品社第二单元教案.docx
- 文档编号:28413714
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:49
- 大小:45.62KB
品社第二单元教案.docx
《品社第二单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《品社第二单元教案.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
品社第二单元教案
第二单元生活中的习俗
一、教材分析:
“生活中的习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成,让学生通过探究节日的习俗,感受到人们在节日中享受到的快乐,激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景图片为背景,其用意为烘托节日的气氛。
页面又以照片的特写的方式,呈现了我国的部分场景,中间加以文字,说明本单元的活动主题。
二、学习目标:
情感、态度、价值观:
1、热爱生活,感受生活的快乐。
2、热爱祖国,珍视祖国的文化传统和节日习俗。
3、尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。
能力目标:
1、能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。
2、学会从不同角度观察、认识、分析社会事物的现象。
3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识目标:
1、知道我国的一些传统节日,了解几个主要传统节日的习俗和来历。
2、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。
3、知道世界各地的不同文化背景下人民的生活方式、风俗习惯。
三、学习重难点
重点:
1.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情。
2.使学生了解我国的部分传统节日的习俗及来历。
3.使学生了解世界上不同文化背景下人们的生活方式及风俗。
难点:
1.了解几个主要传统节日的习俗和来历
2.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
四、教学措施:
1、调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
2、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
3、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来。
五、课时安排:
本单元计划安排9课时
年级
四年级
课题
多彩的民族节日(辞旧岁迎新春)
课型
新授课
主备
审核
课时
1-2课时
授课时间
教
材
解
读
本课是第二单元《生活中的习俗》中的第一课。
“多彩的民族节日”这一主题板块,介绍了我国是一个统一的多民族国家,民族众多,所以风俗也各异。
四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解,而对少数民族的节日认识很是欠缺,但他们已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力,能自己上网浏览与搜索,所以,为了丰富教学内容的的信息量,通过多找、多学,多思考,在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,调动起学生学习的积极性,激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
学
习
目
标
1.通过系列活动,使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。
2、知道春节是我国主要的传统民族节日。
3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。
4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.
学
习
重
难
点
重点:
知道春节是我国主要的传统民族节日,以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点:
1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。
2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.
复
习
巩
固
填一填:
1、生活中,我们经常购买一些日用品,这就需要一定的()。
2、我们日常的消费主要依靠()。
3、超市是()的简称,也称(“”)。
4、农村集市一般有()和(),买卖时可以()。
5、为了让顾客买到放心的商品,超市严把(),所有货物都有()的(),经过非常严格的(),不让()商品进入超市。
6、买食品时,要特别注意食品的()日期和()期。
7、“三无”产品是指()、(
)和()的产品。
8、专门保护消费者协会的组织机构是()。
。
9、如果消费者的权益受到了重大损害,可以向()起诉,
通过()程序解决问题。
10、为了保护消费者的合法权益,1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了(),并于()年()月()日起施行。
导
学
流
程
预设教师导学
预设学生活动
一、导入:
激发兴趣,丰富知识。
同学们,喜欢过什么节日?
我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉族有哪些传统节日?
同学们对节日这么感兴趣,春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的,代表了我们祖先当时特有的民俗风情。
在这些传统节日中,春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。
我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢?
那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春。
(出示课题:
辞旧岁迎新春)
二、了解习俗,增添快乐。
1、春节,同学们的脸上都洋溢着幸福,那你们家是怎样过春节的?
先想一想,同位之间再说一说。
谁来说一下你们家是怎样过春节的?
(预设回答:
贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等)
2、同学们过春节时可真快乐,许许多多的人也都像我们一样欢喜。
现在我们就一起感受过春节的情景?
出示课件
(内容:
贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等)
3、从中,你发现了什么?
有什么感受?
指名说
三:
交流整理:
通过刚才看课件,了解了春节有这么多的快乐,给我们带来这么多的喜庆,那过春节还有哪些庆祝活动?
课前老师让同学们搜集了一些过春节的活动的一些资料,你们愿意和大家一起分享吗?
那现在我们就在小组内交流整理这些资料。
在整理资料之前先看看老师的温馨提示:
(小组讨论、汇报)
小组汇报时
小组1:
可以解说
小组2:
可以表演
通过刚才同学们精彩汇报,我们知道了在中国,春节有这么多丰富多彩的活动,那海外的华人,在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动,你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗?
