人教版语文六年级上册48单元试题.docx
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人教版语文六年级上册48单元试题
人教版六上语文第四单元综合练习
学校_______班级_______姓名_______
一、组词
卷()俊()蔼()滥()堵()
眷()峻()揭()蓝()赌()
券()骏()竭()槛()睹()
二、根据意思写词语
1、纷纷到来。
()
2、课文中指瀑布即将要完全消失。
()
3、深切地留恋。
()
4、非法占据。
()
5、光亮而透明。
()
6、形容记忆深刻,永远不忘。
多用于对别人的感激。
()
7、跟过去完全一样。
()
三、把下面的句子补充完整。
1、但存方寸地,_________________
2、______自然资源,_______生命绿色。
3我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。
4、风大作时,能_________________,或_________二三丈而坠。
5、《大瀑布的葬礼》中的大瀑布是指____________大瀑布。
四、判断句子是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1、地球是一个半径只有六千三百多米的星球。
()
2、水资源、森林资源、生物资源、大气资源属于可再生资源。
()
3、“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮”一句运用了比喻的写法。
()
4、他已经将自己的生命转化为另一种东西,句中“另一种东西指老农创造的绿洲。
()
5、嗡、瓮、晶、荫、鹰、慷、炕都读后鼻音。
()
6、资、赐、脂、紫、辞都是平舌音。
()
7、《这片土地是神圣的》中“大地不属于人类,而人类是属于大地的。
”这句话是文章的中心所在,是作者所要传达的主旨。
()
五、写出下列词语的反义词。
毁坏—— 容易—— 精心—— 美丽——
眷恋——缓和—— 热情—— 稀疏——
六、请你在每门功课的前后各填三个字,使其前后组成成语。
语
文
数
学
七、按要求写句子。
1、向别人提出一个要求。
(注意礼貌)
_________________________________________________
2、表达你的一种强烈感情。
___________________________________________________
3、地球在群星璀璨的宇宙中非常小。
(改为比喻句,使句子更具体形象)________________________________________________
4、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
(缩句)
_____________________________________________________
8、阅读。
(一)阅读短文,完成后面的选择题。
一天,讲台上突然“飞”来一根新教鞭,同学们议论纷纷:
“这是谁做的呢?
”正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。
我一眼看透了他的心思,急忙追问他:
“教鞭是你做的吧?
”他红着脸支吾着不肯回答。
我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:
“案子,被我破了。
‘作案人’就是陈明!
”同学们听我一说,都急切地来询问我“破案”的过程。
等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明“哎哟”一声。
我一看他的手才明白:
原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。
从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。
这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。
1.“一天,讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明( )
A 新教鞭是从天上掉下来的 B新教鞭是从窗外被人扔进来的
C新教鞭突然出现,大家不知由来
2.“若无其事”在文中的意思是( )
A 如果没有这件事 B 好像没有这回事
C 假使没有这件事 D 真的没有这回事
3.“看透”一词在文中表示的意思是( )
A 看得很透彻 B 看法很透彻
C 完全识破了 D 看得很全面
4.这篇短文表示的中心是( )
A “我”很聪明,善于观察分析,机智地“破案”
B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神
5.这篇文章的主要内容是( )
A 讲台上“飞”来了新教鞭,经过“破案”,原来是陈明干的
B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了
C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。
同学们以他为榜样,纷纷争做好事。
D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。
(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题。
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。
千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画“ ”。
尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔决断(决定 决心 坚决)
3.“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?
______________________
“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 ____________________。
4.联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)短文中共有三个问名。
第一个是设问句,它在文中起_________________作用,第_____自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句,改成陈述句应为____________________________________________________.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
________________________________________________________
在第⑧自然段中,作者把_________________比作了“一根细小的针”,
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻___________________________这里用这个成语是为了说明 ______________________________。
5.读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________________________________
____________________________这一句相照应。
用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)_______________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
_______________________________________________
6.回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的话回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
九、趣味写话。
(6分)
(一)读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话
从前有个财主,是个刻薄鬼。
有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱。
仆人感到莫名其妙,便问:
“老爷,没有钱怎么买酒啊?
”财主生气地说:
“花钱买酒谁不会?
不花钱买酒,才算有能耐呢!
”仆人听了,便拿着酒瓶出去了。
过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说:
“酒来了,请喝吧!
”财主一见空瓶,大发雷霆,骂道:
“岂有此理!
酒瓶里没有酒,叫我喝什么?
”仆人答道:
_____________________________
_______________________________________________。
十、作文。
“把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么?
