思想政治课 程 目 标.docx
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思想政治课 程 目 标.docx
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思想政治课程目标
思想政治1 (经济生活)
课程目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产
力的发展要求,知道社会主义的根本任务是发展社会生产力,各项工作都要服从和服务于经济建设这
个中心;了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社会主义市场经济的特点;认识现实生活
中常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要知识和技能,理解公平与效率的关系,珍惜诚信的
价值,增强法律意识,培养进取精神,树立科学发展观。
一、生活与消费
内容目标
考核要求
教学建议
1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义。
了解1.货币的其他职能。
2.纸币产生的原因、含义、优点及发行规律;电子货币。
3.货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。
4.信用卡的含义、功能及优点。
5.支票的含义、类型及在使用上的要求。
6.外汇和汇率。
理解1.商品的含义及其基本属性。
2.货币的含义、本质及其在商品交换中的作用。
3.货币的两个基本职能;价格。
4.保持人民币币值稳定的意义。
5.金钱在现代经济生活中的意义,树
立正确的金钱观。
1.把握商品的基本属性时,可采用物物交换的例证,如1桶牛奶=1罐盐。
两种不同的商品为什么可以划等号?
启迪学生思维,突破难点。
2.货币的流通手段与支付手段是学生的易混淆点,注意区分。
以金银、纸币、账面结算为例,归纳出货币的基本职能。
3.演示使用支票、信用卡、外汇的情景。
4.通过事例描述通货膨胀、通货紧缩的情景。
5.讨论“金钱万能”吗?
帮助学生树立正确的金钱观。
1.2归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
了解1.互补商品。
2.买方市场、卖方市场及其与价格的关系。
理解1.供求关系对商品价格的影响。
2.价格与价值的关系。
3.社会必要劳动时间及其与商品价值量的关系。
4.劳动生产率、企业提高劳动生产率的意义。
运用1.价值规律的内容及表现形式。
2.价格变动对生活和生产的影响。
1.引导学生明确区分个别劳动时间与社会必要劳动时间,把握价值量的决定因素,进而深刻理解企业提高劳动生产率的意义,并在这一过程中体会思维的严密性。
2.讨论“物美价廉”、“物以稀为贵”的经济学道理。
3.通过分析企业竞争案例,注意培养学生的竞争意识、平等意识和尊重劳动的品质。
1.3描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。
了解1.影响消费的因素:
收入水平、收入差距、物价变动。
2.按照不同标准划分的不同消费类型。
3.绿色消费的含义。
理解1.消费结构的含义。
消费结构的变化与恩格尔系数。
2.不同的消费心理与消费行为。
3.消费观念的变化。
4.绿色消费的核心、意义。
运用1.树立正确的消费观,做理智的消费者。
1.讨论:
贷款消费都是超前消费吗?
引导学生树立“量入为出、理性选择、转变观念”的消费意识。
训练学生的辩证思维能力.
2.收集广告词,分析广告对人们消费心理的影响。
3.联系消费观念的变化和冲突,讨论“勤俭节约,艰苦奋斗精神的时代意义”。
4.联系建设资源节约型、环境友好型社会的现实生活,引导学生树立环保和绿色消费的理念。
二、生产、劳动与经营
内容目标
考核要求
教学建议
4.12列举实例,阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
了解1.个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用。
理解1.生产与消费的关系。
2.社会再生产的四个环节及其相互关系。
3.社会主义初级阶段的主要矛盾及解决矛盾的办法。
4.坚持党的基本路线不动摇,以经济建设为中心,大力发展生产力。
改革是社会主义的自我完善和发展。
5.我国社会主义初级阶段基本经济制度的含义,实行这一制度的依据和意义。
6.公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用、混合所有制经济的含义。
7.公有制经济的实现形式
8.股份制的作用
9.公有制主体地位的体现。
1.探讨生产与消费的关系时,注意引导学生对“反作用”的认识有促进和阻碍两种情况,注意培养学生的辩证思维能力。
2.为更好地引导学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,必要时可先引入生产力与生产关系的关系。
3.搜集各种经济成分发展的数据、材料,用实例说明基本经济制度适合我国国情。
4.结合生活事例,了解非公有制经济的作用。
2.5识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
2.6评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观。
