小班体育《熊猫滚球》doc.docx
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小班体育《熊猫滚球》
活动目标:
1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:
健康歌;
活动过程:
1.以游戏情境的形式进行准备活动。
(1)师带领幼儿到户外活动场地。
师:
“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。
”
(2)准备活动:
跟着妈妈做运动。
师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
师:
“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!
”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
(1)教师以游戏口吻介绍玩法:
“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?
(球)球可以怎么玩呢?
(请个别幼儿说说)师作惊讶状:
“噢,球有这么多的玩法呀!
现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!
但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!
”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
(2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!
男生一队,女生一队。
下一个好玩的游戏在等着我们哟!
”
(3)师:
“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?
(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?
(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
(4)师:
“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:
“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?
哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!
”
活动目标:
1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
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健康歌;
活动过程:
1.以游戏情境的形式进行准备活动。
(1)师带领幼儿到户外活动场地。
师:
“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。
”
(2)准备活动:
跟着妈妈做运动。
师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
师:
“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!
”
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(球)球可以怎么玩呢?
(请个别幼儿说说)师作惊讶状:
“噢,球有这么多的玩法呀!
现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!
但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!
”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
(2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!
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下一个好玩的游戏在等着我们哟!
”
(3)师:
“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?
(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?
(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
(4)师:
“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:
“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?
哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!
”
活动目标:
1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:
健康歌;
活动过程:
1.以游戏情境的形式进行准备活动。
(1)师带领幼儿到户外活动场地。
师:
“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。
”
(2)准备活动:
跟着妈妈做运动。
师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
师:
“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!
”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
(1)教师以游戏口吻介绍玩法:
“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?
(球)球可以怎么玩呢?
(请个别幼儿说说)师作惊讶状:
“噢,球有这么多的玩法呀!
现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!
但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!
”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
(2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!
男生一队,女生一队。
下一个好玩的游戏在等着我们哟!
”
(3)师:
“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?
(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?
(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
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有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
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(4)师:
“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:
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哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!
”
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”
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师:
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”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
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但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!
”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
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”
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师:
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哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
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师:
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”
(2)准备活动:
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现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!
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有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
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“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
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“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?
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”
(2)准备活动:
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“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
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(球)球可以怎么玩呢?
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师:
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球宝宝回家了,我们也要回家了。
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活动目标:
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活动准备:
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活动过程:
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师:
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”
(2)准备活动:
跟着妈妈做运动。
师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
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(球)球可以怎么玩呢?
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(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
(4)师:
“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:
“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?
哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!
”
活动目标:
1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:
健康歌;
活动过程:
1.以游戏情境的形式进行准备活动。
(1)师带领幼儿到户外活动场地。
师:
“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。
”
(2)准备活动:
跟着妈妈做运动。
师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
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(球)球可以怎么玩呢?
(请个别幼儿说说)师作惊讶状:
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现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!
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下一个好玩的游戏在等着我们哟!
”
(3)师:
“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?
(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?
(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
(4)师:
“你们想不想玩一玩滚球呢?
现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!
”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:
“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?
哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了,我们也要回家了。
来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!
”
活动目标:
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2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:
健康歌;
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(2)准备活动:
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师:
“春天到了,我们一起出来运动一下吧!
”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,34、2234、3234、4234)
师:
“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!
”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
(1)教师以游戏口吻介绍玩法:
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(2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!
男生一队,女生一队。
下一个好玩的游戏在等着我们哟!
”
(3)师:
“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?
(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?
(滚球)那我们是怎么滚球的呢?
(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?
(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!
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(4)师:
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球宝宝回家了,我们也要回家了。
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活动目标:
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2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
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”
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师:
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哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!
球宝宝回家了
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