五年级诗歌集.docx
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五年级诗歌集.docx
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五年级诗歌集
诗歌五首
我喜欢有风的日子
五
(1)班 黄东满
我喜欢有风的日子,
只要杨柳轻轻摆,
便能将我的愁绪,
吹向天涯云霭。
我喜欢有风的日子,
只要杨柳轻轻摆,
便能将我的歌声,
吹向快乐舞台。
我喜欢有风的日子,
只要杨柳轻轻摆,
便能将我的爱心
吹向校园内外。
点评:
诗歌层次感强,意境深远,让人感知小诗人所传达的情感品味和寄寓的情思。
诗歌讲究押韵,读来朗朗上口,富于音乐美。
指导老师:
潘秀珍
童年,我总想
四会市城中街道中心小学五
(1)班 张菁
童年,
总想把星星和月亮都摘下来;
童年,
总想到水底看看到底有什么;
童年,
总想有一双翅膀遨游全世界;
童年,
总想飞上天与白云追逐玩耍;
童年,
总想上月球与嫦娥玉兔嬉戏……
童年的遐想,
是那样的天真顽皮、无邪淘气……
点评:
小诗运用了想象和联想,给人以宽广的想象空间,让读者在诵读时再造诗歌的意境。
此外,小诗句式整齐,语言优美。
指导老师:
潘秀珍
童年遐想
四会市城中街道中心小学五〈1〉班 谢伟沂
点点星星挂在常青藤上
眨着惺忪的眼睛
萤火虫讲的故事
一半落在暮色中
一半走进梦幻乡
翠绿的小鸟
在黑板上叽喳
调皮的蛐蛐
躲在墨香书页里弹奏
我啊
遐想的翅膀
在遨游,在遨游
摘下闪烁星星
下游海底世界
听李杜吟诗
与未来战士玩变形金刚
……
我希望
时钟停摆,时光停留
可我更希望
希望长大
长大后去圆梦
去圆梦
点评:
小诗无处不凸显天真无邪的童心、畅所欲言的童趣;小诗巧妙之处,还在于它不着一个“童”字,却仿佛让读者见到一张翅望的屏住呼吸的小脸.一双搜寻的睁得沼溜圆的大眼。
指导老师:
潘秀珍
祖国妈妈
四会市城中街道中心小学 五
(1)班 张烜韡
祖国妈妈,
您是蓝蓝的天空,
我们是展翅高飞的小鸟。
祖国妈妈,
您是广阔的海洋,
我们是鲜活欢快的鱼儿。
祖国妈妈,
您是富饶的草原,
我们是幸福顽皮的小羊。
祖国妈妈,
您是慈祥的母亲,
我们要努力学习,
天天向上,
从小奋发图强,
长大为您增添光彩。
点评:
小诗主题鲜明,字里行间洋溢着炽热的爱国情感。
在艺术上善用比喻、排比等修辞手法,形象具体,韵律优美。
指导老师:
潘秀珍
来自爱
四会市城中街道中心小学五
(1)班 卢子柔
太阳是火,
在冰寒的冬季里,
把温暖捧给我们。
星星是灯,
在黑色的夜幕里,
把方向指给我们。
白云是树,
在炎热的夏日里,
把清凉送给我们。
点评:
小诗语言浅白,内容深远,在一定的语言格式中赋予不一样的思想内涵,抒发作者对大自然的由衷热爱之情; 格式严谨,每节三句,具有极强的音乐感。
指导老师:
潘秀珍
秋雨
城中小学五
(2)班 郑桐
秋雨在一流清冷的秋水池,
一颗憔悴的秋柳里,
一条怯儒的秋枝上,
一片将黄未黄的秋叶,
听他亲亲切切喁喁唼唼,
私语三秋的情思情事,情语情节,
临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,
一涡半转,跟着秋流去。
简评:
诗歌用清新的笔调写了秋雨。
用了拟人、排比的修辞手法,给人以美的享受。
指导老师:
刘金好
春鸟
四会市城中街道中心小学五
(2)班梁茵
春鸟是金嗓子的好伙伴,
每天一大早,
就把我从梦中唤醒。
妈妈说春鸟是在召唤我,
她要我和她一道到大森林里去,
倾听大自然动人的合唱。
评语:
作者想象丰富,意境深远。
指导老师:
刘金好
伟大的老师
城中街道中心小学五(3)班彭月如
老师,
您就像一根蜡烛,
燃烧了自已照亮了我们。
老师,
您就像一位园丁,
培养出一朵朵祖国的花朵。
老师,
您就像一本本有益的书,
教给我们源源不断的知识。
老师,
您就像一棵松树,
无论遇到什么挫折都苍翠挺拔。
老师,
我爱你!
