计算机基础实训计划3篇.docx
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计算机基础实训计划3篇.docx
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计算机基础实训计划3篇
计算机基础实训计划3篇
【计算机实训报告】计算机基础实训计划一:
计算机基础实训计划
一、实训主要内容
word排版,表格制作与编辑。
powerpoint的制作和excel的编辑,初步认识计算机办公应用office。
二、实训过程
第一天:
初步熟悉计算机的性能和认识word;
第二天:
练习word题;
第三天:
认识powerpoint并对昨天的word练习予以测试;excel实训作业
第四天:
将word表格与powerpoint的制作熟悉巩固;第五天:
老师再次对我们word与powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法,初步认识计算机办公应用。
。
。
office。
三、实训心得体会
很快的,一个假期又过来了,面对本学期最后一次的校园生活实训,想着刚刚过去的最后一个周,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:
时不待我,怎可驻足?
一周,短短的一周,我学到了很多不知道的东西,实在是感受颇深。
当今企业竞争络综合应用能力,并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要
1.word中文处理的综合应用下载。
2.web站点的创建与配置,网页的浏览(选)excel电子表格的综合应用powerpoint演示文稿的制作技巧申请邮箱、收发邮件、outlookexpress的使用信息检索与信息的综合应用利用serv-u软件创建与配置ftp站点,实现文件的上传。
三、实训出现的问题、分析及解决方法:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!
在短暂的实习过程中,”让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到十分的难过。
在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中,通过老师的悉心指导,我能够比较熟练地掌握word中文处理的综合应用、excel电子表格的综合应用、powerpoint演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握,我已经不是只停留在实训前的一知半解上,也不只是只懂得理论而没有实践。
但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事,在这个过程中我学到很多的同时,也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧:
1.word文档的处理。
由于之前寻书本的理论知识了解不够,同时实际操作比较少,所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候,就会花费不少的时间去寻找,理所当然地就会减慢做题的速度。
不过勤能补拙,平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去巩固加强自身的不足,进行多次反复的练习。
功夫不负有心人,通过几天的努力,我现在终于能熟练掌握每一个基本的操作了。
2、excel电子表格的综合应用。
excel应用一直是我最头疼的环节,对excel知识的掌握薄弱,使得我在实际操作过程中遇到诸多的困难:
有时做起题来真的是一头雾水,对多种函数应用不熟练,尤其是条件函数和数据透视表方面的应用。
不过,三人行必有我师,通过问身边的同学,和请教任课老师,我现在也能掌握多种常用的函数应用,对excel电子表格的综合应用也有了一个清晰的思路。
3、powerpoint演示文稿的制作技巧。
ppt虽然是平时接触得比较多的一个方面,但是平时自己所制作的ppt其实是比较普通的,没有什么技术含量,能过本次的实训,我真实地体会到:
很多东西每个人基于平常的了解基本上都是一样的水平,但是要真正掌握一门知识,做到和别人的不一样就真的需要下很多的功夫了。
四、实训小结(感受体会、不足、收获及今后努力方向)
这次的计算机实训,时间不长,短短的一周,可是我学到了很多知识,特别是提高了综合分析应用的能力。
掌握了很多以前只是一知半解的知识,实在是受益颇丰,感受良多。
此次计算机基础知识的实训,作业很多,每天都是在机房里做老师布置的word、excel、powerpoint等的习题,整天面对着电脑屏幕,有时候会有种眼花缭乱的感觉。
我清楚地记得,在做excel方面的习题时,自己就像是遇到了拦路虎,面对那些对我而言有些复杂的表格,有时真的无从下手,有时做了很多次又是错误,真的很有挫败感。
