师资格认定考试历年真题.docx
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师资格认定考试历年真题
2009辽宁教师资格认定考试中学教育学试卷(满分100分)
一、单项选择题,每小题1分,共10分。
1.强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应当围绕学生的需要和活动教学的教育家是()
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威
2.教育能使潜在的生产力转化为()A.现实中的劳动力B.强大的劳动力C.高效的劳动力D.复合劳动力
3.学校在人的发展中起()A.物质前提作用B.主导作用C.巨大作用D.动力作用
4.在教师职业道德素养的要求中,“团结协作”反应的是教师()A.对待教育事业的态度B.对待学生的态度C.对待同事的态度D.对待自己的态度
5.课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了()A.科学与人文整合的课程文化观B.回归生活的课程生态观C.缔造取向的课程实践观D.民主化的课程政策观。
6.学生在教师指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题。
这种教学方法是()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法
7.德育可使每个个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。
这体现了德育对个体发展具有的()A.生存功能B.发展功能C.享受功能D.催化功能
8.班主任要立善于恰如其分地确定班级的发展目标,指定发展规划,这表明了教师的()
A.教育教学能力B.班级管理能力C.道德反思能力D.精神关怀能力
9.《教育法》的立法宗旨是()A.发展教育事业B.提高全民素质C.促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设
10.义务教育的对象是()A.适龄儿童和少年B.适龄少年C.适龄青年D.适龄少年和青年
二、多项选择题,每小题2分,共20分。
1.教育的社会属性包括教育的()A.永恒性B.历史性C.阶级性D.复杂性E.艰巨性
2.教育对文化的促进作用表现为教育能够()A.保存和传递文化B.选择文化C.决定文化D.整理文化E.活化文化
3.环境为人的发展提供了各种可能,包括()A.机遇B.条件C.效率D.手段E.途径
4.素质教育的任务是培养学生的()A.身体素质B.心理素质C.审美素质D.全面素质E.社会素质
5.教师的能力培养主要包括()A.预见能力B.语言表达能力C.组织教育活动能力D.教育科研能力E.自我调控能力
6.课程计划的结构包括()A.规定教学科目B.规定教学目的C.规定学科的设置程序D.规定各门学科的教学时数E.规定学年编制和学周安排
7.关于教学过程的本质问题,主要的观点有()A.认识过程说B.认识和发展过程说C.内发论D.实践说E.外铄论
8.班级授课制的特点是()A.以班为学生人员组成的单位B.以课时为教学的时间单位C.以课程表为教学活动的基本周期D.以教室为教学活动的主要场所E.以课为教学活动的基本单位
9.德育过程的主要矛盾包括()A.德育过程与外部环境的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育过程内部诸要因素之间的矛盾D.德育与体育的矛盾E.德育与美育的矛盾
10《教师法》的立法依据可分为()A.宪法依据B.客观依据C.政策依据D.理论依据E.事实依据
三、填空题,每小题1分,共10分
1.赫尔巴特的——————被公认为每一本现代教育学著作。
2.义务教育的两个基本特征是:
一是强制性,二是————性
3.遗传素质的————在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。
4.对教育的社会性质和人的培养有定向作用,这体现了教育目的的——————功能。
5.从整个教育结果和教育质量来看,学生的全面发展又是教师集体劳动的结果,每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分,这就决定了教师劳动具有——性。
6.————是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
7.我国中学教学的基本组成形式是————。
8.在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯,使理论与实践想结合,形成言行一致的品格,这体现了德育的——————原则。
9.————是一个班级具有自身特色的稳定的集体作风,是班级成员精神面貌和道德风尚的整体反映。
10.《中华人民共和国教师法》的实施时间是————。
四、简答题,每小题5分,共20分。
1.教育对经济发展有何促进作用?
2.马克思头天人的全面发展学说的基本观点是什么?
3.教学过程的基本阶段有哪些?
4.《中学学教师职业道德规范》的主要内容和特点是什么?
五、论述题,第小题10分,共20分。
1.如何理解掌握知识与发展智力辩证统一规律?
