初中八年级下册信息技术教案苏教版.docx
- 文档编号:2854875
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:26.59KB
初中八年级下册信息技术教案苏教版.docx
《初中八年级下册信息技术教案苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中八年级下册信息技术教案苏教版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中八年级下册信息技术教案苏教版
第十一单元设计主题网站
网站规划(2课时)
教学目标
知识与技能:
1.了解网站设计的几个阶段,了解网站规划的几个要点;
2.通过欣赏优秀网站,了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计;
3.通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格,使学生掌握网站规划的要点,初步确定自己网站的主题及设计方案。
过程与方法:
通过欣赏、讨论、对比优秀网站的过程让学生感受到网站规划的要点,通过设计自己的主题方案,培养学生整体设计、规划网站的能力;通过搜索信息,进一步提高学生加工与管理素材的能力。
情感、态度与价值观:
1.了解网站设计的重要性;
2.进一步提高学生加工与管理素材的能力
教学重点和难点
重点:
掌握网站规划的要点,确定网站主题,勾画网站设计方案
难点:
超文本标识(HTML)语言的概念,网站设计方案的确定
教具和教学手段
教具:
多媒体网络教室
教学手段:
演示法、讨论法、对比法
教学过程
1.创设情境,导入新课:
师:
刚刚得知我们学校李康同学在“扬州市第五届中学生网页比赛”中获得一等奖,大家想不想欣赏下本届比赛的优秀网页呢?
学生活动:
欣赏比赛的优秀网页,考虑下这些网页有什么特色?
师:
身为中学生的我们,想不想自己也制作个优秀的网页呢?
从这节课开始我们就一起来学习有关网页制作的内容。
本节课我们来探讨下如何规划一个网站
2.讲授新课:
⑴明确主题,规划网站:
学生活动1:
完成教材P207的探究学习,了解优秀网站的主要内容和设计特点,体会下规划网站的要点:
①明确建设网站的目的
②进行可行性分析:
网站建设需要花费多少时间、精力、人力,性价比是否合理
③网站的内容设计:
根据网站建设的目的,分析浏览者的需求,确定网站的内容
④网站的表现形式设计:
有了好的内容,还要有好的表现形式,这就是网页本身的设计,例如设计网站的标识、注重网站的图文排版等。
学生活动2:
以个人或小组为单位设计一个网站的主题,并围绕主题讨论网站的组成及个页面需要反应的内容(以“动物—人类的朋友”为例讲解注意点)
师:
评价各小组的主题与内容,给予适当的指导
⑵收集素材:
师生:
一起学习教材P208的“讨论学习”,注意收集到的素材的保存方法
学生活动:
完成教材P209的“探究过程”
⑶理解网页的实质--超文本标识(HTML)语言
师:
打开任何的一个网页,点击“查看”菜单中的“源文件”命令,你们都会发现网页其实是由一个文本文档构成的,只不过这个文本文档有点特殊,它是由HTML语言构成的,提供一个用HTML语言编写的网页让学生阅读并模仿(first.htm)
HTML语言的注意点:
{网页设计开始}
头部信息
文档主体,正文部分
{网页设计结束}
生:
阅读并模仿老师给的网页,尝试进行一定的修改
师:
适当的点评
3.课堂小结:
本节课我们一起了解了网站规划的几个要点,初步确定了自己网站的主题和设计方案,了解了网页的实质--超文本标识(HTML)语言,大家表现的很踊跃,下节课我们开始一起制作网站。
站点创建与首页制作(2课时)
教学目标:
1.知识与技能
(1)认识FrontPage软件窗口结构,比较与Word窗口的相同与不同点。
(2)了解站点与主页的概念,理解站点的意义,学会建立、删除站点。
(3)掌握简单网页的新建方法,能够在网页中插入、排版文字,掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法,能够灵活应用“网页属性”对话框,设置网页属性,如背景、背景音乐等
(4)掌握保存网页的方法,了解网页保存与普通文档保存的不同点。
2.过程与方法
(1)通过对比教学,使学生掌握学习及应用软件的基本方法和规律,达到举一反三的功效。
(2)通过学生动手设计网站的实践活动,使学生建立对象属性设置的思维方法和操作方法,为学生今后学习其它软件奠定了基础。
3.情感态度与价值观
(1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生学习信息技术的信心。
(2)通过网站创建和首页设计,掌握对象属性的设置方法,初步体验成功的快乐。
(3)通过创建“动物—人类的朋友”网站,使学生树立人与动物和谐相处,珍爱、善待和保护动物的理念。
教学重、难点:
1.教学重点
(1)认识FrontPage2003窗口结构及主要菜单的功能。
(2)掌握建立、删除网站的基本方法,网站的管理作用。
(3)掌握简单网页设计的基本方法,如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
(4)掌握设置网页属性的一般方法。
2.教学难点
(1)站点的作用和存储路径。
(2)网页的保存。
教学方法:
对比教学法,探究学习法,模仿学习法。
教学准备:
整理、归类相关素材,并按要求摆放。
教学过程:
1.引入
教师活动:
以学生上网、浏览网页为切入口,提出问题。
同学们非常喜欢上网,大家一般都登录哪些网站呢?
(以此提问网站、网页和首页。
)同学们喜欢上网浏览别人制作精美的网页、获取丰富的信息,是否想过自己制作网页供别人去浏览呢?
如今网页制作的软件有很多,如:
Dreamweaver、FrontPage、东方网页王等。
今天我们就来学习如何使用FrontPage来制作网页。
学生活动:
思考回答问题,明白以下几点。
(1)网站包含多个网页,通过超级链接可以把不同的页面链接起来。
(2)网站的第一个页面称为主页,主页的文件名一般为index.htm或者default.htm,主页也是网页。
设计意图:
由学生已掌握的知识入手,自然过渡,激发兴趣,活跃气氛。
2.新授
(1)FrontPage启动与窗口的组成(与Office中的其他软件作比较,如Word,比较有什么不同点?