不过同时也使我清晰地认识到自身的不足。
之前对基础理论知识掌握不到位,平时上课不够用心,只是掌握一点皮毛就自以为是,沾沾自喜。
其实不然,要想真正掌握一门知识,一项技能,真的需要花费很多少心思,而不只是一天两天。
在这个过程中,我也深深体会到向他人学习和请教的重要性。
面对不会操作的一些习题,结合自己的实际,我及时地向身边的同学请教,也得到老师的指导。
从中使我感受到,很多时候合作来得很重要,有些东西在不违背集体原则的前提下,要懂得及时和身边的同学合作。
这样不仅增进了我们的友谊,在合作的过程中也使用我们相互促进,共同进步。
学到了很多知识,特别是提高了综合分析应用的能力。
实训过程是繁琐的,但同学们都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析。
很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。
任课老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止。
在实训中,分析、讨论、演算,机房里充满了浓浓的学习气氛。
此次实训培养了同学们耐心的工作作风,增强了同学们的合作意识,提高了大家的应用分析能力。
虽然在这个过程中有过苦辣,但是却也很充实。
因为在这个有些忙碌的过程中,我真的学到了想要的东西,尤其是对office办公软件的应用。
作为一名大学生,对office办公软件的熟练掌握是必须的,也是最基本的,这对于我们每个人以后的工作也是非常有用的。
但是学习计算机基本操作只是学习的一部分,在这一周的实训中,我学到的更多的是理念上对计算机应用的认识,就是它在现代生活中作用:
当今企业竞争的基本应用,第三章为WINDOWS操作的,第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL,第五章电子邮件的使用,第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点:
重点在于使学生熟悉计算机的基本操作,能熟练使用WINDOWS的操作,以及word、excel的使用;难点在于对程度不一的学生,特别是从未操作过计算机的学生,要在短短几个课时中熟练掌握和运用,理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展,重视环保教育,在讲解WORD相关知道时,将环保教育湛透教学中,通过海报制作等方式,树立人人参与,时刻保护我们的环境。
5、充分利用多媒体及网络教室功能,用powerpoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件,或借助一些多媒体教学软件来进行教学,利用多媒体加深学生的印象。
每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法,让学生在观看演示后自己动手操作,在操作的过程中发现问题,然后师生一起解决问题。
这样使学生可以即学即用,提高学生的积极性,激发学生学习兴趣,加深学生印象。
计算机基础教学计划
(二)
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作,为了更好的完成本学期的教学任务,特制定本学期的教学计划,具体安排如下:
一、学生特点:
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少,学生的基础知识不轧实,但学生纪律较好,尊敬老师,学生之间关系较融洽,有较强烈的学习愿望。
开学初我曾认真观察,发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论,计算机基础知识,Windows202x操作系统,汉字输入和办公,文字处理软件Word202x,电子表格软件Excel202x,文稿处理软件powerpoint202x及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念;
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识;
3、具有较好地使用Windows202x操作系统平台的能力;
4、了解汉字编码的概念,()熟练掌握一种Windows202x下的汉字输入方法;
5、掌握字处理软件Word202x的使用方法,能较熟练地进行实用文档组织与处理;
6、具有电子表格软件的基本知识,掌握Excel202x的使用;
7、掌握文稿演示软件powerpoint202x的使用,能灵活地组织多媒体信息进行发布;
8、了解计算机网络的基本常识,掌握电子邮件和浏览器的使用;熟练掌握OutlookExpress/InternetExplorer,具有网页制作的基本技能;
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排(略)
