最新初中化学下册课后习题答案人教版名师优秀教案.docx
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最新初中化学下册课后习题答案人教版名师优秀教案
初中化学(下册)课后习题答案(人教版)
第八章--金属和金属材料(人教版)
课题1---金属材料
1密度小,具有抗腐蚀性。
铁:
可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。
铜:
可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好,导热性好,2熔点高的性质。
金:
可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨:
物质的性质决定物质的
用途。
3需要有光泽好,抗腐蚀,硬度大的性质。
提示:
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。
(1)外科手术刀:
不锈钢,因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门:
锰钢,硬度大。
(3)门锁:
黄铜,因为强度高,可塑性好、易4加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架:
锰钢,因为其韧性好,硬度大。
5该金属可能的用途有:
制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
解:
1000kg铁红中铁的质量=1000kg××100,=1000kgxxl00,=700kg答:
1000kg6
铁红中最多含铁的质量为700kg。
点拨:
利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质
常温下铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀1性能。
如果刷洗铝制品时,用钢刷、沙等来摩擦,就会破坏铝制品表面的致密氧化膜,使铝被腐蚀的速度加快。
配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液,铁与硫酸铜在溶液中反应,使铁制品被腐蚀,硫酸铜变质发生反应的化2学方程式为Fe+CuS0=FeS0+Cu,所以不能用铁制容器配制波尔多液,也不能在配制时用铁棒搅拌。
44
?
C+OCO。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO(置换反应)?
CO+C2CO(化合反应)?
3Fe+2OFeO2222234
(化合反应)?
FeO+4CO3Fe+4CO2?
Fe+HSO=FeSO+H?
(置换反应)或Fe+CuSO=FeSO+Cu(置换反应)?
342442443
Fe+2HCl=FeCl+H?
(置换反应)Fe+CuCl=FeCl+Cu(置换反应)点拨:
本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写,并会2222
判断反应类型。
42Mg+O2MgO(化合反应)Mg+2HCl=MgCl+H?
(置换反应)2Cu+O2CuO(化合反应)2222
(1)不反应
(2)Zn+CuSO=ZnSO+Cu(3)不反应(4)Al+3AgNO=Al(NO)+3Ag点拨:
利用金属活动性顺序的应用判断443335金属能否与化合物的溶液反应。
6
7
生成氢气的质量:
Mg:
2.5g,Zn:
0.92g,Fe:
1.07g需要金属的质量:
Mg:
360g,Zn:
975g,Fe:
840g点拨:
根8据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。
课题3---金属资源的利用和保护
1
(2)(3)点拨:
铁生锈的条件是与氧气和水接触,这与环境因素有关。
(1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈,用干布擦掉水分保护自行2车的干燥。
擦干后用带油的布擦,就在自行车表面形成一层保护膜,水分不易侵入,可以防止铁生锈。
如果直接用带油的
布擦,不仅不易擦干,而且还容易将水分盖在油层下面,使铁生锈。
ZnO+CO?
ZnO+C2Zn+CO?
2CuO+C4Cu+CO?
点拨:
书写化学方程式要注明反应条件,并且要配平化ZnCO322223
学方程式。
4
解:
设该厂理论上可日产含铁98,的生铁的质量为x。
5解:
设需含FeO90%的磁铁矿石的质量为x。
34
x=2976.7t答:
需要含FeO90%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
34
6涂油或擦干净放在干燥处。
点拨:
根据铁生锈的条件,采取措施防止铁制品生锈。
第八章小结
第九章--溶液
课题1---溶液的形成
1
(1)BD一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物叫溶液
(2)D固体、液体、气体都可以作为溶质.2此题属于开放性习题,答案可有多种,不强求一致。
只要正确即可,如碘酒是溶液,其中碘是溶质,酒精是溶剂。
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。
两种或多种溶液混合时,发生反应的分子或离子直接相互
接触,因此反应比较快。
在化学实验里或化工生产中,常常把反应物配制成溶液,当溶液混合(或把固体反应物放入溶液3中)时,就立即发生化学反应。
例如,当铝与硫酸铜均为固态时,不容易反应,但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时,立即有红
色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时,立即产生白色沉淀。
(说明:
学生目前关于具体化学反应的知识不
多,选择合适的反应可能会有一定的困难,但在学完酸、碱、盐后,就能体会此题的含义了)
此题属于开放性习题,牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等,还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
(说明:
可能学生还4不认识或不知道标签上所介绍的成分,会产生一些疑问,但没有关系,等他们学习了第十二单元后,就会对营养物质有更
深的认识了)
汽油溶解油污时形成溶液,但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴,使其形成乳浊液,再随着水漂走,这两5者的原理是不相同的。
课题2---溶解度
1该题可从改变溶剂(或溶质)量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
260110100
3因为溶解度与温度有关,不同温度下同一物质的溶解度不同。
分析图9一12和9?
