小学思想政治3《为了祖国的振兴》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学思想政治3《为了祖国的振兴》教学设计学情分析教材分析课后反思
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》教学设计
教材分析:
“祖国不会忘记他们”这一主题活动主要向学生介绍新中国成立以来取得的各种辉煌成就,了解各行各业为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们以及革命先辈开疆辟土的不平凡故事,引导学生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,从而对他们产生崇敬之情,鼓励学生珍惜美好生活,努力学习。
教学目标:
1.让学生知道新中国成立以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。
了解为祖国做出贡献的人们的先进事迹以及革命先辈开疆辟土的不平凡故事,从而对他们产生崇敬之情。
2.培养学生收集资料整理资料分析资料的能力,培养学生分析解决比较复杂的问题的能力
3.学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,鼓励学生珍惜美好生活,努力学习。
教学重点:
1、课前调查祖国各方面取得的辉煌成就,了解为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们。
2、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。
教学难点:
1、学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。
2、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。
教学准备:
学生课前准备:
通过各种途径搜集祖国取得的辉煌成就,了解各行各业无私奉献的劳动者的图片和相关知识资料。
教师课前准备:
搜集各行各业无私奉献的劳动者的图片、视频以及相关知识资料进行学生交流的补充。
教学过程:
为了祖国的振兴
1、视频导入,激发学生兴趣
观看建国60周年阅兵视频,指名学生说观后感受,激发学生探究及学习的兴趣。
师:
在共产党的领导下,中国发生了翻天覆地的变化,课前,同学们分小组进行了调查、了解,现在请同学们先在小组内把收集的资料整理一下。
学生小组交流。
教师了解学生课下收集资料的情况,具体指导学生如何选择材料,如何汇报。
全班交流。
教师根据学生的汇报情况相机补充内容。
活动一:
辉煌成就我来说
6个小组通过ppt、图片、视频等方式展示祖国各行各业取得辉煌成就。
1组2组ppt展示:
生:
我们组搜集了科技发展、教育进步、农业发展及体育方面的资料,我国的体育健儿以自己的汗水为祖国争取了巨大的荣誉,请观看我们搜集到的图片。
边看图片边解释(在北京奥运会上,我国运动员共获得51枚金牌,21枚银牌,28枚铜牌,奖牌总数100枚,位列奥运会金牌榜第一,奖牌榜第二。
这是我国的体育健儿登上领奖台的情形,这一刻是他们的荣耀,也是祖国的荣耀。
3组4组进行图片展示:
生:
我们组搜集了工业发展、人民生活水平进步、农业发展及体育方面的资料,我国的军事能力增强,我国的综合国力明显提升。
5组6组进行视频展示:
5组:
我们组搜集了工业发展方面的视频,锻压机是国家军事武器制造的保证,也展现了我国综合国力的强大。
6组:
我们组搜集的是农业发展的视频,视频中现代化的一体机械让农业操作更为方便、干净、快速!
学生展示后,老师进行资料的补充,学生进行资料整理。
我们了解了祖国在改革开放以后取得的巨大成就,这些成就的取得来之不易,是各行各业的人们艰苦奋斗,无私奉献,不断开拓进取的结果。
他们默默的的自己的岗位上奉献着自己的生命,祖国不会忘记他们!
我们来了解一下他们背后的故事。
活动二:
祖国不会忘记他们
6个小组将课前搜集到的各行各业默默无闻、无私奉献的人物事迹进行展台展示、小组代表讲述故事。
师:
看来同学们搜集资料的本领很大,收获也很丰富。
接下来我们按照我们的分工要求,将你收集的资料整理汇报。
同学们先以小组为单位,将你们的资料整理成汇报报告,汇报时注意一下几点:
1、以小组为单位,将你组搜集到的材料整理成报告,写清人物以及概括人物的英雄事迹。
2、每小组推选出一人或两人向全班同学做汇报。
3、汇报展示时,所有同学认真听取汇报,并思考从中有什么感受?