2.举例说明科学性和思想性统一原则。
六、案例,每小题10分,共20分。
1.请对下例中王老师的教学做出评价。
王老师是课后,二话不说,他让本班同学刘茜到办公定一下,说是数学老师找他,而数学老师却不在办公室里。
于是刘茜同学怀着疑惑的心情跑回教室,而王老师在教室里早就交待了如果刘茜同学一回来,大家都使劲地笑她,让她发窘,然后仔细地观察她的表情、神态、动作,揣摩她的心理。
结果是刘茜被大家笑得丈二和尚摸不着头脑。
下面观察的同学是指指点点,兴趣盎然。
在这时,王老师告诉刘茜,老师骗了她,结果她是满脑惶惑,怅然、失望、害羞、愤怒等各种感情一齐涌上心头。
此时刘茜同学的表情、动作、神态、语言以及心理尽显于外,成为全班同学极好观摩的“模特儿”。
抓住这个当儿,王老师让学生进行片段练习“刘茜的窘态”,并让刘茜同学写“我被骗了……”,着重从被骗的心理入手,这样就达到了一石二鸟的效果。
2.下例中的老师运用了哪些德育原则和德育方法?
语言课上,学生们都地认真地听讲,后排的两个学生却头碰头在专心在专心研究什么。
我皱起眉头,边讲课边走到那两位学生身边。
他俩觉察到了,连忙收起手中的东西听讲。
我就没说什么,又边讲课边走回讲台。
下课了,我请他俩带着那东西到办公室。
他俩你看着我,我看着你,一副惴惴不安的样子,却很少听话的跟来了。
当他俩拿出那个东西,我也有些吃惊,那是当时市面上也很少见的电子词典。
我有意识地显出极感兴趣的样子,向他俩请教:
“这是什么?
怎么使用?
”他俩高兴起来,给我演示如何查汉字。
原来上课时他俩就在研究这个电子词典呢。
“真不错,得花很多钱吧?
谁给你买的?
”我问道。
“200多呢,表哥买的。
”“你表哥舍得花这么多钱给你买这个学习工具,你们成绩很不错吧?
”他俩不好意思的低下了头。
我拿出记分册,开始给他们分析他们的弱项和强项,他俩极感兴趣地听着。
“亲人们对你们的希望不小啊!
你们可要好好学习,不要辜负他们对你们的希望啊!
”他俩使劲地点点头。
“这个小机子能储存多少单词?
翻查一个单词需要多少时间?
咱们比一比怎么样?
”我顺手拿起桌上的《现代汉语词典》,说了一个字,随手就翻到了,解释的很详尽。
两个小孩却“进入”“退出”地忙活一通,落后了,再对照电子词典的解释,义项少,解释也简单。
原来它就是一本简易的词典啊!
还不如这种印制的字典词汇量大,解释得尽详,查起来也方便、快捷。
虽然不方便携带,课堂上还是用印制的词典省事。
“以后上课注意提高听课效率,也对得起表哥的词典好不好?
”我边说,边把词典递给他们,听话地点头答应着,拿起电子词典走了。
2011年辽宁省教师资格认定考试中学教育学试卷(100分)
一、单项选择题,每小题1分,共10分
1.世界上最早的教育学专著是()A.论语B.大学C.学记D.中庸
2.《大教学论》的作者是著名教育家A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.康德
3.狭义的教育制度是指()A.社会教育制度B.学校教育制度C.教育管理机制D.教育行政管理机制
4.广义的教育目的是指()A.人们对教育者的期望B.国家对培养人才的总要求C.人们对教育结果的认可D.国家对教育结果的承认
5我国中学教学的特殊形式是()A.组合教学B.复式教学C.课堂教学D.课下补习
6.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导
7.全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国未成年人保护法
8.表明某人专业学术水平的证明文件是()A.学历证书B.学位证书C.培训证书D.结业证书
9.中华人民共和国教师法的实施时间是()A.1993年10月31日B.1993年12月1日C.1994年1月1日D.1995年3月1日
10《中学学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是()A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表
多项选择题,每小题2分,共20分
1.教育的基本要素包括()A.教育者B.教育法规C.受教育者D.教育措施E.教育政策
2.原始社会教育的特点包括()A.无专门教育人员和机构B.教育与生产劳动和日常重话紧密联系C.教育的方式是口耳相传D.教育内容简单E.教育没有阶段性
3.义务教育的特性主要有()A.强制性B.强迫性C.合法性D.妥善性E.普遍性
4.教育目的的功能有()A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.自治功能E.约束功能
5教师的知识素养主要包括()A.精深的专业知识B.社会交往知识C.广博的文化科学知识D.计算机知识E.教育科学理论知识
6.当代学生的特点包括()A.竞争意识强B.受多元文化冲击较大C.主体意识增强D.信息获取方式多样E.受同学群体影响包括
7.课的结构组成部分包括()A.组织教学B.检查复习C.学习新教材D.巩固新教材E.布置课外作业
8.德育目标的物证包括()A.历史性B.社会性C.永恒性D.基础性E.价值性
