届人教版种群和群落 单元测试5.docx
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届人教版种群和群落单元测试5
种群和群落单元测试
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下表是退耕还林后,某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草木、多年生草本和灌木”三个阶段中优势物种的种群密度变化情况(单位:
株/平方米):
第1年
第5年
第10年
第15年
第20年
物种a
5
10
2
0
0
物种b
1
2
5
3
3
物种c
0
1
3
8
6
下列分析合理的是()
A.第1~20年内,该生态系统中物种的丰富度先不断升高然后再逐渐降低
B.第1~10年内,物种b逐渐成为优势物种,主要与其重合周期较长有关
C.第1~5年内,物种a密度上升的主要原因是该种群年龄组成属于增长型
D.第10~15年内,物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境相关
【答案】D
【解析】表中只列举了3个物种的种群密度变化情况,据此不能判断该生态系统中物种丰富度的变化情况,A选项错误;第1~10年内物种b逐渐成为优势物种,主要与其获取光照的优势有关,B选项错误;第1~5年内物种a密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照,C选项错误;第10~15年内由于多年生草本和灌木的遮盖,物种a获得的光照较少,因此不能满足生长需要而逐渐消失,D选项正确。
【考点定位】生物与环境的关系。
2.下列有关群落演替的叙述不正确的是
A.群落演替是生物与环境相互作用的结果
B.不同生物群落的演替过程是相同的
C.群落演替直到达到所处自然条件的顶级群落才会终止
D.群落演替过程中其优势种逐渐发生改变
【答案】B
【解析】A、生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果,故A正确;
B、群落演替分为初生演替和次生演替,初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,而次生演替从草本植物阶段开始,故B错误;
C、群落演替如果条件适宜的话,会直到达到森林阶段才会终止,即直到达到顶级群落才会终止,故C正确;
D、群落演替过程中其优势种逐渐发生改变,如草本植物阶段优势种即为草本植物,森林阶段的优势种即为乔木,故D正确
【考点定位】群落的演替
【名师点睛】生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果.不同群落的演替其过程有一定的区别:
初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,因此一般森林是群落演替的顶级群落
3.下列有关种群“S”型增长的叙述不正确的是
A.种内斗争最激烈时是K/2时
B.种群增长速率在K/2时最大
C.达到K值时种群数量保持相对稳定
D.“S”型增长曲线适用于资源、空间有限的种群
【答案】A
【解析】
试题分析:
当种群数量达到K时,种内斗争最剧烈,A错误;在K时种群增长率为0,在K/2时种群的增长率最大,B正确;K是环境容纳量,指环境条件所允许达到的种群数量最大值,达到K值时种群数量保持相对稳定,C正确;由于自然界的资源和空间总是有限的,使得种群数量呈现S型,D正确。
考点:
种群数量的变化曲线
【名师点睛】1、“J”型曲线:
指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
2、“S”型曲线:
自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值。
4.种群数量呈指数式增长的条件是( )
A.只有食物受到限制时
B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里的生存
C.只有没有被捕食时
D.在人工控制的实验室理想条件下
【答案】D
【解析】种群数量呈指数式增长,必须在空间、资源充足、没有天敌等理想条件下才会出现。
这种条件在自然界中是不可能一直存在的,只有在人工控制的实验室条件下才会一直出现,故选D。
5.图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数值变化,据图分析正确的是
A.种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B.种群②个体的体积大
C.孤岛上将只剩下种群②
D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少
【答案】D
【解析】题图显示:
种群②的数量增多导致种群①的数量减少,随后种群②的数量因为种群①的数量的减少而减少,据此可确定种群②为捕食者、种群①为被捕食者,A项错误;种群②所处的营养级比种群①的高,但种群②个体的体积不一定比种群①大,B项错误;由图示信息不能确定孤岛上将只剩下种群②,C项错误;当被捕食者数量减少而导致捕食者的食物不足时,捕食者数量的数量也会随之减少,D项正确。
【考点定位】种群数量的变化
6.在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,统计酵母菌数量时应采取的方法是
A.血细胞计数法B.血细胞板计数法C.血细胞计数板法D.血小板计数法
【答案】C
【解析】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验,要求考生理解该实验的原理和方法,识记统计酵母菌数量时应采取的方法,难度较小。
酵母菌是一种真核微生物,其个体体形较小,需要借助于显微镜才能观察清楚,因此在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,统计酵母菌数量时需要用血细胞计数板法,C正确,A、B、D错误。
7.如图为群落中植物生长的分层现象,对此现象解释不正确的是()
A.分层现象是群落与环境条件相互作用的一种结果
B.决定这种现象的环境因素主要是光照
C.群落的垂直结构就是指群落中植物垂直分布的差异
D.农业生产中利用这一现象合理搭配作物
【答案】C
【解析】
试题分析:
植物的分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式,是植物对环境的一种适应,A正确;决定植物分层现象的主要因素是光照,其次还与温度、湿度等多种环境因素有关,B正确;群落的垂直结构是指群落中各种生物垂直分布的差异,除植物外还有动物等,C错误;农业生产上,可以利用分层现象进行套种,来提高农作物产量,D正确。
