四年级语文复习讲义概要.docx
- 文档编号:28381226
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.19KB
四年级语文复习讲义概要.docx
《四年级语文复习讲义概要.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文复习讲义概要.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级语文复习讲义概要
2015——2016学年四年级语文下册复习讲义
字
一、多音字组词
mēn(闷热)dīnɡ(钉子)kān(看守)
闷钉看
mèn(闷雷)dìnɡ(钉扣子)kàn(看见)
chèn(称心)bǎ(一把)ɡān(干粮)
称把干
chēnɡ(称呼)ba(刀把儿)ɡàn(树干)
huá(划船)yuè(音乐)shǔ(数不清划乐数
huà(计划)lè(快乐)shù(数学)
fénɡ(缝补)sì(似乎)fó(大佛)
缝似佛
fènɡ(缝隙)shì(似的)fú(仿佛)
yīnɡ(应该)xīnɡ(兴奋)mó(模糊)
应兴模
yìnɡ(答应)xìnɡ(高兴)mú(模样)
chónɡ(重新)kōnɡ(天空)pū(铺床)
重空铺
zhònɡ(重要)kònɡ(空地)pù(当铺)
sāi(塞车)zhe(走着)zhé(折断)
塞着折
sài(塞外)zháo着地)zhē(折腾)
sè(堵塞)zhuó(着想)shé(折本)
háo(号叫)cháo(朝下)qū(弯曲)
号朝曲
hào(号召)zhāo(朝阳)qǔ(歌曲)
zānɡ(脏话)hé(和平)chǔ(处理)
脏和处
zànɡ(肝脏)hè(唱和)chù(好处)
jué(觉得)shān(扇动)dí(的确)
觉扇的
jiào(睡觉)shàn(风扇)dì(目的)
jué(角色)dānɡ(当时)è(凶恶)
角当恶
jiǎo(角度)dànɡ(上当)wù(可恶)
jì(系鞋带)juǎn(卷起)jī(几乎)
系卷几
xì(关系)juàn(试卷)jǐ(几个)
zhuǎn(转身)jiān(中间)yǐn(饮水)
转间饮
zhuàn(转动)jiàn(间隔)yìn(饮马)
fā(发现)huá(中华)méi(没有)
发华没
fà(头发)huà(华山)mò(沉没)
二、辨字组词。
停( ) 庭( ) 瑕( ) 峦( ) 泰( )
亭( ) 挺( ) 暇( ) 恋( ) 秦( )
骆( ) 兀( ) 绵( ) 浙( ) 稍( )
略( ) 几( ) 棉( ) 晰( ) 梢( )
蜿( ) 蜒( ) 乳( ) 据( ) 源( )
碗( ) 蜓( ) 浮( ) 剧( ) 原( )
维( ) 财( ) 属( ) 池( ) 憎( )
唯( )材( ) 嘱( ) 驰( ) 增( )
使( ) 库( ) 捎( ) 像( ) 拨( )
驶( ) 裤( ) 稍( ) 橡( ) 拔( )
尊( ) 例( ) 瘦( ) 喉( ) 僵( )
遵( ) 烈( ) 搜( ) 猴( ) 疆( )
幼( ) 滩( ) 嘲( ) 啄( ) 愚( )
幻( ) 摊( ) 潮( ) 逐( ) 遇( )
三、选字填空。
维、唯:
( )护、 ( )一、 ( )持、( )独
程、呈:
( )现、 工( )、 ( )度、 面( )菜色、
属、嘱:
( )于、( )咐、( )相、叮( )
例、列:
( )外、排( )、 队( )、( )题
呈、成:
( )功、( )现、( )绩、面( )菜色
喉、猴:
( )咙、 金丝( )、咽( )、尖嘴( )腮
词
一、近义词
观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称 款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪
隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶—凶狠执行—履行 打破—突破偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教
断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕 肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意
踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏 繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森
宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静 注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难趔趄—踉跄 防备—防范
素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像 飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益
神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵 照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见
率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问
坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠孤—独 厌—烦 如—似
孤零零—孤单单兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主¬—情不自禁
聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人
二、反义词
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄
句
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(比喻句)
2、春天来了,桃花笑红了脸。
(拟人句)
3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!
(排比)
4、是谁养育了我们?
是我们的父母!
(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?