五、课程考核办法
考核:
平时成绩占40%;上机考试占60%。
1.上机考试或理论考试低于35分,总评为不及格;
2.平时上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录平时成绩;
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主,必须加强上机实验。
课堂上认真听讲,理解各个知识要点,注意教学内容的系统性,掌握操作步骤,上机时认真实践,完成各个实验任务。
计算机基础教学计划(三)
一、基本情况分析
本班学员主要为成年视力残疾人,且年龄偏大,记忆力减退,接受速度较慢,汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱,另外时间短,所以教学要抓住将复杂的,纵深的内容抛弃,去难从简、化繁为简。
采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升,达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况,特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版,李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲,并能具备一定的实践操作技能,能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点:
办公自动化
难点:
计算机网络应用
五、方法措施
1、备课:
根据学员的基本情况,有针对性的选择教材内容,适当调整难易度,做到每节课,学员都能基本掌握。
2、多媒体教学:
采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导:
加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组:
在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
六、教学进度
总课时:
理论(30)+实践(30)学校计算机培训计划3篇篇一:
xxx中心学校计算机培训计划(1303字)
xxx学校,地处昆明市西南方,距昆明52公里,学校现有5所农村完小,30个教学班,教职工61人。
由于地理位置的原因,谷律中心学校所处的地域经济文化相结落后,造成了农村教师和学生知识面狭窄。
结合我校的发展现状,努力缩小与全区其它学校的差距,加快我校信息技术教育工作的开展,不断完善现代教育技术硬件软件配备,加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐;全面提高教师队伍信息技术教育的应用水平,全面推进我校校园网的使用进程,全面实施素质教育。
我校信息技术教育工作,要坚持统筹规划,协调发展;注重实效、逐步到位的原则。
坚持以培训促应用、以应用促需求,以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。
一、目标
通过了中心学校三期的计算机培训,全体教师都掌握电脑的基本使用方法。
本期培训的主要内容为:
45岁以下的教师能熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法,能在网络上利用bbs,聊天室,电子信箱等工具进行交流。
会用相应软件制作课件,并应用于课堂教学。
按中心学校的要求,每个青年教师都要写一个自己的博客,对教学的一些心得,新的教学方法在中心学校教师中进行探讨。
通过培训使教师的信息技术素养进一步提高,力争使每位教师都可以独立操作信息技术相关设备、设施。
每学期至少使用5次多媒体电教室及相关设备,并能够将计算机知识运用于教学之中,确实能够提高教学水平,与其它学科整合。
对于45岁以上的教师,中心学校要求要能够完成自己的一些常规的文档处理。
能正确的使用ppt课件,并能用ppt来修改一些常用的课件。
能利用网络下载一些常用的资料。
二、参训人员:
xxx中心学校全体教师
三、培训内容:
45岁以下:
1、计算机网络基础
2、internet的应用
3、信息安全和网络道德
4、网络办公系统
5、远程教育资源库教学资料的调用
1、查找资料(文字图片软件),文档保存、格式转换、下载、安装申请
2、发电子邮件邮件客户端使用
3、论坛使用(结合校园网)校园网站、网络使用
4、常用网络软件使用(qqmsn下载上传winrar)
45岁以上:
(一)word文字处理
1、巩固复习以前学习的内容,用一种汉字输入方法,建议采用拼音输入法;
2、文档的建立、打开、保存、关闭等;文档的基本编辑;
3、文档的排版,文档的页面设置与打印输出;
4、表格制作、公式编辑、图文混排。
(二)powerpoint应用
1、创建幻灯片或利用模板建立幻灯片;
2、能对powerpoint进行简单编辑、修饰;
3、对幻灯片进行放映。
