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作文范文之突破自我作文
突破自我作文
【篇一:
话题作文突破方法】
话题作文突破方法
十字中学白丽芬
教学目标:
1、学习什么是话题作文。
2、话题作文的特点。
3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。
4、如何写好话题作文。
教学重点:
如何写好话题作文。
教学难点:
话题作文训练
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入
面对春天,白居易说:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;韩愈说:
天街小雨润如酥,草色遥看近却无;孟浩然说:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟;贺知章说:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃,是个花枝招展的小姑娘,是个健壮的青年;春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝;春天在你的眼里是怎样的?
请大家畅所欲言!
由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课——话题作文写作指导。
首先我们来看一下写作的本原是什么?
写作就是写自己最想写的东西;是写能够感动自己的东西;是对生活的真实描摹;是心灵的自由的表达;是情感的自然的流露;是对
人心性的深刻剖析;是人摆脱平庸生活的精神升华。
任何事情都有它的本原,今天的这节课如果你用心去领悟,你一定会使自己的作文摆脱平庸,得以升华。
二、学一学
追根溯源,我们先认识话题作文。
根据刚才“春天”的话题,你能告诉我们什么是话题作文吗?
所谓话题,就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。
围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。
人的好与坏取决于品质,作文的好与坏取决于方法。
想做好人必须培养自己的品质,想把作文写好,一定要讲究写作方法。
下面一起学习话题作文的应试策略。
中考作文能否出彩,就看你是否把握住考点。
话题作文的考点是发散思维,即思考时围绕一则材料(某一触发点)——话题,展开想像,全面拓展思维空间。
(一)话题作文的特点:
1、相关性:
一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主题,但作文主题必须与话题相关。
2、自由性:
考生自己选,选适合自己的——这是话题作文的最大特点。
话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比,给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。
考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。
一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点:
(1)题目自由。
考生可以自拟题目。
(2)选材自由。
只要选择与话题相关的内容来写,都有效。
(3)文体自由。
话题作文大都不限文体,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。
(4)想像自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
(二)话题作文和命题作文的区别:
①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用。
而命题作文一般提供的是写作内容的中心。
②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。
(三)话题作文与材料作文的区别
给材料作文也叫“命意作文”,命题者给出材料,让写作者理解材料,从中提取论点进行议论,并且必须把所给材料用到文章中去,否则扣分。
它是命题作文的变种,对写作者依然有各种各样的限制,文体也仅限于议论,仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。
而话题作文就可以避免这些弊病。
一是话题作文的审题更加宽松,内容更加宽泛。
二是话题作文更加淡化文体观念。
围绕一个话题,可以议论,可以记叙,可以说明,甚至可以编写出小小说或短剧。
可以极大发挥创造力。
自由是相对而言的,不是绝对的。
话题作文也不是绝对的自由。
下面我们用三个应该,三个自由,三个防止来把握话题作文的写作要领:
三、教:
怎样写话题作文
1、话题作文的写作要领:
(1)三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”
(2)巧拟好题目
(3)题材写自己熟悉的、真实的
(4)文体写自己顺手的
1、应该重视话题中的阐述性文字。
2、文章的主题应该与话题有关,必须是从话题中引出来的,在话题的范围之内。
3、见解应该深刻、独到。
1、可以自由确定主题。
2、可以自由选择体裁(记叙文、说明文、议论文等)。
3、可以自由选择材料(可以引用话题里的材料,也可以不引用)。
三个“防止”
1、防止作文主题偏离话题提供的范围。
2、防止把话题当论题加以论证(话题主要是为写作者提供主题范围,不是要求写作者去论证它)。
3、防止主题与话题相矛盾(如话题明明说“答案是丰富多彩的”,你却说“答案是唯一的”)。
巧拟好题目
如果把文章比作人,那么主题是灵魂,内容是血肉,结构是骨架,而题目就是眼睛。
俗话说:
“题好一半文。
”一篇好的文章需要一个好的标题,一个好的标题也可以使文章流光溢彩。
?
1、改装
?
2、引用
?
