小学信息技术工作总结文档8篇.docx
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小学信息技术工作总结文档8篇
2020小学信息技术工作总结文档8篇
Summarydocumentof2020primaryschoolinformationtechnologywork
汇报人:
JinTaiCollege
2020小学信息技术工作总结文档8篇
小泰温馨提示:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
2020小学信息技术工作总结文档
2、篇章2:
小学信息技术教学工作总结文档
3、篇章3:
小学信息技术工作总结文档
4、篇章4:
小学信息技术教师文档
5、篇章5:
小学信息技术工作总结文档
6、篇章6:
小学信息技术年终文档
7、篇章7:
-学年第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结文档
8、篇章8:
实验小学信息技术工作总结文档
篇章1:
2020小学信息技术工作总结文档
本学期,我担任学校的三-六年级信息技术教学工作。
通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容,现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会,不掌握计算机知识和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。
“计算机的普及要从娃娃抓起”,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。
由于客观因素的制约,计算机教室还不能做到一人一机。
因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。
现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画,激发学习兴趣。
四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。
根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。
在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。
利用学习成绩,提高学生的求知欲。
在不断地学习中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生学习的积极性,进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。
每学习一课的内容结束后,都要对学生的学习进行评价。
及时做总结,写反思信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。
因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。
只有不断反思,才有不断进步!
回顾这学期从事信息技术的教学工作,基本上是比较顺利地完成了教学任务。
当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我相信,通过我的努力在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇章2:
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一个学期的工作即将结束,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、教学工作
本学期担任二、五年级共十个班级的信息技术课,一学期来,认真备课、上课、广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。
不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
创建个人教学专用博客《曾经……格式化》,坚持提前两周备课上传教学设计,并及时上传总结及课后反思。
二、学校工作
我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。
担任学校的农远管理员以来,工作兢兢业业,做好资源的下载与发布以及农远设备的使用与维护,为全校教师的教学服务。
除此之外,还主要完成了学校学生机房电脑及其它设备的维护;全校多媒体设备及教师笔记本电脑的日常维护;协助教导处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报;学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作;并完成了学校领导安排的所有任务。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系,做到了不迟到,不早退。
准时参加学校各项会议、校本培训。
四、教学成绩
组建了学校机器人兴趣小组,并在xxx小学机器人灭火团体一等奖,个人第一名、第四名及第六名;小学机器人足球个人第四名。
并代表宣城市参加了安徽省“讯飞杯”第十届机器人大赛。
五、教研成绩
1、获得了xxx小学信息技术教师教学基本功大赛一等奖。
2、教学设计《小海龟变魔术》获得xxx小学新课程优秀教学设计和教学课例评选一等奖。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
篇章3:
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本学期,我校教育信息化工作在局领导、校领导的关心下,坚持以“信息化带动教育现代化”为指导思想,以“服务师生,服务教育”为宗旨,结合学校实际,营造教育教学与管理的信息环境,加强信息技术与教育管理、学科教学的有机整合。
电教组老师立足实际、扎实常规教学,做好教研组工作、网络维护等工作。
并且不断更新知识、提高自身素质,现将本学期教研组工作总结如下:
一、常规工作
加强培训学习,提高个人素质:
