可爱的小动物小班教案精选.docx
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可爱的小动物小班教案精选.docx
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可爱的小动物小班教案精选
可爱的小动物小班教案
活动目标:
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦〞等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规那么,掌握游戏方法,遵守游戏规那么。
活动准备:
1、背景图(画有草地、蓝天、白天)
2、教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1、导入活动
出示背景图,教师:
“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
〞
2、教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
是怎样来到我们班的?
(飞来的)怎样飞呢?
请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?
(咕咕咕)
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
(扁扁的);它有什么本领?
(游泳);它喜欢吃水里的什么?
(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?
(呷呷呷)
③小鸡:
ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?
(尖尖的);它喜欢吃什么?
(虫和米);它会怎样叫?
(叽叽叽)
④小花猫:
它有什么本领?
(捉老鼠);它是怎样叫的?
(喵喵喵)
⑤小黄狗:
它喜欢吃什么?
(肉骨头);它会怎样叫?
(汪汪汪)
⑥小白兔:
它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?
(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常快乐、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌?
可爱的小动物?
,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽〞等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4、游戏儿歌?
可爱的小动物?
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。
待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
活动设计背景
幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其保护动物的情感。
活动目标
1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。
2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。
3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
4.学习儿歌,并理解儿歌内容。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
句式“......〔动物〕是......叫的〞
“......〔动物〕生活在......〔地方〕〞
活动准备
1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。
2.儿歌?
可爱的小动物?
录音磁带及挂图。
活动过程
〔一〕开始局部
播放儿歌?
可爱的小动物?
,激发幼儿对小动物的兴趣。
教师:
“刚刚,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?
〞
〔请幼儿自由表述〕
教师:
“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?
〞
〔二〕展开局部
1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。
2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的特征。
例如:
我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。
“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?
〞
鼓励幼儿大胆表述。
“看谁说得好〞
当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。
例如:
教师出示小羊玩具时,幼儿能说:
小羊咩咩咩。
〔最好让所有幼儿都有时机参与游戏讲述。
〕
4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行深入理解和朗诵。
〔三〕结束局部
教师小结:
“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?
你们会怎样关心保护动物朋友呢?
请小朋友想一想,说一说。
〞
活动延伸
教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。
教学反思
本活动各个环节设计紧凑,合理。
符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。
但还是有一些需要改进的地方,如:
在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。
总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。
活动目标:
1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦〞等音,能协调模仿小动物动作。
2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。
3.学会倾听教师讲解游戏要求和规那么,掌握游戏方法,遵守规那么。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.遵守游戏规那么,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1.背景图〔画有草地、蓝天、白天〕
2.教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车方向盘1个。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:
“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
〞
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
这是谁呀?
小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?
〔咕咕咕〕
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
〔扁扁的〕;它有什么本领?
〔游泳〕;小鸭怎样叫?
〔呷呷呷〕
③小鸡:
小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?
〔尖尖的〕;它会怎样叫?
〔叽叽叽〕
④小花猫:
它有什么本领?
〔捉老鼠〕;它是怎样叫的?
〔喵喵喵〕
⑤小黄狗:
它喜欢吃什么?
〔肉骨头〕;它会怎样叫?
〔汪汪汪〕
⑥小白兔:
它的耳朵〔长长的〕;眼睛〔红红的〕;它们怎样走路?
〔蹦蹦跳〕
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常快乐、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌?
可爱的小动物?
,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌?
可爱的小动物?
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。
待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戏?
动物汽车?
老师放“开汽车〞音乐
①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
司机说:
“嗨!
嗨!
动物汽车就要开〞。
小动物问:
“谁来做?
〞
司机一人,被选中者必须说,如:
“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……〞,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带着幼儿开展“动物汽车〞的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。
活动反思:
我选择的是听说游戏活动?
可爱的小动物?
,这节课富有形象性、趣味性和启发性。
在学习过程中需要有一定的语言根底和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:
喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。
我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔〞,可能是孩子的“g〞和“w〞的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后?
开汽车?
游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着?
开汽车?
的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。
〞然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。
我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的时机没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们快乐的笛笛开小汽车。
一、设计意图:
我们小班开展了“动物的花花衣〞的主题活动,进行了“找朋友〞的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物〞这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的根底上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的.意识。
因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。
二、活动目标:
1、在收集探索的根底上,愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
三、环境创设:
1、收集各种小动物的资料〔图书、图片、玩具、实物等〕
2、音乐磁带
四、活动流程:
〔一〕、自由交流——集体交流分享
1、自由交流
师:
孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?