学生讲述孔繁森、任长霞、李登海等各行各业的感人事迹。
生:
我们搜集到了党的好干部,人民的好儿子——孔繁森的事迹。
孔繁森,山东聊城人。
他先后两次告别家人,到西藏工作,为藏民寻求一条早日脱贫的路子,他还收养了两个无家可归的藏族孤儿,1994年11月29日,在去新疆考查的途中不幸因车祸去世。
当时国务院总理李鹏题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神”。
谢谢大家!
我们组汇报完毕!
……
老师补充资料:
师:
同学们,钱学森为了我国的航天事业做出了巨大的贡献,你认为钱老是一个怎样的人?
生:
钱学森在工作中艰苦奋斗,无私奉献的精神值得我们学习的。
生:
钱学森是一个热爱祖国的科学家,为了祖国的发展,他放弃了在美国优越条件,为祖国的航天事业做贡献。
师:
这两位同学说的非常好,钱学森只是无数为祖国建设事业贡献的中华儿女中的一人,他们付出了艰辛的汗水,无私的奉献,他们是我们新时代最可爱的人。
师:
同学们的汇报非常精彩,再次把掌声送给他们。
师:
通过这些先进人物的事迹,你们是怎么想的?
生:
……
师:
祖国的建设离不开这些做出贡献的科学家、各行各业的先进人物,更离不开在社会上默默无闻的各种劳动者,感谢同学们的汇报。
师:
通过同学们搜集的资料,我们了解了很多为了祖国的建设做出巨大贡献的英雄,他们的事迹是可歌可泣的,是值得我们学习的,学了这些,你思想上感受到了什么?
活动三:
为中华之崛起而读书
毛泽东、邓小平、周恩来的故事介绍。
他们就如这棵枝繁叶茂的鲜花的根,没有他们的热血付出,就没有今天美好的生活。
活动四:
课堂总结。
生:
他们热爱祖国,在自己工作岗位上艰苦奋斗,无私奉献,不断开拓进取,他们这种精神是值得我们学习的。
师:
在祖国的大地上,有无数为祖国建设付出艰辛劳动的人们,让我们记住他们的事迹,祖国不会忘记他们!
活动五:
“祖国进步我知道”知识抢答赛
一、年,钱学森回到祖国,投身于航天事业,为我国的、的研究立下了不朽的功勋。
二、勇夺中国的第一枚金牌。
三、年“东方红一号”成功发射,我国成为世界上第个能独立发射人造卫星的国家。
五、课下作业。
作业:
为深入了解革命前辈为中华崛起发愤读书的事迹,课后组织一次演讲比赛,主题即是“为中华之崛起而读书”,请大家课下好好准备。
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》学情分析
本班共有37名学生,五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。
五年级的学生和低年级学生相比有着强烈的好奇心,具有比较强的自我探究能力与动手操作的能力。
学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好地提高,因此,在课前我安排学生提前预习教材内容,并自己搜集材料。
五年级《品德与社会》具有以下几个特点。
1、学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。
2、教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。
3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
4、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材从孩子的现实生活出发,具有较强的综合性。
《为了祖国的振兴》这一课主要是向学生介绍新中国成立以来取得的辉煌成就,为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们,引导学生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,从而对他们产生崇敬之情。
通过教学培养了学生情感、态度、价值观;懂得感恩,热爱生活的品质。
根据学生现状和教材特点采取以下几种措施:
1、通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和丰富多彩的现实生活联系起来。
课堂上的时间比较有限,我充分利用《品德与社会》学科的综合性、生活性、社会性的学科特点安排学生进行课后实践。
让学生进行“为中华之崛起而读书”的演讲比赛,符合五年级学生的学情,丰富学生的课后巩固!
