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补偿练习
三年级语文下册第一单元补偿练习
班级:
姓名:
一、我会拼,我会写。
chì bǎng huó pō jù lǒng ǒu ěr
()()()()
lián peng wǔ dǎo yī shang guāngjǐng
()()()()
二、读生字,再组词。
写得准确漂亮,花儿会更美丽!
()()()
()增()()赞()()仿()
()()()
三、精彩补充。
一( )歌曲 一( )微风 一( )羽毛 一( )清泉
一( )翅膀 一( )金光 一( )画面 一( )珍珠
( )的燕子 ( )的荷花 ( )的珍珠泉
()的荷叶()的舞蹈()的蜻蜓
四、发现了每组词语的特点你也动笔写几个类似的词语吧!
如:
动静 ()()()
()()()()
五、照样子仿一仿。
1、水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
--------------------------------------------------------
2、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
3、把下面的句子补充完整:
(1)眼前的一池荷花,就像。
(2)村子前面的小山包,远远看去像。
(3)天上的云奇形怪状,就像。
六、请你默写出古诗《咏柳》,相信你一定行!
-----------------------------------,-----------------------------------。
-----------------------------------,-----------------------------------。
这首诗的作者是()朝的()。
七、轻松阅读。
夏夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,刚刚消逝,后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中出现了启明星,它又大又亮,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢?
1、找一找,写一写。
(5分)
一()夏夜 一()晚霞一()珍珠
一()灯光一()明灯
2、我能正确的分辨他们。
(6分)
失( ) 映( ) 峰( )
逝( ) 应( ) 锋( )
3、读读文中画线的句子,你能换个说法,使句意不变。
(2分)
----------------------------------------------------------------
4、用“~~~~”画出文中的比喻句。
(3分)
5、一年四季,你还喜欢哪个季节?
为什么?
试着写写吧!
(3分)
----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
三年级语文第二单元测验试卷
姓名:
得分:
一、看拼音,写词语。
cuìniǎosìyǎngtáotuōwéigăn
()()()()
chènshānfùbùōuzhōutèshū
()()()()
píláowēnnuǎnluǒlùtiánrùn
()()()()
二、比一比,组词
喘()稻()挺()秆()
瑞()蹈()蜓()杆()
状()站()泛()裁()
妆()沾()眨()载()
三、填上合适的词语
1、()的圆盘()的衣裳()的泉水()的珍珠()的树叶()的眼睛
()的斧头()的公路
2.我会填。
例:
善—恶
吐—()勤—()静—()罚—()优—()清—()守—()呼—()劣—()进—()
四、填空。
不()而()沉默()()长()跋()
()()交迫()()玲珑群芳()()
()()欲滴旭日()()落()缤()
五、填空。
1.翠鸟喜欢停在()的苇秆上,一双()的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
()的羽毛像橄榄色的(),绣满了()的花纹,()的羽毛像()的外衣。
()的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双()的眼睛下面,长着一张()的嘴。
2.万壑树参天,()。
3.(),阴阴夏木啭黄鹂。
4.(),竹溪村路板桥斜。
六、阅读短文,回答问题。
我每次跨进教室,总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮,是很好的学习环境。
走进教室,首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。
它长3米,宽1米,油漆得乌黑发亮,好像是无边无际的海洋,闪烁着知识的光芒。
每天,黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。
黑板的下沿上,是一道长长的粉笔槽,里面放着五颜六色的粉笔。
老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝,让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。
窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。
它小巧玲珑,正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻,报告学校的好人好事,还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。
它丰富了同学们的知识,开阔了我们的眼界,使我们懂得了不少做人的道理,成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上,有个《知识的海洋》栏,内容丰富多彩。
有国际时事、趣味习题,有英雄人物的豪言壮语,有古代科学家废寝忘食学习的小故事,有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。
它真像一个百花园,吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。
桌凳摆成三行,六排。
未来建设者就在这里丰富自己的知识,茁壮成长。
最前面的那张桌子,是老师的讲台。
讲台上,有供老师用的书籍。
每当上课铃声一响,老师就走上讲台,娓(wěi)娓动听地给我们讲课。
教室,是苗圃(pú)。
在这温暖的苗圃里,我一天天长大将成为祖国建设的人才。
1﹒给短文加个合适的题目。
2.作者写教室,是按这样的方位顺序写的。
()—→()—→()—→()
4.“它真像一个百花园,吸引着我们去采蜜”,这句话中的“它”指__________,用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。
5.文中用了比喻的修辞手法,从文中用“——”画出来,请你仿照写一句比喻句。
三年级语文第三单元补偿练习
班别:
姓名:
一、我是小小书法家。
pánchɑnbēicǎndīnɡzhǔshúxīkūlonɡ
()()()()()
二、我会区分,还会组词。
悔()狼()遇()猎()
诲()狠()寓()猪()
三、把下列词语补充完整。
()单()群()()大笑亡()()牢
()()之鸟和()()色恍然()()
你能再写两个吗?