3、修辞
四、小结(写话题作文的注意点)
(1)注意话题作文的范围
(2)只能确定一个方面的内容
(3)话题并不一定就是作文题目
(4)不限文体,并不是没有文体
(5)复制话题,克隆材料
(6)思想感情格调不高
1、话题作文范围宽泛,但不是无范围,在行文时如果扣话题不紧,或摒弃话题,另起话题,就是走题。
也不能在一个话题中信手走笔,穿梭于几个子话题中,不能散漫作文。
2、只能确定一个方面的内容。
如话题作文“成长”,可写成长中的喜悦,也可写成长中的烦恼,可以将一方面作为另一方面的衬托,但不能同时写两方面。
若两者并重,就会造成两个中心。
【篇二:
2013高考作文素材突破】
2013高考作文素材突破
一、热点人物素材要点
1.一个带有缺口的苹果让全世界的人都知道了一个人——乔布斯。
乔布斯的创业过程是曲折的,正如哪个带了缺口的苹果一样,但是,他创造了企业的神话,凝聚了企业的精神。
残缺总是让人觉得有缺憾,但也让我们看到了生活的另一面,发现了人生的另一个舞台。
2.?
罹患胰脏癌?
对乔布斯是最棒的提醒,他因此更加了解到生命的真谛。
他说:
?
‘记住你即将死去’是我一生中得到的最重要的箴言。
?
心怀常态,坦然面对生活中的各种挑战,方能在厄运中找到转机。
3.钱钟书是一位风华绝代的博学大儒,也是一位踏踏实实的中国作家、学者。
他不务虚名,淡泊自守,宠辱不惊,虚怀若谷,表现了非凡的气魄和纯粹的学术独立精神,体现了一个知识分子清明的操守。
4.小到路牌更换,大到信访制度、静安大火、谷歌撤离中国、福建三网民被捕等一系列社会公共事件,公民韩寒都没有缺席。
韩寒的言论更凸显了中国成熟和自信的国民心态。
公民精神是善治的前提,是根治种种不良社会现象的良药。
韩寒所表现出的公民精神,臵于任何一个国度,都是极其宝贵且值得珍惜的财富。
5.梁启超拜康有为为师,是举人拜秀才为师,这在历史上是罕见的。
梁启超不受世俗看法的束缚,愿意接受新思想,所以面对有真才实学、有着新思想观念的康有为,他诚心拜师。
而面对康有为的指教,梁启超也都虚心接受,他真正认同并践行了?
道之所存,师之所存?
。
6.作为中国主持行业的一个标志性人物,白岩松在领取第九届长江奖后说过这样一句话:
万众欢腾的时候,要学会倾听;一片沉寂时,要勇敢地说出自己的心声。
他正是用自己的满腔热情,勇于承担社会责任的态度,加之持续的思考和对人格力量的追寻,为这个社会展示着一个全新的形象。
7.杨澜用自己的切身经历告诉更多的年轻朋友:
你做的每一件事,都可能对你今后的成长产生影响;你做的每一件事,都会给人们留下烙印,千万不可小看人们之间的口口相传。
的确,只有这样才能养成一种良好的习惯,才能在机会来临时,把握住机会,赢得成功。
这句话说起来容易,做起来却很难,需要我们多一点耐心,多一点坚持。
8.是金子总要发光,林书豪用实力证明了自己。
他把握住机会,尽情发挥自己的实力和潜质,更重要的是,他并没有只顾自己表演,而是带动整个球队去拼去抢,纽约尼克斯队在他的带动下变得上下齐心,七战七捷,创造了nba的契机。
主教
练任用他,本事无心插柳;林书豪七战七捷更是印证了?
厚积薄发?
的道理。
9.?
马路孝子?
刘普林的实干情怀,?
熊猫姑娘?
周晓娟,生来爱唱歌的小保安小
卫……草根族是小人物,但有着自己的大梦想。
他们无力改变世界,却倾尽心力献出大爱。
他们承受着繁杂的工作,却毫无怨言,极易满足。
他们势单力薄,却用自己柔弱的双肩挑起了责任的重担。
他们从未想过出名,只是默默地做着自己喜欢的事情,日复一日,年复一年,赢得了生活的尊严。
10.在名利面前,钢琴王子李云迪的坚守令我们钦佩。
艺术来不得半点浮躁与虚假,
技艺的成熟,需要时间的锤炼,梦想的实现离不开持之以恒的追求。
从喧闹中跳出来,让心灵静下来,深入反思,努力学习,不断提高自身修养,最终才能达到事业的巅峰。
而心系国家,宽以待人、关心民族音乐的发展,更让我们看到一个艺术家无比宽广的胸怀。
【注意】人物素材运用技法要点
1、弱水三千,取一瓢饮:
照搬人物素材是素材运用的大忌,要找到最契合的点切入。
2、同类叠加,多人组合:
避免重复列举,避免杂乱堆砌,注意深入剖析。
3、反面切入,正面引导:
或反派登场自说自演,或逆向思维认识危害,避免走极端。
4、正反对照,对比映衬:
精选素材,不能强作对照。
5、评说人物,?
