知识学习PEP小学英语三年级上册第二单元教案分析.docx
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知识学习PEP小学英语三年级上册第二单元教案分析
PEP小学英语三年级上册第二单元教案分析
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 三年级上册第二单元
教学目标与要求
1.能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis....Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
第一课时
一.教学内容与分析
1.Let'stalk
本部分主要是通过情景会话,让学生学习早上(上午)问候语及介绍人物用语,并且在实际情景和生活中自然运用。
2.Let'splay
本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的Let'stalk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会。
此外,教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二.课前准备
1.chenjie,mike,wuyifan,Sarah,Zip和Zoom的头饰。
2.为Let'splay准备所需要的mickey,minnie,Donald,Snoopy的卡通头饰。
3.准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
4.一盘快节奏的音乐带,一个小球和一所学校的图片。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(warm-up/Revision)
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。
(2)师生互相问候。
(3)请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'stalk中的对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:
00am。
教“Goodmorning.",然后教师用学生的英文名字同他们打招呼,要求学生用“Goodmorning,miss/mr.....”来回答。
(2)教师向学生打招呼:
Goodmorning.I'mmiss/mr.....what'syourname?
学生回答:
myname's....教师主动同学生握手,说:
Nicetomeetyou.
(3)学生跟读、模仿Nicetomeetyou.注意学生nice的发音。
(4)请一个学生到讲台前同教师进行对话。
T:
Goodmorning.what'syourname?
P1:
myname's....
T:
Nicetomeetyou.
然后向全班同学介绍:
Thisis....
(5)教师通过第一单元的Let'schant中的内容I'mgoingtoschool.引出Let'sgotoschool.教师自己背着学生的书包,邀请一个学生背着自己的书包上讲台,模拟上学的情景,教师牵着学生的手,指着学校的图片说:
“Let'sgotoschool."引导学生说“ok”
(6)学生跟读、模仿Let'sgotoschool.
(7)听录音、放投影或通过录像、VcD来展示Let'stalk部分的教学内容。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师出示卡通的苹果头饰,请一个同学上讲台,戴好头饰,与教师一起做示范:
T:
Goodmorning.what'syourname?
P1:
myname'smiss/mr.Apple.
T:
Nicetomeetyou.
找学生替换教师,熟练后用真实的英文名字代替miss/mr.Apple。
(2)学生两人一组上讲台,其中一个同学选择chenjie,mike,wuyifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上,另一同学介绍:
Thisis....正确的可以给本组赢得一分。
(3)游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:
Let'sgotoschool.该同学说:
ok.再将球抛给另一个同学,接着说:
Let'sgotoschool.以此类推。
(4)教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰,如Snoopy,minnie,mickey,Donald的头饰来表演Let'splay中的游戏。
教师对每个人物都只用Thisis....介绍一次,依此训练学生的记忆力。
游戏开始,一边放音乐,一边传小球,小球传到谁的手里,谁就要介绍卡通人物,他的下一个同学就要用:
Hello!
Nicetomeetyou.来问候这位卡通人物。
4.课堂评价(Assessment)
教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况,与学生讨论本单元的获奖目标,可在第一单元的基础上略有提高。
做活动手册第二单元第1部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)早上遇到老师时,要用Goodmorning!
打招呼。
(3)会用Thisis....来介绍自己的老师、朋友和家长。
第二课时
一.教学内容与分析
1.Let'slearn
本部分主要学习关于头部各部位的单词:
head,ear,eye,nose,face,mouth。
2 Let'sdo
本部分是通过TPR活动练习并运用所学的词汇。
二.课前准备
1.教师准备head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片(词卡和图卡)。
2.教师准备john,chenjie,mike,Zoom的头饰。
3.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(warm-up/Revision)
(1)复习第一单元中Let'schant部分的内容,全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。
(2)学生三人一组,戴上john,chenjie,mike的头饰表演本课A部分Let'stalk的对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师戴上Zoom的头饰,说:
Goodmorning!
/Hello!
/Hi!