本学期本组教师加强理论学习,提高个人修养,认真读了教育名著,并做了摘记,写了读后感。
并参加省、市、县多次培训活动,认真听课,做听课笔记,写反思,使自己学习最新的教学理论,了解最新教学动态。
全组教师参加了县信息技术教研在碧莲中心小学举行的教研活动,杨仟洋在本校举行的xxx小学信息技术教研基地主题研讨活动中上公开课《编辑科普短文》、论文《信息技术提问有效性的思考》获省三等奖、被评为xx年度县优秀教师、杨献洁老师参加了永嘉县“三坛”评比获“教坛中坚”称号,杨仟洋老师参加县第三期青年骨干班选拔活动,杨献洁老师还参加了市里举行的“数化校园”南京考察活动等;本学期在市、县信息中心大力推进“数化校园建设”方面,我校信息技术组各成员也认真、努力的推进本校的“数化校园”工作,并在网络中心机房建设、学校无线网络布置、教学资源建设等方面进行了整理与更新。
积极开展教学教研活动:
在教导处和教研室的要求与指导下,本学期的教研组工作正常,每周都有教研活动,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。
每月组内进行一次组级备课活动及听课活动,以提高老师的教学水平。
杨仟洋、叶顺亮、杨献洁老师分别上校级公开课《房间的布置》、《标志设计》、《文动画》,杨仟洋老师还上了一节市公开课《编辑科普短文》;同时,我组还担当了学校开展的各项工作设备管理与支持工作,市、县进修学校及教研室在我们举行的各项活动等。
加强校园网络的维护与管理:
通过定期对网络设备的维护,保障校园网络的畅通。
本学期举行了学校教师信息化专题培训活动《学籍管理应用》和《无线网络应用》,同时安装有效的杀毒软件,让教师定期更新病毒库,对日益泛滥的病毒起到了很好的遏制作用,杜绝了因病毒爆发引起的大面积设备瘫痪问题。
参与了学校对教室小平台的更新工作,并对教师进行了使用培训。
因学校日益增长的信息技术需求,我们及时更新校园网络信息平台,及时发布县教育网、校各类新闻信息,管理平台建立了完善的权限机制,专用服务器定期更新系统补丁,升级杀毒软件以及防火墙系统,杜绝了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。
二、本学期信息技术主要活动及取得成绩
本学期,经过一学期的辛勤劳动,学校信息化工作取得一点成绩:
其中有论文获得浙江省论文评比三等奖、市级公开课一节《编辑科普短文》、年度论文二、三等奖2篇,培训学生参加县艺术节获摄影比赛一等奖1人,课件制作三等奖1人。
三、存在的问题与不足
本学期,由于忙于各项培训工作及学籍管理系统的整理,有许多的学校工作、电教工作还做得不到位,如学校的硬件设施没有及时更新、修理,造成教师教学的延误,学校网站更新不及时,教师培训工作没有长期坚持下来,开展教研活动没有定时定项目,对学校的多项活动没有及时进行录制、报道等。
对工作上存在的问题与不足,在今后工作中将不断地改进和完善。
篇章4:
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弹指一挥间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔,这一年来的工作自己没有取得太大的成绩。
但是,在校领导和同事们的帮助下,我顺利地完成了本学年的工作。
展望未来,为了总结过去,扬长避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更为进步,现将XX年度的工作情况总结如下:
一、思想方面我在思想上严以律己,热爱党的教育事业。
与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。
一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。
二、教学方面我是学校的信息技术专职教师,这学年担任了学校
一、三、四年级共12个班的信息技术教学工作。
在信息技术教学过程中,我始终要求自己做到:
课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思,并结合学校信息技术教学设施的实际情况,针对性地选择教学内容对学生进行教学,本期重点对一年级学生进行了计算机画图、三年级指法练习及文录入内容的教学等,所教学生绝大多数都能利用计算机画图软件独立画出一幅完整的图,能在规定时间内录入一定数量的文,同时注重了对学生信息素养的培养,提高了学生的信息技术处理能力。
在本学年中,我校开展了**县小首届教学节暨**县小教育共同体“轻负高质”品质课堂团队赛课活动,我担任我们学校22支团队里其中一支信息技术组的组长,我们组由我校四位信息技术老师及共同体**一小**,**镇小**两位组成一个小团队。
我带领我们团队教师一起讨论、一起探究我们组研究点应该确定什么,才能让我们信息技术课更轻负担,更高质量。
通过为期一个月时间进行四维磨课。
我们组提出了这样的研究点:
“任务设计”对“轻负高质”品质课堂的教学影响。
通过上网搜索资料,确定主题到定课题最后到备课,通过四维磨课我们组推出由**老师执教五年级下册《让幻灯片变得更美》。
通过我们组全体组员团结合作,还有专家的指导,最后我们取得不错的成绩,获得四星级奖项及优秀教学设计奖。
四.成绩方面教学是我们教师工作中心,而如何提高教学水平提高教育质量是我们教师应该优先考虑的问题。
一年来我重抓常规让教学保质保量,如认真备课、认真上课、认真辅导。
不断反思,这一年在教育科研中取得了一定的成绩,在县教育教学论文评比中荣获县二等奖。
另外,在参加县第二届骨干教师评比中荣获县骨干教师称号。
**县第十二届教师多媒体课件评比中荣获二等奖和三等奖。
四、本人今后的努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
利用各种教学方法,提高学生注意力。
2、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好信息技术,培养他们信息素养,还要学会关心和帮助同学,一起进步。
生活总在执着和付出中精彩。
我知道,任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。
相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己所能努力工作,不断攀登新的高峰!
