山东省淄博市周村区届九年级中考一模语文试题.docx
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山东省淄博市周村区届九年级中考一模语文试题
山东省淄博市周村区2021届九年级中考一模语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是
A.繁衍(yǎn)滑稽(jī)头晕目眩(xuàn)
B.慰藉(jiè)弹幕(dàn)戛然而止(jiá)
C.吮吸(yǔn)混沌(dùn)越俎代庖(zǔ)
D.包扎(zā)迄今(qì)舐犊情深(shì)
2.下列词语字形有误的一项是
A.绮丽吞噬一抔土粗制滥造B.佝偻迁徙明信片眼花瞭乱
C.蓬蒿祈祷荧光屏长吁短叹D.琐屑销蚀殊不知唾手可得
3.下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是
A.你自己不及格,还笑话人家得了四十五分,这不是五十步笑百步吗?
B.加快改革步伐,对城市和经济发展来说,要相辅相成,相互促进,不能脱离经济发展而人为大搞徒劳无益的“造城运动”。
C.科技的发展给我们社会带来了进步文明,但是科技又是一把杀手锏,如果缺少道德的引导,科技也可能会给社会带来灾难。
D.“有偿新闻”是可耻的,因为新闻这个行当只有正义,没有交易,交易下的新闻也就失去了纯洁的灵魂,这是百姓深恶痛疾的。
4.下列各项中表述有误的一项是()
A.“曹文轩获‘国际安徒生奖’,实现了中国作家在该奖项上零的突破”中的“突破”是名词。
B.“多年来,明视眼镜在专业、服务、产品上精益求精”的主干是“明视眼镜精益求精”。
C.中国女排奥运会上的成功是因为她们勤奋努力的结果,除了这没有第二条捷径。
(句式杂糅,去掉“的结果”)
D.黄昏时分,雨过风停,东天的云彩映着夕阳的余晖,幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景?
(运用了反问的修辞,引发了人们对黄昏云彩的思考。
)
5.下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是()
A.多歧路,今安在?
(怎么)(李白《行路难》)
B.然得而腊之以为饵(作动词用,指把蛇肉晾干)(柳宗元《捕蛇者说》)
C.益慕圣贤之道(学问,学说)(宋濂《送东阳马生序》)
D.固以怪之矣(通“已”,已经)(司马迁《陈涉世家》)
6.下列说法有误的一项是()
A.《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》,“文忠”是谥号,本文抒发了作者寄情山水的情怀,也抒发了与民同乐的情怀。
B.《爱莲说》的体裁是“说”,作者在文章中表达了自己不与世俗同流合污、高洁傲岸的节操及安贫乐道的生活情趣。
C.“高山流水遇知音,阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺,实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜,千秋翰墨秉苏黄”,这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。
D.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,他在《威尼斯商人》这部剧作中,塑造了一个唯利是图的吝啬鬼的典型形象——夏洛克。
7.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
粥喝得多、喝得久了,自然也就有了感情。
。
①新鲜的米粥的香味似乎意味着对于病弱的肠胃的抚慰和温存。
②干脆说,大米粥本身就传递着一种伤感的温馨,一种童年的回忆,一种对于人类幼小和软弱的理解和同情,一种和平及与世无争的善良退让。
③新鲜的大米的香味似乎意味着一种疗养,一种悠闲,一种软弱中的平静,一种心平气和的对于恢复健康的期待和信心。
④粥好消化,一有病就想喝粥,特别是大米粥。
A.④③①②B.③①④②C.④②①③D.③④①②
二、句子默写
8.默写填空
(1)念天地之悠悠,_______________________。
(2)_____________________,阴阳割昏晓。
(3)自康乐以来,___________________________。
(陶弘景《答谢中书书》)
(4)2021届,我国“一带一路”战略实质推进,沿线许多国家和地区积极参与,呈现“________________,_____________”的景象。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)我们都向往蓝天白云、青山碧水、鸟语花香的美好环境,请用连续的两句古诗文把你心中理想的生态环境描绘出来:
______________________,______________________。
三、诗歌鉴赏
9.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
这首词分上下阙,请选择其中一阙,它展示了一幅怎样的画面?
表现了作者怎样的心情?