(三)学会从网络上下载一些文档资料。
学会从网上对网页内容进行复制、粘贴并保存。
以上是xxx中心学校20xx年度下学期教师信息技术培训计划,在培训过程中请区教育科研所能给予技术上的指导,同时希望区教育局能够为中心学校配备一套多媒体教学设备,为xxx分校、xxx分校、xxx分校没在配备计算机的三所学校配备计算机,使xxx学校广大教育工作者转变传统教育观念,学习、掌握现代教育技术和现代教育理念,充分运用现代教育技术手段,改革课堂教学。
让山区的孩子也能更多了解外界信息,使教育城域网能在山区学校发挥更大的作用。
xxx中心学校
20xx年12月8日篇二:
学校计算机培训计划(779字)
为了适应新形式下教育教学的要求,积极推进新课程改革,发展教育事业,提高学校教育教学质量,根据教育部门、教委的安排制定我校教师计算机培训远近期计划。
一、近期计划
1、培训目标
提高教师业务水平,掌握计算机技术,以适应新课程的要求;本学期在基本掌握计算机操作、编辑的基础上进一步学习计算机下载管理、电子表格、幻灯制作等技术。
至20xx年7月力争使我校全体教师都能够利用计算机进行简单的备课。
2、培训时间
每周三、四晚上8:
00至10:
003、培训人员
下寨学校全体教师:
杨全金达明春刘林山樊守业吕志德侯宝民仲文春周建国王兰芳杨芬英星小龙侯泰民达林奎李洪申寿昌马小梅李莲王志森沈启花刘占菊杨全国杨建花王有兰
4、辅导教师杨金莲
5、辅导内容
二、远期目标
1、培训目标
在实现近期目标的基础上,更进一步掌握计算机文件操作、资料、下栽资料的保存、调出和课堂应用技术,提高教师利用计算机进行备课、授课的能力;比较熟练地掌握文件编辑、打印,能够利用扫描仪进行文件处理;学会利用地面卫星接受系统进行资料下载、管理、应用;能够充分利用多媒体教室进行授课。
2、培训时间
每周三、四晚上8:
00至10:
00
3、培训人员
下寨学校全体教师:
杨全金达明春刘林山樊守业吕志德侯宝民仲文春周建国王兰芳杨芬英星小龙侯泰民达林奎李洪申寿昌马小梅李莲王志森沈启花刘占菊杨全国杨建花王有兰
4、辅导教师侯泰民
5、辅导内容
三、培训要求
1、教师培训要做到时间、人员、教材三保证。
2、培训教师要有比较详细的培训记录,在学期末拿出质量较好的作品一份存档。
3、辅导教师要有辅导计划、教案和培训记载。
4、教师要按时到位,做到不迟到、不早退,积极参加培训。
5、坚决服从辅导教师管理,严格遵守计算机管理制度。
6、教师培训记录、辅导教师教案每周一到教导处签字。
7、如遇特殊情况由教导处另行通知。
8、教师培训期间一切按学校的规章制度管理。
篇三:
学校教师信息技术培训计划(812字)
信息技术发展很快,为了适应现代信息社会对基础教育的要求,我校以发展为主题,以改革为动力,以现代教育信息技术建设为重点,以推进素质教育为中心,力争创办教育信息技术示络知识部分:
(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
(2)创建自己的博客,并在博客上上传电子教案,参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式:
以自学为主,指导为辅。
五、考核的方法和形式
1.考试的内容为计算机实用操作技术,不考理论知识和死记硬背的内容。
具体考核的内容及要求细则,由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训,一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩,即:
优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
计算机专业培养计划3篇篇一:
计算机科学与技术专业培养计划(641字)
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素质、良好的职业道德和社会责任心,具备计算机科学与技术的学科基础知识和应用能力,能从事计算机软硬件产品的工程性开发与实现、在计算机与软件企业中从事系统集成或售后服务、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作的工程型和应用型高级技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识,接受从事计算机研究与应用基本训练,培养学生计算机软、硬件系统分析、设计、开发、应用的基本方法和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力:
1.掌握本专业的基本理论、基本方法和基本工具,熟悉计算机系统结构,具有一定的系统分析能力、设计能力和维护能力。
2.掌握计算机应用系统的分析和设计方法,并具有较强的开发能力;
3.掌握计算机应用系统开发的实用技术,具有较强的实践能力和创新能力。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。