篇章5:
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在全面实施信息技术工作的今天,信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域,对社会的进步与发展产生了深远的影响。
为了适应现代信息技术的发展,根据我校的实际需要,面向不同年龄段的老师开展了相应内容的培训,重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。
为了在以后能够更好的进行信息技术培训,现把xx-xx学年的信息技术教育与培训工作总结
一、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有四个专门的微机教室,配备二名专职信息技术教师,按照省教育厅统一下发的教材进行授课,根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序,同时也兼顾了课堂教学和课外自学,使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式掌握有关的知识和方法,在每节课后都有安排了适当的作业,除了便于学生用来复习,巩固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力,帮助他们养成独立获取运用知识的习惯,培养他们的自学能力。
在这一学年教学中继续渗透思想教育,传授知识与发展能力、智育与德育,基本要求与个性发展,提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系,力求使学生通过学习,增强信息技术意识,掌握信息技术的基础知识和基本操作,学会运用信息技术进行学习,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
本学年,我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。
包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用,网页制作的进一步提高,还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的使用方法,动画制作软件flash的使用方法等。
现在,每个教师都有自己的个人博客,在校园内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等,能够充分为教育教学服务。
大部分老师能够从网上搜索并下载自己需要的教育教学资源,结合自己所任学科的实际,创造性地运用信息技术手段于课堂教学中,根据学校校本教材编辑部的统一安排,我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。
三、教师的获奖情况
张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届研究性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时,由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利通过验收、完成结题上报工作;再有,在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中,我校参考教师一次性通过率为100%,我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。
篇章6:
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在全面实施信息技术工作的今天,信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域,对社会的进步与发展产生了深远的影响。
为了适应现代信息技术的发展,根据我校的实际需要,面向不同年龄段的老师开展了相应内容的培训,重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。
为了在以后能够更好的进行信息技术培训,现把xx-xx学年的信息技术教育与培训工作总结如下:
一、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有四个专门的微机教室,配备二名专职信息技术教师,按照省教育厅统一下发的教材进行授课,根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序,同时也兼顾了课堂教学和课外自学,使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式掌握有关的知识和方法,在每节课后都有安排了适当的作业,除了便于学生用来复习,巩固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力,帮助他们养成独立获取运用知识的习惯,培养他们的自学能力。
在这一学年教学中继续渗透思想教育,传授知识与发展能力、智育与德育,基本要求与个性发展,提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系,力求使学生通过学习,增强信息技术意识,掌握信息技术的基础知识和基本操作,学会运用信息技术进行学习,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
本学年,我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。
包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用,网页制作的进一步提高,还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的使用方法,动画制作软件flash的使用方法等。
现在,每个教师都有自己的个人博客,在校园内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等,能够充分为教育教学服务。
