初三 思品一模质量分析.docx
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初三思品一模质量分析
2015年康巴什新区初三年级思想品德
第一次模拟试卷质量分析
一、一模数据统计:
表一:
初三思品一模成绩统计2015年5月
学校
人数
均分
及格
人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
30-
39
20-
29
10-
19
0-
9
前10%
(34分以上)
前30%
(32分以上)
前50%
(29分以上)
康一中
263
27.87
198
75.3%
104
39.5%
37/5人
4
137
90
33
3
51人
104人
147人
康二中
227
27.20
178
78.4%
53
23.3%
37/1人
7
86
123
17
1
22人
53人
104人
北师大
321
27.63
257
80.1%
88
27.4%
37/4人
9
142
152
26
1
34人
88人
169人
新区
811
27.57
633
78.1%
245
30.2%
37
4
365
365
76
5
107人
245人
420人
难度题(难度系数<0.4):
6、12、18
(2)共5分
中等题(难度系数0.4-0.7):
10、16(1、2、3、4、7、8)、17
(2)、18
(1)共13分
容易题(难度系数>0.7):
1、2、3、4、5、7、8、9、11、13、14、15、16(5、6)、17(1、3)、18(3)共22分
试卷难度接近中考要求的6:
3:
1,但是容易题过于简单,尤其1、2、3、4、5、14小题,得分率在90%以上,致使这几题优良中差的区分度不够。
(试卷难度0.69,区分度0.35)
学校
北师大
康一中
康二中
总分前10%人数(84人)
42人
(50%)
29人(34.52%)
13人(15.48%)
思品前10%人数(107人.34分以上)
34人(31.8%)
51人(47.7%)
22人(20.6%)
总分前30%人数(243人)
117(48.15%)
78(32.1%)
48(19.75%)
思品前30%人数(245人、32分以上)
88(35.9%)
104(42.4%)
53
(21.6%)
总分前50%人数(407人)
171(42.01%)
136(33.42%)
100(24.57%)
思品前50%人数(420人、29分以上)
169(40.2%)
147
(35%)
104(24.8%)
表二:
各校总成绩与思品成绩各段占有率对比:
学校
\题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
北师大
98.4%
99.4%
97.5%
96.3%
94.1%
27.1%
81.9%
84.4%
69.8%
65.7%
81.3%
40.2%
78.8%
94.1%
89.1%
康二中
95.6%
96.0%
95.6%
96.5%
95.6%
26.4%
70.5%
72.7%
69.6%
51.5%
77.1%
40.1%
73.1%
89.9%
89%
康一中
96.9%
97.7%
97.3%
92.7%
95.1%
35.7%
68.4%
80.6%
79.5
73.0%
74.5%
38%
80.9%
90.9%
84.8%
全市
97.2%
97.9%
96.9%
95.2%
94.8%
29.7%
74.4%
79.9%
72.9
64.1%
77.9%
39.4%
77.9%
91.9%
87.7%
表三:
各小题得分表
思品各校选择题正答率
各校16——18题平均分、得分率、难度、区分度
题号
满分
全市
北师大
康二中
康一中
平均分
得分率
平均分
得分率
平均分
得分率
平均分
得分率
最高分
难度
区分度
16-1234
4
2.26
0.57
2.30
0.57
2.26
0.56
2.22
0.56
4
0.57
0.29
16-56
3
2.39
0.80
2.20
0.73
2.39
0.80
2.62
0.87
3
0.8
0.34
16-78
2
1.31
0.66
1.21
0.61
1.42