5.了解计算机学科的现状与发展趋势,特别是了解计算机技术与应用的新发展。
6.具备外文科技资料阅读、翻译与交流能力。
三、主干学科
计算机科学与技术。
四、主要课程
程序设计基础、电路与电子技术、数字逻辑与数字电路、离散数学、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络原理、数据结构、操作系统、编译技术、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机图形学、嵌入式系统原理、软件开发技术等。
五、学制和学分
学制四年,完成学分183(含课外学6分)。
六、授予学位
工学学士。
篇二:
计算机类专业培养计划(2442字)
一、培养目标
计算机大类本科专业设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体四个本科专业,是浙江省高校中最早开设本科层次专业教育的学校之一。
为了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的计算机类人才,202x年起实行大类招生与培养。
在该大类各专业培养上,要求学生全面掌握计算机理论基础、计算机软硬件开发技术、工程实践方法等方面的专业知识;加强学生在计算机应用方面的技能训练。
注重学生工程实践能力、创新能力、组织协调能力、项目管理能力的培养。
具体各专业的培养目标为:
▲计算机科学与技术专业
本专业培养知识、能力、素质协调发展的、具有良好的自然科学和人文社会科学素养、具备计算机科学与技术领域坚实的理论基础、工程实践能力与创新精神,能从事计算机科学与技术研究、计算机应用系统设计与开发,以及系统运行管理的高级技术人才和管理人才。
▲软件工程专业
本专业面向软件企业与社会的需求,以工程化人才培养为目标,培养知识、能力、素质协调发展的、具有较好的自然科学和人文社会科学素养、具有坚实宽广的软件工程理论与工程实践能力、并具有国际竞争能力的具有创新能力的复合型、实用型软件工程高级技术人才和管理人才。
▲网络工程专业
本专业旨在培养学生掌握网络工程的基本理论与方法,以及计算机技术和网络技术等方面的专业知识,能够运用先进的工程化方法和工具从事网络规划、设计、组建、管理和维护等工作,培养学生成为具备网络工程项目建设、组织与安全管理能力的应用型、实用型高级工程技术应用型人才。
本专业毕业生能在科研、教育、企事业等单位从事计算机网络技术研究、网络系统集成、网络管理与维护、以及网络安全管理等工作。
▲数字媒体技术专业
本专业是以技术为主,艺术为辅,技术与艺术相结合的新专业方向。
本专业培养具有扎实的数理知识和良好的数字媒体产品开发技术,并具有一定的艺术欣赏能力,能够熟练采用数字媒体原理进行计算机游戏、数字动漫、网络多媒体等产品开发的高级工程复合应用人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习计算机大类的基本理论和基本知识,接受从事科学研究和计算机应用开发的基本训练,具备科学研究和计算机应用开发的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力。
毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力:
1.具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。
2.系统地掌握计算机基础理论和基本知识。
3.具备计算机领域分析问题和解决问题的能力,能够从事计算机科学、计算机工程、信息技术、软件工程和服务外包等方向的科学研究和工程实践工作。
4.了解计算机科学与技术的发展动态。
5.具有与他人合作共事、协同工作的能力。
6.具有良好的英语阅读、写作和会话能力。
三、培养措施
1、根据学校“夯实基础、拓宽口径、强化个性、善于创新”的总体设计要求和学科专业特点,打通学科基础课程,构建交叉、渗透、综合的知识结构,强调培养计划的综合性、选择性、基础性与灵活性相结合,在多样化人才培养的基础上,进一步扩大跨学科、跨专业的复合型人才培养。
2、强化各专业的工程能力基础培养,系统设计学科基础课程模块,调整综合素质课、学科基础类别课程和专业(模块)课程的学分比例,适当减少总学时。
加大实践和毕业环节改革力度,专业课程重心下移,实行“3+1”模式,加强学生实践能力培养,达到社会和企业需求的无缝衔接(除实验班和“计算机+自动化”双专业班)。
3、探索建立精英人才培养模式,开设计算机实验班和“计算机+自动化”双专业班。
实验班强调学生的主体性地位、为学生创造探索研究型学习的机会。
培养具有学科基础知识宽厚扎实、综合能力强、能够独立开展科研工作、能够提出创新性思维具有国际竞争力的计算机人才。
4、建立校企合作委员会和实训中心,让学生到企业或实训中心参加实习,并鼓励学生到企业完成
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