四、填一填。
(4分)
1.绳在细处断,。
2.莫看江面平如镜,。
3.,亲口尝梨知酸甜。
4.;常常做,不怕千万事。
五、我会照样子把下面的句子换个说法,不改变原句的意思。
(6分)
例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2.羊圈不是修好了吗?
3.你怎么能动手打他呢?
六、我会修改病句。
(4分)
1.奶奶总爱给我们讲过去的往事。
2.在文艺晚会上,表演了精彩的节目。
七、我会判断,是打比方句子的打“√”。
(5分)
1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
()
2.二月春风似剪刀。
()
3.弟弟好像听懂了妈妈的话。
()
4.翠鸟蹬天苇秆,像箭一样飞过去。
()
5.一条条柳枝垂下来,好像小姑娘的辫子一样。
()
请再写一个打比方的句子:
八、课文知识回音壁。
(5分)
1.本单元共有4篇课文,你印象最深的是《》,因为
2.除了《亡羊补牢》、《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外,你知道的成语故事还有:
《》、《》、《》。
九、阅读积累与运用。
(30分)
(一)
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1.这段话选自课文《》。
(1分)
2.找出描写老师神态的词语:
3.画杨桃应该画成什么样?
()(2分)
(1)五角星
(2)长方形(3)三角形(4)说不定,因为杨桃有多种形状
4.根据要求写词语。
(4分)
(1)写近义词:
相似()教诲()
(2)写反义词:
熟悉()相信()
5.你从老师说的话里,明白了什么道理?
(3分)
6.请用“不要……要……”写一句话。
(2分)
7.在你的眼里,有哪些人对你的教诲使你一生受用?
(2分)
小学三年级语文下册第四单元补偿练习
班级:
姓名:
一、我会看拼音,写词语。
xiànmùduìwǔmòshuǐdàitì
()()()()
bìyèjièyánzhǔxíwūyā
()()()()
二、比一比,再组词。
(5分)
具()暮()捧()既()截()
俱()慕()棒()即()载()
三、填空。
(10分)
博览()孜孜()()而()舍
()于勤()致志()精于()
,老大徒伤悲。
花有重开日,。
,一年之计在于春。
不知勤学早,方悔读书迟
四、把能搭配的词语用线连起来。
哀痛的声音高兴地跳起来
洪亮的日子情不自禁地说
沉默的检阅刻苦地练
隆重的局面温和地鼓掌
五、选词填空。
持续连续
1、那哀痛的日子()了很久。
2、小弟弟()五天没来上学。
爱惜珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文,我懂得了要()生活。
4、每个少先队员都要()公共财物。
六、把下面句子中划横线的地方换上成语。
1、国庆节那天,天安门广场上人特别多,非常热闹。
()
2、小明做事总是不细心,马马虎虎。
()
3、我们班这次的跳绳比赛,虽然出了点差错,但马上想办法补救,还不算太晚。
()
4、刚满月的小猫,跟妈妈紧紧相随,一步也不离开。
()
5、开山炮的响声非常大,耳朵快要被震聋了。
()
七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()我独自在街上走着,听见克莱蒂从后面跟上来。
()终于挨到放学。
()他走近了我,我举起了戒尺。
()我手里拿着戒尺站住等他。
八、阅读积累与运用
(一)阅读《绝招》片段,回答问题。
奶奶要过竹板,说:
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,不往快里练,成吗?
