双岭中心校上学期教研活动记录.docx
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双岭中心校上学期教研活动记录.docx
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双岭中心校上学期教研活动记录
双岭中心校2016-2017上学期教研活动记录
周次
6
具体时间
9、11
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
评课
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、周二、周三听课,周四晚评课
2、要求采用”三勤四环节”教学法
活动
要点
记录
1、组长提出评课要求
2、授课教师说课(孙利敏、张希红、刘梅)
3、教师评课
孙利敏:
抓关键词语体会要细化。
张希红:
要注意调动学生积极性,让学生真正成为学习的主人。
刘梅:
要注意提问面向全体学生。
活动
反思
1、学习目标过大要细化。
2、要从分调动学生课堂积极性
建议教师积极主动使用多媒体
教研活动记录
周次
7
具体时间
10、18
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
自学探究一环节中,如何拟定自学提纲
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、交流讨论
2、归纳总结
活动
要点
记录
一、组长导入:
自学提纲如何拟定?
以《麻雀》一文为例。
二、教师交流讨论
刘梅:
提纲中提出的问题,必须符合学习目标要求,尽可能避免照抄课文就能回答的问题。
王坤:
提纲的呈现方式要多样化,要有浅入深,逐步递进进行设计。
张希红:
提纲的详细程度要结合本班学生自学能力的强弱而定。
活动
反思
提纲的拟定一定要有实效性,因学生而定,因学习目标而定,切莫走走过场,一定要让学生真的去自学,真的去探究。
教研活动记录
周次
9
具体时间
11、1
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
讨论解疑环节中的问题究竟由谁确定
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、交流讨论
2、归纳总结
活动
要点
记录
1、组长导入:
讨论解疑问题究竟由谁确定?
2、教师交流讨论
孙丽敏:
讨论什么解什么疑,按说不应该由教师确定。
张希红:
学生基础差,提不出什么问题的情况下,可以由教师预设,一句话应根据具体学情而定。
刘智慧:
问题的确定最好是自然“生成”。
王坤:
讨论的问题要有一定的思维强度,一定要是重点、难点、关键点、课文的空白点。
活动
反思
通过交流讨论,教师明白了讨论解疑问题究竟由谁确定的问题:
问题不应该是“预设”的,而应该是“生成”的。
教研活动记录
周次
11
具体时间
11、15
地点
会议室
主持人
刘梅
研究课题(内容)
集体备《詹天佑》一课
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、教师提前准备,用“三勤四环节”教学法写好案
2、刘梅老师讲教学3、教师交流讨论
活动
要点
记录
1各组员查找《詹天佑》有关备课资料,做好前期准备。
2、刘梅老师主讲《詹天佑》一课的设计理念、教学方法和教学环节设计,并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。
3、老师谈自己的看法并提出修改意见。
王坤:
多媒体上课
孙长青:
用三勤四环节教学法
孙丽敏:
教学中要注意让学生动手动脑……
4、刘梅老师整理成案,准备试教。
活动
反思
由于提前通知课题及集体备课时间,活动前每位老师都能先熟悉教材,收集有关资料,因此,在集体备课时,每位教师都主动参与和发言,在集体讨论交流中既相互沟通感情,又得到了共同提高。
使得三勤四环节教学法得到更好的应用。
教研活动记录
周次
13
具体时间
11、29
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
三勤四环节教学法经验交流
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、教师谈经验,相互学习。
2、归纳总结
活动
要点
记录
1、刘梅老师介绍自己三勤四环节教学经验:
a、备课要充分
b、制定目标要细化
c、抓重点词句体会要深入
2王坤老师介绍教法:
a、读中感悟(多种形式有感情的朗读有助于文章的理解。
3、教师经验归纳:
a、收集字花和词花。
B、开展朗读活动c、进行思想教育
活动
反思
从老师介绍教法经验到教学闪光点中得到感受,做一名合格的教师首先要丰富自己的涵养。
教研活动记录
周次
15
具体时间
12、13
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
怎样教学生质疑
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、教师经验谈
2、教师交流、讨论
3、归纳总结
活动
要点
记录
一、组织导入:
教学中,关于讨论质疑一环节中,学生不会质疑,怎样讨论,怎样教学生质疑呢?
