泉州市中考物理科分析与教学建议.docx
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泉州市中考物理科分析与教学建议
2015年泉州市中考物理科分析与教学建议
永春县教师进修学校康景华2016.5.24
2015年泉州市初中毕业、升学考试物理试题命题指导思想是:
力求符合教育部提出的“三个有利”,即有利于全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育教学质量;有利于体现义务教育的性质,推进素质教育;有利于课堂教学的改革,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼,主动学习,培养学生的创新意识和创新能力。
结合本地实际情况,试题的命制着重有利于在泉州市普及高中教育,适当考虑试卷的选拔功能,体现义务教育阶段物理新课程改革的理念。
一、试卷内容分析
试卷知识模块分布比例(%)
二、试卷试题的主要特点
(1)试题注重考查基础知识与基本技能,考点覆盖面广。
大部分试题都源于教材的内容,如例题、课后习题、加油站、实验等都作为命题的素材,体现试题的基础性。
整份试卷共34题,满分100分,其中容易题(难度系数0.7及以上)占78分,中等难度题(难度系数0.5~0.7)占12分,难题(难度系数0.5及以下)的仅占10分。
试题的考查涉及了初中物理教材所有的章节,考点覆盖面广。
《2015年泉州市初中毕业升学考试说明(物理)》中,C级要求共5个,全部考查到;B级要求共30个,考查了28个;A级要求共25个,考查了12个。
考点覆盖率达75%。
(2)试题强调考查主干知识、重点知识,不出偏题怪题。
试题考查涉及到物理学科的各知识板块分布大致情况是:
力学35分,电磁学40分,热学12分,声学和光学13分。
突出体现了对初中物理教学内容中最重要的两大知识板块——力学和电磁学的考查。
试题强调考查各知识板块中的重要知识点,如力学的运动、力、密度、压强、浮力、简单机械、功、功率,电学的简单电路、串并联电路的电流电压关系、欧姆定律、电功、电功率,光学的平面镜成像特点、光的直线传播、凸透镜应用及光的折射,热学的水沸腾时温度变化、热量计算及物态变化特点等。
(3)试题坚持能力立意的命题原则,有利于初、高中的衔接。
试题以知识为载体,通过对物理状态、过程、情景的分析与判断,考查学生对物理概念、规律的理解和运用,突出考查学生运用所学知识分析解决实际物理问题的能力,减少机械记忆性试题考查的比例。
整份试卷中,“识记”的试题仅有10分,“理解与简单应用”的试题有34分,“问题解决”的试题有28分,“实验与探究”的试题有28分。
试题加强考查学生运用数学处理物理问题的能力。
如试卷中的第24题“F—t图像”和“v—t”图像、第28题“温度—时间表格”、第31的“I—U”图像、33题“用电器铭牌”和“P—t图像”等要求学生能根据图表信息,灵活运用所学知识来解决物理实际问题,考查学生分析、运用图表解决实际问题的能力。
又如第20题、等要求学生能应用数学的比例、等知识来解决物理实际问题,对学生的数学运算能力有较高的要求,有利于初、高中的衔接。
(4)试题加强对实验能力的考查,突出物理学科的特点。
试卷中考查的实验探究题选自《义务教育物理课程标准(2011年版)》中“学生必做实验”,坚持“源自教材又不同于教材”的命题原则,通过纸笔的形式,从实际问题出发,着重考查学生实验操作过程,实验仪器的使用。
设计实验、收集证据、分析与论证、评估等科学探究能力,力求区分考生是否真正进行过实验操作及运用所学的实验原理与方法解决新问题的能力,引导学校及一线教师重视物理实验教学,培养学生的动手能力。
(5)试题贴近学生实际,考查物理知识的综合运用,体现STS精神,渗透社会主义核心价值观。
试题取材于身边、贴近生活的实例,同时又融合了具有泉州特色的元素,紧密联系科技发展的新成果,关注社会的热点、重大事件等,再从生活中或自然现象中去寻找物理知识,用物理知识去解释常见的现象,或把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。
