关于教研活动总结锦集10篇.docx
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关于教研活动总结锦集10篇
关于教研活动总结锦集10篇
关于教研活动总结锦集10篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此好好准备一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗?
下面是为大家收集的教研活动总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教研活动总结篇1
时光荏苒,一个学期又结束了。
本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。
一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
现将本学期的具体工作总结如下:
一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、抓好校级语文教学研究课。
本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。
在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:
假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。
本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。
以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求:
强调教案要突出
①要有明确的教学目标;
②要列出必要教学程序;
③要认真写好教学后记。
倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。
集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。
从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。
检查结果令人满意。
四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。
六月1—2年级举行了铅笔字比赛;3—5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。
每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。
这个学期保证100%按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。
总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。
对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
教研活动总结篇2
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
衷心感谢你们参与本次活动。
《品德与生活》课堂正有了你们的参与,处处彰显教育的魅力,散发迷人的芳香。
我们品德科开展的“三个一”多元互动式校本研训活动,主要围绕我校“力行?
立美”的办学理念,致力打造“立美课堂”。
本次教研活动主题是“美的教学思维活动”,围绕主题开展同课异构的教学活动、课堂教学分析、网上论坛、总结反思等。
刚才一年级教研组为我们做了一个很好的教学展示,他们以“同课异构”的形式对同一节课开展研究与思考,他们团体合作,全员参与。
其中,何老师抓住低年级孩子的心理特征,想一想,说一说,让学生介绍自己喜欢的一种动物,引发了学生从低级思维向深层次思维发展。
而赵老师授课生动、富有活力,从导入到结尾每一部分,围绕培养学生爱护动物的情感,都能感受到人与动物的和谐之美,引发了学生从深层次思维向综合性拓展思维发展。
充分体现了我校的“立美”课堂特色。
在刚才的评课过程中,老师们也对这两节课进行研讨、分析。
大家都关注学生的思维活动,并在课堂上统计了,学生、老师以及师生之间各方面的思维问题的数据分析,数据证明了,给我们带来的喜悦是“!
”,代表了我们已经在课堂上收获了深层次的思维。
最后,我们以网上论坛为主,把在教学比赛中的课例放上校园网,全校老师都围绕“美的教学思维活动”这个主题,进行发帖、评论,投票选出优秀的课例。
以上是我们品德科组在校本研训活动中的一些做法。
我们通过这样的教研模式有效地提升了老师们的教学水平,搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。
我宣布下次的教研主题是:
“美的教学氛围”,请老师们围绕主题做好准备,欢迎各位领导、嘉宾们再次光临指导。
谢谢大家!
教研活动总结篇3
为了深化基础教育课程改革,缩小教师间差距,促进我校教育均衡发展,发挥我校优质教育资源的示范、辐射和引领作用,在教导处精心组织策划下,我校在政史地,外语组成功开展了教研活动,其主旨是:
以部分学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用,更主要的是为各组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台,进而深入研究教研主题,探求省时高效的教学方法,全方位提升任课教师的教学能力,优化课堂教学结构,最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动概况
这次教研活动,学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持,各教研组教师积极投身到这次教研活动中来。
活动中,任课教师在新课程理念的指导下,充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备,对英语、品德、音体美等学科进行了公开教学。
课后,在教导处的引领下,所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践,具有实效性和指导性,所以任课教师在研讨中打破了教研组间的壁垒,坦诚直言,通过相互学习、反思和领导的点拨,不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升,对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研,而且在浓郁的教研氛围中,大家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上我学校的李校长和和张校长分别做了总结性发言,对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价,对整个活动的组织过程给予了充分肯定,同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见,为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、课堂实践
以课例为载体的主题研究,着眼点必须聚焦课堂教学,在这个主阵地上要强调教师的自我反思,教师的主体性,同时弘扬团体精神。
我们要求部分教研组推出一节涉及实验教学的研究课,即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。
最后选拔徐淑珍老师上《学会控制情绪》汪涵的《Unit6Doyoulikebananas?
》展示课,采用学校评价奖励相结合,可以克服教师的一些惰性,挖掘教研内驱力。
组员对课堂进行定性和定量地观察。
课后全组老师参与评课,写评课材料。
每位教师听课观察角度不同,教师在评价的过程中,无形中会对照自己的课堂,在反思中提高教学能力。
三、研讨反思:
每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成果,资源共享。
学校领导鼓励教师深刻反思,积累资料,多出成果,写好相关教学设计,评课稿,论文或案例,及时推荐参评或发表;并建议我们加强科技手段,把活动过程拍摄下来,以便反复研究。
源于实际需求,解决实际问题,是非常实用有效的培训。
活动后叙:
以这种主题教研为平台,通过这样循序渐近的,持续的主题教研,老师们都认为:
“其实不是我们没有什么可研究,而是我们对许多研究点视若无睹,就在我们教学中,就蕴涵着无限丰富的研究对象,以前是我们缺乏一种敏感性。
”相信通过我们全组老师的共同努力,我们的主题教研将会更加出彩,我们的教学质量将会更加出色!