二、教师交流讨论
三、刘梅主任谈经验
1、抓住课题质疑
2、抓关键词语、句子质疑
3、从看似矛盾,却又合情合理的地方质疑
4、从课文的语言运用上质疑
5、从标点符号上质疑
活动
反思
通过研讨、学习,教师明白了今后怎样引导学生质疑。
决心努力去试教。
教研活动记录
周次
17
具体时间
12、27
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
如何搞好复习
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、交流讨论
2、归纳总结
活动
要点
记录
一、组长导入
二、教师交流讨论
刘梅:
知识点归类复习
孙利敏:
一单元一单元的复习
孙长青:
加强基础知识训练
张希红:
抓每课知识重点,重点训练
活动
反思
找适合本班实际的复习方法,搞好复习,提高教学质量。
(2011——2012下学期)教研活动记录
周次
1
具体时间
2、9
地点
会议室
主持人
张洪果
研究课题(内容)
学习教研计划
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、组织学习
2、交流讨论,提出建议
3、归纳总结
活动
要点
记录
1、组织学习教研计划
2、教师交流讨论,提出建议
3、每位教师确定教研开课时间、内容。
4、群策群力,如何提高教研活动的有效性
活动
反思
上课是教师的基础,具有精心准备的课,才离成功不远。
同样,教研活动也是如此,就像平时老师们组织的每节课,只有目标明确,准备充分,精心组织,才能使老师有所得,有所获,也促使自己思考成长。
教研活动记录
周次
3
具体时间
2、23
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
如何制定学习目标
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、谈话导入
2、交流讨论
3、归纳总结
活动
要点
记录
一、导入:
课堂教学中,关于学习目标的制定存在问题:
要么过大,要么过小。
如何制定学习目标呢?
二、教师交流讨论
王坤:
学习目标制定的越小越明确越具体,越有利于重点突破。
孙丽敏;制定学习目标要根据不同的课型而定,切忌笼统。
刘梅:
教学目标要细化。
如教学目标中要求学生初读课文了解大意。
学习目标可制定为学会几个生字,理解那几个词,概括自然段段意等。
活动
反思
1、制定学习目标要细化
2、要遵循“简洁、明确、可行、高效”的原则,根据不同课型制定不同目标。
教研活动记录
周次
5
具体时间
3、8
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
评课
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、先组织听课
2、说课评课
3、归纳总结
活动
要点
记录
一、组长提出评课要求
二、授课教师说课
三、教师评课
刘智慧:
课堂上欠有效的有序的指导看图。
孙长青:
1、要使用普通话。
2、教学程序乱
孙丽敏:
1、注意运用课本插图,感受文本。
2、教师不要过早的告诉答案,学生能通过讨论解决的问题尽可能让学生自己解决,确实有困难的教师点拨。
四、总结:
1、四环节较明显2、能按照学习目标制定自学提示3、学生唱读现象严重4、课堂上欠活力。
活动
反思
1、教师要有意识的培养学生自学。
2、新老师要向老教师学习。
3、要加强课堂管理。
教研活动记录
周次
7
具体时间
3、15
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
如何高效诱导
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、交流、探讨
2、归纳总结
活动
要点
记录
王坤:
每课的第一课时诱导,我多采用精彩的导语展现意境,把学生引入文本。
孙丽敏:
阅读课第一课时诱导,我要么从课题质疑,要么从课文内容质疑,开启学生思维的大门。
张希红:
阅读课第二课时我一般都是从复习旧知入手,引发新知,从而激起学生探究兴趣。
活动
反思
精彩的开场白就像交响乐篇首乐章,深深吸引听众的心灵。
设计好诱导的语言,创设好情境,是把学生引入兴趣的关键。
教研活动记录
周次
9
具体时间
3、29
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
如何反馈总结
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、课堂教学回顾
2、交流、探究
3、归纳总结
活动
要点
记录
一、导入:
课堂中,反馈总结一环节似乎是统一模式:
这节课你学会了什么?
或者说这节课你有何收获?
学生学会学不会都是照着学习目标说说或黑板上的内容说,是这样吗?
二、教师交流、讨论
三、归纳总结
1、以小组为单位,相互提问当堂学习内容。
2、写作方法特别的,可模仿写一个片段或写学后感。
3、用多种形式的练习题考查。
活动
反思
反馈是对教学目标完成的情况的检测,大家要特别重视课堂反馈题的设计,要按照识记、理解、运用、创造不同的层次来设计目标检测。
教研活动记录
周次
11
具体时间
4、12
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
集体备课(三年级《捞铁牛》)
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、教师提前熟悉教材,查阅资料,用“三勤四环节”教学法写好案
2、孙利敏老师讲教学3、教师交流讨论
活动
要点
记录
1各组员查找《捞铁牛》有关备课资料,做好前期准备。
2、孙利敏老师主讲《捞铁牛》一课的设计理念、教学方法和教学环节设计,并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。
3、老师谈自己的看法并提出修改意见。
王坤:
多媒体上课
孙长青:
用三勤四环节教学法
刘梅:
教学中要注意让学生动手动脑……
4、孙利敏整理成案,准备试教。
活动
反思
由于提前通知课题及集体备课时间,活动前每位老师都能先熟悉教材,收集有关资料,因此,在集体备课时,每位教师都主动参与和发言,在集体讨论交流中既相互沟通感情,又得到了共同提高。
使得三勤四环节教学法得到更好的应用。
教研活动记录
周次
13
具体时间
4、26
地点
会议室
主持人
刘智慧
研究课题(内容)
评课
应参加人员
7
实参加人员
7
缺席者
无
活动
方式
1、周二、周三听课,周四
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- 中心校 上学 教研 活动 记录