人教版二年级下期语文教学经验总结.docx
- 文档编号:28670203
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:34.86KB
人教版二年级下期语文教学经验总结.docx
《人教版二年级下期语文教学经验总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级下期语文教学经验总结.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版二年级下期语文教学经验总结
2019年人教版二年级下期语文教学经验总结
时光飞逝,一学期又过去了。
回顾这学期的教学工作,我在教学工作中能做到用心钻研、探索、反思、总结经验,把语文融入到孩子们的生活当中,力求学生能快乐地学习,让学生各方面的能力都有所提高,真正做到学有所得。
现将情况总结如下:
一、扎实课堂教学,完成教学任务
在识字方面,在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,“玩”出价值。
在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出:
“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。
”一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的“门面”,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此,教学时我采用了“读字、范写、评议、试写”的程序:
“读字”时,让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键”“写这个字哪一笔最容易写错”或“你想提醒大家注意哪些地方”等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。
在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书:
初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。
在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。
让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。
这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学、爱学语文。
二、开展实践活动,培养学生能力
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知,提高能力的过程。
它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不可。
语文教学不能把目光盯在课内。
而应十分重视丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用,巩固所学知识,获得新知,激发他们对语文的兴趣,从而促进学生语文素质的全面提高。
结合课文教学,鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料,资料收集后,采用课前分组交流阅读,或课后出刊集体阅读的形式,拓宽学生视野,丰富课外知识,从而加深对课文内容的理解。
学习在于积累,剪报作为积累知识的一种方式很受学生欢迎。
鼓励学生多阅读,为学生推荐优秀书目和必背古诗,班级书柜为学生提供了许多优秀的书籍,通过阅读的数量和质量评选出每月的阅读小学士。
三、注重习惯培养,努力提高语文素养
在学生习惯的培养方面,我注意让儿童在规范中学语文,打下学好语文的基础。
这并不与在“玩"”中学习语文相矛盾,习惯能影响人的一生,“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。
所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,一定要严把“度”这一关。
在听、说、读、写几方面,都有一定的规范。
如:
个别同学站起回答时,其他同学要注意倾听,有意见可以举手提出;朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯。
在教学中,我积极鼓励学生参与各项语文活动,学会参与、学会合作、学会尊重他人。
努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。
—学年度第二学期二年级
班主任总结
本学期已接近尾声,下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、以身作则,为人师表。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、班级管理,培养习惯,锻炼能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
4、让学生展示自我,树立自信二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
