高一语文上学期练习试题及答案.docx
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高一语文上学期练习试题及答案
2013-2014学年高一语文上学期练习试题及答案
014学年高一语文上学期练习试题
时间:
120分钟;满分:
100分
一、基础知识与背诵默写(20分)
1.下列加粗字的读音全都正确的一项是()(2分)
A.攒射(cuán)漂泊(bó)菲薄(fěi)装载(zài)
B.洗涤(dí)作践(zuō)漫溯(shuò)青苔(tāi)
C.惩创(chěng)解剖(pū)戊戌(xū)胆怯(què)
D.嘈杂(cāo)账簿(bù)怔住(zhèng)凌侮(rǔ)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(2分)
A.忸怩贿赂书生义气堕入地狱
B.掩映惺松婆娑起舞叱咤风云
C.茫然气慨生杀予夺陨身不恤
D.焦灼颓圮酣畅淋漓肆无忌惮
3.依次填入句中横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)
(1)那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,实在是因为他的学术文章对于青年确有领导的作用。
(2)跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般起来。
(3)我国“神舟7号”飞船的发射成功,向全世界中国进入了航天新时代。
A.启发骚动宣布B.启发蠕动宣布
C.启迪骚动宣告D.启迪蠕动宣告
4.下列各句中,加粗成语使用恰当的一句是()
A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学外语,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。
B.牙买加“飞人”博尔特破纪录如探囊取物,美国游泳选手菲尔普斯勇夺8金,这一切都使29届奥运会成为永恒的经典。
C.时间真如行云流水一般啊,一晃这么多年过去了,望着镜中两鬓的白发,他不由得发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹。
D.第一次凌家滩考古共试掘4座墓葬,出土文物131件,其中90%是美轮美奂的玉器,这无疑向考古专家传递了令人振奋的讯息!
5.下列有关文学、文化常识的表述,错误的一项是()(2分)
A.《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师斯威夫特的一部代表作。
B.《小狗包弟》的作者是我国现代著名作家巴金,《随想录》是巴金老人的最后一部重要的书,被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。
C.《史记》是西汉著名史学家司马迁编写的一部历史著作,是我国第一部纪传体通史,与宋代司马光编写的《资治通鉴》共称为“史学双璧”。
D.《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。
它以语录和对话文体,记录了孔子和他的弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。
也比较集中地反映了孔子的思想。
儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”。
6.在下列句子的横线上填上恰当的内容。
(10分)
①,百舸争流,鹰击长空,,万类霜天竞自由。
②满载一船星辉,。
但我不能放歌,。
③沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,。
④真的猛士,,敢于正视淋漓的鲜血。
?
⑤又前而为歌曰:
“,壮士一去兮不复还!
”复为慷慨羽声,士皆瞋目,。
二、诗歌鉴赏(7分)
七层塔顶的黄桷(jué)树傅天琳
七层塔顶的黄桷树
像一件高高晾着的衣裳
旷野,拖着它寂寞的影子
许是鸟儿口中
偶尔失落的一粒籽核
不偏不倚
在砖与灰的夹缝里
萌发了永恒的灾难
而它稀疏的枝桠上
麻雀吵闹着
正在筑巢
而它伸直的手臂
像要抓住破碎的云片
捎去
并不破碎的盼望
它盼望什么呢?
我不知道
犹如我不知道
它摇曳的枝叶
是挣扎,还是舞蹈
是的,它活得多别扭
但决不会死去
它在不断延伸的岁月里
把孤独者并不孤独的宣言
写在天空
7.诗人塑造的黄桷树形象有哪些特点?
(不少于两点)(2分)
答:
8.谈谈你对“它摇曳的枝叶/是挣扎,还是舞蹈”这句诗的理解?
(3分)
9.诗人托物言志,借黄桷树抒发了怎样的思想情感?
(2分)
三、文言文基础与阅读(20分)
10.下列句中加粗词语解释全都正确的一组是()(2分)
A.焉用亡郑以陪邻陪:
陪伴
比诸侯之列比:
并、列
B.发图,图穷匕见见:
看见
乃引其匕首提秦王引:
拿出
C.卒起不意,尽失其度卒:
士卒
失其所与与:
结交
D.朝济而夕设版焉济:
渡河
因人之力而敝之敝:
损害
11.下列句中加粗词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是()(2分)
A.今提一匕首入不测之强秦
B.微夫人之力不及此
C.樊於期偏袒扼腕而进
D.行李之往来
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
②樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之。
阅读下面文段,完成13——17题。
(12分)
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”樊哙曰:
“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰:
“大王来何操?
