3年级下册道德与法治教案设计四.docx
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3年级下册道德与法治教案设计四
4.1、四通八达的交通教案
教学目标:
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势,学会选择合适的交通工具出行。
2.情感与态度
感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯,做到文明安全出行。
4.过程与方法
通过亲身体验、问卷调查等方式,了解不同交通工具各自的优势和劣势;通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重难点:
重点:
了解不同交通方式带来的不同体验。
难点:
选择合适的出行方式。
教学过程:
一、新课导入
1.谈话引题
师:
同学们,你们今天上学都是怎么来的?
学生举手回答问题。
师:
同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来的?
学生回答问题:
汽车(公交车)。
师:
对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。
今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。
出示课题:
四通八达的交通
【设计意图:
用谈话的方式引入,贴近学生的生活,容易引起学生的学习兴趣。
】
2.认识各种交通工具
师:
节假日的时候,同学们一定经常与父母出去玩。
现在请大家回忆一下,你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?
谁来说说?
学生回答问题。
教师依照学生说出来的交通工具的顺序,展示各种交通工具的图片。
【设计意图:
以学生的生活为基础,调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具,不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验,而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】
3.了解交通与我们的生活息息相关
师:
同学们在出行时选择了各种各样的交通工具,如汽车、火车、飞机、轮船等,它们将我们载到祖国各地,甚至世界各地,简直太方便了。
现在请大家思考:
交通发展给我们的生活带来了什么影响?
学生分小组讨论交流,感受交通给我们的生活带来的便利。
4.师小结:
随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生,人们出行变得轻松起来,日行千里早已成为平常事。
二、了解运输特点点,选对出行方式
1.师:
谁知道交通运输有哪些方式?
(公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)
2.师:
这些交通方式有什么特点呢?
现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运
输各自的特点。
每个小组选择1个讨论话题。
3.学生分小组讨论、交流,并推选代表向全班展示。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图:
小组讨论的方式调动同学们的积极性,使学生集思广益,锻炼了归纳总结能力。
】
6.师:
同学们已经知道了各种交通方式的特点。
现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间,家住南京的宇涵一家要到大连旅游。
妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海,爸爸想节省交通的成本,宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。
假如你是一位导游,你会如何设计他们的往返行程呢?
不要忘了,要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
(出示地图、每种交通工具的时速。
)
7.学生分小组设计,推选代表全班汇报。
【设计意图:
将课堂知识与生活实际相联系,使学生学以致用。
】
三、七嘴八舌话交通
师:
无论你生活在农村还是城市,都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。
咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。
(1)交通工具的变化
师:
老师小时候上学,大多数时候是步行,家离学校又远,每次步行到校都要半小时左右,所以为了不迟到,每天都得早早起床。
如果遇到雨雪天,那就得比平时起得更早,因为路不好走。
师:
课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来分分享一下?
学生讲述自己了解到的情况。
师:
以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,更多时候是靠脚步行。
那么,现在同学们都是怎么到学校来的呢?
生:
乘坐公交车、校车、电动车等来的。
(2)道路的变化
师:
父母上学的时候,跟我们现在上学还有什么地方不一样?
生:
道路不一样。
以前的路是泥巴,很窄也不平摊,现在的路都是石子、水泥铺的,很宽阔、平坦。
师:
同学们说得不错。
以前大多数是泥土路,晴天一身灰,雨天一身泥。
现在都是沙石路、柏油路,宽阔、平坦而且干净,走在上面非常平稳、舒适。
(3)这些发展给我们的生活带来的变化
师:
上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。
那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
生:
使我们的出行更加方便、快捷,家乡的农产品也可以很方便地运输到外地,让更多的人品尝家乡的美味,同时增加了家乡人民的收入,促进了家乡经济的发展。
【设计意图:
通过对比,使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
】
四、向你致敬
师:
当我们感受到各种交通方式带来的便利时,我们不能忘记交通岗位上的工作人员,他们用辛勤的劳动,为我们出行做出了贡献。
出示:
①火车站售票口售票员工作的情景。
②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
师:
大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。
想想如果没有他们,交通会陷入怎样的状况?