评语:
诗句主要赞美老师默默无闻,无私奉献的精神,体现了老师的伟大。
指导老师:
江彩霞
我想……
四会市城中街道中心小学五(3)班沈栩宁
我想变成一棵树
和同伴们一起
保护地球
让地球妈妈不再提心吊胆
让地球多一份和平
我想变成马良神笔
画出许许多多的房子和好吃的菜
让灾区的人们
变得幸福
变得安全
我想变成一朵巨大的云
赶到干旱地带
让那里的生活
不再让人饥渴
不再愁生活的安宁
我想变成一名邮递员
到全国各地
把人们的信送到他们手里
让他们高兴
指导老师:
江彩霞
评语:
寓意深刻,想象丰富,用词精炼。
评语:
语句优美,运用了拟人的修辞手法
打开心中的枷锁
四会市城中街道中心小学五(3)班房莉莉
打开心中的枷锁,
你会听天一阵阵欢歌笑语。
打开心中的枷锁,
智慧倍伴你天涯海角。
打开心中的枷锁,
荣华富贵就在你的成长路上。
打开心中的枷锁,
亲情、友情、爱情就在你的身旁。
打开心中的枷锁,
生命如此坚强、美丽……
指导老师:
江彩霞
评语:
诗歌层次感强,意境深远,想象丰富。
大海
五(4)班李文迪
大海一个美丽的地方。
它有波浪翻滚时优美的歌声;
它有鱼儿跃起时欢乐的笑声;
它有夜晚平静时温柔的海水;
大海我们爱你!
指导老师欧国珍
简评:
小诗人带着儿童的眼光写出了大海的美和对大海的爱!
诗句简短隽永!
春天我要拥抱你
五(4)班揭文婷
杨柳枝头,
是你的长发在晓风中轻飘;
百花园里,
处处是你闪耀的明眸;
池塘中荡漾的涟漪,
恰似你迷人的微笑;
春天啊!
我要拥抱你!
指导老师欧国珍
简评:
小作者用清新的笔调写出了春天的美丽景色。
用了拟人、排比的修辞手法,给人以美的享受。
浪花
五(4)班揭文婷
大海里,
无时无刻,
溅起无数的浪花——
时而歌唱;
时而欢笑;
时而怒吼;
时而低吟……
却始终,
不曾离开大海母亲的怀抱!
指导老师欧国珍
简评:
小作者用排比、拟人的修辞手法写出了大海母亲的壮观景色!
假如我有一支魔法棒
五【4】班谭文骞
假如我有一支魔法棒,
我会给山区的孩子变出一所所学校,
让他们能够像我们一样,
快乐地读书;
假如我有一支魔法棒,
我会给山区的孩子变出一栋栋房子,
让他们有一个温暖的家;
假如我有一支魔法棒,
我会给山区的孩子一个聪明的脑袋,
让他们长大之后每一个人都是有用之人。
指导老师欧国珍
简评:
小作者用丰富的想象,自然的笔调,写出了自己独特的想法。
草帽
五(4)班阮绮晴
草帽上的小洞洞,
是我给阳光,
开的一扇扇门,
你看,阳光钻下来了。
他们调皮地踩着我的影子,
我的影子上留下了他们的脚印!
指导老师欧国珍
简评:
小作者笔调活泼,调皮,刻画了一幅简单的画面。
读来清新有趣。
我多想
五(4)班魏芷泳
我多想,
插上理想的翅膀,
飞到蔚蓝的天空,
去寻找属于我的梦想;
我多想,
变成一只翱翔的大雁,
飞到碧绿的草原,
去寻找属于我的童年;
我多想,
变成一匹飞奔的骏马,
奔到最高的大山,
去寻找属于我的快乐。
我多想,
变成一条自由的小鱼,
游到最深的大海,
去寻找属于我的港湾。
指导老师欧国珍
简评:
小诗人用大胆的想象写出了自己心中的想法。
诗歌结构完整,对仗工整。
秋天来了
五(4)班彭家俊
秋风又起,
落叶满地,
踩上去那么柔软,
此时的心情不胜凉意。
秋风掠过田野,
一层层金色的稻浪,
涌向天际,
像是唱起丰收的歌曲。
秋天的空气是清凉的,
如同春风的气息,
使人陶醉,
令人心旷神怡。
秋天的景色是美丽的,
令人向往的,
让人留下美好的回忆。
指导老师欧国珍
简评:
小诗清新自然,把秋天的景色展现在我们面前,给人以舒服的享受!