”
小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶:
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?
”
奶奶说:
“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?
”
小柱子觉得奶奶说得在理,看来想拿出绝招,只有练。
练点什么呢?
晚上小柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
(3分)
(1)有的人,生来就特别。
()
A:
与众不同,不普通。
B:
格外C:
特地D:
尤其
(2)三胖长得胖,气量比别人大。
()
A:
才识和品貌的高低。
B能容纳不同意见的度量C:
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法,一种是,一种是。
奶奶的绝招是,她是出来的。
奶奶的话说明了的道理。
3、文中的三胖的绝招是,二福的绝招是指。
4、你想练一种什么绝招?
通过什么方法来练习?
三年级语文下册期中检测补偿练习
班级姓名
一、我会看拼音写词语。
zēnɡtiānluǒlùkūlonɡxiànmù
()()()()
二、我会比一比,再组词。
裁()愉()嘱()墨()
载()愈()属()默()
三、我会给多音字组词。
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字,再组词。
例:
普谱(曲谱)式()皮()迷()
五、我会选字填空。
(4分)
串束阵对身支幅眼
一()微风一()清泉一()金光一()珍珠
一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()画面
六、我会读句子,划掉括号中不合适的词语。
(4分)
1、大家(连续继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。
2、妈妈想尽了办法,还是没能(排除去除)衣服上的污迹。
3、老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵)的礼物。
4、老师对我们提出了(严肃严格)的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。
(4)
1、虚心使人进步,骄傲使人()。
2、只有不怕失败的人,才能获得()。
3、学习一定要认真,来不得半点()。
4、班会课上,老师表扬了关心集体的同学,()了损害集体利益的现象。
八、我会判断,在比喻句后面打“√”,不是比喻句的打“×”。
(2分)
1、小华长得像他爸爸。
()
2、阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。
()
3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。
()
4、我见过的猩猩不像他们说的那样。
()
九、我会照样子,把下面的句子换个说法。
(2分)
例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1、你难道不应该向他道歉吗?
2、作为一名少先队员,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
十、我会填。
(6分)
苍()欲()落英()()()()群书()()踏地
雨里鸡鸣一两家,。
,亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。
(5分)
,。
,。
十二、我会阅读短文,回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶的,像一个个的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的。
有的还是花骨朵儿,看起来得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1、我会在横线上填上适当的词语。
(4分)
2、第一自然段共有句话。
从第句到句,写了荷花开花时的三种不同形状。
描写荷叶的句子是第句。
(4分)
3、我能在文中找出三个描写颜色的词语:
、、。
(3分)
4、我能用“”画出文中的一个比喻句。
(1分)
5、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
(3分)
三年级语文第六单元补偿练习
班级姓名
一、读拼音。
写词语。
Wǎngluòshūcàishuǐzǎofánzhí
()()()()
àomìgūjìchǎngkāixiàomīmī
()()()()
二、在正确的读音后面打“√”。
增zēng()zhēng()临lín()líng()努nǔ()lǔ()
三、你能找出下面句子中的错别字吗?
改正过来。
(6分)
①我们吃的粮食、疏菜、水果、肉类都和太阳有密切的关系。
()
②太阳光有杀茵的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
()
③有了太阳,鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁值。
()
四、比一比。
再组词。
(8分)
预()努()秒()悟()
项()怒()抄()语()
五、按一定顺序排列词语。
(9分)
①月球宇宙太阳地球_______________________________
②长叶开花发芽结果_______________________________
③生物苍蝇昆虫动物________________________________
六、指出下列句子各使用了什么说明方法。
(6分)
A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方
①太阳会发光,会发热,是个大火球。
()
②我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
()
③太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
()
七、先读句子,再用带点词语写一句话。
(9分)
①太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
_______________________________________
②因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。
_______________________________________
③如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
_______________________________________
八、阅读课内文段,完成练习。
(8分)
其实,太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
①这三个自然段主要写_______。
从_______、_______、_______三方面来写。
②你能把下面的句子换一种说法吗?