体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念,传播正能量的社会价值观,有利于培养学生的社会责任感和正确的世界观。
如第1题“一根新铅笔的长”、“中考物理物理试卷的质量”、第2题的“航空母舰”、第7题的“中国三军仪仗队参加俄罗斯阅兵”、第9题的“减小摩擦”、第11题的“钢笔中的墨水”、第14题的“近视眼”、第18题的“房间开关的电路设计”、第21题的“泉州汤圆”、第22题的“太阳能热水器”、第32题的“泉州湾大桥”、第34题的“电压力锅”等等。
(6)试题紧扣教材内容,激发学生的学习兴趣,注重基础知识的识记和理解的考查。
试题紧扣沪科版《义务教育教科书•物理》教材的内容,注重基础知识的识记和理解的考查。
如第4题“噪声的防治”、第6题的“安全用电”、第11题“钢笔中的墨水”、第14题“透镜的应用”、第18题“床头开关的设计”、第30题“平面镜成像的实验”、第29题“测量大豆的密度”等都是以教材中的内容,如例题、课后习题、图片、加油站、实验等都作为命题的素材进行改编和迁移,注重考查学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力,对学生今后的学习,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力都是十分有益的。
三、试卷试题的创新点
(1)试题紧密联系生活实际、社会的热点、科技成果,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
如第7题“中国三军仪仗队”、第9题“圆珠笔上的小滚珠”、第14题“近视眼的矫正”、第18题“房间吊灯电路的设计”、第32题“泉州湾大桥”、第33题“电压力锅”等。
(2)试题图文并茂,符合初中学生的年龄特征和学习特点。
整份试卷共34题,就有28个插图,而且制图力求清晰、精美,对学生的理解题意、解题过程起到一定的辅助作用。
(3)试题具有一定的开放、创新性,考查学生的发散思维能力,激发学生的创新意识。
如第26题“物理规律的应用及避免造成的伤害”、第29题“测量大豆密度的方法”中、28题和31题对“实验图像的分析”等。
(4)注意渗透STS思想,关注学生情感、态度和价值观的形成。
试题素材的选取,关注了科学精神与人文精神的融合,关注社会和谐、科技发展,强调人与自然、社会协调发展,体现了积极的情感、态度和价值观的新课标理念,紧扣社会热点,传递正能量。
如:
第二题的“歼-15飞机”、第4题的“噪声防治”、第6题的“安全用电”、第7题的“中国三军仪仗队”等。
四、成绩的统计数据
1.全市参加考试的考生人数及成绩总体情况
(满分12人)
2.全市各分数段人数统计
(满分12人,鲤城4,晋江3,惠安1,安溪1,永春2,洛江1)
2.全市各分数段人数统计
3.全市各等级人数统计
4.各县、区(市)考试总体情况
5.全市选择题实测数据
6.全市非选择题实测数据
7.纵向比较
7.纵向比较
(语文按85%计算则为8.71%)
五、考生答卷情况分析
从学生的答题情况来看,在物理学科考查的四个知识模块中:
热学部分知识掌握情况最好,声学和光学部分知识掌握情况相对较好,力学部分知识掌握情况相对较差,电磁学部分知识掌握情况最差。
整卷选择题得分率实际值跟预估值偏差较大,特别是第10题、第15题、第18、19题,得分率不高反映了初中物理教学中存在重题海训练,轻物理方法、概念、规律的教学。
重教辅,轻课本的现象。
六、教学建议
1.转变教学观念,加强对物理概念、规律的理解,提高对物理定理、定律的应用能力。
2.强化主干知识、重点知识的理解与应用。
3.加强实验教学,培养学生实验探究能力。
4.加强针对性的教学和训练,培养学生的计算(运算)能力、应用图表的能力。
5.加强审题方法的指导,培养学生的审题、解题能力。
6.重视考试评价,加强补缺补漏工作,提高复习效率。
7.关注课标、教材、省考纲、市考试说明的变化,全面落实课程内容。
8.注重理论联系实际,关注生活实际、社会热点、科技成果,培养应用物理知识的能力。
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