考点:
群落的结构特征
8.下列各项中,属于种群的是( )
A.校园池塘里的所有生物
B.云山上的某一种松树
C.嘉陵江里的鱼
D.北天湖中所有生物以及它们生活的环境
【答案】B
【解析】校园池塘里的所有生物为生物群落,A错误;云山上的松树(同一个物种)为一个种群,B正确;鱼为一个纲,包括许多种类群、嘉陵江里的鱼为多个种群,C错误;北天湖中的所有生物以及它们生活的环境为一个生态系统,D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握种群的概念,明确必须是同一种生物的所有个体,如多种鱼包括多个物种,既不属于种群,也不属于群落。
9.甲和乙是两个种群的生物,它们侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统中。
下图显示的是它们在增长过程中Ⅰ、Ⅱ两个时期的自然增长率的值(a>0)。
下列叙述正确的是
A.图中a的值小于或等于1
B.时期Ⅰ甲种群的出生率和死亡率等于乙
C.时期Ⅱ甲种群增长的个体数大于乙种群
D.种群迁入后先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ
【答案】D
【解析】自然增长率有可能大于1,A错误;自然增长率=出生率-死亡率,根据图中时期Ⅰ两个种群自然增长率相等还不能推知甲、乙两个种群的出生率和死亡率分别相等,B错误;不同种群每个时期实际增加的个体数与自然增长率不成正比,所以不能简单根据甲种群的自然增长率大于乙种群的自然增长率来判断两个种群实际的增加数量,C错误;一个种群侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统之后,总是在最开始一段时期内增长率最大,之后因为种群密度的增加,种内斗争加剧,增长率会逐渐减小,所以图中甲、乙种群由于在时期Ⅱ比时期Ⅰ的增长率大,所以种群迁入后应先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ,D正确。
10.下列对种群特征概念图所作的分析,判断正确的有()
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长
C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
D.增长型种群的数量增长是由于①>②
e.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②
A.一项B.两项C.三项D.四项
【答案】C
【解析】分析图示可知:
①死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成。
种群最基本的数量特征是种群密度,a正确;我国计划生育政策的目的是通过降低出生率来控制人口过度增长,b正确;利用性引诱剂诱杀雄性害虫会直接影响种群的性别比例,c正确;增长型种群的数量增长是由于出生率>死亡率,即②>①,d错误;春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的迁入率和迁出率,e错误。
综上分析,C项正确,A、B、D三项均错误。
【考点定位】种群的特征。
【名师点睛】本题以“种群特征的概念图”为情境,考查学生对种群的特征的识记和理解能力。
解答此题的关键是熟记并理解种群的特征及其之间的关系,能准确判断图中各数字代表的数量特征,再结合所学的知识准确判断各选项。
11.外来新物种侵入到一个新的环境,可能会()
①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约
③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
【答案】B
【解析】侵入物种具有顽强的生命力,入侵传播能力强,一旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长,①正确;一个外来物种种群到一个新的环境,虽具有顽强的生命力,但种群数量增长受新环境中其他生物的制约,②错误;一个外来物种种群到一个新的环境,由于对环境适应性强,种群数量持续增加,威胁到新环境内物种的多样性,③正确;一个外来物种到一个新的环境,该种群不适应新环境而遭淘汰,④正确,B正确。
【考点定位】种群数量的变化
【名师点睛】学生易对外来物种入侵的知识理解不清
外来物种入侵引发生态危机的原因:
①占据空的生态位;②侵入物种具有顽强的生命力,入侵传播能力强,一旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时期内呈现种群的“J”型增长;③迁入地环境条件适宜;④侵入物种对环境适应性强;⑤缺少天敌的控制
12.下列属于种群的是
A.一块棉田中的全部害虫
B.一片森林中的全部大山雀
C.一个湖泊中的全部鱼
D.一座山上的全部毒蛇
【答案】B
【解析】
试题分析:
种群是指在一定时间内占据一定自然空间的同种生物的所有个体。
种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
一块棉田中的全部害虫,不止一种生物,A项错误;一片森林中的全部大山雀,符合概念,B项正确;一个湖泊中的全部鱼,鱼有多种,C项错误;一座山上的全部毒蛇,毒蛇也有多种,D项错误。
考点:
本题考查种群的概念,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
13.图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是( )
A.建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高
B.对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法
C.bc段种群增长率逐渐下降,出生率大于死亡率
D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
【答案】B
【解析】
试题分析:
K值大小与环境相关,A正确。
天鹅活动能力强、范围广,用标志重捕法调查种群密度。
不能用样方法,B错。
bc段种群增长率逐渐下降,增长率大于0,
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