”曰:
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。
会其怒,不敢献。
公为我献之。
”张良曰:
“谨诺。
”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。
沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。
沛公谓张良曰:
“从此道至吾军,不过二十里耳。
度我至军中,公乃入。
”
13.下列句中加粗词语的解释有误的一项是()(2分)
A.哙遂入,披帷西向立披:
掀开
B.杀人如不能举举:
尽
C.道芷阳间行间:
趁机
D.沛公则置车骑置:
放弃,丢下
14.下列句中加粗词意义和用法全都相同的一项是()(2分)
A.故遣将守关者
君安与项伯有故
B.因招樊哙出
因击沛公于坐
C.覆其盾于地
若亡郑而有益于君
D.乃令张良留谢
度我至军中,公乃入
15.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是()(2分)
A.(张良)则与(樊哙)斗卮酒
B.加彘肩(于盾)上
C.(沛公)劳苦而功高如此
D.(项王)欲诛有功之人
16.下列语句编为四组,全都能直接表现樊哙有勇有谋的一组是()(2分)
①今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
②“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”
③项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”
④先破秦入咸阳者王之。
⑤此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
⑥如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
A.①③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥
17.根据文段意思,用从课文中演化出的成语填空,使下面一段话完整顺畅。
(4分)
张良在宴会上看到,的危急情况,便立即到军门告诉樊哙。
樊哙英勇闯帐,对项羽陈说秦王暴政失民心,重提楚怀王与众将的约定。
表白沛公入关之后,还军霸上,等待项王。
并强调如果项羽要杀像刘邦这样
的人,就与暴秦无异。
刘邦借故离开宴会,却为没有辞行而犹豫时,樊哙向他指出当时的处境是,;做大事的人不必顾虑这些细枝末节。
刘邦在张良、樊哙等人的帮助下,终于从鸿门宴金蝉脱壳,回到军中。
四、阅读下面的文字,完成18—21题。
(9分)
记念刘和珍君(节选)
我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,①我还不料,也不信②会下劣凶残到这地步。
③始终微笑着的和蔼的刘和珍君,④何至于无端在府门前喋血呢?
然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。
还有一具,是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
但接着就有流言,说她们是受人利用的。
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢?
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
18.将下列词语填入文段中的横线处。
(2分)
竟况且更然而
答:
①②③④
最后一段,使用了哪四种修辞方法?
①②③④
19.(2分)“惨象”在文中所指的具体内容是:
“流言”在文中所指的具体内容是:
20.(2分)结合全文写出“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
”一句中的“缘由”是什么?
答:
21.作者为什么要强调刘和珍的“微笑”与“和蔼”?
(3分)
答:
五、语言运用(4分)
22.下面是上下联打乱之后的四副对联,请仔细品味,然后分别将上下联组合起来。
(2分)
①日照花如锦②青山一鹤归③青山一片云④碧水双鸥静
⑤暮烟明月暗⑥白水千层浪⑦残雨夕阳收⑧风吹柳似丝
23.在下面语段的横线处再举一个例子。
(2分)
有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。
例如:
“思”:
勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。
又如:
“偏”:
有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
再如:
“”:
。
六、作文(40分)
24.你的成长过程,也许是一帆风顺事事称心,也许是烦恼多多忧愁不断。
然而不管你的经历如何,你都会一天天长大,走过童年、少年,进入青年时期。
请结合自己的成长经历,以“长大的感觉”为话题,写一篇记叙文,题目自拟,不少于800字。
2013-2014学年度复习考试
语文“必修一”试题答案
一、基础知识与背诵默写(20分)
1.A
2.D
3.C
(1)启发:
阐明事例,引起对方联想而有所领悟。
启迪:
开导,启发。
“启迪”不针对具体,“启发”针对具体。
“启发”较为通俗,“启迪”则比较正规。
一般的场合、小的方面、较浅的知识理论,用“启发”。
而正规的场合、大的方面、较深的知识理论,用“启迪”。
(2)骚动:
受某种原因或情绪感染,在人群中或人的心里产生的不安定的波动。
蠕动:
泛指像虫类爬行一样地动。
(3)宣告和宣布本是同义词,即正式地告诉大家。
但宣告更郑重,法律上多用宣告,如宣告独立,宣告死亡。
而宣布则多为新闻用语。
4.B
无所不为:
没有不干的事情。
指什么坏事都干。
探囊取物:
囊:
口袋;探囊:
向袋里摸取。
伸手到口袋里拿东西。
比喻能够轻而易举地办成某件事情。
行云流水:
形容文章诗文、书法等自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。
美轮美奂:
形容房屋等建筑物高大华丽。
5.A《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师斯威夫特的一部代表作。
(查尔斯狄更斯)
斯威夫特的代表作《格列佛游记》。
6.