别有用心?
:
充分了解素材,冷静表达,不为舆论和主流观点左右。
二、时代焦点素材要点
1.改革是推动国家发展的动力,需要有革自己命的勇气,不再摸石头过河,有目标有任
务有规划,不该苛求改革是完美的演出。
不完美的改革不可怕,可怕的是不改革,或者以改革不完美为由来拒绝改革。
坐等完美的改革往往会措施改革的良机,实质就是不改革。
2.不管是哈尔滨17岁患者刺杀医生,还是山西医院院长带领医护人员向患者家属下跪
道歉,都是当前医患关系紧张的一个缩影。
而要从根本上改善紧张的医患关系,则需要进一步推进医药卫生体制改革,解决看病难、看病贵的问题。
有了共识,有了切实的改革,这些问题就有解决的可能,否则,积怨只会越来越深。
3.?
二代?
的狂和?
名爹?
的纵,着实是社会之痛。
拼爹的实质是拼特权,不仅仅是冒
犯社会公平,也是对现代法治的公然挑战。
另一方面,?
名气?
越大,责任越大。
公众人物代表着整个社会的形象和道德水平。
4.头顶?
qq宠物之父?
、?
淘米网络公司ceo?
光环的王海兵给了我们一个?
拼自己?
的
震撼,告诉了我们一门?
不拼爹也能赢的成功学?
。
真是靠着自我挑战与超越,靠着过人的胆识和勇往直前的精神,汪海兵在自力更生的创业道路上获得了巨大的成功。
成功完全可以与贫富、家境无关。
5.?
毒胶囊?
暴露出一些企业质量管理体系、法律意识淡薄、社会责任缺失的同时,也
暴露出监管部门日常监管责任不落实、工作不到位。
针对这些问题,我们在批判的同时,更应致力道德重建,引导食品企业与生产者坚守道德底线。
政府从严执法,加大处罚力度,建立惩罚性赔偿机制,使造假者无利可图。
6.?
是中国人就转?
?
有爱心的就转?
成为了微博微信中常见的句式,让很多人直接接
受了结论,抹去了背后涉及的真实信息和分析思考的过程。
个人一旦进入到群体中,他的个性便被湮没了,群体的思想占据统治地位,而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。
面对纷繁复杂的社会信息,我们关键要学会冷静分辨,而不是变成一个传播谣言的机器。
旭日阳刚的发展来看,的确不是好事。
模仿是一种开始,甚至也是一种创新,但一味模仿会失去自我,创新才是成功的灵魂。
同时,我们还要警惕,创新是个人企业发展的内驱力,哗众取宠脱离实际的盲目创新也是一种灾难。
8.当一个人毫不留恋地结束自己的生命,虽然了解了尘世的痛苦与是非,但留给家人、
好友以无尽的悲哀。
其造成的社会影响也是无法估量的,社会只得为其承担高额的心理成本。
生命的意义不仅属于个体,更属于社会。
9.应该怎样发展国产动画片呢?
是保持传统形象继续?
教化?
我们的一代又一代,还是
学习他国经验创造人们喜爱的?
小丑?
呢?
或许《喜洋洋与灰太狼》就是将这两种元素很好地融合起来的例子。
本土动漫界终于有了自己的品牌,这部具有浓郁传统文化气息且又顺应时代潮流的作品,为中国的民族动漫产业注入了一针强心剂!
三、经典再现
1.吕不韦是中国历史上一位传奇式的人物,他为商能富,为相能兴,还编纂了影响深远
的《吕氏春秋》,这部书坚守先秦时期诸子百家思想的汇编,还保存了许多更久远的遗文逸事。
吕不韦千金悬赏改动《吕氏春秋》一字的举动,以现代眼光看,此举是非常成功的营销宣传案例。
2.西湖申遗成功做出?