(出示课件华侨过春节的场面。
)
俗话说:
“过不了十五,年就没有过完”。
紧接着春节过后又有一个我国的传统节日,谁知道是什么节日?
师生讨论:
今年的元宵节是怎样过的?
你了解其他地区过元宵节的习俗吗?
(出示课件3,内容:
元宵节)
三、探索来历,增强自豪感。
1、说到这,我想到了王安石的《元日》,大家还记得吗?
(想像诗中的每一个场面,指导学生有感情的背诵。
)
2、你们知道“除夕”的日期、来历吗?
(指名讲一讲)
3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?
能讲给大家听一听吗?
(尽量让学生发言,教师可作补充。
)
4、这些民俗风情我们的祖先世代相传,你从中感受到了什么?
(我们的祖先有无穷无尽的智慧。
)
四、搜集对联,课外延伸。
老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情,新年的快乐,这都是人们企盼的,这一企盼还可以通过对联表达。
把你们搜集的对联展示出来好吗?
1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。
2、收集对联能使你们的知识更加丰富,课下咱们继续搜集对联,有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。
五、高唱歌曲,感受快乐。
同学们,通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。
有一首歌能把这一感情充分表达,最后咱们全体起立,(看大屏幕)齐唱《新年好》。
学生交流自己搜集的节日风俗。
(流时尽量出示自己搜集的节日图片,说出人们的风俗。
)
学生先思考,然后同位间相互交流。
学生在全班交流
学生仔细看课件展示,
学生回答看后的感受
学生在小组内交流整理搜集的资料
小组汇报,请其他小组认真倾听
学生回答春节过后的又一个传统节日是什么?
学生讨论今年的元宵节是怎样过的?
学生诵读《元日》
学生讲一讲除夕的日期和来历。
学生讲自己所知道的春节风俗的故事。
学生回答从我国的传统节日的习俗中,你噶收到了什么?
学生口头说或者把课下写好的对联贴出来
板
书
设
计
1.多彩的民族节日
春节:
年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱……
元宵节:
吃元宵、点花灯、逛灯会、猜灯谜、舞龙狮……
课
堂
检
测
填一填:
1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。
2.了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的和,增进各民族之间的。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.除夕是晚上,春节是历。
元宵节是历,又叫节,元宵节有舞龙、、、等游艺活动,格外热闹。
快乐选择:
1.我国的老年节也就是( ),老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体魄。
A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节
2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”这个传统节日是( )
A、重阳 B、七夕 C、中秋
3.在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?
(
A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书
4.下面四则民间传说,你认为( )与元宵节的起源有关。
A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面
C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说)
教
学
反
思
课题
辞旧岁迎新春
班级
姓名
复
习
巩
固
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1、生活中,我们经常购买一些日用品,这就需要一定的()。
2、超市是()的简称,也称(“”)。
3、农村集市一般有()和(),买卖时可以()。
4、为了让顾客买到放心的商品,超市严把(),所有货物都有()的(),经过非常严格的(),不让()商品进入超市。
5、买食品时,要特别注意食品的()日期和()期。
6、“三无”产品是指()、(
)和()的产品。
7.专门保护消费者协会的组织机构是()。
8、为了保护消费者的合法权益,1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了(),并于()年()月()日起施行。
课
堂
检
测
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。
2.了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的和,增进各民族之间的。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.除夕是晚上,春节是历。
元宵节是历,又叫节,元宵节有舞龙、、、等游艺活动,格外热闹。
快乐选择:
1.我国的老年节也就是( ),老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体魄。
A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节
2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”这个传统节日是( )
A、重阳 B、七夕 C、中秋
3.在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?