我多想
五(4)班余圣楠
我多想,插上理想的翅膀,
飞到蔚蓝的天空,
采下一朵白云,
献给我亲爱的妈妈。
我多想,穿上理想的飞鞋,
跑到美丽的花园,
摘下一朵鲜花,
献给我亲爱的老师。
我多想,坐上理想的飞船,
驶向富饶的钓鱼岛,
拿下所有领土,
献给我们伟大的祖国。
指导老师欧国珍
简评:
小诗人插上丰富的想象翅膀,飞到祖国各地,表达了自己对母亲、老师和祖国的热爱。
我多想
五(4)班陈相茵
我多想,插上理想的翅膀
飞到蔚蓝的天空
采下一朵洁白的云
献给我亲爱的妈妈
我多想,骑上飞奔的骏马
跑到一望无际的草原
摘下一朵摇曳的花
献给我亲爱的老师
我多想,坐上豪华的邮轮
驶向钓鱼岛
采来和平之花
献给我们伟大的祖国。
指导老师欧国珍
简评:
小诗人插上丰富的想象翅膀,飞到祖国各地。
表达了自己对祖国的热爱,对和平的渴望。
书籍
五(4)班朱晓彤
它,像美丽的万花筒,
神奇无比;
它,像茂密的森林,
奇幻无比;
它,像蓝蓝的大海,
辽阔无比。
它,是沙滩里的贝壳,
洁白而清新;
它,是夜空里的星星,
漂亮而繁多;
它,是广阔的天空,
蔚蓝而神秘。
这就是书籍,
予我们无限知识与快乐 !
指导老师:
欧国珍
简评:
小诗人用活泼的笔调写出了书籍带给自己的乐趣,诗句优美,读来朗朗上口。
我有一双翅膀
五(4)班江正扬
我有一双翅膀,
它插在我背上。
我扇动着它,
让它带我去旅行。
我要飞到高高的天上,
和白云一起玩耍。
我要飞到美丽的美国。
看看我那亲爱的祖父,
我要飞到知识的海洋,
把知识之门打开,
在知识海洋里玩耍。
我还要飞到世界的每一个角落。
因为,
我有一双翅膀。
指导老师欧国珍
简评:
诗歌运用了想象的手法,把自己的内心世界展现出来,有童真、童趣!
黑夜
城中街道中心小学五(5)班罗玉瑶
月亮在黑色的云里
穿行
星星在无边的天空里
眨眼睛
我们坐在无边的田野里
欣赏着皎洁的月光
萤火虫在我们身边飞舞
好像和黑夜在嘻戏
指导老师:
蓝燕玲
评语:
孩子丰富的想象力把我们带进了幻想的世界里,在我们身边连最平常的事物都是赋有生命的精灵。
老师
城中街道中心小学五(5)班黄慧文
老师,
三尺讲台,
竖起了您高高的形象;
两尺教鞭,
挥洒着您美丽的人生;
一生的信念,
诉说着您奉献的故事。
老师,
您是春天的雨露,
滋润我们的心田。
您是夏天的凉风,
吹绿我们的生命。
您是秋天的使者,
带给我们收获的喜悦。
您是冬天的阳光,
温暖我们的心灵。
指导老师:
蓝燕玲
评语:
诗中充满了对老师的敬意和感激之情,生动的比喻很贴切,读起来温暖人心。
梦
城中街道中心小学五(5)班周泳
夜,
悄悄来临。
月亮婆婆在月空里织毛线,
星星弟弟眨着眼睛快乐歌唱。
姥姥如期而至,
笑眯眯地骑着扫帚在窗外等我。
我骑上扫帚,
靠着姥姥温暖的后背,
好似一对在天空遨游的鸟儿,
无拘无束、自由自在……
天亮了,我的梦消失了,
但我知道姥姥还在我的梦中飞翔,
那个梦,也还在我心中荡漾。
指导老师:
蓝燕玲
评语:
这首充满童真和幻想的诗歌,透露了孩子藏在心底的愿望,孩子对姥姥的思念之情跃然纸上。
秋风
城中街道中心小学五(5)班吴玮彤
一阵阵秋风吹过,
树上的叶子变成金黄,
纷纷落下,地上也一片金黄。
秋风敲打着窗户,吹开了窗户,
秋风带来了清凉,
也带来了瓜果的香甜,
吸引着孩子们,
“丰收啦!