5、对特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。
此外,再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。
6、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
附送:
2019年人教版二年级下语文单元复习题(I)
一、形近字组词:
脱()躲()探()微()
说()躺()深()徽()
未()追()枯()徐()
末()迫()姑()涂()
烧()冈()喊()抽()
浇()网()减()油()
终()谢()渐()
冬()射()惭()
二、同音字组词:
绵()摇()西()也()
棉()遥()溪()野()
未()躲()枯()店()
为()朵()哭()电()
荣()呼()冈()市()
融()乎()刚()世()
第()歌()静()
弟()哥()净()
三、多音字组词:
藏()冲()宿()
()()()
处()重()骨()
()()()
四、写出下列词语的近义词:
害羞---()仔细---()探出---()疏疏---()仍然---()唠叨---()明亮---()爱抚---()浓密---()惋惜---()渐渐地---()
自豪---()喊---()揉---()尽---()
五、写出下列词语的反义词
自豪---()浓密---()浓---()害羞---()仔细---()探出---()疏疏---()健壮---()粗重---()嫩--()荣--()生--()
深--()懒--()黑--()静--()呼--()
六、AABB式词语:
遮遮掩掩丁丁冬冬认认真真
漂漂亮亮仔仔细细躲躲藏藏
七、ABB式词语:
轰隆隆
八、造句:
渐渐地—
静静地—
惋惜地--
一边……一边……--
九、填上合适的词:
()的春光()的天空()的阳光
()的田野()的小溪()的枝条
()的眉毛()的眼睛()的音符
()的琴声()的笋芽()的噪音
花开的()()地说()地喊
渐渐地()撒娇地()自豪地()
揉了揉()伸了伸()()躺着
一()玫瑰花燕子的尾巴像()银杏叶像()
像像像
杨柳绿千里,春风暖()。
黄莺鸣(),紫燕剪()。
春风一拂千山(),南燕双归()。
第二单元训练
一、形近字组词:
瓦()股()脆()塔()
互()没()危()搭()
杜()冒()雷()迈()
社()昌()雪()万()
滴()洒()拧()泥()
摘()酒()泞()妮()
扑()摸()利()令()
补()模()列()铃()
二、同音字组词:
燃()结()鹃()冒()
然()洁()捐()帽()
泉()股()杜()迷()
全()鼓()肚()谜()
书()峰()托()利()
叔()锋()拖()力()
铃()芬()
玲()纷()
三、多音字组词:
缝()弹()冲()
()()()
曾()背()空()
()()()
露()应()结()
()()()
待()间()答()
()()()
四、写出下列词语的近义词:
天然---()尽情---()恰好---()
聊天---()赶紧---()保护---()
舒服---()难过---()告别---()
寻觅---()
五、写出下列词语的反义词
美丽---()弱小---()保护---()
舒适---()告别---()糊涂---()
美丽---()快乐---()许多---()
甜--()饱--()送--()
六、ABAB式词语:
很多很多很清很清很甜很甜很美很美
AABB式词语:
许许多多冷冷清清平平安安滴滴答答
ABB式词语:
丁零零金灿灿黄澄澄红彤彤兴冲冲
AAB式词语:
喵喵叫嘿嘿笑
七、写句子:
保护—
突然--
?
---
!
---
八、填上合适的词:
()世界()身影()杜鹃花
()歌声()泉水()大镜子
弯弯的()弯弯的()温暖的()
温暖的()晶莹的()晶莹的()
静静的()清脆的()长长的()
蒙蒙的()()的铃兰花()的细雨
泉水()枝叶()琴声()
空气()雷声()()扑鼻黑白()
()灿烂随()舞()倾盆()
花要叶扶,。
赠人玫瑰,。
一个篱笆三个桩,。
诚心能教,实意能叫。
第三单元训练
一、形近字组词:
岛()纱()坏()绕()
鸟()钞()环()饶()
隐()约()省()茂()
稳()药()雀()成()
盛()吾()季()留()
感()语()秀()溜()
杏()坡()搭()摘()
呆()波()塔()滴()
龙()恩()寿()柏()
尤()思()涛()伯()
特()鲜()度()风()
持()群()席()凤()
单()夺()宫()雄()
甲()奇()官()堆()
二、同音字组词:
烁()辉()
栎()浑()
建()密()沟()够()
健()蜜()钩()狗()
胜()盯()泼()皇()
剩()钉()拨()凰()
束()沟()府()伴()
速()勾()俯()扮()
伟()黄()扮()功()
围()煌()办()宫()
三、多音字组词:
好()乐()盛()
()()()
倒()称()空()
()()()
干()分()降()
()()()
四、写出下列词语的近义词:
犹如---()雄伟---()四周---()
繁华---()辉煌---()有名--()
欢乐---()开心---()祝福--()
特殊---()茂密---()喜爱--()
清晰---()环绕--()节省--()
展现---()隐隐约约---()