(
A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书
4.下面四则民间传说,你认为( )与元宵节的起源有关。
A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面
C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说
课题
四年级
课题
多彩的民族节日(中秋节话团圆)
课型
新授课
主备
韩金香
审核
王霞
课时
1课时
授课时间
教
材
解
读
中秋节是中华民族的团圆节。
每到这个时候,人们都会借助明月联想到家人的团圆;远在异乡的人,也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。
结合教科书中图片,明确中秋节的时间、来历及象征意义。
通过设置讨论情境-----交流中秋节的打算,让学生写一写过中秋节的计划,然后充分准备中秋节活动。
让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。
并开展“中秋节赏月活动”,将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。
学
习
目
标
1、知道中秋节是我国主要的传统节日,了解中秋节的由来及习俗。
2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
学
习
重
难
点
重点:
让学生知道中秋节的来历及习俗。
难点:
通过对传统节日的了解,培养学生珍视祖国文化传统的情感.
复
习
巩
固
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。
2.了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的和,增进各民族之间的。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.除夕是晚上,春节是历。
元宵节是历,又叫节,元宵节有舞龙、、、等游艺活动,格外热闹。
导
学
流
程
预设教师导学
预设学生活动
一、谜语激趣导入新课
同学们,喜欢猜谜语吗?
那我们就来猜谜语好吗?
看谁的反应快!
课件出示
迎佳节、庆丰收,歌舞表演乐融融。
月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。
(猜一节日)
月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?
二、新授:
活动一:
神话中秋:
1、同学们,关于中秋,你都知道什么?
当学生谈到吃月饼时,关于中秋节吃月饼,也有一些传说呢。
(视频)大家可要看仔细啊!
嫦娥奔月玉兔捣药
同学们,看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么?
(我国传统文化的历史悠久。
)
中秋节历史悠久,是我国的传统节日,我国为传承民族文化,从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
同学们,你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
看(各小组汇报)
中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
不仅是国内,海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
南京人在中秋节不但吃月饼,而且还吃金陵名菜桂花鸭。
(图片)
江苏省无锡中秋夜要烧斗香。
(图片)
广东潮汕各地中秋拜月的情景。
(图片或视频)
领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受?
活动二:
诗意中秋:
1、孩子们,各地庆中秋都有不同的方式,大家想一想,今天,在咱们班级这个大家庭里,你有什么好的主意来庆祝中秋?
我觉得大家的主意太棒了!
我们就来个庆中秋联欢会好吗?
那就开始准备吧。
请大家先在小组里研究准备一下,每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目,采取自己喜欢的形式到台前来表演。
(3分钟准备)
3、学生自由表演节目:
当学生表演到古诗词的时候,出示各小组展示搜集的中秋佳句
出示句子:
举头望明月,低头思故乡海上生明月,天涯共此时
露从今夜白,月是故乡明春风又绿江南岸,明月何时照我还。
4、中秋节我们在家都干什么?
(吃月饼赏月)
中秋节里话感恩:
1、同学们,你们可知道,在这幸福的背后,有多少人在我们默默付出。
(出示图:
各行各业的人们。
)
2、同学们,你都在视频看到了什么人,他们都在干什么?
3、是啊,为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜,他们忙碌在各自的工作岗位上,不能回家过节和亲人团聚。
而此时此刻,你想对这些人说些什么?
(感恩、珍惜)
4、是啊,我们应该心存感恩的心,好好珍惜拥有的这份幸福。
(板书:
感恩)
中秋佳节倍思亲:
中华民族也是一个大家庭,香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱,可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来,你知道是哪里吗?
”
教师:
“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分,中秋节,是我们共同的传统节日。
而中秋赏月是我们共同的中华风情。
而中秋赏月时,台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?
我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。
(播放歌曲)
三、总结
1、同学们,学习了这节课,你想说点什么?
学生猜谜语
学生自由交流中秋节是怎么过的。
学生讲关于中秋节的故事
学生谈感受
各小组汇报了解到的祖国各地、各民族欢庆中秋的样子。
学生谈感受
学生自由发表意见交流庆祝中秋的主意。
学生准备庆祝中秋的节目
学生汇报
学生自由表达这节课的收获
板
书
设
计
中秋佳节话团圆
吃月饼赏月快乐的
感恩
盼祖国统一
课
堂
检
测
填一填:
1.每年的历是中秋节,又叫。
2.中秋节是家人团聚的节日,全家人聚在一起和。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.我知道中国的传统节日:
农历九月初九是节,农历八月十五是
节。
农历正月初一是节,农历正月十五是节,农历五月初五是节,公历4月5日前后是节。
快乐选择:
1.我国的老年节也就是( ),老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体魄。
A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节
2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”这个传统节日是( )
A、重阳 B、七夕 C、中秋
3.在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?