了解1.法人与自然人的区别。
2我国不同类型的企业。
3.公司的含义和设立、股东的权利。
4.有限责任公司和股份有限公司。
5.公司的组织机构。
6.公司制的优点。
7.破产的含义
8.就业的作用。
9.我国的就业问题。
理解1.企业的含义
2.公司经营成功的主要因素。
3.企业兼并与破产的原因及意义。
4.劳动的含义;光荣属于劳动者。
运用1.树立正确的择业观念,探究自主创业所需的基本素质。
2.劳动者依法享有的主要权利。
依法维护劳动者权益。
1.探究就业的作用时,教师注意归纳学生思考问题的角度,如国家角度、社会角度、个人角度等,呈现在旁板书上,引导学生总结出分析“作用”这一类问题的基本思路。
2.自行设计模拟择业应聘会,探究应聘者应有的礼仪、业务素质。
3.收集中外企业锐意进取、诚实守信的案例,帮助学生树立诚实守信的价值观。
4.了解就业信息、市场需求,结合实际案例,体会正确择业观念的重要性。
2.4解析银行存贷行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。
了解 1.储蓄存款的含义、类型。
我国主要的储蓄机构。
2.利息、利率、本金、利息税。
3.定期储蓄和活期储蓄。
4.商业银行的含义
5.股票的特点和股东的权利;股票投资的收入。
6.债券的含义。
国债、金融债券及企业债券的特点。
7.商业保险的含义、种类和订立保险合同的原则。
8.基金
理解 1.我国商业银行的作用。
运用 1.比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同。
1.投资、消费、出口是拉动经济增长的三驾马车,教师在更高的层次上理解所涉及的教学内容,适时点拨、提升学生的思维。
计算:
银行贷款与储蓄利率、利息。
2.以股票为例,使学生明确投资都是追求价值的增值,都伴随着一定的风险,培养风险意识和积极进取精神。
3.根据不同的家庭收支状况,制订一项家庭投资或贷款投资经营方案。
三、收入与分配
内容目标
考核要求
教学建议
3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,解析“效率优先,兼顾公平”的原则。
了解1.初次分配与再分配的关系。
2.按劳分配的地位、基本内容和原因。
3.按个体劳动者劳动成果分配。
4.生产要素的主要内容。
5.按生产要素分配的内容。
理解1.我国实行按劳分配为主体的意义
2.确立生产要素按贡献参与分配原则的原因、意义。
3.效率与公平的含义。
4.收入分配方式对效率与公平的影响。
5.我国现阶段分配制度的客观必然性。
运用1.正确认识和处理效率与公平的关系。
1.归纳时点明生产要素属于资源。
2.结合自己家庭的收入情况,了解分配方式。
3.列举国家在调节收入分配差距方面的举措,体会理顺分配关系的意义。
3.8评议一个由政府财政承担的工程项目,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
了解1.财政、预算、决算的含义。
2.财政收入的含义和构成。
3.财政支出的含义和构成。
4.财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
5.社会保障的内容。
理解1.影响财政收入的因素。
2.国家通过财政促进经济增长
运用1.我国财政的作用。
1.研究扩张性财政政策与紧缩性财政政策时,有必要先回顾通货膨胀、通货紧缩,提高学生调动和运用知识的能力。
2.评议影响国家经济发展的特大型建设项目,或影响本地公众日常生活的公共设施。
3.搜集近年来人大公布的财政收支材料,了解财政政策对经济、人民生活的影响。
3.9分析个人所得税、增值税等重要税种;知道税收是财政收入的主要来源;理解依法纳税是公民的基本义务。
了解1.税收的含义。
2.我国税收的类别。
3.税收是财政收入最重要的来源。
4.增值税和个人所得税的纳税人、征税
对象。
5.纳税人和负税人的区别与联系。
6.违反税法的表现及对违反税法行为的处罚。
理解1.税收的基本特征。
2.增值税和个人所得税的特点、作用
运用1.依法纳税是公民的基本义务。
1.以一个具体税种为例,让学生找出它的纳税人、征税对象,有利于学生澄清思维困惑。
2.计算增值税、个人所得税。
3.讨论征收个人所得税对调节收入的作用。
4.调查、了解社区内人们的纳税情况,引导学生树立依法纳税意识。
四、面对市场经济
内容目标
考核要求
教学建议
4.10阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性,阐明发展社会主义市场经济的意义。
4.11解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
了解 1.配置资源的两种基本手段——市场与计划。
2市场经济的含义。
3.市场规则的内容。
4.社会主义市场经济的基本特征。
5.个人信用制度。
6.财政政策和货币政策。
理解 1.市场是配置资源的基础。
市场配置资源的重要作用。
2.市场调节不是万能的。
3.市场调节的固有弊端。
4.规范市场秩序的意义和措施。
5.我国宏观调控的含义、目标和手段。
运用 1.发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
1.为了深刻理解市场配置资源的作用,可指导学生课前复习价格与供求的关系、价格变动对生产的影响。
2.讨论:
经济生活中缺少规则会是怎样的后果?
