新形势下高校的思想政治教育工作的困惑与对策.docx
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新形势下高校的思想政治教育工作的困惑与对策
新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策
技与教
新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策
刘子实
(西安建筑科技大学办公室,西安710055)
【摘要1高校是大学生思想政治教育的主阵地.新时期,高校思想政治工作的环境,高校学生与教师的思想状况
发生了巨大的变化,给高校思想政治教育工作提出了更高的要求.针对我国高校思想政治教育工作所面临的问题.
努力构建和完善适应新时期高校思想政治教育工作管理体系.
【关键词】思想政治教育;问题;对策;管理体系
【中图分类号]G641【文献标识码】A【文章编号11002—7408(2005)12—0089—03
一
当前高校思想政治教育工作面临的形势和任务
中国加入wTo与经济全球化,社会竞争日趋激烈,西方意
识形态渗透更加快,这些对于当代大学生的思想政治教育十分
不利.中国加入WT0和经济全球化进程必然给我国政治,文化
和意识形态带来广泛而深刻的影响.特别是中国教育市场的开
放,各种文化的碰撞与融合的进程必然加快,西方意识形态渗透
变得更加直接,大学生接受世界各种思想文化影响的途径拓宽,
速度快捷.而面对日益发展富强的中国,西方国家极力通过多种
途径加紧进行思想和文化渗透,同我们争夺青少年一代;
中国社会正处于转型期,价值观念思想意识多元化:
从社会
体制形态看,我国正处在由传统计划经济向现代社会主义市场
经济的转变过程中;从社会形态来看,正处于从农业社会向工业
社会的转变时期.这种双重转型,从根本上引起人们的行为习
惯,心理状态和思维方式,价值观念和生活态度的重大变化.首
先,双重体制的长期并存造成了人们的收入差距和社会差别的
扩大,带来了群体之间的心理冲突和人们的行为失范,双重体制
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者高尚的人格常常会受到群众的尊重,赞许和仰慕,从而产生亲
近感,形成巨大的感召力:
思想政治工作者通过言行举止表现出来
的理想追求,道德情操和价值取向都在群众的耳濡目染之中,他们
的为人处世,待人接物所体现出的个性品质,以一部"活的教材"形式
存在,时时供人们品味和阅读,具有潜移默化的作用.思想政治工作
者的人格魅力是团结,吸引和促进群众同心协力为共同的事业兴旺
发达的无形力量,这种无形的力量比高亢激昂的说教更具魅力:
3埘立坚定的群众观念:
群众是我们的力量源泉.坚持群众
观念是对待群众的感情问题:
树立群众观念,就是要牢记全心全
意为人民服务的宗旨,时刻保持与人民群众的血肉联系;只有在
感情上与群众心连心,才会在思想上与群众产生共鸣,在工作上
倾全身之力尽公仆之责.从"一切依靠群众,一切为了群众"出
发,站在群众的立场去观察,分析和处理问题,把群众的情绪作
为第一信号,把群众的需要作为第一选择,想问题,抓工作,办事
情,多考虑群众需要不需要;做计划,交任务,提要求,多考虑群
众愿意不愿意:
紧紧依靠群众,从群众中来,到群众中去,既是群
众观念的具体体现,也是思想政治工作顺利开展的情感基础:
群
众一旦感受到关爱的情感,就会产生对应的情感效应:
三,正确把握情感是有效运用情感的保证
列宁指出,没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理
的追求:
事实上,人类的任何一项实践活动,都需要深厚的情感作为
动力:
思想政治工作离不开情感作为支撑,更需要领导者的情感投
入.那么,思想政治工作者在实际工作中如何正确运用情感呢?
1.情而有味:
对待群众的情感问题实质上是一个立场问题,
关键要看是否实践全心全意为人民服务的宗旨:
思想政治工作
者的情感必须体现"人情味":
一是情要真:
只有对群众有了真挚
的情感,没有制度约束也会严格遵循,没有规定要求也会自觉履
行.只要你对群众一片真情.就会换来群众的一颗真心:
二是情
要实对待群众的情感不能停留在口头上,满足于"文件"里,最
重要的是要落实在行动中,作到知实情,办实事:
如果只会夸夸
其谈而不讲实情,不讲真话.甚至采取"推,拖,哄,骗"方式愚弄
群众,最终结果是被群众所抛弃:
三是情要长.对待群众的情感
要始终如一,情真意长,不能心血来潮,忽冷忽热,也不能因环境
的改变而若即若离,特别是群众思想上的困惑,情绪上的起落,
靠交一次心,谈一次话是不可能打开心灵之锁的,应当事事处处
体现组织的关怀,时时刻刻关心群众的冷暖.