(
A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书
4.下面四则民间传说,你认为( )与元宵节的起源有关。
A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面
C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说
写一写:
1、今年的中秋节你是怎么过的?
2、现代我们过得节日有哪些?
至少列举5个。
教
学
反
思
课题
中秋节话团圆
班级
姓名
复
习
巩
固
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。
2.了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的和,增进各民族之间的。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.除夕是晚上,春节是历。
元宵节是历,又叫节,元宵节有舞龙、、、等游艺活动,格外热闹。
课
堂
检
测
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1.每年的历是中秋节,又叫。
2.中秋节是家人团聚的节日,全家人聚在一起和。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.我知道中国的传统节日:
农历九月初九是节,农历八月十五是
节。
农历正月初一是节,农历正月十五是节,农历五月初五是节,公历4月5日前后是节。
快乐选择:
1.我国的老年节也就是( ),老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体魄。
A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节
2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”这个传统节日是( )
A、重阳 B、七夕 C、中秋
3.在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?
(
A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书
4.下面四则民间传说,你认为( )与元宵节的起源有关。
A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面
C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说
写一写:
3、今年的中秋节你是怎么过的?
2、现代我们过得节日有哪些?
至少列举5个。
年级
四年级
课题
多彩的民族节日(少数民族节日多)
课型
新授课
主备
韩金香
审核
王霞
课时
1-2课时
授课时间
教
材
解
读
本课是《多彩的民族节日》的第三个主题活动,本课主要介绍了少数民族节日的习俗,让学生在活动中知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
学
习
目
标
态度:
通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
能力:
培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
知识:
知道几个少数民族的节日习俗和来历。
知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。
知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。
学
习
重
难
点
通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历,通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。
复
习
巩
固
书写姿势要正确一字一题要用心
填一填:
1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。
2.了解民族传统节日,可以增进我们对各民族的和,增进各民族之间的。
3.少数民族的传统节日有傣族的,的那达慕大会。
4.除夕是晚上,春节是历。
元宵节是历,又叫节,元宵节有舞龙、、、等游艺活动,格外热闹。
导
学
流
程
预设教师导学
预设学生活动
一、启发谈话引入新课
孩子们,我们了解了我国是一个多民族的国家,有多少个民族呢?
记得汉族有哪些民族节日吗?
除了汉族,我国还有55个少数民族,他们也有着自己传统的民族节日。
每逢节日,人们盛装打扮,置办酒席,歌舞欢庆。
同学们你们想不想参加这样的节日呀?
好,今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》(课件出示课题),和少数民族人民共享节日的快乐!
二、处理信息讨论交流
课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料,同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗?
。
老师要引导学生相互补充,并适时进一步的讲解。
注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。
(资料:
每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。
家家饮酒,吃肉、并杀牲以祭祀祖先,人们穿新衣服,开展具有民族特色的文体活动。
男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。
妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。
晚上,人们手持火把围绕住宅和麦田游行,然后燃起篝火,唱歌跳舞、一直玩到天亮结束,村寨充满了节日的欢乐。
)
开斋节:
它在伊斯兰教历9月,所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒,每逢斋月,穆斯林只能在日出前和日落后进食,白天不许饮食,斋月结束时举行开斋节。
届时人们沐浴净身,施散钱财,互道平安,悼念死去的人。
朝鲜族的花甲宴。
朝鲜族人民非常注重礼节,尤其崇尚尊老爱幼的传统美德,晚辈对长辈必须用敬语,吃饭时长辈动筷后,其余人才能用餐,父母60周岁的这一天,子女们还要为老人举办花甲宴。
花甲宴上,子女亲戚欢聚一堂,老两口穿上新衣服,端坐正中,身穿盛装的子女以辈分长幼为序,依次向老人敬酒,礼毕后,子女们盛情款待亲朋好友。
三、情景体验提高认识
(1)泼水节(播放视频资料:
傣族人民过泼水节)
学生边看边思考以下几个问题:
1、哪位同学知道这是哪个民族?
过的什么节日?
2、从画面上你们都看到什么?
3、为什么人们的衣服淋湿了还十分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 单元 教案