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》效果分析
课堂教学效果可以从学生课堂表现及学生学习效果两个方面来分析:
(一)学生课堂表现评价:
1.听课情况:
从学生听课情况来看96%的学生能做到认真听课,不走神,讲闲话等现象,但仍有4%的学生不能完全投入到课堂中来,偶尔有走神的现象。
2.发言情况:
从发言情况来分析55%学生积极举手发言,并有自己的见解。
30%的学生能举手发言,答案中自己的思维较少。
10%的学生很少发言,不敢或不会表达自己的观点。
3.合作学习情况:
70&的学生善于与人合作,并能虚心听取别人的意见。
20%学生能与人合作,能接受别人的意见。
10%的学生缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见。
从以上结果分析70%以上的学生能够认真听讲、积极发言,并善于与他人合作学习,能迅速认真地完成课堂作业。
但也有不少于5%的学生上课走神,很少发言,难于融入小组活动。
(二)学生学习效果评价:
1.从学生自评结果分析:
(1)对本节课知识的兴趣:
浓厚占55%,较浓厚占25%,一般占15%,弱占5%。
(2)本节课独立思考的习惯:
占45%强,占20%较强,占25%一般,占10%弱。
(3)理解别人的思路,与同伴交流的意识:
占50%好,占25%较好,占20%一般,占5%弱。
(4)知识、方法等方面获得收获的程度:
高占65%,较高占15%,一般占15%,低占5%。
2.师评结果分析:
(1)上课听讲的专心程度:
专注占55%,较好占25%,一般占15%,有时分心占5%。
(2)参与教学活动的程度:
占45%高,占25%较高,占20%一般,占10%低。
(3)课堂发言反映出的思维深度:
占25%强,占20%较强,占35%一般占20%弱。
(4)课堂发现问题的角度:
多占15%,较多占25%,一般占40%,少占20%。
从以上结果分析90%左右的学生能通过本节课的学习搜集到相关的信息,并在老师的引导下参与分析、整理信息,并能积极的将自己的材料进行交流展示,从中受到良好的情感、态度、价值观的培养。
也有10%左右的学生虽然能搜集到知识,但对处理信息方面的能力和大胆将自己的信息进行展示交流的能力还有待于提高。
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》教材分析
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元《心中有祖国》由《好大一个家》、《同是炎黄子孙》、《为了祖国的振兴》三个课题组成。
本单元教科书以认识祖国为主线,引导学生通过探究性学习认识祖国辽阔的疆域,了解我国是一个平等、团结、互助的多民族大家庭,海内外华人都心系祖国,为祖国建设贡献力量,从而增强学生的民族自豪感和振兴祖国的使命感。
教科书的设计重视对学生自主、合作学习的引导,突出学生学习知识的过程、方法和途径,让学生在主题式活动探究中更好的掌握学习方法,从而进一步培养学生获取信息和分析问题的能力。
《为了祖国的振兴》这一主题活动主要是向学生介绍新中国成立以来取得的辉煌成就,为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们,引导学生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,从而对他们产生崇敬之情从而培养学生认真学习,积极向上的品德。
学生可以通过书中介绍的多种手机资料的方法,如电视、网络、图书室等,学习、了解祖国的辉煌成就及在各行各业做出贡献的人们。
教师应注意引导学生不要把目光只集中在科学家、先进人物的身上,而应该放眼各个工作岗位,关注在平凡岗位上工作的人们,没有他们也就不会有中国迅猛的发展,并把他们的事迹填写到“记录卡”上。
本课的教学重点:
3、课前调查祖国各方面取得的辉煌成就,了解为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们。
4、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。
教学难点:
3、学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。
4、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。
教师要引导学生介绍多种收集资料的方法,鼓励他们多渠道、多角度了解各行各业无私奉献的劳动者。