学生思考讨论,派代表回答问题。
【设计意图:
此环节旨在使学生学会感恩和珍惜,感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们,在日常生活中爱护交通设施,遵守交通规则。
】
五、课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势,感受到了家乡交通的变化和发展,知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出,学会了选择合理的交通出行方式。
4.2、慧眼看交通教案
教学目标:
1.知识与能力
了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
2.过程与方法
通过分析交通发展带来的利弊,学会用辩证的眼光看待问题。
提高环保意识,养成观察生活、善于思考的好习惯。
3.情感与态度
珍爱生命,热爱生活,增强社会责任感。
教学重难点:
重点:
思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
难点:
遵守交通规则,珍爱生命,增强环保意识,低碳、绿色出行。
教学过程:
一、看身边的交通问题
1.师:
同学们,现代交通越来越便利。
但交通的发展给我们带来便利的同时,也给我们带来了一系列问题。
说在日常生活中你都遇到哪些问题。
(例:
城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。
)
2.师生共同观看课本78页图片,请同学们发表看法,这些图片反映了现实中的哪些问题。
(噪声污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞)
3.师:
孩子们,通过刚才的图片,我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。
那么这些对你的生活有影响吗?
生1:
有,交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。
生2:
有,现在雾霾天气很严重。
生3:
有,汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4:
有,交通事故时常发生,让人们受伤,甚至失去生命。
4.师:
同学们,你们总结得很全面,你们都有一双善于发现的眼睛。
看来,交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
活动二:
阅读角
1.教师出示课本79页若尔盖湿地的图片。
2.教师出示公路修到湿地后给这里的小动物们带来威胁的图片。
3学生观看图片,并发表看法。
4.师:
是呀,交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题,也把麻烦带给了湿地的小动物们。
看来,这些问题不容忽视,亟待解决啊!
【设计意图:
两张图片的对比给学生带来视觉上的冲击和触动,使学生深刻意识到交通问题的严重性。
】
活动三:
交通发展大家谈
1.师:
交通的发展、工具的改进,让我们的生活变得快捷和美好。
但是现在,我们看到蓝天白云的时间越来越少,看到灿烂星空的次数也越来越少,这是为什么呢?
是的,环境污染,这是全世界共同面临的一个问题。
刚才,我们通过学习,对这些问题已经有了初步的认识。
那么我们该采取哪些措施,解决这些问题呢?
2.(出示教材80页的图片。
)师生共同观看。
3.师:
请同学们分小组讨论一下,这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用。
(提示:
再生能源可以节省不可再生能源,杜绝尾气污染;大力发展公共交通可以减轻私家车过多带来的污染,也能缓解交通拥堵问题;低碳、绿色出行对缓解交通拥堵、尾气污染、噪音污染等交通问题都有很大帮助;对个人而言也有很大好处,既健身又环保,还不用怕堵车。
)
4.师:
这些都是现在最常用的一些措施。
希望大家以后和家长一起关注这方面的问题,提出更多更好的建议,为改善交通状况、缓解交通问题贡献自己的力量。
【设计意图:
通过展示图片,使学生直观地感受到人们正在为解决交通问题不断努力着、探索着,增强学生的参与意识和责任意识。
】
活动四:
我是小小设计师
1.师:
我们发现了现实存在的很多问题,那大家有没有想过,通过我们的不懈努力,未来的交通会变成什么样呢?
我们将会使用什么样的交通工具?
一些交通设施又会发生怎样的改变呢?
现在请大家充分发挥想象力,做一名绿色交通设计师吧!