)
○16种视图模式:
“页面”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”和“任务”,通过切换视图模式,可以有针对性地查看站点内容或网站结构。
○2编辑区的4种工作模式:
设计、拆分、代码和预览。
学生打开软件,仔细观察,类比学习,同时翻看教材,了解新知识。
设计意图:
传授软件学习的方法——类比法、知识迁移。
(2)站点的建立
由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等,所以网站建设初期就要做好管理准备,我们以站点的形式来管理网站内部文件。
任务1在D盘下建立一个站点,站点名称:
自己学号加姓名。
○1指导学生对照书本进行学习(限时)。
学生明确教师要求后,阅读教材,开展对照着教材的自学活动。
○2学生操作期间教师巡视课堂,做个别辅导。
○3针对学生中普遍存在的问题,教师可做详细讲解。
○4对学生自学后的完成情况做简单评价(如:
学生举手反馈完成与否)与总结。
学生交流自学后的操作情况,可安排学生演示操作。
深入一问:
在文件夹列表中看到了什么?
分析多出的文件夹列表栏,多了一个文件夹,里面有两个子文件夹和主页,图片存放在“images”文件夹中。
设计意图:
传授软件学习的方法——对照教材,操作步骤自学法。
(3)设计首页
引导学生分析一般首页组成情况,提出课堂制作要求。
学生构思自己网站首页中各对象的布局,可跳出教材中各对象的具体摆放要求,但要求出现元素不得缺少。
任务2新建首页,要求首页中有如下对象:
○1网站的标题与图片徽标。
○2网站的宗旨(文字介绍)。
○3水平线(起分隔作用)。
○4链接到下一页的标记(可为文字,也可为图片)。
以上内容可以类比Word中对象的插入方法来进行。
学生示范,讲解如何插入图片(来自剪贴画与来自文件)、插入水平线等。
设计意图:
在完成基本任务的前提下,鼓励学生创新;类比学习法、知识迁移学习法。
(4)编辑与预览主页
提出具体编辑要求,引导学生设置相关对象的属性。
任务3编辑主页
○1设置网站标题文字为36磅(7级)字。
○2设置水平线粗细为5磅。
○3设置首页标题为:
欢迎您来到……。
○4选择一张淡雅图片,将其设置为首页背景图片。
○5为首页加上背景音乐。
学生示范,讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。
教师强调:
○1必须切换到“普通”窗口下编辑。
○2网页背景图片的效果与要求。
○3预览网页(分辨率)。
(5)保存网页
难点由教师深入讲解。
学生认真听讲,按要求保存自己的网页。
3.总结与评价
(1)引导学生进行总结,提问本节课的重点知识,反馈学生相关知识的掌握情况。
(2)教师与学生共同评价
同学间相互检查作业,推荐优秀作品,展示给全班同学,表扬完成情况好的同学与帮助他人的同学。
学生总结,并继续完成自己的主页,完成的同学做老师的小助手,辅导需要帮助的同学。
设计意图:
加强总结反馈,鼓励学生互帮互助。
表格布局网页(2课时)
教学目标:
1.知识与技能
(1)了解网页设计中表格的作用。
(2)掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。
(3)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构,掌握表格嵌套的设计方法。
2.过程与方法
(1)掌握软件学习中的对比学习法,培养学生迁移学习的能力。
(2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性,培养学生的发散思维能力。
(3)通过自主探究,使学生掌握软件的使用规则,由摸索、探究性学习到形成性学习,培养学生学会学习,驾御学习的能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生自主学习信息技术的能力。
(2)通过运用表格布局网页对象活动(各人根据网站主题,设计网页),进一步掌握各种不同对象的属性设置方法和规律,体验创造的快乐。
(3)通过“动物——人类的朋友”表格页的设计与制作,再次激发学生关爱动物、保护动物的责任感,从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。
教学重点、难点:
1.教学重点:
(1)了解表格在网页设计中的重要作用和功能。
(2)掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。
(3)掌握单元格的修饰与属性设置。
2.教学难点:
表格的嵌套设计在网页设计中的应用。
教学方法:
对比教学法、探究学习法、模仿学习法。
教学准备:
各自制作的站点文件夹,整理、归类相关素材并按要求摆放。
教学过程:
1.复习
以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入,学生认真回顾,回答教师提问。
为本节课教学做一定铺垫。
2.引入
(1)观看两个页面并进行比较:
一个使用表格布局,但表格边框隐藏(看不出表格痕迹),其页面工整,文本、图片摆放对称,具有一定规律;另一个页面凌乱,图文混杂,摆放杂乱。
你更喜欢怎样的页面布局?
提出问题:
有什么办法可以达到第一个页面的效果?
(2)观察第三个页面,内容与第一个页面相同,显现页面的表格边框。
学生讨论,交流,回顾Word中学习过的表格,明白表格在FrontPage中的作用。
3.新授
(1)分析表格结构
展示一些由表格布局的网页,引导学生分析其表格结构,自然过渡到教材中的例子(biaoge.htm),分析结构,得出表格的布局(如表格有几行几列,哪些行做了哪些处理)。
任务1规划网页表格布局
分层完成该任务,基础相对薄弱一些的同学仅要求读懂教材中的网页表格布局,知道规则,根据表格的行数与列数,调整至最终样式;基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本,自行设计表格网页布局,并将自己的表格设计绘制在书本上。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 年级 下册 信息技术 教案 苏教版