9.制定教师法的意义有()A.社会主义现代化建设的需要B.教书育人的需要C.提高教师队伍素质的需要D.维护教师合法权益的需要E.教师队伍建设走上规范化的需要
10.教师应享有哪些基本权利()A.教育教学权B.学术研究权C.学生管理权D.报酬待遇权E.进修管理权
三、填空题,每小题1分,共10分
1.孔子强调————相结合,要求学以致用,把知识运用到政治生活和道德实践中去。
2.教育家杨贤江1930年出版了第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是————
3.教育的劳动起源论也叫————
4.义务教育是指国家运用法律形式规定的适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、冢庭都必须予以保证的带强制性的————。
5学生个体————是其身心发展的动力。
6.教育目的是一切教育活动的出发点和————。
7.我国最早采用班级授课制度的是1862年清政府在北京开办的————。
8.教育督导制度是指————为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现,对所辖地区教育工作进行督导、检查、评估、指导的制度。
9.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的————制度。
10.课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和——。
四、简答题,每小题5分,共20分。
1.简述教育的社会属性。
2.素质教育的特征有哪些?
3.简述课程改革的理念。
4.我国中学教学基本组织形式是什么?
有哪些特点?
五、论述题,每小题10分,共20分。
1.论述学校教育为什么在人的发展中起主导作用?
2.德育过程是培养学知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。
六、案例,每小题10分,共20分。
1.运用相关教育原理分析案例。
常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面,人类共同的家园——聚落。
(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”游戏。
游戏规则:
尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题,为使更多的同学有机会参与游戏,请不要说重复的知识或问题。
课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化的聚落,提出了有关聚落的种种疑问。
师生互动,共同解决学生的质疑。
最后,谢老师展示辩论赛题:
正方——聚落应该发展;反方——聚落应该保护。
要求学生自行组成两大组进行辩论。
在这个过程中,正反唇舌剑展开辩论,谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
3.运用相关教育原理与分析案例。
案例2:
初二年级时,班级有了打扫操场的任务,风开始学生还挺好奇,拿着大扫把一阵飞舞。
后来就没人愿意干下去了,尤其到了冬天,手拿着竹子做的扫把太冷,就更少有人愿意打扫操场了。
看到这种情况,班主任老师张威早止带头下去扫操场,当然,还有几个学生是被张威叫去或者主动去帮她的。
每天,当张威和她的学生扫完操场,带着一些微汗,面色红润走进教室的时候,面对全班学生,张威老师总是大声地和她一起打扫操场的同学说:
“劳动使我们快乐,我为你们自豪!
”现在每天早上,早来的男生争先恐后地下去打扫操场,张威相信:
他们从中享受到了劳动的乐趣!
2012年辽宁省教师资格认定考试中学教育学试卷(满分100分)
一、单项选择题,每小题1分,共10分
1.提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的古代教育家是()A.孟子B.荀子C.孔子D.朱熹
2.由十七世纪捷克教育家夸美纽斯编写的教育著作是()A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.教育漫画》D.《普通教育学》
3.主张“儿童中心”的教育家是()A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威
4.一定社会的经济发展水平制约着()A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度C.受教育权D.教育为谁服务
5.青少年身心发展的“不均衡性”要求教育者在教育教学活动中要()A.循序渐进B.抓住成熟期和关键期C.因材施教D.有针对性
6.教育与生产劳动结合是实现人的全面发展的()A.重要方法B.主要方法C.唯一方法D.首要方法
7.教学原则是教学工作必须遵循的基本要求和指导原理,它的制定依据是()A.教学任务B.教学规律C.教学目标D.教学内容
8.我国最早采用班级授课制是在()A.1805年B.1848年C.1862年D.1905年