I'mZoom.Lookatme.并指着自己的头介绍:
Thisismyhead.同样依次介绍:
face,ear,eye,nose,mouth。
让学生注意下面单词划线字母的发音:
head,nose,mouth.以及ear,eye指的是耳朵和眼睛。
(2)教师可借助动作和表情,比如,指着自己的头说:
myhead,指着学生的头说:
yourhead。
再通过myface,yourface;mybook,yourbook等让学生领会my,your的意思。
(3)教师可通过动作教“touch”。
比如,摸自己的头说:
Touchmyhead.摸学生的头说:
Touchyourhead.
(4)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师将表示头部部位的图片和单词卡片举起,带读,让学生跟读练习。
(2)配对游戏:
将学生分为两大组,选一个同学作教师,每一组派一个选手,听指令,如mouth,则一组的同学找表示口部部位的图片,另一组的同学找相应的单词卡片,谁快则是胜利者。
(3)游戏:
画鼻子
教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱,让学生蒙住眼睛,画鼻子,其他同学一起说:
nose,nose。
也可画头部其他的部位。
(4)教师摸头部的不同部位,要求学生说相应的指令。
(5)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的活动。
(6)教师使用Let'sdo的动作图片,请一个同学上讲台看图片,然后根据图片做动作,下面的同学要说出图片上画的是什么指令。
说对的可为本组赢一分。
(7)游戏:
耳语
把学生分成两组站成两行。
教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Touchyourhead.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。
每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分。
然后,每组的第一个学生站到每组的队尾。
(8)看动作,下指令(Lookandtell)
教师站在全班同学的最后,使学生都不能看到教师。
请班里的一个学生来到教室前面,面向教师和全体学生。
教师做一个动作,这个学生观察教师的动作,并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。
做错动作的同学退出游戏,完成后这个同学坐下,然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分练习。
在做此练习前,教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。
如果录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾,如果不符的在哭脸上打勾。
方法与步骤可参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读句子。
(2)将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。
第三课时
一.教学内容与分析
1.Let'sdraw
本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图,主要是检测学生用所学语言独立做事情的能力。
2.Let'ssing
本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。
两个学生摇绳,第三个学生跳入。
其他学生唱这首儿歌,第三个学生做下列动作(touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground),然后跳出,轮到下一位学生做这个游戏。
二.课前准备
1.教师准备一根跳绳和六个TeddyBear的头饰。
2.教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(warm-up/Revision)
(1)教师将头部各个部位的图片的背面给学生看,让学生猜是哪个部位,以此复习单词。
(2)将学生分为两组,每组派一个代表上讲台,教师给学生发指令,如Touchyourhead.谁的动作又快又准谁就是胜利者,待熟悉后也可选一位学生代替教师。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师说:
Turnaround,同时做两遍动作。
(2)教师重复指令,让学生和教师一起做动作。
(3)教师用同样的方法介绍Touchtheground.
(4)请学生跟读”Turnaround.”和”Touchtheground."
3.趣味操练(Practice)
(1)请一名学生上讲台,让他(她)听指令,同时做两个动作,如Touchyourhead.和Touchtheground.正确的可给予鼓励,并请他做小老师继续活动。
(要考虑到同时动作的安全性。
)
(2)教师用TeddyBear的头饰介绍TeddyBear。
(3)让学生听Let'ssing录音,拍手并有节奏的一起唱。
(4)请八位同学上讲台,两个学生摇绳,其他六人戴TeddyBear的头饰,当第三个学生跳入时,其他所有学生唱这首歌曲,第三个学生做以下动作(touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground),然后跳出,轮到下一位同学。
谁的动作不正确或没跳过,则要罚下摇绳,轮流游戏。
学生熟练后,可让他们自由发挥,将上一节课所教的指令都替换到歌词中,编成新歌,继续游戏。
(5)听一听,画一画:
Let'sdraw
让学生听录音,并画出头部的各个部位,然后将所画的图与单词连线。
4.课堂评价(Assessme
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