光彩夺目---()四面八方--()
五、写出下列词语的反义词
高大---()隐隐约约---()繁华---()
古老---()焕然一新---()高兴---()
幸福---()笑容满面---()热情---()
白天---()五光十色--()展开--()
清晰---()大约---()美丽---()
节省---()宽---()富---()
熟--()恶---()弱---()
败---()内---()减---()贱---()
六、ABAB式词语:
AABB式词语:
许许多多隐隐约约干干净净花花绿绿
ABAC式词语:
又大又圆跳来跳去一年一度有声有色
人来人往古色古香
ABB式词语:
甜蜜蜜甜丝丝沉甸甸香喷喷圆溜溜鲜嫩嫩
四字词语:
五光十色风光秀丽光彩夺目名胜古迹
群山环绕点点灯光湖水碧绿四面八方黑白相间
如雨如尘热情好客香甜可口笑容满面健康长寿
兴高采烈川流不息光彩夺目金碧辉煌焕然一新
七、填上合适的词:
夜幕()华灯()灯光()
川流()焕然()()夺目
明亮的()繁华的()茂密的()
绚丽多彩的()川流不息的()
风光秀丽的()热情好客的()
()的葡萄()的凉棚()的城墙
()的故宫()的大街()的广告
()的枝叶()的小岛()的鼓点
八、照样子写一写:
照相照相机图书洗衣
九、词语接龙:
祖国--()---()--()--()--()--()--()--()--( )―( )
行人--()---()--()--()--()--()--()--()--( )―( )
第四单元训练
一、形近字组词:
另()哄()喝()骗()
拐()供()渴()编()
刀()尔()仍()使()
力()你()奶()便()
使()英()而()且()
吏()央()耐()具()
丹()乌()显()眨()
舟()鸟()湿()泛()
涛()陈()转()斜()
寿()阵()传()料()
二、同音字组词:
志()提()慢()浪()
制()题()漫()朗()
求()正()式()尔()
球()整()试()耳()
票()杆()()()
漂()竿()()()
艺()丝()
忆()私()
三、多音字组词:
杆()转()角()
()()()
觉()喝()哄()
()()()
发()便()假()
()()()
四、写出下列词语的近义词:
奇怪---()哄骗---()立即---()
研究---()洁白---()斜---()
徐徐---()首次---()
五、写出下列词语的反义词
放进---()摇头---()整齐---()
容易---()洁白---()模糊---()
粗---()动---()弯--()
对--()笑--()
六、四字词语:
风吹雨打风雨交加风和日丽轻风徐徐五颜六色
雨过天晴雷电交加徐徐张开渐渐模糊哈哈大笑
七、加标点:
1、无论学习和生活都离不开动手和动脑
2、我们都要做个有心人用自己的劳动和智慧去发现去创造吧
3、怎样才能解决这个难题呢小林一直想啊想
八、照样子写一写:
牛奶奶牛图画山上
九、填上合适的词:
一张()一把()一位()
一张()一把()一位()
一个()一条()一块()
一本()一面()一辆()
一台()一座()一列()
一根()一口()一头()
一只()一棵()一双()
()地摆动()地捉迷藏洁白的()弯弯的()斜斜的()()的空气()的嘴巴
中国最早的邮票是()邮票。
发明发现
小林()了充气雨衣。
伊琳娜()金鱼放在装满水的杯子里,水会漫出来。
优美美丽
孔雀的尾巴真()!
随着()的乐曲,小演员们旋转起来。
十、写句子:
如果:
越……越……:
显得:
就像:
第五单元训练
一、形近字组词:
吞()含()拔()炉()
吴()念()拨()庐()
岭()鸣()绝()银()
玲()呜()色()根()
泊()流()柳()乱()
拍()梳()仰()刮()
沉()压()越()陈()
沈()庄()赶()阵()
彩()册()趴()炮()
衫()删()扒()刨()
埋()陆()铁()质()
理()击()失()页()
厚()导()盏()积()
原()异()童()和()
二、同音字组词:
针()碰()
汁()并()
烟()吴()炉()鸣()
咽()无()庐()明()
绝()垂()沉()逃()
决()捶()陈()桃()
红()蝉()知()蛛()
虹()婵()蜘()珠()
月()低()中()稠()
越()底()忠()绸()
希()慌()针()变()
稀()谎()真()辨()
三、多音字组词:
行()藏()壳()骨()
()()()()
四、写出下列词语的近义词:
遥看---()直下---()疑是---()奇怪---()足迹---()勘探---()分辨---()慌张---()忠实--()向导---()要是---()
五、写出下列词语的反义词
遥看---()透明---()慌张---()
落--()稠--()厚--()
六、ABAC式词语:
一动不动越下越大越来越亮越来越响
ABB式词语:
黑压压黄澄澄红彤彤绿油油
AAB式词语:
团团转刷刷牙唱唱歌跳跳舞洗洗手
四字词语:
密密麻麻电光闪闪层林尽染刨根问底
惊天动地雷声大作电光石火绿树环抱
七、写句子:
!
—
?
--
。
--
八、换部首组成新字再组词:
冷()鸡()很()
伯()庐()作()
瞄()含()遥()
九、扩词:
别()()()()导()()()()
方()()()()力()()(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版二 年级 下期 语文 教学 经验总结