔细听,要坐哪个座位。
请羊宝宝们按自己的序号去找座位,红色1号羊宝宝坐红色1号座位,绿色1号羊宝宝坐绿色1号座位……准备,好,开始去找。
2、纠错活动。
教师:
我们一起来看看,有没有哪只小羊做错座位了。
都坐好了,我们准备出发吧!
三、游戏:
“捉蝴蝶”,引导幼儿学习“多1”的概念。
1、播放PPT1,引导幼儿按要求捉蝴蝶。
教师:
哇,你们看,那里有很多蝴蝶,小羊宝宝们,妈妈给你们一个任务——捉蝴蝶。
听清楚,这个任务还有一个要求,每只小羊宝宝必须要捉比自己的编号“多1”的蝴蝶,不能多也不能少,只能“多1”。
2、纠错活动。
3、教师小结:
“多1”的概念,多1就是多1个,3多1就是4,6多1就是7。
4、体验活动:
引导幼儿按“多1”的规律找座位,复习“多1”的概念。
教师:
小羊宝宝们,我们准备上车了,这次,请你们找比序号“多1”的座位坐下,准备好我们就出发了。
四、游戏:
“小羊拔草”,引导幼儿学习“少1”的概念。
1、播放PPT2,引导幼儿按要求去拔草。
教师:
哎呦,你们看,那片草地上的草真青真嫩啊,我们一起去拔一些草当晚饭吃好吗?
这次青你们每只小羊拔比自己的编号少1的草。
1号小羊,你比1少1就变成多少了?
对,0,0就是没有的意思,那你就在这里跟我一起等待其他小羊吧!
小羊们,准备好久出发吧,记住要比自己的编号晒1哦!
2、纠错活动。
3、体验活动:
引导幼儿按“少1”的规律找座位,复习“少1”的概念。
4、播放PPT3,开汽车回家。
五、教师总结,结束活动。
教师:
小羊宝宝们,我们今天不仅捉了好多漂亮的蝴蝶,拔了又青又嫩的草当晚餐,还学会了“多1”、“少1”的本领,你们开心吗?
不过,漂亮的蝴蝶如果长时间呆在箱子里会怎样?
那我们应该怎么办?
你们真是一群善良的羊宝宝,那等一会我们一起去放飞蝴蝶吧!
幼儿园春游教案6
活动目标:
1、幼儿通过购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。
2、有初步合理的购物计划,并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、16个小钱包(每个内存放10元硬币)。
2、超市场景布置(货柜若干、提示卡、价目表)。
3、购物篮若干(16个)。
4、大量物品。
(奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类)。
活动过程:
一、第一次购物
1、引子:
上次春游,你们都带了些什么好吃的?
这些东西都
是谁给你们准备的?
告诉你们一个好消息,再过几天,我们又要去春游了!
这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游的物品,行不行?
好!
那我们今天就来做个超市的游戏。
请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游,好吗?
2、幼儿第一次购物,教师观察。
(主要观察幼儿购物的量是否
合适)
3、讨论:
(1)先数一数,你买了几样东西?
(2)观察讨论个别幼儿的篮子:
(带多少比较合适?
)
(3)重点讨论:
如果外出春游把这些东西都带去,你们觉得合适吗?
为什么不合适?
说理由。
(4)教师小结:
春游外出带的食物应该是适量的。
如果带的太少会吃不饱。
如果带的太多,小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。
那就太浪费了!
(5)幼儿退货,个别或共同检查。
(点评:
活动从生活中选材,但它毕竟不同与生活。
教师根据幼儿的特点,创设了模拟购物情境,大大激发了孩子参与活动的兴趣,也使他们埋下了探索和了解生活的种子。
第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。
)
二、第二次购物:
1、引子:
刚才我们碰到了什么问题?
这次购物的时候想想看,你要买多少东西比较合适,而且有些东西必须要带的?
2、幼儿第二次购物,教师观察(重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注)
3、讨论:
(1)这次你买了几样?
差不多了吗?
你们都买了些什么?
(2)找出一个类别相对较全的包,观察讨论。
1、类别观察。
2、重点讨论:
哪些物品是必须要带的?
(如餐巾纸、饮料、水果等)
3、讨论:
餐巾纸有什么用?
为什么你们都要带饮料?
你喜欢喝什么饮料?
天热时,哪种饮料比较解渴?
带些水果有什么用?
(点评:
第二次的购物,教师从类别化入手,帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深,了解哪些物品是必须要带的。
也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考,理解物品本身的内涵。
)
4、个别幼儿包包检查:
你们有没有想到为好朋友准备呀?
准备的东西可是要好朋友喜欢吃的?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
(3)幼儿再次退货。
(点评:
教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,使幼儿理解购物过程的另一种社会价值,不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。
)
三、第三次购物。
1、看来秋游购物真不是一件简单的事情。
要考虑周到。
呆会儿,我么要看一看,想一想,带的东西是多还是少、还是正正好好。
什么东西是一定要带的?
什么东西是不合适的?
最后还要想想你的好朋友。
有点难,能行吗?
这次我们真的要发钱了!
怎么样把10元钱用好?
自己要算好!
2、教师发钱,个别指导。
(大手大脚的孩子:
花钱的时候可要节约一些。
)(节约的孩子:
你别太节约了,用吧!
大方点。
)
3、幼儿购物。
4、教师小结:
用了几元钱?
水都带了吗?
给好朋友带东西了吗?
真好,春游的时候不仅想到了自己,还考虑了好朋友。
下一次,我们要告诉爸爸妈妈:
春游的时候让我们自己准备物品,因为我们能准备得很好,说不定想得比爸爸妈妈还周到呢!
还要爸爸妈妈准备吗?
(点评:
课堂上加入真实钱币的运用,形成了这一活动的一个高潮。
也体现了教师教育目标的整合性。
包括语言在交往中的使用,幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。
它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。
)
活动反思:
活动过程中孩子有了足够的自由空间,可以按照自己的意愿进行购买,积极性特别高,同伴间也有了足够的交流,孩子将这次活动的经验同以往相比,归纳总结出如何又好又快的购物,对以后的的良好购物习惯铺好路。
幼儿园春游教案7
活动目标:
1、认识春游中的户外安全提示标志,了解安全标志的作用。
2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
重难点:
能看懂户外安全标志,并了解安全标志所要提醒我们的事。
活动准备:
1、《小兔去春游》PPT。
2、各种户外安全标志图
活动过程:
一、互动交流,激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历,再次体验春游时的愉快心情。
提问:
1、前几天我们去了哪里春游?
2、你看到了什么最开心?
小结:
我们最喜欢去春游,大家高高兴兴地去,平平安安地回来,没有人受伤,真开心!
二、欣赏《小兔去春游》PPT
(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志:
系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。
1、引出故事:
今天,有一个小动物也想去春游,猜猜它会使谁?
(小兔)。
我们来看看,小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游,安安全全地回来呢?
2、第一段:
小兔去春游,它上了旅游车,看到车厢里有这样的标志(系好安全带),这是提醒大家要干什么?
3、第二段:
小兔来到动物园,看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳,它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去,忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏),这个标志是提醒我们什么事情?
4、第三段:
小兔又和大家一起去看孔雀,它觉得孔雀好漂亮,正想把自己的饼干给孔雀吃,可是它又发现了一个标志,这个标志又告诉我们什么?
小结:
小兔去春游的时候,因为它看懂了安全标志,小朋友们也提醒了小兔避开危险,保护好自己,所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游,平平安安
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