六承诺?
(?
还民于湖?
的目标不改变;门票不涨价;博物馆不收
费;土地不出让,坚决抵制房地产开发项目;文物不破坏;公共资源不侵占),是一种难得的清醒和理性,无疑是对?
申遗不是目的,保护才是根本?
的最好诠释,也让人们看到了跳出?
申遗即开发和生意?
的希望。
现在,传统文化遗产已然成为重新建构地方认同感的重要资源。
我们既要寻找传统的本质,又要避免掉入政绩和利益的陷阱。
3.人类的辉煌文明,在初始阶段往往是民族的,随着社会的发展,它又必然是全人类的。
圆明园被毁,既强烈刺激了国人的民族自尊心,也极大地震惊了西方的有识之士,他们对野蛮摧残文明的行径有着清醒的认识,有着锥心之痛:
这是一个民族的耻辱,更是人类文明的耻辱。
4.稷下学宫的兼容并包精神是其学术繁荣的根本原因。
学术需要在不同类型之间的相互
碰撞和交流中获得进步,思想自由,兼容并包,可以激活学术的创造力,也一样可以激活社会的创造力。
5.在古代,要维系存取款、房贷款等业务,只能依靠主客双方彼此的信用。
如果大家都
不讲信用,双方都会蒙受巨大损失。
同治末年的?
恒和?
银号为了储户不受损失,不惜苦等二十年的故事值得当下的人们反思。
6.作为香港知名实业家、慈善家,田家炳是慷慨的,20年累计捐款10亿元人民币,他
的善举让世人铭记;同时,他又是?
小气?
的,仅剩一口水的瓶子,他一直舍不得丢掉。
这种?
小气?
体现的恰是修养的?
大气?
,也是人生的一种大境界。
破坏殆尽的希里亚山,政府并没有采取简单粗暴
的方式对待,或放任不管,而是采用了科学的方式使其变废为宝。
这也给我们带了启示:
利用科技手段,环保更需要理性和智慧。
【篇三:
突破高考话题作文的审题】
突破高考话题作文的审题
“材料+提示+话题+要求”,是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式
话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了,但限制少不等于没有框限;审题难度降低,不等于不需要用心审题。
海阔凭鱼跃,鱼不能跃入天空;天高任鸟飞,鸟不能飞进水底。
从这几年高考作文情况来看,因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。
所以,审题仍是抓好作文的第一要务。
那么,如何突破话题作文的审题呢?
笔者认为可从以下几个方面入手:
一、审材料
话题作文所给出的材料,是经命题人精心挑选,用于启发引导考生思维的媒介。
所以材料中往往隐含着命题者的一些意图,如对作文范围与立意的某种限定等。
因此,在审题时,首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来,并据此确立自己的作文方向。
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句,审清材料中的思想倾向。
即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
例如2001年全国高考作文题的话题材料:
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。
艄公说:
“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:
“有弃有取,有失有得。
”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
材料中“丢弃”是个关键词,“有弃有取,有失有得”是个关键句。
年轻人在人生的渡口必须做出取舍时,将“诚信”抛掉了。
尽管故事没有给出结论,但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚——诚信不可抛。
这就是命题者的命题意图,据此立意命题,方可准确无误。
尽管作文的话题是“诚信”,但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。
然而少数考生写诚信可抛,可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。
再如2005年全国卷Ⅲ的话题材料:
甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录,甲说:
“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
”
关键句是材料的最后一句。
“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
”这句话具有很强的的思想倾向:
忘记仇怨,铭记恩情;忘记矛盾,铭记友善;忘记厌恶,铭记感激。
它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺"等美德。
“忘记”意味着宽容、大度和与人为善,“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报,但不论是“忘记”还是“铭记”,都要有宽广的胸怀、高尚的情操。
“忘记与铭记”是在引领考生正视过去,正确地看待历史。
考生只有正确解读了材料的内涵,方能从容应对,写出精彩的文章。
二、审提示
话题作文的提示部分,起着引领考生的思维方向的作用。
能否审清提示,往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度,因此必须引起足够的重视。
“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象,寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。
例如2005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋,一枝勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。
”
正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言,作文的提示能让考生展开无限的遐想。
萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思,张新民的“两次下棋”确定一个车间主任,鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Q的麻木无知,吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性,奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷,茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质?