以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。
人教版第十一册第五单元检测题
一、积累运用(53分)
1、选字填空(6分)
(1)详祥
慈()安()()情
(2)漱嗽
咳()()口洗()
2、看拼音,写词语。
(10分)
cìweiwǎnliánshēnàokūshòuyítǐ
()()()()()
húlúntūnzǎochùshēngzhāngguānlǐdài
()()()
3、在加点的字正确的读音下面划“______”(6分)
竹匾(biānbiǎn)殡(bìnbīn)仪馆追悼(dàodiào)
吊唁(yànyán)镊(nièniē)子硼(péngbēng)酸
4、修改下列病句。
(6分)
①张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例,使同学们听得津津有味。
②这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。
③我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。
5、根据意思写出成语,并选择其中两个成语写一段话。
(5分)
①比喻读书时不假思索地笼统接受。
( )
②比喻弄错了对象或弄错了事实。
( )
③形容经历过很多艰难困苦( )
6、填空。
(20分)
①“其间有一个十一二岁的少年,项带( ),手捏( ),向一匹猹( )。
那猹却( ),反从他的胯下( )。
”这是闰土刺猹的一个场面描写。
作者是( ),他被誉为( )
②“()千夫指,()孺子牛”。
这句话中的“千夫指”是指(),“孺子牛”是指()。
③鲁迅在《故乡》一文中写道:
“其实地上本没有路,(),(
)。
”告诉我们()。
④我好像一头牛,吃的是(),挤出来的是()、()。
”这句话是让你联想到的人物有()、()。
二轻松阅读(17分)
祝福(节选)
鲁迅
那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她——祥林嫂;见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。
我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:
五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗,空的;一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住,预备她来讨钱。
“你回来了?
”她先这样问。
“是的。
”
“这正好。
你是识字的,又是出门人,见识得多。
我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她会说出这样的话来,诧异的站着。
“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?
”
我很悚然,一见她的眼钉着我,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及预防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。
对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎样回答她好呢?
我在极短期的踌躇中,想,这里的人照例相信鬼,“然而她,却疑惑了,——或者不如说希望:
希望其有,又希望其无……,人何必增添末路的人的苦恼,一为她起见,不如说有罢。
……
1、联系上下文,解释词语意思。
(6分)
悚然:
惶急:
瘦削不堪:
2、选择文中破折号的正确作用:
(4分)
我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
()
然而她,却疑惑了,——或者不如说希望:
希望其有,又希望其无……()
(1)转折
(2)时间或声音的延续(3)递进(4)解释说明
3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子,并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象?
(4分)
4、这样的一位“祥林嫂”,可能会有怎样的生活经历呢?
请你根据文本内容猜测一下,并写下自己的理由?
(3分)
三快乐习作
有这样一首歌:
“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。
小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,长大后我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你……”在你的心里,一定也有自己佩服的人,你一定也希望长大后成为他(她)那样的人,请以“长大后我将成为你”为题,写一篇文章。
写出自己的真情实感,字数在500字以上。
(如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动,相信你的文章会更精彩!
)(30分)
人教版第十一册第六单元检测题
一、积累运用(50分)
1、读一读,写一写。
(5分)
cháoshāoxièmányàn
鸟()树()玉()()头()语
zhìxiáyùruìzhào
()雪球应接不()索溪()()雪()丰年
2、按要求填空。
(6分)
①查“忌”字,应先查____部,然后再查____画。
“忌”的字义有a忌妒;b怕;c人为不适宜而避免;d戒除。
下列词语中应选哪种解释,填在括号里。
A无所顾忌()B忌生冷食物()忌烟酒()猜忌()
②“宛”字用总产查字法,应查____部,再查____画;用音序查字法,应查___字母____再查___音节。
“宛”字有两种解释a曲折;b仿佛。
在“宛如”一词中应选()种解释。
3、组词。
(12分)
①郎()恋()暇()境()限()
朗()峦()瑕()镜()很()②用下列字组三个反义词。
(5分)
续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。
③填入反义词组成词语。
(4分)
舍()求()因()失()弄()成()若()若()化()为()扬()避()争()恐()转()为()
4、填上合适的词语。
(4分)
()的雪花环视()()雪球()的冷空气
()的礼花仰视()()雪人()的银条儿
()的浪花注视()()雪景()的雪球儿
5、把画线部分换上成语或词语。
(4分)
①雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界。
()
②到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。
()
③大榕枝干的数目多得数也数不清。
()
④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。
()
6、按要求改写句子。
(4分)
①你们看见过这样的总理吗?
改成陈述句:
________________________________________________。
2三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。
改为比喻句:
__________________________________________________。
③这个故事使我感动得流泪。
改成反问句:
_________________________________________________。
3张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
缩句:
_______________________________________________________。
7、指出下列句子用了何种修辞手法。
(3分)
①只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。
()
②那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。
()
③索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美。
()
8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。
(2分)
①雪后的景色多美()!
②你去干什么()?
③让我们一起去滑雪()!
④你会在电脑上画画()?
9、选择恰当的关联词语,填
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