试用简洁优美的语言进行描绘。
四、文言文阅读
10.阅读下面的文段,完成后面的问题。
齐宣王时,人有死而生,能言阴府间言。
乃云:
“方在阴府,见阎罗王诘责一贵人,曰:
‘汝何得罪之多也?
’因问曰:
‘何人也?
’‘鲁正卿①季氏②也。
’其贵人再三不服,曰:
‘无罪。
’阎王曰,‘某年齐入侵境,汝只遣万人往应之,皆曰:
多寡不敌,必无功,岂徒无功,必枉害人之命。
汝愎③而不从是以齐兵众万人皆死。
又某年某日饥,汝蔽君之聪明而不言,遂不发廪④,因此死数万人。
又汝为人相,职在燮理⑤阴阳,汝为政乖戾⑥,多致水旱,岁之民被其害,此皆汝之罪也。
’其贵人叩头乃服。
王曰:
‘可付阿鼻狱⑦。
’乃有牛头人数辈执之而去。
”
艾子闻之,太息不已。
门人问曰:
“先生与季氏有旧邪?
何叹也?
”艾子曰:
“我非叹季氏也,盖叹阎罗王也。
”门人曰:
“何谓也?
”曰:
“自此安得狱空邪?
”
(选自苏轼《艾子杂记》)
【注释】①正卿:
即上卿。
西周、春秋时天子、诸侯所属的高级长官皆称卿。
②季氏:
当指季孙氏,春秋后期路过掌握政权的贵族。
③愎:
执拗、倔强。
④廪:
粮仓。
⑤燮(xiè)理:
调理、谐理。
⑥乖戾:
不合、不和。
⑦阿鼻狱:
佛教十八层地狱之一。
(1)解释下面加点的词语。
①因问曰____________②岂徒无功____________
(2)下面加点词语意义、用法相同的一项是(_____)
A.自此安得狱空邪风雨不动安如山
B.岁之民被其害同舍生皆被绮绣
C.乃有牛头人数辈执之而去乃重修岳阳楼
D.遂不发廪舜发于畎亩之中
(3)划横线句没加标点,请用“/”标出两处停顿。
_______________________________。
(4)用现代汉语翻译划波浪线的句子。
______________________________。
(5)文末,艾子说:
“自此安得狱空邪?
”这句话有何深意?
________________________。
五、现代文阅读
肠不可冷,腹不可热
①南北朝时期颜之推教育子女的《颜氏家训》说:
“墨翟之徒,世谓热腹,杨朱之侣,世谓冷肠。
肠不可冷,腹不可热,当以仁义为节文尔。
”
②墨翟就是墨子,先秦时期的大思想家。
墨子的思想,主张“兼爱”,无论对什么人,与自己的关系不管亲疏,都要一概施之以爱,热心救世。
墨子的弟子们组成一个学派,行游天下,不但在理论上宣传自己的主张,而且从事实际的政治,试图阻止各国之间的常见征战,电影《墨攻》就是对墨家学派这种特征的形象再现。
所以孟子说他们“摩顶放踵,利天下为之”,从头顶到脚跟都磨伤了,不怕劳苦,不顾个人的身体,一心为别人考虑。
③杨朱,也是先秦时期的思想家,他的主张和墨子正相反。
杨朱宣称,“拔一毛而利天下,不为也”,拔下我一根汗毛,即使能让全天下都得到好处,我也不干,因为我自己受到了损失。
他的实际行动也是如此,“不入危城,不处军旅”,从来不参加军队,遇见打仗的地方绕着走,也从不掺和别人的是是非非。
杨朱认为,天地万物,都没有自己的身体尊贵,凡是有利于我的,就干;不利于我的,一律不为。
④颜之推说,像墨子那样的,就叫做热腹,太过热心;像杨朱那样的,就叫做冷肠,又太过无情。
冷肠和热腹,都是走极端,都不得其中,正确的做法,是“肠不可冷,腹不可热”,一切以仁义为标准。
⑤《颜氏家训》的时代,虽然距离现在已经一千五百年,但是它所提出的问题仍然时时困扰着我们。
比如,朋友遇到了困难,帮不帮忙?
帮多大力度的忙?
什么样的事一定要帮,什么样的事可帮可不帮,什么样的事又坚决不能帮?