13可以看出,多数固体的溶解度随着温度的升高而增大,如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的4溶解度受温度影响不大,如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小,如熟石灰。
5汗水中含有一些盐分,因此有咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后,水分蒸发了,但盐分仍留在衣服上,就形成白色斑迹。
此题属于开放性的习题,办法有多种。
最简单的办法是:
把一滴试样滴在玻璃片上,晾干或烘干,有白色痕迹出现的,原6试样是氯化钾溶液。
蒸馏水是纯水,晾干后没有痕迹。
在水中总是溶解一些空气等气体,冷水受热时,温度升高,气体的溶解度减小,因此即使尚未达到沸点,也常有气泡冒出。
7天气闷热时,水温高,水中氧气的溶解度变小,溶解的氧气少了,而水面与空气接触,溶解的氧气相对多些,因此鱼总是
接近水面游动。
8氨水应密封保存在氨水罐中,氨水罐应放在阴凉处。
硝酸钾85;114;144;180
9氯化钾32;42;47;56
熟石灰0.175;0.125;0.10;0.075
10
(1)ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大
(2)T。
C时,ab两种物质的溶解度相等(3)ab两种物质都是易溶物.
课题3---溶质的质量分数
128.6%
2880g设需要水的质量为x,则100g×98%=(100g+x)×10%
32211mL设需要的盐酸体积为V,则5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%455g氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的质量500ml×1.1g/cm3×(1-10%)=495g
19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X,则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2?
6598
13gx
565/13g=98/x
X=19.6g
19.6/100×100%=19.6%
11.5g设生成二氧化碳的质量为x则
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
7344
650g×38%x
73/50×38%=44/x
X=11.5g
二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1=5.8L
67.5t~81t提示:
每月消耗的氯化钠的质量为:
15t×15%×30=67.5t715t×18%×30=81t
0.05%提示:
1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×810%=0.05%体积为1.0g/0.0005g/cm3=2000mL
138.9ml提示,查表可知20。
C时,NaCl的溶解度为36g,设要用水为x则50g/xg=36g/100g9X=138.9g.体积为:
138.9g/1g/cm3=138.9ml
(1)计算:
需NaCl10g,水90g
(2)称量用天平称取氯化钠10g,倒入烧杯中,用量筒(100ml)量取90ml水倒入烧杯10中。
(3)溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解。
(4)把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。
课题4---拓展性课题溶液、乳浊液和
第九章小结
第十章---酸和碱
课题1---常见的酸和碱
(1)B点拨:
大理石的主要成分是碳酸钙CaCO,与HSO发生如下反应;CaCO+HSO=CaSO+HO+CO?
(2)C点拨:
氢氧324324422
化钠是一种碱,易溶于水,溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应,在生活中可用来去除油污;它能使1
紫色石蕊溶液变蓝,无色酚酞溶液变红。
分别取1mL,2mL未知液于试管中,向试管中通入CO(或通过玻璃管用嘴吹气),出现白色沉淀的溶液是石灰水,没有变2
2化的溶液是氢氧化钠溶液。
点拨:
氢氧化钠和氢氧化钙均是碱,均能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红,所
以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与CO反应,但NaOH与CO反应无特别现象,CO可使石灰水变浑浊,所以可用CO2222
来鉴别。
方案一:
用试管取少量的污水,滴入酚酞溶液,溶液若变为红色,证明污水显碱性。
方案二:
用试管取少量的污水,滴加
硫酸铜溶液,若有蓝色沉淀出现,证明污水显碱件。
(说明:
也可用pH试纸来检验,pH大于7,证明污水为碱性,这一知3识在课题2中学习。
)点拨:
因为污水是无色碱性溶液,就要考虑碱的化学性质,同时要注意选择方案的实验现象要
明显可行。
CaO+HO=Ca(OH)Ca(OH)+CO=CaCO?
+HO点拨:
由于生石灰和水反应生成Ca(OH),所以可做干燥剂。
由于CaO22223224能吸收空气中的水分,生成Ca(OH)。
,而Ca(OH)又能继续与空气中的C02反应,生成难溶性的CaCO,所以结块。
223
解:
设可生产FeSO的质量为x。
4
5
答:
可生产3.04tFeSO4.
