漫画作文的审题立意.docx
- 文档编号:28234176
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:645.80KB
漫画作文的审题立意.docx
《漫画作文的审题立意.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《漫画作文的审题立意.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
漫画作文的审题立意
漫画作文的审题立意
一、概说
“图文型”作文,是新材料作文中一种非常重要的形式。
漫画式材料,生活气息浓,考生有话说,区分度数高。
全国卷,高考作文2016年、2010年、2007年都是漫画作文。
2010年《有鱼吃还用不用捉老鼠》,2007年漫画作文《摔了一跤》。
2016年的漫画:
漫画作文,在审题立意方面除了要遵循材料作文的基本规律外,还要注意细心审阅画面,读懂画意画旨非常重要,包括标题文字和图片中的文字。
漫画作文审题立意有三部曲:
(1)看懂漫画内容;(2)联系社会生活;(3)找到最佳立意。
第一,看懂漫画内容。
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。
画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐、辛辣的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
以漫画作话题的写作训练,读懂画意画旨是第一步。
歌德说,一千个读者就有一千个哈姆雷特。
但是对于漫画作文的审题立意来说,给你一则有关哈姆雷特的材料,你决不能说他是奥赛罗或者哈利·波特。
那么如何读懂漫画,把握住漫画作文的审题立意呢?
1.看漫画的标题。
漫画的标题就是漫画的眼睛。
所以说看漫画,标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
【典型例题】阅读下面的图画材料,根据漫画的寓意,选择一个角度构思作文,题目自拟,文体不限,写一篇不少于800字的作文。
【方法解说】
这幅漫画笔墨简括,形象突出,发人深思。
画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露着一张脸,从他的神态上看,显得很满足的样子。
仅从这些出发,我们不太容易看出漫画的寓意。
然而,标题“永不走路,永不摔跤”,点出了这人的病态心理,因为惧怕摔跤,便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。
联系现实人生,可拓展为因惧怕失败和磨难,就“因噎废食”,不敢去进取和斗争。
现实生活中,这样的人与事还少吗?
所以说,从漫画标题入手,是我们把握漫画寓意的一个捷径。
2.看画面细节。
漫画属造型艺术,又属喜剧艺术,主要通过画面来反映现实生活或时事。
由此,我们在审漫画题时:
(1)要总观全图。
了解画面大意,弄清漫画展示的时间、地点、人物和事件四要素。
(2)要分清主次。
了解画面的主要内容是什么,背景内容是什么,主要内容和背景内容之间有什么联系。
(3)注意细节。
如人物的表情,服饰,动作等。
(4)研习漫画中的文字。
漫画中的文字和漫画标题一样,都是漫画的一个重要组成部分,在分析漫画内涵时,要结合名称和文字进行研究。
【典型例题】阅读下面一则漫画,根据漫画的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画,但从标题上根本无法揭示其寓意,然而画面非常清晰。
从画面入手,这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。
这幅画反映的是在商品经济的冲击下,学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响,为了挣钱,放弃读书求学的大好机会,盲目“下海”,当起“小文盲个体户”来。
在读图时,要特别注意图中的一个细节:
“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时,竟然写错了两个。
3.看漫画的艺术手法。
漫画是用线条、色彩来表情达意的,它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等,而以夸张、变形为主要创作手段。
夸张变形就是改变人或物正常的比例关系,有意识地让其夸大或缩小,拉长或缩短,通过大与小,方与圆,曲与直,虚与实的对比手法,使表现出的形象鲜明、典型,表达的意旨更明确,更深刻。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
【典型例题】请阅读下面的漫画《畸形儿》后,写一篇文章,文体不限,文章的主旨应该与漫画的寓意相符,不少于800字。
【方法解说】
这则漫画构思奇特,看似离奇。
这是作者充分运用了夸张的艺术手法,通过改变人物正常的比例关系,有意识地让其夸大和缩小,以形成鲜明的对比,来揭示漫画的主旨:
人们的物质欲望与生活水平极高,而文化修养水平极低。
随着经济的快速发展,人们的生活水平一步步向小康迈进,同时,也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。
夸张是创作漫画常用的一种手法,我们欣赏漫画,对这一手法要有所熟悉。
总之,同学们在审读漫画作文材料时,一定要注意以下两点:
(1)观察漫画时,把握好漫画作者的意图,忌节外生枝,捕风捉影。
(2)不能停留在画面本身,而应以此展开,联系社会生活实际,上升到理性的思考,揭示出人生、社会的规则或哲理。
第二,联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音。
图画只提供给人们平面的、表层的、静态的、直观的视觉形象,而那些立体的、深层的、动态的,尤其是隐在人物心里,是无法从画面上表现出来的。
因此写好看图作文,就要在观察基础上,联系现实生活,深入思考,展开合理的想象,从有限的画面中探究出人物的思想,推究出事情的变化过程,挖掘出漫画丰富的意蕴、深刻的哲理。
第三,形成最佳立意,然后最后根据题目要求,综合构思成文。
写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议论文,做到内容集中,注重辩证分析。
2、审题示范
1.2016年高考漫画的审题
这则漫画作文,运用纵横两组对比手法,鲜明地表现了我们对孩子的评判标准:
唯分论英雄,功利心太重。
我们要以赏识激励的方式去鼓励孩子,不以分数论英雄,进步均有可取处,不宜体罚孩子。
具体写作角度,可以从家长、老师和社会切入,也可以从孩子、学生等受教育者入手。
文体的选择更为自由,可写议论文、记叙文,可写书信、小说,只要紧扣漫画寓意均可。
比如,如果考生选择了书信体,题目为“不以分数论英雄——致师长的一封信”,新颖独特,自出机杼,如果写得出色,就会赢得高分。
最佳的立意:
(1)家长、老师和社会要以鼓励为主,看到孩子的进步之处,不以分数论英雄,要树立正确的育人观,正确看到孩子的进步之处,不能分数高就奖励,分数低就惩罚。
不宜体罚学生。
反对虎妈狼爸式的教育方式。
让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。
如果一味惩罚可能适得其反,反而让优秀的孩子有挫败感,不利于孩子的健康成长。
(2)孩子、学生等受教育者学会自我成长,进步均有可取处,暂时的退步也不要气馁。
分数进退均要理智看待。
分数不等于实力,分数不等于能力,等等。
(3)联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主,激励每一成员积极提高业绩,不以数字论英雄,多些正面激励,多些人性化管理。
该作文题从内容上讲,突出“激励赏识,关爱孩子”的热点,带有鲜明的时代色彩。
选材来源于社会生活,贴近新课改实际,这种命题具有非常强劲的导向性作用,目的很明确,就是让关注家庭生活,要注意正面激励,共建和谐,是一道好题。
2.看如下漫画:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 漫画 作文 审题 立意
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)