什么时候要量力而行,什么时候又必须全力以赴等等。
⑥有的人,属于“有事您说话”型,待人非常热情,热心肠,朋友有难,两肋插刀,朋友没难,不分彼此。
“义字当先”,只要别人张嘴,不管要求合理不合理,事情能做不能做,从来没有二话,赔钱搭力气也要办好,甚至对亲戚朋友“有困难要帮,没有困难主动发现困难也要帮”,即使是社会上八竿子打不着的闲事,也都要管上一管,对自己的家里却一百二十个不在乎,真正是“心里装着别人,唯独没有他自己”,就跟墨子的所作所为差不多。
⑦与此形成鲜明对比的,是“事不关己、高高挂起”,遇事先看是否与自己有关,“各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”。
假如确实和自己有关系,那也得衡量衡量利弊,有利的事不做白不做,有害的事避之唯恐不及。
总之,无利不起早,他人是非,干我甚事!
⑧这是往极端里说。
其实,现实中墨子和杨朱这两种人都极少,但是,冷肠和热腹这两种倾向,却是普遍存在的。
⑨《颜氏家训》的作者身处乱世之中,更懂得帮助人有时是要冒生命危险的。
他举例子说明符合道义的忙,即使有风险,也应该伸出援手:
“穷鸟入怀,仁人所悯;况死士归我,当弃之乎?
伍员之托渔舟,季布之入广柳,孔融之藏张俭,孙嵩之匿赵岐,前代之所贵,而吾之所行也,以此得罪,甘心瞑目。
”
________________________________________________
11.通读全文,说说作者表达的中心论点是什么。
12.写文章讲究构思,讲究架构。
结合全文,文章第①段的作用是什么?
13.文章第⑥⑦两段主要采用的论证方法是什么?
并分析其作用。
14.请在第⑨段横线处补写几句话,阐明作者此处想要表达的观点。
初雪
于丹
①中学时代,我在北京四中,读文科班。
高考结束,同学们都考上了大学。
28个人聚集一位写诗的男孩家里,头碰头琢磨着:
“什么时候我们能够重聚呢?
”
②我一下跳起来:
“这样吧。
今年的第一场雪,不管我们身在何方,就算旷课,也要赶到他家赴约。
”大家都惊叹好浪漫,纷纷赞成。
那一年的雪姗姗来迟,直到了转年的一月放寒假,才下了一场小雪。
可我早已等不了,离开北京,在外地云游。
③那场初雪只下了一天。
④我从外地回来,妈妈说:
“家里电话都打爆了。
同学们都去赴约了,你却没到。
”不久,写诗的男孩给我打来电话。
“你呀你,还是错过了今年的第一场雪。
”我嘻嘻哈哈:
“我们才17岁,就算活到70岁,还有多少场雪,等着咱们哪?
”
⑤四年,五年……我们就这样,各自奔天涯,文科班再也没有聚齐。
再次重逢,已是多年后的初夏。
那天,我们在男孩家的客厅里包饺子。
他走进小屋,拉开一个旧旧的木头柜子。
从一大摞的日记本里,抽出一本:
“我这里还有你的东西。
”我诚惶诚恐,翻开日记本:
本子皱皱巴巴的,并不干净,上面只有一个日期,其余全是空白。
“这是什么?
”
⑥“你还记得那年的约定吗?
我们大家都回到了这里,只有你在外地。
这么浪漫的约定,提议的人却错过了。
于是,我们就在这个日记本上,记下了那天的日期,然后打开本子,站到雪地里。
看着雪纷纷扬扬、纷纷扬扬地飘洒下来,直到把本子全部落满。
”
⑦“啪”的一声,他合上本子,“现在,我把这场雪还给你。
”原来,雪化在了本子上,就是斑斑驳驳的褶皱。
我轻轻打开日记本,如同打开多年前那场初雪。
初雪已然错过,但是它落在了我的生命里,滋润着此后的每一场风花雪月。
⑧人的一生有多少次初雪?
第一份职业,第一段情感,第一次光荣,第一笔薪水……你有什么理由错过?
⑨“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成立而不说。
”春花秋月从我们的生命中穿梭而过,这样一个冬天,我期待着皑皑白雪。
当漫天飞雪融化,留下的只是一汪清水吗?
⑩心中的雪花积累多了,可以变成春天。
(选自2021年8月23日《惠州日报》)
15.本文标题“初雪”有什么含义?