2.学生自行想象,完成自己的设计。
3.班内进行展示,评选出最环保设计、最节能设计、最有创意设计。
4.师:
孩子们,通过大家的展示,老师觉得你们都是爱动脑筋的好孩子。
老师相信,在不久的将来,你们的想象都能实现,我们都能为社会贡献自己的一分力量。
5.教师小结:
通过大家的设计,我们知道未来的交通肯定是绿色的、环保的,有益于人们身心健康的。
希望同学们以后都能把自己的设计变成现实。
课堂小结
通过学习本课,我们了解了交通发展带来的环境污染、噪音污染、道路拥堵等问题,懂得了解决这些问题的方法和措施。
在以后的生活中,我们要增强参与意识、责任意识、环保意识,自觉遵守交通规则,绿色文明出行。
板书设计:
12慧眼看交通教案
交通发展带来的问题
交通发展大家谈
4.3、万里一线牵教案
教学目标
1.知识与能力
了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。
2.行为与习惯
能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题,遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
3.情感与态度
通过学习,学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。
教学重难点
重点:
了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。
难点:
正确运用书信等基本通信方法,注意通信交完中的文明礼仪。
教学过程:
活动一:
神通广大的现代通信
师:
同学们,咱们中国人过春节有拜年的习俗。
今年过年,你给谁,用什么方式拜过年呢?
生:
给爷爷奶奶打电话;给老师发短信;给远方的朋友寄信等。
师:
刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方,这就是我们常常说的“通信”。
通信就是信息的传递。
(出示82页图片)师:
请同学们为李红出出主意,她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?
(手机或者电脑视频)
师小结:
不论你走到哪里,现代通信都能传递信息,使你能够时刻与亲人、朋友保持联系,真是神通广大!
师:
生活中,我们的通信方式各有不同。
这些通信方式各有什么特点呢?
1、手机:
方便、快捷,可以实现随时随地沟通,可以发送文字、图片、音视频等,还可以实现即时语音和视频对话。
但手机价格较高,但可以长期使用。
2、电话:
只能安装在固定的场所,不能随时随地移动。
3、电脑聊天:
需要借助网络,需要安装一定的程序,可以发送文字、图片、音视屏,也可以实现音视频同步沟通。
但电脑价格较高。
4、电子邮件:
方便、快捷,人性化,内容丰富,节约时间、精力,免费。
5、书信:
传统的通信方式,可以长时间保存,表达情感更真诚。
但需要购买纸张,且不能重复使用,邮寄时间也较长,不能实现即时沟通。
师:
请看83页下面的这三种情况,你会选择哪种通信方式呢?
说说你的理由。
同桌互相说一说,全班交流。
【设计意图:
本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。
】
活动二:
历史上的通信
师:
我国通信有着悠久的历史。
大家知道我国古代有通信方式吗?
你觉得古代传递信息难吗?
学生阅读课本84页,表述自己的意见。
师生共同阅读85页“阅读角”,教师引导学生思考:
如果在今天,可以用什么方式让唐玄宗得到消息?
师:
在古代,受科学技术水平的限制,人们传递信息十分艰难。
【设计意图:
引导学生明白古代传递信息的艰难。
】
活动三:
飞速发展的通信世界
师:
同学们,在前几天,我请同学们就通信方面的情况进行了调查,大家都完成得很好。
出示教材86页表格,师生共同填写。
阅读课本87页《隔山隔水的医疗会诊》《没有“围墙”的学校》。
师:
请同学们分小组讨论一下,文章中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便?
师:
同学们,现代通信技术的发展日新月异,通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现,令人应接不暇,帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。
【设计意图:
通过采访调查等形式,使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。
】
话动四:
通信交往中的文明
师:
同学们,我们在享受通信带来的便利时,我们应遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
(出示教材88页“想一想”)师:
请同学们看一下这些同学的做法合适吗?
为什么?
(不合适,并阐述理由)
师:
生活中,我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?
请演一演。
出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。
师:
同学们,公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
我们不仅要遵守通信中的道德规范,还要遵守通信中的法律、法规。
课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点,知道了古代通信的艰难,感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响,懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。
板书设计
万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
飞速发展的通信世界
通信交往中的文明
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- 年级 下册 道德 法治 教案设计