第三单元丁丁冬冬学识字一.docx
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第三单元丁丁冬冬学识字一
第三单元:
丁丁冬冬学识字
(一)
教材分析
通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。
课时安排:
三课时
教学目的:
1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能。
2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
3.学习利用声旁认字。
教学重点
学习利用声旁认字。
教学难点
练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学方法:
猜字法,练习法。
学法指导
激发学生学习汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆。
第一课时
教学目的:
1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能。
2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学重点
学习利用声旁认字。
教学难点
练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学过程:
一.学习认读生字
1.让学生说说自己认识哪个字.
2.说说你准备用怎样的方法来区别:
“肖、霄、捎、梢、稍"这几个字.
3.教师对大家的办法进行评价。
二.学习生字
1.教师对简单的生字,如:
消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性的进行学习.
2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字.
3.让学生给生字口头组词.
4.指导书写.
三.读词语
1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用来表韵母.
2.读词语时用猜字法.
3.采用多种形式让学生读词语.
4完成猜加点字的读音
四、课堂检测:
扩词:
春()()()()
枝()()()()
五、小结:
找找春天的小诗,读一读。
六、作业:
1、书写本课生字、新词。
2、背诵并默写课文。
教学反思:
本节课我教给学生识字方法,鼓励个性化识字,关注个性生成,及时梳理、小结独特的识字方法。
引导学生独立识字,起到了较好的课堂效果,充分调动了孩子们的学习积极性。
第二课时
教学目的:
1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能。
2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学难点
练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学过程:
一、认一认组词
给青加上不同的偏旁组成新字。
清、晴、请、睛、蜻。
二、认读、记忆
1、让学生观察这些字,讨论怎样区别它们。
2、教师针对这些字给它们编故事,帮助学生记忆。
3、练习给这些字组词。
三、教学读一读
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、试着读课文。
3、说说通过初读课文你知道了什么。
4、学习生字。
5。
说说你准备怎样记住这些字。
6、教师重点指导:
“害晴”的写法。
四、理解短文
1、说说你读了短文,有什么收获?
2、为什么青蛙和蜻蜓都是人类的好朋友,大家应该怎么保护它们。
3、你想对他们说些什么?
五、课堂检测:
青蛙和蜻蜓都是人类的()。
六、小结:
学习课文以后,我们一定要保护青蛙和蜻蜓,让它们为人类做贡献。
七、作业:
1、书写本课生字。
2、背诵并默写课文。
教学反思:
本节课让学生利用学过的识字方法独立识字,我采用自主、合作、探究的形式,放手让孩子独立识字,然后班级汇报识字方法,孩子们互相学习,互相鼓励,取长补短,起到了较好的课堂效果。
第三课时
教学目的:
1.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
2.学习利用声旁认字。
教学重点
学习利用声旁认字。
教学难点
练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
教学过程:
一、借助拼音读认读生字
1、让学生试着读认读生字
2、让学生注意区别“苍、抡、创、论”。
3、小组讨论用怎样的方法记住这些字。
4、学生汇报讨论的情况。
二、初读课文内容
1、让学生读课文中的词语。
2、教师读。
3、让学生说说自己哪个不会读。
4、教师有针对性的进行指导。
三、教学生字
1、教师出示生字卡片。
2、让学生说说自己在哪里见过这个字。
3、让学生说说你怎样区别:
“狠、恨”,“苍、创、抡、论”。
4、学生给生字组词。
5、教师指导书写。
四、练习
完成选字填空
教师检查
狼狗姑娘冻疮痛苦
讨论开创晴朗抡刀
很好抢先车轮凶狠
五、小结:
这节课我们深入了解了声旁表音、形旁表意的特点。
六、作业:
1、书写本课生字。
词语。
2、默写课文中的词语。
教学反思:
识字方法有直观演示法、字理讲解法、奇特想象法、儿歌记忆法、自编谜语法、形近比较法、加减替换法等,课堂上让学生充分利用这些识字方法独立识字,孩子们掌握的比较牢固。
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