请结合全文谈一谈你的理解。
16.阅读第⑤⑦⑩段,仔细揣摩并根据提示分析划线句的表达效果。
(1)他走进小屋,拉开一个旧旧的木头柜子。
从一大摞的日记本里,抽出一本:
“我这里还有你的东西。
”(加点词语有什么表达作用?
)
____________________。
(2)原来,雪化在了本子上,就是斑斑驳驳的褶皱。
我轻轻打开日记本,如同打开多年前那场初雪。
(结合前后文,作者此时有什么样的心理感受?
)
____________________。
(3)心中的雪花积累多了,可以变成春天。
(请从修辞的角度分析句子含义。
)
____________________。
17.作者抒写的——如同半瓣花上的心情,一经发散开来,就是美丽的图画与文字。
你认为本文突出的表现手法是什么?
请简要分析其作用。
18.读罢此文,处于毕业季的你在对生命、人生的认识方面产生了哪些感悟?
请用凝练的语言写出来。
六、综合性学习
19.学校准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动,请你参加,并完成相关任务。
【材料一】今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。
曹文轩在回答《每日新报》记者时说:
“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。
中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。
”
请问划线句子有什么言外之意?
____________________。
【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式,很好地完成了对纯美世界的构筑。
他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成,乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。
他的独特性并不仅仅在于此,更在于他作品还常常出现这样的语言:
四月蔷薇养蚕忙,姑嫂双双去采桑。
粽子香,香厨房。
艾叶香,香满堂。
桑篮挂在桑树上,抹把眼泪捋把桑。
桃枝插在天门上,出门一一望麦儿黄。
这也端阳,那也端阳。
(2)请你依据以上材料,探究曹文轩作品的特点。
__________________________。
七、作文
20.告别是一种心情,告别也是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;
雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨的告别;
山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;
“晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”;“海内存知己,天涯若比邻”是豪迈的告别;
每一次的告别,都有一个故事,或激情燃烧,或凄美动人,或惊心动魄。
告别不是遗忘,而是转身,告别不是放弃,而是开始!
——《朗读者》第七期
这些文字,触发了你的什么感想?
请自拟题目,写一篇作文。
要求:
内容具体,感情真挚,文体不限,不少于600字,文中不要出现真实的学校和姓名。
参考答案
1.C
【解析】试题分析:
C吮吸(shǔn)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音。
2.B
【解析】试题分析:
B眼花缭乱字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.C
【解析】试题分析:
C杀手锏:
小说中搏斗时出其不意地用锏投杀敌人的绝招,比喻在关键时刻使出的最拿手的本领。
形容科技“是一把杀手锏”不合适。
4.D
【解析】试题分析:
D“引发了人们对黄昏云彩的思考”有误。
应该是强调了云确实是打造黄昏壮丽风景的重要因素。
5.A
【解析】试题分析:
A.“多歧路,今安在(怎么)”加点的文言词语解释有误。
“今安在”是个宾语前置句。
“安”是“哪里”之意。
6.B
【解析】试题分析:
B以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
表示要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
“安贫乐道的生活情趣”理解不妥。
7.A
【解析】试题分析:
语句衔接的题目有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意④③①衔接紧密不能分开,因此选A。
8.独怆然而涕下造化钟神秀未复有能与其奇者忽如一夜春风来,千树万树梨花开接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
【解析】试题分析:
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。
此处注意“怆”“梨”“碧”等字的书写。
9.示例:
下阕:
乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了。
渐渐的,雨点飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边,词人此时的心里是何等的惊喜呀!
【解析】试题分析:
描述诗歌画面,先把诗歌的语言转换为一般的口语,如果是古诗换成现代白话文就可以了。
然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容,有的概括诗歌的情节,有的概括物象的特征,有的概括人物的活动、心理等,答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析,通过意象分析特征。
点睛:
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
10.于是;只,白白地,徒然C汝愎而不从/是以齐兵众/万人皆死你怎么犯了那么多的罪过?