明确遵守市场规则的重要性及信用在经济生活中有什么意义。
3.分析国家在宏观调控方面的典型事例,说明加强和改善国家宏观调控的重要性。
4.13描绘小康社会经济建设的目标,阐明科学发展观的涵义;说明全面建设小康社会,最根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。
了解 1.我国人民生活总体上达到小康水平。
2.国内生产总值的含义。
3.全面建设小康社会的奋斗目标。
4.城镇化。
理解 1.全面建设小康社会的经济目标。
2.科学发展观的内涵。
3.新型工业化道路的含义、特点。
4.统筹城乡发展,解决三农问题。
5.统筹区域发展。
6.全面建设小康社会必须坚持和落实科学发展观。
运用 1.促进经济持续协调发展。
1.引入科学发展观的内涵时,注意渗透联系的、全面的观点,培养学生思维的深度。
2.展示家乡落实科学发展观以来的可喜成果,激发学生爱家乡的情感和建设全面小康社会的责任感。
4.14评述遵循世界贸易组织规则的典型案例,感受经济全球化进程,明确对外开放是中国的基本国策。
了解 1.经济全球化的含义、主要表现。
2.跨国公司及其对经济全球化的作用。
3.发展中国家应对经济全球化的态度。
4.世界贸易组织的作用、基本原则。
5.对外开放是我国的一项基本国策。
6.世界三大经济组织:
世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织。
7.最惠国和国民待遇的含义。
8.绿色壁垒。
9.倾销、反倾销的含义。
理解 1.经济全球化的影响。
2.加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战。
3.对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则。
4.大力发展对外贸易的措施。
运用 全面提高对外开放水平的基本战略。
1.以有代表性的跨国公司为例,探讨经济全球化的表现、影响及我国的对策,激发学生研究问题的兴趣。
2.搜集我国目前自主品牌及产品的国际竞争力的典型案例,讨论自主创新、科技创新的重要性。
3.演示我国对外开放的成果。
引导学生明确在对外开放过程中自尊、自强、自信、自立的重要性,培养学生的爱国主义情感。
思想政治2 (政治生活)
课程目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益,是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度,懂得建设社会主义政治文明,最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利,履行义务,参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争与合作对于我国发展的影响,进一步增强公民意识和国家观念,坚定正确的政治方向。
一、公民的政治生活
内容目标
考核要求
教学建议
1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。
了解 1.国家的含义及根本属性。
2.国体的含义、国家类型
3.人民的范围。
4.人民民主专政的专政职能。
5.我国政府关于人权问题的观点。
6.民主的含义、民主的阶级性、民主与专政的关系。
7.坚持人民民主专政的时代内容。
8.我国公民与国家的新型关系。
9.政治生活的主要内容。
理解 1.宪法对我国国家性质的规定。
人民民主专政的本质和最大特点。
2.我国人民民主的广泛性和真实性。
3.坚持人民民主专政的必要性。
4.我国公民的政治权利和义务。
5.公民参与政治生活必须遵循的基本原则、要求。
运用 1.积极有序地参与政治生活。
1.引导学生用阶级分析的观点评价解放前后我国人民地位的变化,深刻理解我国的国家性质。
2.结合事实,深刻体会我国公民与国家的关系,引导学生树立国家观念,做到自觉维护国家利益。
3.组织学生从各种媒体的报道中、身边生活中搜集公民依法行使民主权利的相关资料,增强权利意识与义务意识。
。
4.运用典型事例,探究坚持党的的领导,遵守法律,实现有序的政治参与。
1.2评述具体事例,比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。
1.4列举当前公民参与决策的民主形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。
了解 1.直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。
2.选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。
3.公民珍惜自己的选举权的必要性及要求。
4.村民委员会和居民委员会的性质、作用。
5.发展基层民主的意义。
6.公民的民主监督权的内容、依法行使监督权的渠道和方式、要求。
理解 1.公民参与民主决策的方式。
2.公民直接参与民主决策的重大意义。
3.公民行使监督权的意义。
运用 1.正确行使公民的监督权。
1.搜集关于听政会的典型事例,采用研究性学习的方式,引导学生在调查所在学校或社区生活的基础上,确定一个共同关注的问题,形成一项改进管理的建议并举行模拟听证会,培养学生积极参与政治生活的态度,积极关注社会公共生活和公共管理。
2.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则、实现的条件,评价、比较、权衡其利弊,引导学生用发展的眼光看待我国的选举方式。
3.组织课堂即兴演讲:
让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题,发表各自的见解。
二、为人民服务的政府
内容目标
考核要求
教学建议
2.5列举生活中的事例,评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
了解 1.我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。
理解 1.我国政府担负职能的必要性及主要职能的内容。
2.我国的政府是便民利民的政府。
3.对人民负责是我国政府工作的基本原则、具体要求。
1.结合中央政府或本地政府的典型举措,引导学生在正确处理公民个人和政府的关系中增强公民意识,提高政治素养。
2.引导学生用所学知识,评析本地政府行使的各项职能。
3.通过课堂演示,让学生体会到公民在生活中如何依法寻求国家机关的帮助。