丰收啦!
”秋姑娘高兴地喊着。
秋风带来的凉爽,
让人们进入了甜甜的梦乡,
睡梦中的人们露出了笑容。
指导老师:
蓝燕玲
评语:
秋风不但吹走了夏日的炎热,还带来了丰收的喜悦,诗歌表现了对秋天歌颂和喜爱之情。
谢谢你,老师
城中街道中心小学五(5)班黄家欣
老师
您,把无知的我们带到认识的大门
当我们遇到困难时,你总是耐心指导
教我们怎样去改正缺点
您是为了我们将来有一个好的前途
我们一定会努力去学习
去报答老师对我们的栽培
老师,
您辛苦了!
老师,
谢谢您!
指导老师:
蓝燕玲
评语:
诗歌语言朴实简练,没有太多华丽的辞藻,直白地表现了对老师的感激之情。
雨
城中街道中心小学五(5)班单康恩
哗啦啦……
外面下起了倾盆大雨,
雨儿像调皮的孩子。
到处乱跑。
雨儿跑到田野里,
让禾苗喝饱了水,
挺直了腰杆;
雨儿跑到花丛里,
让花儿们喝得饱饱的,
让花儿开的格外鲜艳;
雨儿跑啊跑,
又跑到了窗户上,
在窗户上乱涂乱画……
指导老师:
蓝燕玲
评语:
久旱的大地迎来了甘甜的雨水,在孩子眼里,雨珠就像大地的孩子,在大地玩耍嬉戏,滋润万物,这形象的比喻让人耳目一新,孩子的心灵可爱而天真。
月亮升起的地方
四会市城中街道中心小学五(6)班马惠靖
月亮升起,有鸟归巢的声音,
有鱼儿泛起层层碧光,
有琴声演绎古老的传说。
有很多繁星在眨眼,
落在树梢上闪闪发亮,
透出眼睛的智慧和高傲。
夜里的月亮无限柔情,
贴在窗上的那些窗花,
倒影出美丽的影子,
在我的梦中融化了。
评语:
这首诗想象丰富,意境优美,不失为一首好诗。
有一种天真叫不顾一切
指导老师:
谢演萍
假如我是一朵浮云
一朵自由自在飘翔的浮云
我会飘到他的窗前
与他共度欢乐时光
随着时光的流涩
黄昏已到
我渐渐消失
看一看他
寂静不会上演
小鸟
四会市城中街道中心小学五(6)班曾海云
假如我是一只可爱的小鸟
我会飞到田野
和孩子们一起嬉戏
共度欢乐时光
评语:
你想象力丰富,展开你丰富的想象力把!
指导老师:
谢演萍
宁静
四会市城中街道中心小学五(6)班乡敏怡
葡萄熟了,田地已经耕耘,
山峦上再也没有一丝白云。
夏日的镜面上扬起灰尘,
还投下了阴影。
从颤动的手指间望去,
它们的光线那么遥远,
又那么明亮。
我心中最后的痛苦,
也随着燕子一起飞
评语:
你心中也有一份宁静,诗歌意境优美,给人以美的享受。
指导老师:
谢演萍
美妙
四会市城中街道中心小学五(6)班邱嘉晴
大自然是多么的奇妙,
又是多么的美妙啊!
当你走进春天世界的时候,
你是否又感觉到春意是多么的浓厚呢?
春天万物复苏,
走进春天的公园是多么的美丽,
是多么的美妙啊!
树是绿油油的,
草也是绿油油的,
花朵也更美丽了,
不是单是绿油油的,
而是五颜六色,
也是五彩缤纷的!
大自然是多么美妙,
大自然的春天也是那么的美妙啊!
评语:
春天是多么的令人向往,你的童年也是令人向往
指导老师:
谢演萍
假如我是神笔马良
四会市城中街道中心小学五(6)班江惠琪
假如我是神笔马良,
我就会给不幸的沙,
画一张会笑会动的嘴巴。
让她每天和伙伴们,
欢乐的玩游戏
不要再让他被遗弃了。
假如我是神笔马良,
我要给全世界人们,
画一个温暖的太阳,
孩子们也能快活地成长,
不会在寒冷的北风里,
缩着身子,轻轻叹息。
评语:
想象力丰富,愿你梦想成真。
指导老师:
谢演萍
母亲的爱
四会市城中街道中心小学
五(7)班吴炜
母
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