〔小白兔〕小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?
幼儿自由交流,教师巡回观察
〔二〕、集体交流分享
师:
谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
1、幼儿介绍:
奶牛
师:
听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?
幼儿:
(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?
幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍:
小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳〞放给其他幼儿看,看完后,师:
“他喜欢的小动物是谁啊?
让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
〞
师:
关于小鸡你们有什么问题要问它么?
幼儿现有经验:
幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题:
对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍:
小鸽子
教师:
小鸽子是怎么来到咱们班的?
怎样飞呢?
请个别有而表演。
4、幼儿介绍:
小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍
师:
小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?
〔肉骨头〕那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?
5、幼儿介绍:
小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题:
小猫喜欢吃什么?
小猫是怎么唱歌的?
教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍:
小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题:
(1)小鸭子在干什么呢?
(2)他们为什么会排队呢?
可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的答复引出问题:
“如果他们不在一起的话,会怎么样?
教师引导幼儿自由讲述
师:
那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动?
数鸭子?
,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师:
一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!
师:
孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧
六:
音乐律动?
快乐的小动物?
七:
延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。
八:
反思
本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。
如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。
活动中给予幼儿更多自由提问的时机,便生生互动。
如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?
〞“小鸡最大的本领是什么?
〞孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
有益的学习经验:
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备:
三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导:
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。
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3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。
4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。
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建议:
教幼儿学习看折纸图。
日常生活
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗〞的舞蹈及歌曲:
“我爱我的小动物〞。
家园配合
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
活动准备
经验准备:
幼儿了解几种常见的动物名称。
物质准备:
幻灯片动物园拍摄的照片。
与幼儿人数相同的小红星假设干枚。
活动目标
激发爱动物的情感。
能大胆的使用普通话表达自己的想法。
愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
活动过程
一、激趣导入
1、师:
"小朋友你们有没有去过动物园呀?
那你们在动物园都看见过什么动物?
引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带着幼儿参观"动物园"。
〔1〕播放多媒体课件观看各种动物的图片。
〔2〕引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
〔1〕请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
〔2〕教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:
孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。
〔1〕提问"你喜欢什么小动物?
为什么?
〔2〕鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
〔3〕请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
3、送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
三、游戏:
猜一猜它是谁
请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!
四、活动结束
小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和保护小动物。
活动目标:
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规那么。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、开展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2、小动物住的房子个一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。
活动过程:
1、教师出示小动物手偶,导入活动
师:
“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?
把现在我们一起念这首?
可爱的小动物?
欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?
〞
幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:
“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子答复教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作
师:
“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?
〞“大象喜欢做什么动作?
〞请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客
布置游戏场景,讲解游戏玩法
玩法:
小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
玩一玩:
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:
“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?
并做出相应的动作。
2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门
3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束
活动反思:
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动?
可爱的小动物?
,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
因此,在收集探索小动物的根底上,精心孩子们设计?
可爱的小动物?
一课。
活动目标
1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规那么。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
教学重点、难点
1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。
活动准备
收集各种小动物的资料〔图书、图片、玩具、实物等〕
活动过程
一、导入:
师:
孩子们你们喜欢小动物吗?
快来说说你们都喜欢哪些小动物?
二、新课:
1、学做小动物
师:
请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?
〔引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作〕
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作〔小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞〕
2、扮演小动物
师:
这么多的小动物,你最喜欢谁?
请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。
师:
说一说,你是什么小动物?
它是怎么走的?
3、分角色表演和游戏
〔1〕师:
现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演:
“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……〞
〔2〕游戏
师:
哎呀!
天快黑了,小动物们都要回家了。
你们可要听仔细哟!
点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物
师:
小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?
那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?
〔三〕结束局部
师:
小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?
活动结束
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动?
可爱的小动物?
,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
活动目标:
1、有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。
2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
活动准备:
1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2、歌曲录音?
可爱的小动物?
。
活动过程:
1、介绍动物玩具:
〔1〕鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
〔2〕集体模仿小动物的叫声。
2、游戏:
猜猜来了哪位小客人:
〔1〕教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?
〔2〕教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。
如:
喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……
3、欣赏新歌曲:
〔1〕教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:
“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。
〞
“我喜欢我的小猫吗?
你们是从哪里看出来的?
〞
(2)教师再次演唱歌曲。
4、学唱新歌曲:
〔1〕请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫〞,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵〞。
〔2〕鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声:
“小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?
〞
〔3〕幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。
〔4〕请个别幼儿示范,集体学习。
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