艾子借这句话映射当时的官吏多为腐败无能,祸国殃民。
【解析】
(1)试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义,所以一定不要以今释古。
如“徒”:
只,白白地,徒然。
(2)试题分析:
C.“乃有牛头人数辈执之而去乃重修岳阳楼”两句中的“乃”都是“于是、就”之意。
A前者是“哪里”,后者是“安稳”。
B前者是“遭受”,后者是通“披”。
D前者是“打开”,后者是“兴起”。
(3)试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
汝愎而不从/是以齐兵众/万人皆死。
(4)试题分析:
文言翻译是文言文的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“谨”“申”“不然”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如
(1)中的介宾短语后置句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
(5)试题分析:
把故事读懂是关键。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求辨清哪些是主要信息。
答案:
“自此安得狱空邪?
”这句话的深意:
艾子借这句话映射当时的官吏多为腐败无能,祸国殃民。
11.待人处世,心肠不可太过热情,也不能自私自利。
12.引出本文观点,并作为理论论据证明自己的观点。
13.道理论证。
两个段落分析“热腹”和“冷肠”两种比较极端的表现,用讲道理的方式使本文论点“心肠不可太过热情,也不能自私自利”不言而喻。
14.示例:
对那些符合道义的忙,即便是面临生命危险也要出手相助。
【解析】
11.试题分析:
考查对议论文论点的概括。
通读全文,分清层次,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。
本文的中心论点:
待人处世,心肠不可太过热情,也不能自私自利。
点睛:
怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢?
一是根据题目来确定该中心论点,文章标题即是中心论点,有些议论文,题目就直接点明了中心论点。
二是根据中心论点提出的位置确定。
在文章开头确定中心论点,作者在开头提出中心论点的方式主要有两种,文章第一句或第一段开门见山提出中心论点,由某个问题或某种现象引出中心论点。
在文章结尾确定中心论点,一些议论文,特别是总分式或层层递进式结构的文章,开头提出问题再经过多角度论证,作者往往会在结尾重申中心论点。
在文章中间分析论证后推出中心论点。
三是根据分论点来确定中心论点。
四是根据论证的结构来确定中心论点。
五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。
这三个位置找。
若找不到,再到4或5的类型找。
12.试题分析:
考查文章第①段的作用。
一般答此类型的题时,既要考虑从内容上去分析,又要考虑结构上的作用。
答案:
引出本文观点,并作为理论论据证明自己的观点。
13.试题分析:
考查论证方法的类型及其作用。
主要考虑这种方法对于论点的意义。
文章第⑥⑦两段用讲道理的方式论述本文论点“心肠不可太过热情,也不能自私自利”。
14.试题分析:
段末补写。
这要紧紧联系上文和文章的中心。
⑨段的观点是“《颜氏家训》的作者身处乱世之中,更懂得帮助人有时是要冒生命危险的”,由此可得出答案:
对那些符合道义的忙,即便是面临生命危险也要出手相助。
15.“初雪”:
一是实写毕业后的第一场雪,二是虚写,指人生中无数个“初见”,表达了作者对于生命中“每一场初雪”都不该错过、都该好好珍重的情感,暗示了文章主题。
16.“旧旧的”“一大摞”能够表现出时间之久及流逝之快,表现了写诗男孩对那次浪漫的“初雪”约定的珍惜,言简却表现力丰富。
“原来”一词可以看出作者对于写诗男孩只有日期的日记恍然大悟,“轻轻打开”表现出作者因为失约错过而遗憾,却在今后的的生命中更加珍惜初见。
运用了借喻的修辞手法,将人生中的初见比作“雪花”,将人生中无数个美好比作“春天”,表达出主旨:
只要懂得爱,懂得欣赏,懂得珍惜,心灵就会变得丰富而美好,形象而又意蕴丰富。
17.以小见大(小中寓大),作者用一场初雪来铺垫人生所有的美好际遇,仿佛一滴水辉映出大世界,为读者提供了广阔的想象空间,将抽象的事物具体化,更加生动可感。
(手法、喻义、效果各1分)
18.示例:
①珍惜生命中的感动。
人生无处不美好,只要真爱一切过往,你的人生就会变得有意义。
②生命赐予我们许多许多,天地、四季、万物都是我们无言的朋友,我们要懂得感恩。
③懂得爱,懂得欣赏,心灵就会变得丰富而美好。
【解析】
15.试题分析:
考查标题“初雪”的含义。
题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层
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- 山东省 淄博市 周村区届 九年级 中考 语文试题