?
。
生活中看似很简单、很平常的小事,却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。
不是常说“一粒砂粒看世界”,“一滴水能折射出一个太阳”吗?
相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘,一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界,写出令人惊喜的文章。
再如2003年全国高考作文题的提示:
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么关系呢?
“直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”,这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。
在我们的生活中,类似的情况比比皆是:
自己家的孩子最聪明,妈妈的话语最可信,故乡的水最甜,家乡的月儿最亮,情人眼中出西施等。
高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
“但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况”,这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空?
?
相反联想,即不以感情的亲疏来认知事物。
这方面的作文材料考生也应能找出许多。
古人所提倡的“唯才是举”“内举不避亲,外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。
再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄;北宋的王旦举荐自己的死对头寇准;美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙,而是交给了自己的一个职员等等。
“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
”认真审识这句提示就会形成这样几组情况:
a.亲近?
正?
深,b.亲近?
正?
浅,c.亲近?
误?
浅,d.亲近?
误?
深,e.疏远?
?
正?
深,f.疏远?
正?
浅,g.疏远?
误?
深,h.疏远?
误?
浅,i.没有关系。
在提笔作文之前,考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视,我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。
三、审话题
话题作文的审题核心是审“话题”本身。
作文所给的话题,不论是词语,还是短语,不论是观点型的,还是范围型的,都必有一定的意义。
如果话题的意义还未搞懂,写作又从何谈起呢?
“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵,然后从相近相反两个角度扩展联想,寻找话题的外延。
如果是短语,还应辨明它的层次结构。
例如2005年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”:
“双赢”的内涵是利人利己,“智慧”的内涵是处理问题的能力。
“双赢”是目标,“智慧”是方法。
“双赢”是话题范围的外圈,“智慧”是话题范围的内圈。
作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”,也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。
话题旨在引领考生在将来的为人处世中,不“损人利己”,也不一味“损己利人”。
前者有违道德良心,后者有违正常人性,最恰当的方式就正是取得“双赢”。
不过,在立意中还必须强调“智慧”两字,解决“如何争得双赢”这个问题。
再如2004年高考全国卷的作文题话题:
“相信自己与听取别人的意见”(山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷)体现了“对立
统一”的关系,但二者并不完全矛盾。
强调“相信自己”,不能否定“听取他人的意见”;强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。
对于“相信自己”和“听取意见”,应该是既充满自信又虚心纳谏。
在自己熟悉的领域偏重“相信自己”,在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
“遭受挫折和放大痛苦”(吉林、黑龙江、云南卷)体现了“客观”与“主观”的辩证关系。
“遭遇挫折”是经历,“放大痛苦”是态度;“遭受挫折”是前提,“放大痛苦”是重点。
有的人遭受挫折,能坚强面对,化解苦难;有的人遭受挫折,却常常夸大事实,放大痛苦。
前者是乐观、积极的;后者是悲观、消极的。
由此可见,考生只有审清了这些内在关系,才有可能正确地围绕话题进行作文。
四、审要求
话题作文的要求,是对作文的最明确的限定,它直接规定着作文能写什么,不能写什么。
如果审视不清,前面的功夫可能会付之东流。
“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。
例如2005年高考湖南卷与浙江卷的作文题,其要求是“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”,“除诗歌外,文体不限”,要求相当明确。
考生一旦忽视了这一点,将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁,就等于给自己的作文判了死刑。
最后,将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀:
“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。
”希望广大考生牢记,并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。
话题作文审题例说
雷其坤
考试作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。
近年高考话题作文给考生充分自由--自定立意,自选文体,自拟题目,考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。
但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。
因此,话题作文给考生增加限制势在必行。
话题作文的审题也就必须高度重视。
忽视审题,自然导致偏题甚至离题;只有审题准确,作文才能如庖丁解牛,得心应手,游刃有余。
[作文例题]
阅读下面材料,根据要求作文。
有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有一道这样的题目:
如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会救哪一幅?
结果在该报收到的成千上万的答案中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。
他的回答是:
我救离出口最近的那幅画。
他的理由是:
成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个。
贝尔纳的答案引发你想些什么呢?
请围绕贝尔纳的答案,以成功为话题写一篇作文,可以写你的经
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