2.情而有度:
对群众尊重,信任和关怀的强烈情感,要把握原
则,情理相融,强弱适度,具体体现为:
一是要有深度.要坚持"三
个代表"重要思想,以实现共同理想为目标建立在同志式的感情
基础之上,不能形成放弃原则你好我好他也好的一团和气的氛围,
也不能陷入在互利互惠,互相捧场的哥们儿义气的帮派之中:
二是
要有适度.要善于控制自己的情感,理智地驾驭自己的情感,不能或
喜形于色,乐而忘形,或怒不可遏,哀至失态,特别是在关键时刻或危
急关头,要沉着冷静,乐观自信:
三是要有广度:
不能因关系的亲疏
而区别对待,也不能因个人的好恶而影响自己的情感方向,更不能把
情感投向聚集个人力量,扩大势力范围的圈子里,要宽严有度,公正
合理,一视同仁,着眼于调动最广大的人民群众的创造热情.
3情而有方:
思想政治工作要因势利导地解决各种思想问
题,既不能向对方一味倾注自己的爱憎,也不能直白展示自己的
喜怒,必须有合适的方式方法.一是要以诚待人:
思想政治工作
要达到双向的思想交流和情感互动,达到心灵震动,就要掌握群
众的心理需要,尊重他们的人格地位,用平易近人的态度,以礼
相待的行动,开启他们思想的闸门,创造宽松和谐的工作环境:
二是要以情感人."感人之心,莫先于情":
不讲情,不动情,就起
不到良好的效果.要设身处地地站在群众的位置思考问题,在民
主的氛围中探讨工作,用情感去激发和调动群众的积极性三是
要以理服人理论只要说服人,就能遏制,扭转和消除消极逆反
心理,软化,疏通和瓦解顽固僵硬心理态度思想政治工作要运
用理论的客观内容,真理的逻辑力量,寓情于理,情理交融,循循
善诱,说服教育,启迪他们的思想,使群众真正懂道理,明事理,
通情理,知论理,从而树立正确的人生观,价值观:
囝
[责任编辑:
秦玉珍]
QQ:
12丝煎翌回
科技与敏育
所存在的空隙,助长了腐败的蔓延,严重影响了党的形象和人们
对社会共同价值取向的认同;多种经济成分的共同发展和多种
利益群体的出现,反映到思想意识领域,就是多种思想观念相互
碰撞,矛盾斗争更加错综复杂,致使当代大学生出现思想困惑和
混乱其次,社会土义市场经济作为配置资源的一种有效机制是以
最大限度的鼓励和满足人们的趋利性要求为基本特点的,因此,在
这种机制下,使一些人拼命追逐个人的物质利益,甚至于不惜违法
乱纪,以损害他人,危害社会来满足个人的利益追求,如果不加正确
引导,将会使个人主义,金钱至上,拜金主义等思想大行其道.
信息化,网络化的迅猛发展,致使原有思政工作体系减弱
随着网络的普及发展,大学生利用网络学习,娱乐,交往,通信,
聊天,查阅资料,发表意见,购物,可以说大学生的网络化生活正
在形成,同时也为高校思想政治工作提出了新的课题:
第一,网
络的开放性从信息量上严重冲击了学校德育在学生成长环境中
的主导地位.其具体表现为:
数量巨大的网络信息淹没了德育的
信息,严重影响了思想政治教育在学生身上发挥的作用;第二,
网络环境的虚拟性和不可控性严重影响了大学生思想政治教育
的环境:
网络文化的多样性易导致大学生思想的混乱;西方文化
在网络中的强势地位,使具有思想活跃,好奇心强,求知欲旺,接
受新鲜事物快等特点的当代大学生较容易受到西方意识形态的
影响而迷失方向;互联网上的信息垃圾对大学生思想和行为具
有误导作用,网上充斥暴力,色情及种族主义,法西斯思想,民族
歧视及一些低级下流的语言等文化垃圾,这些对于那些辨别力
不高,人生观,价值观正在形成中的大学生的思想已造成极其有
害的影响:
网络的虚拟化的特征使人际关系淡漠,产生诸多心理
疾病,严重威胁大学生的道德伦理:
我国教育体制及高校内部管理体刺的变革,进一步增加了
高校思想政治教育工作的难度:
高考制度改革和报名条件的逐
步放宽,大学生群体的构成日趋复杂,素质状况呈现多层次性;
高校选课制,学分制和弹性学制的逐步推行,使原有的以班组为
基本单元和主要载体的学生教育管理模式面临着改革与调整;
学生公寓制的形成,凸显了学生公寓和学生社区的建设和管理
问题,这些都将进一步增加大学生思想政治教育工作的难度一
二,当前高校思想政治教育工作存在的不适应和差距
面对新的形势,我国高校思想政治工作还存在着许多不适
应,在针对性,有效性,经常性上有较大差距:
1.思想政治工作地位弱化:
随着高校之间的竞争日趋激烈.