试试看!
这么远,箭哪能射得到呢?
__________________________________________
③文段采用了什么样的说明方法?
请举例说明。
__________________________________________
九、阅读短文。
完成练习。
海底里的“灯光”
广阔无边的海洋,像人们住的楼房一样,也可以分好几层呢。
从海洋表面到二百米深的水面,是上层。
这里阳光透过海水,水里比较明亮。
从二百米到一千米深的水层,是中层,因为阳光不能全部透过海水,光线十分微弱。
从一千米到四千米的水层,是深海层,这里是一个黑暗的世界。
在海洋中层,光线很暗,鱼怎么看得见呢?
他们游来游去不是要乱撞乱碰吗?
那是不会的。
生活在这一层的鱼,眼睛长得特别大,能够在微弱的光线中看清周围的东西。
更有趣的是,这些鱼的眼睛不但长得特别大,而且向外突起,就像望远镜那样能看得远了。
又有些鱼两只眼睛不是长在头上的两旁,而是一起朝前或朝上,这样看同一个东西就看得更清楚了。
还有些鱼身体两旁有发光器,闪烁着绿幽幽的光。
它们借着身上发出的光寻找食物,招呼同伴。
这种鱼聚集在一起,远远望去,像是群星闪烁,又像是万家灯火。
在海底漆黑的世界里,鱼的眼睛已没有什么用处了,奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。
在漆黑的海底,竟有明亮的“灯光”,这是多么奇怪哇!
①在括号里填上合适的词。
()的海底()的光线()的海洋
()的光()的世界
②“微弱”的“弱”用部首查字法应查________部,用音序查字法应查大写字母________,按笔顺写,第三笔应是________。
③读短文,选择正确答案填在括号里。
(1)生活在海底()的鱼身体两旁有发光器,会发光。
A.中层B.中层以下C.深海层
(2)()阳光不能透过海水。
A.二百米以上B.中层C.中层及深海层
④“在漆黑的海底,竟有明亮的‘灯光’,这是多么奇怪哇!
”这句话中“灯光”指________。
⑤在海洋的中层,光线很暗,鱼怎么看得见呢?
请简要说说。
三年级语文第七单元补偿练习
班级:
姓名:
一、看拼音,写词语。
qīheiwanxiabíziwúyingwúzong
()()()()
二、比一比,再组词,要认真哦。
陪()趁()示()竖()
部()越()标()坚()
三、多音字组词。
应ying()假jia()背bei()
ying()jia()bei()
四、将下面的词语补充完整。
( )( )如生 ( )( )在目 ( )( )有礼
( )( )有味 ( )( )日上 ( )( )不绝
五、按要求把句子写具体。
⑴、我迷路了,在大山里转来专去。
(在怎样的大山里?
)
⑵、花圃里开满了花。
(哪里的花圃?
开满了什么样的花?
)
⑶、他在写作业。
(在哪里?
怎样写作业?
写什么作业?
)
六、修改病句。
⑴、正在认真地出黑板报。
⑵、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊!
⑶、时间是宝贵的,所以我们要爱惜时间。
七、我能将下面的名句补充完整。
,天涯若比邻。
久旱逢甘雨, 。
千里送鹅毛, 。
我自己还能写一句:
。
八、阅读理解
(一)、阅读《卖木雕的少年》片段,回答问题。
我捧着象墩,仔细观察,爱不释手。
正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:
我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?
那少年走到我跟前,诚恳地说:
“夫人,您买一个吧!
”
“啊,不,路太远,这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧?
”那少年望着我,猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小,可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊!
原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。
“太好了!
”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手,用不太标准的中国话说:
“不,不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
“我们是朋友!
”我感动极了,连声说
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