①漫江碧透鱼翔浅底
②在星辉斑斓里放歌悄悄是别离的笙箫
③秋毫不敢有所近备他盗之出入与非常也
④敢于直面惨淡的人生这是怎样的哀痛者和幸福者
⑤风萧萧兮易水寒发尽上指冠
二、诗歌鉴赏(7分)
7.孤独寂寞生命力顽强(顽强抗争)不放弃希望(执著追求)
8.摇曳的枝叶既是挣扎也是舞蹈,它在逆境中的挣扎已升华为生命不屈的舞蹈。
9.坚持理想与追求,不放弃希望,不断奋斗,不以周围的环境而改变,不以人生的遭遇而改变。
(意思对即可)
三、文言文基础与阅读(20分)
10.D
A:
陪:
增加。
B:
见:
出现。
C:
卒:
通“猝”,突然。
11.A
B:
夫人:
那个人。
C:
偏袒:
偏护一方,保护一方不受伤害(今义);解衣袒露一臂,解衣露肉。
(古义)
D:
行李:
出门时带的包裹、箱子、网篮等(今义)。
出使的人(古义)
12.①现在晋国已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界。
如果不使秦国土地减少,晋国将从哪里取得他所贪求的土地呢?
②樊将军因为走投无路,处境困窘而来归附我,我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意,希望您再想想别的办法。
13.C间:
从小路。
14.B因:
趁机。
A:
故:
所以;旧交情。
C:
于:
在;对。
D:
乃:
于是,就;再,才可。
15.A(项羽手下的人)则与斗卮酒
16.D
17.项庄舞剑,意在沛公
秋毫无犯
劳苦功高
人为刀俎,我为鱼肉
四、现代文阅读(9分)
18.然而竟况且更
对偶反问反复呼告
19.惨象:
这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
流言:
说她们是受人利用的。
20.反动政府的残酷镇压和走狗文人的造谣诬蔑。
21.表现刘和珍的善良、温柔、可爱。
突出执政府惨无人道的行径。
有力揭露了反动派诬陷的卑劣行径,使无耻谰言不攻自破。
五、语言运用(4分)
22.①⑧④②⑥③⑤⑦
23.①“悟”——用“吾”之“心”去思索,方能有所“悟”。
②“旧”——新的东西,过了“一”“日”就变成“旧”的了。
③“臭”——“自”“大”多了“一点”,这种人只会“臭”名远扬。
六、
作文评分标准
项
目
类
别内容语言结构评分细则
一类卷
(40-34分)中心明确,文章清楚,
感情丰富,
真实感人。
准确,流畅,得体。
完整,严谨。
以46分为基准分,适当浮动:
①具备语言项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中语言项突出的,获得满分);③具备上述一项条件,而另两项达到二类卷标准的,酌情减分。
二类卷
(33—28分)中心较明确,文章较清楚,感情较丰富,较真实感人。
准确,连贯,大致得体。
较完整,有条理以40分为基准分,适当浮动:
①具备语言项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中语言项比较好的,获得本类卷最高分);③具备上述一项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
三类卷
(27—24分)中心基本明确,文章基本清楚,感情欠丰富感人。
基本通顺,有少量语病。
基本完整,条理基本清楚。
以34分为基准分,适当浮动:
①基本具备上述三项条件的,获得基准分;②其中语言项比较好一些的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。
四类卷
(24分以下)审题有明显偏差或中心不明确,文章不清楚,感情不丰富不感人。
病句较多。
不够完整,条理混乱。
以26分为基准分,适当浮动:
①凡属上述情况的,获得基准分;②某一项稍好一些的,酌情加分;③全篇更差一些的,22分以下。
说明:
①有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并酌情扣1至2分。
②字数不足400的,每少50字扣2分。
③错别字每4个扣1分,重现的不计,最多扣2分;标点错误较多或模糊的扣1分。
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