各小组根据了解的辉煌成就,可分为“科技组”、“先进人物组”、“平凡人物组”、“文体卫组”、“工农业生活组”等多个调查小组,分小组展开调查活动,并加以整理。
本课建议召开展示交流会,用多种形式介绍各小组了解到的辉煌成就。
教师引导学生采用ppt、图片、视频、故事等形式来介绍祖国的辉煌成就,展台展示人物事迹,从而使学习方式更加丰富多彩。
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》评测练习
本课的评测练习主要是让孩子们学会搜集材料的途径和整理材料、汇报材料的能力,主要是在第一项教学活动中体现,学生以小组为单位分析、整理材料,并填写材料整理记录卡。
附:
小组材料整理、汇报记录卡
新中国成立以来的辉煌成就:
科学技术、教育组工、农业组体育组
为建设新中国默默奉献的人物事迹:
课后检测:
1.()年,我国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”,成为世界上第()个能独立发射人造卫星的国家。
2.2003年,我国成功发射()载人飞船,成为继()、()之后世界第3个独立研制和发射载人飞船的国家。
3.在第29届()奥运会上,中国体育健儿顽强拼搏,再创辉煌,夺得金牌榜第()位,中国成为世界体育强国。
4.新中国成立以来,国家建设取得辉煌成就,在科技方面的杰出代表人物有()、()、()。
5.()在12岁时立下了誓言:
为中华之崛起而读书。
6.为了中华之崛起,我们当代小学生应当怎样做?
山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》课后反思
通过本节课的学习,我发现孩子们的搜集材料的能力的能力非常强,学习的气氛也很活跃,学习效果比较明显,较好的达成了本课的教学目标。
优点:
(1)课堂容量大,活动安排紧凑。
我先由一段视频导入,学生观看阅兵视频后非常震撼。
第二个活动就是让学生说出自己搜集材料的途径和感受,引导学生利用多种多媒体手段展示祖国取得的辉煌成就,同时鼓励他们多渠道、多角度了解各行各业无私奉献的劳动者。
第三个活动是让学生以小组为单位上台展示学生搜集到的各行各业默默奉献的人物事迹,培养学生自主学习和整理材料的能力。
引导学生采用ppt、图片、视频、展台展示等形式来介绍辉煌成就和人物事迹,从而使学习方式更加丰富多彩。
最后本节课的感悟,将情感目标升华到学习祖国建设者甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。
(2)品德教育与知识教育相结合。
本节课的一个主要教学目标就是“让学生知道新中国成立以来取得的各种成就、为祖国做出贡献的人们的先进事迹,从而对他们产生崇敬之情”。
这一目标的达成是通过学生自己搜集材料的基础上完成的,搜集材料时人物的事迹引起了学生的学习兴趣,让孩子们自然而然的对他们产生崇敬之情。
这也是对情感目标的渗透。
不足之处:
1、因为时间关系,在让学生汇报自己的材料和谈感受时,看得出来学生说得不够尽兴,还有很多的人物事迹没能汇报。
相信如果给学生充足的时间,学生会搜集更多的材料。
2、教师课堂语言的组织能力还有待提高。
山东人民版《道德与法治》五年级下册第二单元
《为了祖国的振兴》课标分析
小学《道德与法治课程标准》中指出:
“《道德与法治》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养,要为低年级的学生呈现具体的、生活化和情景化的知识,给学生留有一定的空间去发现问题,解决问题,并要注意教科书编写的儿童化。
”本单元提出三个三项分目标:
情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。
本课的知识目标:
让学生知道新中国成立以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。
了解为祖国做出贡献的人们的先进事迹,从而对他们产生崇敬之情。
能力目标:
培养学生收集资料整理资料分析资料的能力,培养学生分析解决比较复杂的问题的能力
情感、态度、价值观:
学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,鼓励学生珍惜美好生活,努力学习。
以上三个教学目标是一个有机的整体,它不仅体现了《道德与法治》课程目标的综合性,也很好地验证了《课程标准》中对本学科的性质的界定:
“道德与法治课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。
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