四、具体情况
徐淑珍:
1、教研课题合理,能够解决教学中的实际问题,能够围绕教研课题设计课堂教学,学生活动积极,探究富有实效性。
2、教师有亲和力,走到学生当中,及时巡视指导,确保课堂活而不乱,有效掌控课堂。
3、以一个案例贯穿教学始终,课堂线索清晰,随着案情的发展,完成教学内务,重点问题有所强化,学生参与教学较积极,达到互助提升的目的。
4、课堂教学有时代气息,联系生活实际,合理拓展,丰富课堂教学内容,有很好的思想教育。
王涵
1、教研课题符合学校总的教研课题的要求,教师很精心围绕教研课题设计课堂教学,课堂气氛活跃,教师富有激情。
2、预习交流有创新,便于激发学生兴趣,对单词有很好的落实。
3、小组探究时,教师课堂掌控不够,大部分学生不能够有效参与教学,课堂的实效性不高。
五、查找不足
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力,对整个活动过程做了周密部署,但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题,这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,督促我校主题教研工作深入开展。
1、课堂教学
教学设计的优化意识不强。
在教学中,有个别教师的教学环节,有冗余现象,可有可无的环节常常在教学中出现。
问题设计缺乏序列化,不能很好支撑教学的结构与程序。
有时会在不必要的地方补充活动要求。
在学生独立活动或是小组合作时,教师常常会把没想到的要求,不间断的重复并强调,实则学生并没有听清楚老师的意图。
学生活动时,教师成为“局外人”。
在小组合作学习时,教师就在前面或是在某一个位置,“眼巴巴”地站在那儿,等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间,也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度,看似与自己没有什么关系,给人留下了“局外人”的印象。
忽视了板书功能,板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学,所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上,利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生,而将板书忽视,忘记了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研讨
注重主题,忽略分题。
在研讨过程中,多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨,在分题的研究上说得不足、不透。
注重形式,脱离主题。
在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,完全脱离了教研主题。
个别教师的发言缺少理论支撑。
下一步工作打算
1、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高。
总之,这次教研活动能够获得成功,离不开教研组长鼎立支持和精心指导,更离不开全体教师的共同努力和积极参与。
在以后的教研工作中,我们将在教育局、进修领导的指导下,继续加强教研组之间的教研合作,让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升,让教研工作在我们的研究中开花结果。
教研活动总结篇4
本学期在校领导的领导和支持下,在各位老师的积极配合下,我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。
现在把本学期工作总结如下:
本学期,以区级教研、竞赛活动为契机,语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。
教研活动主要分为三个部分:
说课-上课-评课,本学期以年级为单位,我校一共展示了质量较高的教研课6节,绝大多数语文教师,参与了听课,双周周二的集体教研活动,老师们更是做到了全员参与。
教研活动中,我们以教研课为轴点,上课之前由执教老师说课,各位老师预设教学中会出现的问题,大家集思广益,在各种思维碰撞的启示中,执教老师改进教学设计并上课,课后的集体教研中,执教老师说反思,听课老师们畅谈宝贵意见,针对某一个教学问题,提出自己的想法,众人拾柴火焰高,每次的教研活动,我们都能从中获得点滴收获、些许进步,发现教学中的“精”与“巧”,“真”与“实”。
此外,“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂,高效减负”讲座》,为老师们尤其是青年教师,提供了很好的学习机会。
我校教师积极参与听课、培训,把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂,提升了老师们的语文教研能力。
在一次次的说课、作课、反思、总结中,无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验,发现了一些不足,为以后的语文教研明确方向。
下面想说一些感谢的话,话可能稍落俗套,但却发自内心。
开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上,我很意外也很忧心,意外于毫无准备,忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限,和在座的老师们相比,我只能算的上是个学生,总有种“老虎不在家,猴子充大王”的感觉。
所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做,一学期过去了,教研活动顺利结束,报课顺利,上课认真及时,集体教研有序,评课言之有物,每个环节都能得到老师们积极配合,我心存感激,知道这不仅是老师们对于工作的认真负责,其中也不乏对我的尊重和爱护。
非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师,在常规教学的繁忙之余,花精力、花时间备课,分别是:
李xx老师《圆明园的毁灭》、杜xx老师《落花生》、王xx老师《猫》、孙xx老师《富饶的西沙群岛》、郭xx老师《红领巾真好》、刘xx老师《雪孩子》,六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学,青年教师观课,犹如照镜,自己的问题从其中也能窥得一二,得以反思;有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。
吴xx老师对徒弟刘xx《雪孩子》整节课各个环节的认真点评,可见吴老师听课时认真的思考;李红艳老师对低段识字书写四步走“观察、占格、指导、评价”让我对写字教学有了更深的了解;王xx老师总会关注到老师教学中的细节,结合学生的学情,给予中肯的建议;马xx老师和王xx老师对杜xx《落花生》一课中“详略得当的作用”教学点的深究;张xx老师往往在评课中言语恳切、一针见血……除了提到的老师们,其他老师对教研活动的认真我也都记在心里。
除了对老师们表示感谢,我希望借此机会感谢校领导的信任,尤其是刘主任对我的耐心指导和细致入微的帮助。
最后还是谢谢老师们,祝老师们新的一年平安,和顺!