高校领导班子关注的重大问题主要集中在征地建校,扩大招生,
争创硕士点,博士点,争取更多的科研项目和办学经费等等,对
扩招后的高校思想政治教育工作是"说起来重要,做起来次要",
不同程度地存在忽视的倾向:
2.管理体制和管理手段单一:
随着高校学分制的推行和后
勤社会化改革的不断深入.大学生的学习和生活环境发生了很
大变化,原来较为固定的学习,生活方式被流动性大的学习,生活方
式所取代:
但我们的管理手段和工作方式却没有随之而变化
3.对网络化普及应对不足:
网络化的普及既为高校思想政
治工作提供了经常化,机动性,生动性等条件.但也给高校的思
想政治工作提出了能否抢占得住阵地的严峻挑战:
4.恩政对象个性化日益突出:
随着社会的发展,目前在校学
生的特点与8O,9O年代大学生有明显的不同.学生的学习成绩,
自学能力,自律能力以及自身素质与往届学生相比有所下降:
与
翻缝遥翌:
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此同时,在校学生中独生子女和贫困大学生也逐年增多.这些学
生的成长经历往往使他们中的一些人,自我意识强,团结协作能
力弱;自我期望值高,应对挫折能力差;自由权利意识强,责任义
务意识弱;致使他们在日常学习生括中,自尊与自卑同在,理想
与失落并存,个别学生存在着明显的心理障碍.
5.思政工作队伍力量不足:
高校思想政治教育工作者的自身素
质和人员数量,远远不能满足新形势的要求.高等院校从99年开始
扩招以来,在校学生人数逐年增加.然而,从事思想政治工作的专职
人员却不能迅速增加,而且兼职人员配备不及时等现状,造成了目前
我国高校思想政治工作者与受教育者的比例失衡,其工作效果只能
是广种薄收或广种无收,这也是当前高校工作面临的现实问题
三,新形势下加强高校思想政治教育工作的对策
针对高校思想政治教育工作面临的形势和存在的问题,在新的
形势下,如何增强其针对性,科学性和实效性,这是目前我国高校思
想政治工作急需解决的一项重要课题笔者认为,当前首要的是应
当加快构建和完善适应新时期要求的高校思想政治工作管理体系.
1.加强领导是首因.进一步加强和改进高等院校思想政治教
育工作的领导体制,组织结构及运行方式建立和完善在党委统
一
领导下,主管书记(校长)及相关系统和职能部门为主加强大学
生思想政治教育的领导体制,是适应素质教育的客观要求,转变教
育思想和教育观念,深化高等教育改革的一项重要举措:
加强对思
想政治教育的领导,把思想政治教育的出发点和落脚点放在提高大
学生综合素质和培养德智体美全面发展的合格人才的中心上来,调
动一切积极因素,实行全员参与,互联互动的系统管理模式和运行
方式,从体制机制上保证对大学生思想政治教育工作的加强.
2.方法创新是关键利用现代信息化的管理手段,促进高校
思想政治教育工作在工作的方式,方法上实现科学化:
加大科学
管理的力度,促进传统教育方法与现代教育手段的有机结合,从
根本上提高思想政治教育的实效性和针对性.要把新时期高校
思想政治教育放在一个大系统,大背景,大环境中研究,纳入经济建
设和社会发展的实践中去探索:
在继承和发扬以往高校学生思想政
治教育好的传统和工作方法的基础上,逐步实现思想政治教育工作
的程序化,规范化,制度化和现代化.要充分利用现有的互联网,校园
网的功能,促进高校与社会及学校内部综合信息的传递和交流,随时
掌握学生的成长和发展情况,以及可随时调控学校各个层面和层次
的教育管理工作,从而实现科学高效的信息化管理
3-j虽化考核是动力.强化目标意识,量化管理指标,建立适应
素质教育的评估监控体系:
德,智,体等综合测评是对大学生个
体素质进行定量考核的一种方法,高等院校思想政治教育要力
求运用科学手段对人才的培养和全面发展进行反馈督导,使规
章制度内化为学生的自觉行动,使思想政治教育由虚变实同时
要结合学校自身发展状况,建立和完善学校,职能部门和校,院
(系),班三级评估体系,加强思想政治教育评估的督导作用,实
行多层级评估:
在评估的价值取向上,体现个人价值和社会价值
相协调,适应未来与服务当前的互动:
在时空观念上,体现个体
与群体的结合,质与量的平衡,从而构建一个完整的链条,使思
想政治教育由软变硬:
加强适应新时期思想政治教育管理研究,
建立科学的思想政治教育工作管理评价指标体系,是实现大学
生成长全过程的动态管理,发挥职能部门管理效应的当务之急:
4.队伍建设是保证:
建立一支专兼结合,功能互补,素质优
良,充满生机与活力的思想政治工作队伍,特别是在兼职教师中
综述
构建耐会主义1fli,~耐会颜点综述
张莞花
(陕西省委党校图书馆,西安710061)
[关键词]社会主义和谐社会;构建;综述
[中图分类号]D61[文献标识码]A[文章编号]1002—7408(2005)12—0091—03
2Oo4年9月,党的十六届四中全会提出了建设社会主义和
谐社会这一重要概念,从此,构建和谐社会成了我国战略机遇期
的主调,也成为理论界关注的热点:
现将一年来研究这一问题的
主要观点综述如下:
一
和谐社会的科学内涵
什么是和谐社会?