课题2---酸和碱之间会发生什么反应
(1)红大于等于小于
(2)无加碱溶液或加水稀释点拨:
酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同1的颜色。
石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。
(1)B点拨:
pH试纸测定溶液的酸碱度时,所得的pH均为整数。
(2)BC点拨:
根据土壤情况,可以利用中和反应,在土2壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。
例如,如果土壤显酸性,人们将适量的熟石灰加入土壤以
中和酸性。
3用玻璃棒蘸取待测液,滴到pH试纸上,然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,便可粗略知道各物质的pH。
Mg(OH)+2HCl=MgCl+2HOCaCO+2HCl=CaCl+HO+CO?
22232224盐酸可与Mg(OH)CaCO等分生反应,生成可溶性盐,故可以用盐酸除去水垢。
2、3
5下水道若为金属管道,盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统一处理。
6中和胃内过多的胃酸(HCl)。
Al(OH)+3HCl=AlCl+3HO332
(1)是;增强。
(2)硫酸厂产生的SO和煤燃烧生成的SO溶于水形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将22
工厂生产的废气通入碱溶液中)。
点拨:
本题以环境污染与防治为背景而设计问题,使化学贴近生活实际,学用结合,突出7了课改的特点,同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。
题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳
与水的反应等。
8
解:
设含HSO的质量为x点拨:
本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题,24
使知识更加贴近生产实际,学用结合,题中主要用到了中和反应的原理。
第十章小结
第十一章---盐化肥
课题1---生活中常见的盐
解:
(1)因为CaCO和稀HCl反应生成CO气体,气泡附着在蛋壳上,使鸡蛋所受的浮力变大。
当F浮>G蛋时,鸡蛋上浮,32
1当鸡蛋浮到水面时,气泡破裂,鸡蛋所受浮力变小,F浮 (2)馒头、面包等发面食品的一个 特点是面团中有许多小孔,它们使发面食品松软可口。 因为NaCO、NaHCO等物质与酸作用生成CO的缘故。 23322单质: H、O、Cu、Fe、Al、Zn氧化物: HO、CO、CO、FeO、FeO酸: CHCOOH、HCl、HSO、HNO碱: KOH、NaOH、Ca(OH)2222233432432 盐: NaCl、NaSO、CaCO、NaHCO2433 (1)不反应: 产物中既无沉淀、水生成又无气体生成 (2)反应: KOH+HNO=KNO+HO(3)反应: NaCl+AgNO=AgCl? +NaNO(4)反332333应: KCO+2HCl=2KCl+HO+CO? (5)反应: CuSO+BaCl=BaSO? +CuCl23224242 资料卡片的内容可以包括: 医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为 4原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。 还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。 另外公路上的积雪可用NaCl来消 除。 课题2化学肥料 1 (1)KCO (2)KNO(NH)POKNNF233434 2 (2)C点拨: A、B、D属氮肥、钾肥, 是白色晶体;C是磷肥,为灰白色粉末状。 3解: 碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d 课题3---拓展性课题物质的分类 第十一章小结 第十二章---化学与生活 (二)教学难点课题1---人类重要的营养物质 蛋白质是人体重要的营养物质。 人体通过食物获取蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸。 氨基酸通过肠壁进入 (一)情感与态度: 血液循环,一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外,同时放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组1成人体需要的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。 血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物 定义: 在Rt△ABC中,锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即;的消化和吸收。 2、会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。 淀粉食物在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变成葡萄糖。 葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖,输送到人 2体的各个组织器官为人体组成提供营养,又在酶的作用下转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。 在酶的作用下,葡萄糖又发生 ③增减性: 若a>0,当x<时,y随x的增大而减小;当x>时,y随x的增大而增大。 缓慢氧化放出能量,供机体维持恒定的体温。 ⑥最大值或最小值: 当a>0,且x=0时函数有最小值,最小值是0;当a<0,且x=0时函数有最大值,最大值是0。 解: 此人一年走的路程=5km,天×365天=l825km此人一年消耗的能量=170kJ,km×1825km=3l0250kJ此3人一年消耗的脂肪量=310250kJ? 32200kJ,kg=9(6351kg=9(64kg (2)抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定: 课题2---化学元素与人体健康 8.直线与圆的位置关系1本课题的习题是开放性试题,无统一答案,可以从科普书籍或网上查阅资料。 课题3---有机合成材料 1有机化合物中都含有碳元素,它们一般都难溶于水,而易溶于有机溶剂,熔点低,易燃烧,受热易分解,不导电。 分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论: 2 (1)热塑性塑料 (2)热塑性塑料(3)热固性塑料(4)热固性塑料 回收废弃塑料主要有两大好处: 一是减少废弃塑料的数量,减少“白色污染”;二是节约石油资源。 因为有些塑料回收后3可以再利用。 塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识,体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史的发展是息息相关。 4有关现象可参考表12-10。 第十二章小结
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