0.71
1.35
0.67
2
0.66
0.44
17-1
3
2.29
0.76
2.36
0.79
2.41
0.80
2.11
0.70
3
0.76
0.53
17-2
3
1.56
0.52
1.63
0.54
1.60
0.53
1.45
0.48
3
0.52
0.47
17-3
2
1.50
0.75
1.52
0.76
1.53
0.77
1.45
0.72
2
0.75
0.48
18-1
3
1.75
0.58
1.67
0.56
1.31
0.44
2.21
0.74
3
0.58
0.58
18-2
3
1.17
0.39
1.23
0.41
1.30
0.43
0.98
0.33
3
0.39
0.39
18-3
2
1.57
0.78
1.51
0.76
1.59
0.79
1.62
0.81
2
0.78
0.39
全卷
37
0.69
0.35
2015年一模考试思品学科命题双向细目表
题型
题号
知识点
中考要求
知识点在教材中的分布及课标要求
预估\实际难度
分值
单
项
选
择
题
15
分
1
孝敬父母
知道
①③知道怎样孝敬父母②懂得为什么孝敬父母④了解孝敬父母的界限
易97.2%
1
2
同学交往
能够说出
能够说出交友的基本原则①②③④
易97.9%
1
3
交往技能
掌握
①积极交往②④自我保护的方法③异性交往
易96.9%
1
4
交往品德、权利义务
掌握、知道
①尊重他人的人格尊严权②履行受教育义务③平等待人、理解他人④增进友谊
易96.2%
1
5
交往品德
了解
①敬业②自由③诚信④友善社会主义核心价值观内容
易94.5%
1
6
交往品德、权利
知道
①了解宪法规定的权利②公平③知道每个人平等享有权利④知道人身自由受法律保护
偏难29.7%
1
7
科技、创新
理解、认识
①取得成绩根本原因②我国重视科技创新③科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略④当前主要矛盾
易74.4%
1
8
民族
知道
①民族国情②新型民族关系③扶持少数民族发展④民族区域自治制度
易79.9%
1
9
文化
知道
①②④作用③主要矛盾的解决
易72.9%
1
10
文化
知道
①选择吸收、创新②精神需求③民族特色④三个面向
中等64.1%
1
11
经济
知道、了解
①党的基本路线②艰苦创业精神、开拓创新③调整经济结构④基本分配制度、共同富裕
易77.9%
1
12
基本国情
知道
①新农村建设②新型城镇化建设③对农村的补贴④基本国情
偏难39.6
1
13
一国两制
理解
①行使建议权、监督权的方式②③坚持一国两制、维护国家统一民族团结义务
④全国人大的决定
易77.9%
1
14
对外开放
理解
②对外开放①③④中国的国际地位、作用、形象
易91.9%
1
15
民生
了解
①一个中心②社会主义具体制度还不完善③解决民生问题的措施④对国情的认识
易87.7%
1
16
责任、师生交往、消费者权利、处分权、社会责任、美德
知道
(1)
(2)承担对集体的责任;(3)(4)与老师交往;(5)消费者权利;(6)维权方式;(7)处分权;(8)积极承担社会责任,弘扬传统美德
(1)
(2)(3)(4)中等57%(
5)(6)易80%
(7)(8)易66%
9
17
依法治国、
宪法的重要性
知道
依法治国方略、基本要求
易66%
3
知道
宪法的地位、作用、重要性
中等52%
3
知道
知道依法治国方略的实施有赖于每个公民的参与
易75%
2
18
环境国情、节约资源、保护环境国策,可持续发展战略
知道
环境破坏原因、环境现状
中等58%
3
知道
国策、战略、法律制度、经济建设、科技创新、公民意识等
偏难39%
3
知道
增强环保意识,自觉履行环保有义务
易78%
2
二、选择题质量分析:
(一)试题分析:
选择题共15小题,试题覆盖面广,偏重对基础知识的考察,试题偏简单,学生得分率较高,反映出学生基础知识掌握较好。
(二)存在问题:
学生出错最多的在第6题、10题、12题,多数同学丢分都在这三题。
6题考查的是对“公平和公民平等地享有权利”的认识。
10题考查的是对“如何发展社会主义文化”的认识。
12题结合漫画考查学生对“基本国情”的理解。
