精选初中历史九年级下册第16课 冷战人教部编版课后练习含答案解析第六十篇.docx
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精选初中历史九年级下册第16课 冷战人教部编版课后练习含答案解析第六十篇.docx
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精选初中历史九年级下册第16课冷战人教部编版课后练习含答案解析第六十篇
2019年精选初中历史九年级下册[第16课冷战]人教部编版课后练习[含答案解析]第六十篇
第1题【单选题】
下列图片反映了一个主题,最恰当的是()
A、美国的霸权主义
B、两极格局的形成
C、世界政治格局的多极化趋势
D、经济全球化趋势的加强
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
“二战”后,美国凭借极度膨胀的经济军事实力,积极谋求全球霸权,而苏联的强大及共产主义的影响阻碍了美国全球霸权的实现。
于是美采取了除战爭以外的一切手段,遏制共产主义,稳定资本主义的“冷战”政策。
美苏“冷战”开始的标志是()
A、杜鲁门主义的提出
B、马歇尔计划的实施
C、北约组织的建立
D、华约组织的建立
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
中国漫画家华君武创作了漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。
漫画反映的历史事件是()
A、“铁幕演说”的发表
B、杜鲁门主义的登场
C、马歇尔计划的实施
D、北约组织的成立
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
提出“冷战”的美国总统是()
A、罗斯福
B、华盛顿
C、林肯
D、杜鲁门
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
2016年3月美国总统奥巴马访问古巴时表示,他跨越历史和意识形态的阻隔、伤痛与分离的藩篱来到古巴,意在埋葬美洲大陆最后一丝“冷战残余”。
对奥巴马所说的“冷战”认识错误的是()
A、带有浓厚的大国强权色彩
B、尽量避免直接的军事对抗
C、是资本主义国家内部纷争
D、对国际关系产生重大影响
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列组合中,不存在因果关系的一项是()
A、东欧剧变——社会制度发生根本性变化
B、杜鲁门主义的提出——揭开了“冷战”的序幕
C、北大西洋公约组织建立——标志着两极格局的形成
D、东欧剧变和苏联解体——世界两极格局崩溃
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
第二次世界大战结束后,美苏两国战时同盟开始破裂,这是由于()
A、北约和华约两大军事政治集团的形成
B、社会主义阵营与资本主义阵营的对峙
C、美国对以苏联为首的社会主义国家发动“冷战”
D、双方意识形态和国家利益的矛盾冲突加剧
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下侧漫画反映的是()
A、杜鲁门主义的提出
B、马歇尔计划的实施
C、北约组织的建立
D、欧洲共同体的建立
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下图漫画中,马歇尔计划成为扶助欧洲成长的“夹板”,反映了这一计划在复兴欧洲经济的同时,()
A、控制了西欧各国
B、冲击了西欧民主
C、促进了欧洲联合
D、摧残了欧洲文明
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
战后世界格局错综复杂,并随着经济军事实力不断演变。
依据所学知识回答下列问题:
二战后,出现了美苏冷战的格局。
为了遏制苏联,美国提出了哪些冷战政策?
1967年,为了维护自身安全,抗衡美苏,法德实现和解。
这一年由法、德等六国成立的组织是什么?
1991年苏联发生的某一事件,导致世界格局发生了重大变化,这一历史事件是什么?
当今世界经济发展的主要趋势是全球化,体现世界经济全球化趋势的国际组织是什么?
(2分)中国为应对经济全球化于哪一年加入了这个国际组织?
【答案】:
无
【解析】:
第11题【材料分析题】
如今我们享受着科技革命的成果,感受着科技神奇而巨大的力量,让我们沿着科技发展的轨迹,结合材料和所学知识,探究下列问题:
【时代变迁】材料一:
完成下列表格
【成果展示】
材料二:
科技发明为人们的生产和生活带来了极大的便利,请你写出图12,图15的发明者。
【感悟科技】
材料三:
科技是一柄“双刃剑”,在提高人们生活质量的同时。
也给人类带来了一些负面影响,如空气污染、交通堵塞、资源过度开采、核泄漏事故、全球变暖,沙漠化加剧……每年的6月5日是“世界环境保护日”,保护和改善人类环境,是关系到世界人民幸福和经济发展的重要问题,环保运动逐渐在全球兴起。
结合材料三,谈谈你对科技发展的认识
材料四:
20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。
在不到一个世纪的时间里,被誉为“世界工厂”和“日不落帝国”的英国,在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。
结合所学知识分析,材料四中“20世纪前半期欧洲的两次分裂”的根本原因什么?
其中在第二次分裂中,反法西斯国家在政治和军事方面的合作事例有哪些?
(各举一例)第二次分裂后出现的世界格局形成的标志是什么?
【答案】:
无
【解析】:
第12题【材料分析题】
亚太地区是亚洲地区和太下洋沿岸地区的简称。
近年,亚太地区局势持续紧张,引起全地界的关注。
许多专家认为.21世纪是“亚人世纪”。
请认真阅读下列材料,结合所学知识,回答问题:
材料一:
第一次世界大战后,列强为缓和在亚太地区的矛盾,通过华盛顿会议对亚太地区进行了“安排”。
材料二:
1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争
材料三:
20世纪90年代后,美国就开始了战略重心东移的进程。
美国国务聊希拉里如此诠释美国未来10年的亚太战略:
“把外交、经济、战略和其他方面大幅增加的投入锁定在亚太地区”。
华盛顿会议上签订的哪一条约使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?
美苏“冷战”开始的标志是什么?
20世纪90年代后,世界政治格局呈现出什么趋势?
请写出一例美国为称霸世界挑战这一趋势的典型事例。
结合所学知识,为维护当今世界和平提出你的建议?
【答案】:
无
【解析】:
第13题【材料分析题】
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。
基于核心素养的培养,请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一:
【史料佐证】
材料二:
下列两幅图片,描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三:
世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天,人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。
“一带一路”顺应这一潮流,摒弃制度模式偏见,超越意识形态藩篱,抓的是发展这个最大公约数,想的是自己要过好、也要让别人过好,信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。
——《人民日报》2015年2月13日
历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。
观察以上历史地图,下列理解正确的是()
A、冷战阴云笼罩,造成分裂与对抗
B、德国被分区占领,局部热战出现
C、美苏争霸欧洲,北约与华约对峙
D、德国实现统一,西欧走向联合
比较两幅图片(含注释材料)并结合所学知识,请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同?
“一带一路”构想提出后,有学者称它为中国版的“马歇尔计划”,也有学者认为两者有本质区别。
根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。
(至少答出两点)
【答案】:
【解析】:
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