理论界的看法大同小异,各有侧重,大致
可以归纳为四种:
一
是公平核心说:
有学者认为,和谐社会包括社会系统
和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐
相处,即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐:
其中,社会
是否公平是能否实现社会和谐的关键之一.有学者认为,和
谐社会是一个具有广泛涵义的范畴,它的本质内涵应该是文
明,公平,公正,共富,共享,安定,有序和团结,其最基本的表
现是实现人与人之间的和谐相处和人与自然的和谐相处.它
是一种伦理上的价值判断,其核心是社会公平与公正,而经
济公平则是社会和谐的基础和前提.还有学者认为,和谐社
会就是要兼顾各方面群众的利益,在尽可能地扩大富裕群体
成员比例的同甘共苦时,扶贫济困,帮助困难群众解决生产
生活问题,同时扩大中等收入者比重,以共同富裕的目标,增
富减贫,缩小收入差距,防止两极分化,最终形成一个"两头
小,中间大"的橄榄型的稳定社会结构:
二是社会关系协调说.有学者认为,社会作为人群共同
体,最核心的关系是社会关系,社会关系和谐是和谐社会的
核心与关键:
有学者认为,和谐社会是指不同社会阶层,集团
和群众之间,不同社会组织和团体之间,个人之间及个人与
社会之间相互尊重,彼此信任,互助合作,和谐协调的社会状
态.有学者认为,和谐社会就是全体人民各尽所能,各得其所
而又和谐相处的社会,用社会学的术语来表达就是良性运行
?
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●-◆-◆-◆-◆-●J
要大力推行导师制.在高校中能够对学生的素质教育施加影响
的因素固然很多,然而,施教者自身的综合素质和对思想政治工
作队伍人力资源的合理配置却是影响一所高校学生综合素质提
高的关键因素:
邓小平同志曾指出:
"一个学校能不能为社会主
义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟
的,有文化的劳动者,关键在教师."江泽民同志也曾提出:
"大学
的教师要做传授知识的'经师',更要做善于育人的'人师',以自
己良好的思想道德风范去影响和培养学生"可见,新时期高校
大学生思想政治教育工作的关键是要建立一支爱岗敬业,热心
育人,品德高尚,学风严谨,务实创新的高素质专兼结合的教师
队伍.
新时期高校思想政治教育引入导师制是提高育人质量和培
养高素质人才的重要举措:
高等学校导师制将教师育人显性化,
将育人对象具体化,有利于教师的育人的实践一方面使教师真
正承担起育人的实际责任,从而强化其育人的意识,使教书育人
一
体化:
同时导师制可以使教师走近学生,通过了解学生的现实
状况和需求,进一步改善教学工作一另一方面导师制可以使教师
在对学生进行思想政治教育过程中,达到自我教育的目的.育人
先育己,这就必须要求教师加强自身思想政治教育,从而使思想
政治学习从一种外在的压力化为一种内在的需求,达到提高教
师思想政治水平的目的.同时教师在帮助学生解决实际思想政
治问题时,又会提升教师的认知能力.实施导师制并不是要替代
和削弱辅导员制,而是对原有管理机制的有效补充:
高等院校在加强思想政治教育,推进大学生综合素质教育
中,一定要从本校的实际出发,构建和完善适应新时期本校思想政治
教育的管理体系,要充分发挥思想育人,教书育人,管理育人,环境育
人的功能和优势,真正实现全员育人,全方位育人和全过程育人:
全
面提高学生的思想素质,业务素质,身体素质,心理素质,培养德智体
美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人:
囝
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治
教育的意见[Z].中共中央文件中发[2004]16号,2004.
[2]顾海良.铸就民族振兴的坚实基础[J].求是.2004.
[3]田建国.关注高校德育环境和对象的变化[N].中国教育报,
2004.
【4]张建明.以三个坚持加强和改进高校德育[N].光明日报,
2004.
[5]靳诺.开创高校思想政治工作新局面[J].求是,2004,
(1).
2:
丝蓬翌团
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