这三道题学生可能背了很多,但试题是结合小材料分析,综合性较强,背的东西学生不理解,因此不会用来解决实际问题。
(三)建议:
夯实基础知识,对于易错点、易混淆点要给学生强调,并通过做一些针对性练习对这部分知识点进行强化,以加深学生对这些知识点的理解。
在平时的练习中,试题就应该有一定的难度,以提升学生的能力。
三、情景题质量分析:
(一)试题分析:
16题情景题开放、灵活,注重基础、注重结合学生实际和最新时事,设计答案角度不唯一,培养学生多角度思考问题。
情景一重点考查学生对“履行对自己、对集体承担责任”的认识,情景二注重考查师生交往,情景三考查消费者权益及维权途径;情景四考查学生对财产所有权、承担社会责任、弘扬传统美德的认识。
(二)存在问题:
1.错别字太多,字迹潦草。
2.语言表述不完整、不准确,不会使用书面语言答题,大白话多。
“向相关部门告商家”、“他有爱心”
3.审题不清,答非所问。
(三)建议:
1.关键字词要反复强调正确写法,要求书写工整。
2.要强调语言表达准确、完整,条理清晰。
3.平时加强对情景类试题的练习,培养学生找关键字词的能力,提高学生的分析能力和答题能力。
对于重点知识要多角度的让学生思考问题,养成严谨答题规范答题的习惯。
四、材料分析题质量分析:
(一)试题分析:
本题重点考查有关依法治国、宪法方面的知识。
第一问考查学生对依法治国方略基本要求的识记能力,试题简单,学生的得分率较高(2.27分,满分3分)。
第二问考查学生对宪法重要性的识记和灵活运用能力,宪法的重要性有很多,要求学生结合试题抓住关键,运用与题相关的、恰当的知识点回答问题,才能得分。
学生平均得分1.55分,满分3分。
第三问考查做法类,学生总体得分较高,(1.48分)。
三个设问由易到难,层层递进,综合性较强,注重考查学生基础知识的识记和运用能力,要求学生对时政材料会分析,并能结合课本的有关知识做答。
(二)存在问题:
1.书写不规范,错别字较多。
2.审题不认真,不能理解问题,答非所问,有漏答、跑题现象。
3.基础知识掌握不扎实,大部分学生没有答完整,答题思路不清晰,没有条理;不能灵活运用知识回答问题,尤其没有扣住依宪行政,因此没有答出宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
(三)建议:
1.强调书写规范,表述准确、完整,要求条理清晰,避免出现错别字;
2.夯实基础,加大对基础知识识记的检查力度,训练学生的阅读理解能力,通过抓关键词句,学会总结分析材料的“中心思想”,提高概括材料的能力,同时学会将材料和课本知识链接;
3.加强学法指导,加强习题训练,尤其是主观题的答题训练,引导学生结合所学内容发散思维、采点答题;
4.在平时的教学中注意因材施教,分层教学,拔高尖子生,提高这部分学生的解题能力,关注中等生,不放弃学困生。
五、实践探究题的质量分析:
(一)试题分析:
本题是一道开放性试题,重点考查学生对资源环境方面国情国策战略的认识。
完整回答这一试题,既需要结合课本知识,又需要结合生活实际,试题很灵活,看似简单,但不容易得分,要求学生具备一定的审题能力和组织答案的能力。
(二)存在问题:
1.学生的审题能力较弱,试题稍有变化,学生就不理解题意,不明白设问,无法作答,第一问有近20份试卷空白或答非所问,还有学生将依据和现状答反了的现象。
第三问学生理解了题意,但有些答案泛泛而谈不具体,因而不得分。
2.答题语言不规范,表述不清楚,缺乏政治术语,口语化较强,表达不完整;书写没有主次,没有侧重,盲目堆砌;答案缺乏系统性、条理性;
3.学生缺乏必要的考试能力尤其分析、归纳与总结的能力较弱。
(三)建议:
1.加强学生读题审题能力、综合分析归纳与总结能力的训练;
2.提高学生完整准确的表述能力,一定要注意答案要有主次、有层次、有条理;
3.要注重答题规范性的要求,尤其要运用正确的书面语言表述。
六、电子阅卷发现的问题:
1.选择题不按要求使用铅笔,使用HB铅笔;不按要求填涂(有不涂得、打叉的,划线的,还有的没涂满,涂个点);8题涂在9题上,一个没涂,一个涂俩;改时没用橡皮擦干净。
2.大题:
书写不规范,字迹潦草,涂改现象严重;随意变换答题位置;
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