大部分老师能够从网上搜索并下载自己需要的教育教学资源,结合自己所任学科的实际,创造性地运用信息技术手段于课堂教学中,根据学校校本教材编辑部的统一安排,我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。
三、教师的获奖情况
张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届研究性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时,由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利通过验收、完成结题上报工作;再有,在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中,我校参考教师一次性通过率为100%,我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。
篇章7:
-学年第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
本学期继续主抓中小学信息技术教学研究、中小学电化教学研究、中小学劳动与技术(含高中通用技术)教学研究,一学期来共听课78节,组织教学研讨、讲座以及竞赛活动9次,参加市级以上教学研究活动8次,无论是个人业务水平,还是园区的信息技术教育与应用工作、劳动与技术教学工作取得较好成绩,现从五个方面对学期工作做总结。
一、信息技术教研方面
(一)强化方向引领。
将信息技术学科引向何方是每一个教研员要深入研究的问题。
如果发展方向引领正确,相关举措得力,那么学科教学工作就会取得事半功倍的效果。
本学期重点从三个方面对学科教学做引领:
1.以区域教研规划引导学期教学工作。
学期初制定了学科教学研究计划,制定了各年段、学段的教学参考进度表,通过博客、网站等下发,并组织专题会议解读,有利于学科教师制定教学计划,有利于教研组、备课组制定学校教研计划。
2.以“形神兼备”的要求规范常态教学设计。
“形”就是设计的表述形式,无论是采取表格方式,还是纯文本方式,都要能清楚地细分“教师活动”、“学生活动”、“教学平台或媒体运用”、“设计意图”,并能够设计教学流程图表述教学思路;“神”就是学生的学习活动,学习活动的设计是教学设计的核心,要详实、要可行,所谓“详实”就是要写具体,不能以“学生听讲”、“学生回答”、“学生操作”来代替学生的学习活动,每一个学习活动都要把“学什么”、“怎么学”、“学到什么程度”交待清楚;而“可行”是以详实为基础的,同时还要切合实际,有学习基础的考虑、学习时间的考虑等,只要这样才能把握教学的中心——“学”,充分体现学生的主体位置,让课堂教学有了精彩生成的基础。
我们要求每一个信息技术教师严格按此要求进行备课,并在教学督导与教学调研中予以督促与检查,取得较好的效果。
3.以学生的学习表现定位高效的课堂。
任何教学都是有效的,我们不能简单地用有效来评价,而要用高效来评价;高效的信息技术课堂不是要教得高效,而是要学得高效;不能以教师完成教科书进度的多少定位教学的效率,而要以学生掌握知识、构建能力的快速来定位。
高效的信息技术课堂要使“学生学习情感最大限度的激发”、“学生的动手能力最大限度的提高”、“学生的思维能力最大限度提高”、“学生的终身发展能力最大限度地提高”,我们构建了相应的评价体系,以学生的学习表现反观教师的教学行为,从而改进教学行为,提升课堂教学实效。
(二)深入调研指导。
一方面有意识地深入薄弱学校进行课堂教学的把扶工作,和青年教师一起研究教材、听课磨课;另一方面结合园区教育局的开学工作与星级学校督导、星级学校创建、园区教研室的集体调研活动等,认真检查校本教研活动情况和常规备课情况,并认真深入课堂进行听课指导,本学期共调研、督导学校10所,重点规范了常态化备课,对备课的格式和内容表达形式等均提出了严格的要求,提高了备课水平。
(三)落实教研活动。
园区的教学研究与竞赛等活动十分丰富,更注重实效。
1.精心组织小学信息技术“高效课堂”教学研讨活动。
研讨活动中,两位信息技术教师先执教研讨课,然后进行教学评价与交流发言。
大家提出了一些观点,对高效课堂的构建很有意义。
如:
①教学任务设计上应该有递进关系、有层次关系;
②参读教材与提出任务应有一个先后关系,应先给出问题,再让学生参看教材,让学习活动目的更明确、更有针对性;
③高效的课堂要追求教师语言的高效(精讲)、学生操作的高效(层次性)、作品评价的高效(重体验、轻软件);
④用小组比赛的方法对促进学生学习是很有效的(采取了竞赛的方式组织学习与反馈活动,如夺“星”大战、信息特工组等),能够提升操作效率,激发交流与表达的兴趣;
⑤同伴互助(做好了的同学下位指导同组的同学,学生很开心)、小组合作是很好的一种学习方式,可以有效地利用学习差异,促进学生的共同发展,但有强调指导的方法,绝不能包办代替等等。
我也提出了自己的两个观点,一是高效的课堂要从“整体”、“细节”和“效果”三个方面来考探,“整体”看结构,有了良好的结构设计才能利于准确地界定细节;“细节”是结构的落脚点,有了详实的细节才能支撑结构,使之缜密而稳固;而“效果”才是动态的生成,是良好的“整体”与可行“细节”的必然输出。
二是高效的课堂要在“内容”与“方法”上下功夫。
学习内容要体现针对性,有针对性的学习内容才能促进学生的快速发展,而有针对性的内容又必然体现“差异性”和“结构性”,差异性是要满足不同学生水平的需求,而结构性是要突出重点,不必面面俱到。
学习方法要体现“激励性”,既要合作,又要有竞争,与时代的发展相一致,要体现“发展性”,要通过自主、探究的方法,培养学生终身发展能力。
2.及时组织高中信息技术课堂教学研讨活动。
与会教师对于本节基于形成性评价的体验性学习活动设计给予了高度评价,也对教学中的一些细节问题提出了中肯的意见。
高中的信息技术课堂教学要实行"学生先体验后形成理论认识"的做法,教师在学生体验之后一定要对知识点与技术点进行"点拨提升",让学生的体验更具有针对性与应用性。
与会教师还初步尝试了园区信息技术课堂在线评价系统,便捷、高效、多维度的评价得到了大家的认同。
然后三所高中分别交流了高一年级信息技术的教学情况及高二年级的学业水平测试的复习准备工作。
高中信息技术学业水平测试是合格性测试,复习教学中要整体提升,并盯住"临界生",不让一个学生掉队。
XX年园区三所高中信息技术学业水平测试合格率均达到100%,力争在XX年再创佳绩。
3.高水平组
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