9.德育的方法有很多,其中最基本的方法是()A.榜样教育法B.说服教育法C.道德叙事法D.交往实践法
10.表明某人专业学术水平的证明文件称为()A.学科证书B.毕业证书C.学历证书D.结业证书
二、多项选择题,每小题2分,共20分。
1.德国教育家赫尔巴特被称为是传统教育的代表人物,他主张“教育三中心”包括()A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.教材中心E.活动中心
2.教育的社会属性包括()A.历史性B.永恒性C.预期性D.阶级性E.相对独立性
3.关于人的发展的动力观有若干种,“外铄论”是其中一种,其代表人物有()A.荀子B.洛克C.卢梭D.华生E.孟子
4.素质教育的特征包括()A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性E.教育价值的多元化
5.课程计划的构成内容包括()A.教学要求B.教学目标C.学科的设置顺序D.各门学科的教学时数E.学年编制和学周安排
6.教学过程的构成要素有()A.教师B.教学环境C.学生D.教学内容E.教学方法
7.课的结构一般包括()A.组织教学B.检查复习C.学习亲教材D.巩固新教材E.布置课外作业
8.德育在个体发展中的功能主要表现为()A.生存功能B.导向功能C.发展功能D.变革功能E.享用功能
9.班主任的专业化素养包括()A.教育教学能力B.班级管理能力C.社会沟通能力D.道德反思能力E.精神关怀能力
10.,《教师法》规定教师享有的基本权包括()A.教育教学权B.学术研究权C.学生管理权D.报酬待遇权E.参与管理权
三、填空题,每小题1分,共10分
1.我国近代教育家杨贤江先生编写出版的_________是我国第一部试图用马克思主义观点阐述教育问题的教育著作。
2.教育的本质属性就是强调教育是________的一种社会活动。
3.学校具有开发个体特殊才能和_______的功能。
4.狭义教育目的是国家对在学校中培养什么样人才的—————。
5.普通学校体育的根本任务是————,增进学生的健康。
6.教师的业务素养主要包括知识素养和————两个方面。
7.教学方法是教师和学生为完成教学会务在教学过程中采用的————的总称。
8.备课是教学工作的基础和————。
9.德育过程的主要矛盾表现为教育者所提出的目标要求和受教育者思想品德———的矛盾。
10.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的教师职业————。
四、简答题,每小题5分,共20分。
1.简述学校教育产生的条件。
2.教育实现劳动力再生产的具体表现如何?
3.什么是教学?
教学的任务有哪些?
4.德育过程基本规律有哪些?
五、论述题,每小题10分,共20分。
1.结合实际谈谈,新课程改革背景下教师如何实现角色转化。
2.结合实际谈谈教师应如何上好一堂课。
六、案例题,每小题10分,共20分
1.结合教学原理分析下例中教师的做法。
案例:
《圆周率》教学片断某数学教师在讲“圆周率”时,首先让学生观察教师准备的教具(一个圆形纸壳),让学生观察圆的周围是什么形状。
并用手摸一摸,感知一下。
学生经过观察和感知得出结论:
即圆的周围实际上可以看成是一条曲线,教师补充道,这条曲线叫圆的周长。
教师又让学生量出教具的周长并算出周长与直径的比,再分别量出每个学生自己准备的三个大小不同的圆的周长,再出周长和直径的比,学生计算的结果都接近与3.14。
教师最后指出:
圆的周长的直径的比叫做圆周率,用字母π表示,经前人反复精密计算π=3.14。
教师还给学生讲了祖冲之发明圆周率的故事。
2.结合德育原理分析下例,谈谈如何对王峰同学进行教育。
案例:
某校初三年级有位叫王峰的同学,经常迟到、旷课、上游戏厅。
甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不用说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,班里同学见了他都躲得远远的。
虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。
不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运动会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。
除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也下得非常棒。
2013年辽宁省教师资格认定考试中学教育学试卷(满分100分)
一、单项选择题
1.教师劳动手段具有()A.个体性和协作性B.主动性和自觉性c.主动性和示范性D.周期性和创造性
2.生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法称为()A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法
3.我国教学的特殊形式是()A.个别教学B.现场教学C.复式教学D.小组教学