2.6评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施,说明政府的权力不能滥用,行使权力要反映人民的利益和愿望。
了解 1.提高依法行政的水平的基本要求。
2.权力与责任的关系。
3.我国的行政监督体系。
理解 1.政府依法行政的意义。
2.依靠民主和法制,加强对政府权力的监督。
3.政府接受监督的重要意义。
4.政府自觉接受监督的行为及其体现。
运用 1.我国政府权威的来源和树立。
1.观察分析一些地方政府实施的“阳光工程”,说明政府如何更好地树立自己的权威。
2.组织学生撰写小论文:
针对决策、执行和监督等环节,选择政务公开、质询、民主评议等措施,阐明对权力进行制约和监督的意义。
三、建设社会主义政治文明
内容目标
考核要求
教学建议
3.7引述宪法规定,明确我国是人民民主专政的社会主义国家;说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
了解 1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
2.人民代表大会及其常设机关的法律地位。
3.人大代表的产生方式、任期、职责、权利和义务。
4.人民代表大会与其他国家机关的关系。
5.政体的含义。
6.人民代表大会制度实行民主集中制原则。
民主集中制的含义、表现。
7.国家机构的构成。
我国的国家机关。
理解 1.我国的国体和政体及其相互关系。
2.人民代表大会制度的含义和基本内容。
3.人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。
1.帮助学生区分:
①人民代表大会和人民代表大会制度。
②我国国家机关的关系与西方国家的三权分立。
2.通过人大代表履行职责的典型实例,帮助学生理解人民代表是如何代表人民行使当家作主权力的。
3.引导学生结合实际撰文:
“假如我是人大代表”。
内容涉及人大代表的产生及职责,民主集中制的组织和活动原则,人民民主的真实性、广泛性。
3.8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益,共产党的执政地位是历史和人民的选择;明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
3.9阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。
了解 1.中国共产党领导和执政地位的确立。
2.中国共产党的领导方式
3.“三个代表”重要思想的涵义。
贯彻“三个代表”重要思想的关键和核心。
4.我国民主党派的性质、地位及参政权。
5.人民政协的性质和职能。
6.绝不能照搬西方多党制的原因。
理解 1.中国共产党的性质、宗旨和指导思想。
2.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系。
3.把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的意义。
4.立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质。
5.我国的政党制度是什么。
6.中国共产党与各民主党派的关系。
7.多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则、重要机构。
8.我国政党制度的优越性。
运用 1.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。
1.帮助学生区分:
①执政党与参政党。
②人民政协的职能与国家机关的职能。
③党的领导与国家机关履行职能。
2.回顾历史,结合现实,说明中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
3.采用多种活动方式,发掘本地资源,体会当代共产党人实践“三个代表”重要思想的做法、意义。
4.结合"两会"实例,明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性,说明我国不能实行西方多党制。
3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度;了解我国的基本宗教政策。
了解 1.我国是统一的多民族国家。
2.各民族共同缔造了伟大的祖国。
3.社会主义制度下的新型民族关系。
4.我国民族区域自治的法制化进程。
5.民族区域自治制度的含义
6.民族自治机关及其自治权。
7.我国宗教信仰自由政策的内容。
8.宗教存在的根源。
9.公民在享有宗教信仰自由权利的同时,必须履行法律规定的义务。
10.邪教的本质。
11.新中国成立后我国宗教的变化。
12.引导宗教与社会主义社会相适应。
理解 1.处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。
2.我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。
1.以西部大开发为例,理解我国处理民族关系的基本原则。
2.结合我国民族自治地方取得的辉煌成就,说明我国民族区域自治制度的优越性。
3.引导学生以科学的态度对待宗教,弘扬科学精神。
3.11概述发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。
理解 1.发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明的必要性。
2.怎样发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。
1.综合我国民主制度、法律、公民的政治权利的完善与发展,感受我国民主政治建设的伟大成果。
2.综合有关资料和事例说明:
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
四、当代国际社会
内容目标
考核要求
教学建议
4.12知道国际社会由主权国家和国际组织构成;确认主权国家的权利和义务;说明我国在国际社会中是负责任的国家。
4.13评述国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素,说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
了解 1.国际社会的
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