教研活动总结篇5
一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效。
一、加强组织落实,规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。
每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手,提高课堂效率。
认真学习新课程标准,深刻领会其精神,以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。
通过开展集体备课、互相听课、交流体会,说课等活动,让教师在活动中用理论指导教学,锤炼自身业务能力,促进了教师观念的更新和素质的提高。
本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。
大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平。
为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。
推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请专家、教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛。
组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。
共收到教学设计论文18篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。
同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会,共有五名教师的论文获奖。
为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。
为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学观摩活动”的准备工作,组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件,并根据教学实际进行了一次次的修改,放弃了与家人团聚的时光。
在比赛期间,不辞辛劳地奔波于各个比赛点,安装课件,调试服务器,尽最大限度的排除可能发生的问题,使参赛的四堂课都能顺利的完成,并取得了令人欣慰的成绩。
以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。
充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以Web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设,创建丰富的校园文化。
建设校园网络,创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革,加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用,因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》,使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
网络瞬息万变,新知识、新问题层出不穷。
为了让教师了解网络的最新动态,掌握网络的最新技术,组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训,主要络管理的基本知识和操作技巧,为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
加强校园网资源库的建设,组织教师整理、开发教育教学资源。
充分发挥网络优势,通过购置、研发、共建等方式,迅速丰富网络资源,并将上传至“西河中学网”,为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
坚持“寓教于乐”,以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨,坚持“没有最好,只有更好”的原则,继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作,不断丰富网站的内容,还不定期进行改版,以保持网站的吸引力,保证高效、快捷、安全、畅通,让星星网真正成为孩子们的乐园,家长的百宝箱,教师的好帮手。
为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收,,对学校进行自查。
查看相关的材料,实地查看校园网建设及使用情况,进行相互交流学习,发现问题及时反馈,并组织教师加班加点进行改进。
先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页,使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作,并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台,走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展,因此本学期开展了以下活动:
为培养学生的创新精神和实践能力,今年暑假组织学生参加各种交流活动。
并将收集的信息以Web形式发布。
从中使学生开拓了眼界,增长了知识,学会了本领,同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣,提高了学生获取信息,处理信息的能力。
孩子们在亲身参与中,展示了才华,体验了成功。
为了适应飞速发展的信息时代的要求,丰富学生的暑假生活,拓展其学习的途径和空间,以互联网为媒介,根据自己的爱好、特长制作个人主页,并上传至“星星网”。
使学生成为运用信息技术,获取、处理、运用信息的现代化的人,迈开了成功的一步。
走出教室,走向实践,于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”,使学生充分利用Intel公司提供的数码设备,当一回小记者,上街采集国庆欢庆的场景,并将其进行加工处理制作网页发布在互联网,从而最大限度地发挥Intel培训基地的功能,让学生在掌握更多的先进技术的同时,增加对社会的责任感,使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性,挖掘和调动每个学生的内在潜能,积极组织学生参加各级各类比赛:
本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛,有一名同学获省一等奖,四名同学获二等奖,10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛,一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
为了让更多的学生利用互联网信息,全面提高学生的信息素养,让更多的孩子了解西河中学网,受益于西河中学网,参于西河中学网的建设,让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园,特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。
内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点,如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目,也可以探究性为主题的内容,由各校根据自己学校的办学特色,确定相应的栏目。
最后请小主持人介绍自己的栏目,同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。
本活动正在进行中,将于20xx年8月揭晓。
教研活动总结篇6
回首20xx年的艺术教育工作教学工作,以我区的艺术教育的实际情况出发,以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据,认真落实初期制定的各项任务,积极探索、努力学习,为提高美术教师理论水平和教学研究水平,推进艺术课程改革,提高我区美术教师水平和教育教学质量做了一些工作。
现简要回顾如下:
一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。
1、继续参加省级《中小学美术大美育课堂实验研究》课题,并召开了两次实验教师课堂教学交流会,邀请了市教研员参加,教研员对我区的实验工作给予了肯定。
并带领教师参加了省级的全国美育现场会,使美术教师打开眼界,增长了见识。
2、参加省级实验课题《中小学美术课中创新能力的培养与挖掘》的结题会议,20xx年5月,接受了省教研员的来阜调研,两名实验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并得到了全省第一名的好成绩。
二、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、积极认真地参加省、市各级培训。
一年中我参加省级培训四次,市级美术教研员,中小学教师培训四次。
通过培训学习,切实地从自身转变观念,提高素质,努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
2、针对我区美术教师现状,加强艺术学科教师的培训工作。
坚持每月一次的教材、教法培训,每两周一次的互动式的备课。
并成立以校为单位的美术教研组。
发挥组内备课、教研优势,
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