(反问)
6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
(夸张)
7、他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。
(夸张)
二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。
任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷,我也要上学。
4、这朵花既美又香。
(并列关系)
5、他不仅学习好,而且工作好。
(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏,就是打篮球。
7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。
(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
(因果关系)
9、如果明天不下雨,我就去春游。
(假设关系)
10、只要努力学习,就会取得好成绩。
(条件关系)
三、仿写句子
1、黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!
5、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。
)
6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(运用比喻写出了的凶恶)
四、我喜欢课文中的好词佳句
1、好词:
房前屋后天高地阔夜明人静此起彼落悠然自得全神贯注
2、佳句:
1、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群结队地从土里探出头来。
2、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠!
按课文内容填空
1、《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的,表达了诗人______________的心情,其中“厌”字解释为______________,“闲”字解释为_____ _________;《望洞庭》作者______________朝_____________,在诗中,诗人为我们勾勒出一幅______________
其中“和”字解释为______________ 。
2、《忆江南》是________朝诗人________写的,其中“能不忆江南?
”的另一种说法__________________________。
诗中的“谙”字读音_______,解释为____________ 。
3、诗人李白一个人坐在敬亭山上,抬头仰望天空,只见_____________________________________,眼前只有_________________________,这时候,他的内心__________________________。
4.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____ 。
5.《桂林山水》中,引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下__________,此句为全文的____________句。
下文就围绕这一名句,分别从____________和____________两个方面作具体描绘。
这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷,真是“___ _
6.我看见过______________的大海,玩赏过______________的西湖,却从没看见漓江这样的水。
漓江的水真______________啊,静得让你_____________;漓江的水真_____________啊,清得可以______________;漓江的水真___________啊,绿得仿佛那是______________ 。
7.我攀登过______________的泰山,游览过______________的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真______________啊,一座座______________,______________,像______________,像______________,像______________,奇峰罗列,______________。
________________________”。
8.《记金华的双龙洞》的作者是__________,作者去双龙洞的路上看到________________________,听到____________________________________;本文作者是按_________________________顺序记叙的。
9.《中彩那天》一课中,父亲所面临的道德难题是__________________________________________
______________________________________________。
10.哈默随着逃难的人来到______________________,受到镇上人们的___________________,当镇长给他食物时,他却要___________________________________,表现了他________________________的可贵品质。
哈默用______________________维护了个人的尊严,同时赢得了________________ 。
11.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。
雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。
我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。
12.《一个中国孩子的呼声》作者是____________,以_____________形式来写的。
雷利的呼声是_________________________ 。
13.《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。
______________的红霞,______________的微风,______________飞过的______________的鸟儿,都是他们的______________,它们和乡下人一起,绘成一幅____________、______________的田园的风景画。
14.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的______________。
几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多______________的笋,______________地从土里______________ 出头来。
15.乡下人家,______________住着小小的房屋,______________总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤______________,______________。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
______________的瓜,碧绿的_____________和______________,构成了____________________,比那高楼门前______________或是竖着______________ ,可爱多了。
16.《乡村四月》的作者是____________代的_________。
诗歌描写了________________________和_______________________的情景。
能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________ ”“__________ _”。
17.《渔歌子》的作者是____________代的_____________,他还是个著名的___________ 。
18.《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事,他是一个________________________的人。
19.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次,“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。
那位青年静静地画着,他有时_____________,把金鱼的每个部位______________地画下来,像______________那样细致;有时又______________,很快画出金鱼的______________,仿佛金鱼在_________________________。
20.这学期我们学的两则寓言是__________________________,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭,飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________,纪昌先练眼力是因为______________,他成为百发百中的射箭能手,是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。
。
《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________,否则后果将不堪设想。
21.我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
22.我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
23.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________,不屈不挠,为民造福的伟大精神。
24.人的生命是_______________________的,可是,为________________是无限的。
我要把________________,投入到________________________________ 。
阅读
文段1:
罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了一口气,重新把湿布披在塑像上。
1、用“△”标出罗丹的动作。
2、写出几个“全神贯注”的近义词。
____________________________________________________
文段2:
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、这两段描写了漓江的___________和___________
2、归纳:
(1)漓江的水有_________、_________、_________的特点。
(2)漓江的山有_________、_________、_________的特点。
3、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。
文段2:
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明:
______________________________________________
2、“秘密”指的是什么?
用“———”画出来________________________________________________________________________________________________________
3、抄出一个比喻句:
__________________________________________________
4、连线
超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 复习 讲义 概要