4.德育原则是德育过程中必须遵循的基本要求和准则,提出的依据是德育目标和()A.德育规律B.德育内容C.德育方法D.德育途径
5.《中华人民共和国教师法》实施的时间是()A.1990年1月1日B.1992年1月1日C.1994年1月1日D.1996年1月1日
6.提出“不愤不启,不悱不发”教学思想的古代教育家是()A.孟子B.孔子C.荀子D.朱熹
7.《普通教育学》的作者是()A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.杜威
8.《教学与发展》一书的作者是()A.赞可夫B.布鲁纳C.歇洛夫D.布奋姆
9.决定受教育权的是一定社会的()A.经济发展水平B.文化发展水平C.政治制度D.科技发展水平
10.青少年身心发展的“顺序性”要求教育者在教育教学活动中要()A.循序渐进B.抓住成熟期和关键期C.因材施教D.有针对性
二、多项选择题,共10小题,每题2分。
1.直观性原则是教学的一条重要原则,直观一般可分()A.现场直观B.实物直观C.模像直观D.想象直观E.语言直观
2.教师备课应做好的工作有()A.备教材B.备学生C.备教具D.备教法E.备家长
3.德育目标即教育活动所预期达到的目的,主要特征有()A.永恒性B.历史性C.社会性D.价值性D.现实性
4.班级组织是一个动态的发展系统,它的发育阶段包括()A.孤立探索阶段B.目标确定阶段C.群体分化阶段D.群体再组阶段E.组织整合阶段
5.《教师法》规定教师应履行的义务包括()A.遵守法规义务B.教育教学义务C.思想教育义务D.尊重学生人格义务E.保护学生权益义务
6.构成教育的基本要素包括()A.教育环境B.教育者C.受教育者D.教育措施E.教育媒体
7.义务教育的基本特征有()A.强迫性B.发展性C.有效性D.共同性E.普遍性
8.环境为人的发展提供了各种可能,包括()A.机遇B.内容C.条件D.方式E.对象
9.教育目的的功能包括()A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.概括功能E.激励功能
10.课程标准的构成要素有()A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.附录
三、填空题,共10小题,每小题1分。
1.教育的心理起源论否定了教育的————和社会性。
2.广义的教育包括家庭教育,学校教育和————。
3.学校教育在人的发展中起————作用。
4.教育目的是一切教育活动的————和依据,也是一切教育活动的归宿。
5.美育又称为————,它是教育者培养受教育者正确的审美观以及鉴赏美,创造美的能力的活动。
6.教师组织教育活动的能力包括组织教学能力和————。
7.教学方法的指导思想有两种,一是启发式,二是————。
8.上课是教学工作的————环节。
9.德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和————。
10.《中小学教师职业道德规范》中规定的爱国守法是教师职业的基本要求,爱岗敬业是教师职业的————。
四、简答题,共4小题,每小题5分。
1.简述奴隶社会教育特点。
2.简述教育对科学技术的促进作用。
3.教学过程的基本规律有哪些?
4.班主任如何培养健康的班级舆论和班风?
五、论述题,共2小题,每小题10分。
1.结合实际谈谈,如何建立良好的师生关系。
2.结合实际阐述班主任工作的时代任务。
六、案例题,共2小题,每小题10分。
1.案例:
《蒸发》教学片断
上课铃声响起前,教师用学生用较湿的抹布擦黑板,铃响以后一段时间黑板都不干,学生很着急。
师:
让我们来想想办法,如何让黑板快点干。
学生们献计献策,有说用干抹布擦黑板,有说用扇子扇等等,教师让学生们根据自己的想法实际操作。
师:
在黑板干的过程中,发生了什么物理变化?
你的判断依据是什么?
生:
汽化,水边干了,从液态变成气态。
师:
汽化分蒸发和沸腾两种方式。
蒸发是在任何温度下,在液体的表面发生的汽化现象;而沸腾是在一定温度下,在液体的内部和同时发生的,剧烈的汽化现象。
黑板变干是哪一种汽化现象呢?
(同学们从不同角度讨论,最终得出属于蒸发现象。
)今天我们就来研究蒸发
师:
在我们的日常生活中哪些现象属于蒸发现象?
(同学们经过举例,进一步理解蒸发的概念)
师:
我们知道蒸发有快有慢,究竟哪些因素影响了蒸发的快慢呢?
(同学们提出了不同的猜想:
温度,风,质量,容器的形状等,同时举出生活中的实例证明自己的猜想。
)
经过实验和讨论,最终同学们得出了结论,并且知道了在日常生活中蒸发给我们带来的益处和不变。
(在这一环节中注意引导学生们节约用水的意识。
)
问题:
请用学过的教学理论分析上例中教师的做法。
2.案例:
《优点单》
一位年轻的初中女教师发现自己所教的班级里的不少学生学习很吃力,有些学生因而有些灰心。
为了帮助学生增强信心,她设计了一条妙计:
让每个学生用纸写下其他学生的优点,然后她分别抄下大家写的有关别人的优点。
再把这份“优点单”发给学生自己,学生们看到“优点单”上写的优点,一
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