《我爱我家》小班教案5篇.docx
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《我爱我家》小班教案5篇
《我爱我家》小班教案(5篇)
《我爱我家》小班教案(精选5篇)设计意图:
随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并情愿做自己力所能及的事情。
活动目标:
1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,进展制造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点:
1、引入:
介绍今天的活动内容。
2、提出要求:
第一组:
做客:
提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:
小拼盘:
做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:
制作礼物:
送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同,则和区域一起评价)
教学反思
课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。
运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。
小百科:
家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。
家庭是幸福生活的一种存在。
设计意图:
家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关怀的家庭成员入手,通过活动引导幼儿关爱父母,关怀家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。
活动内容:
《我爱我家》
活动目标
1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系
2.感受家庭的温暖,懂得要相互关怀,萌发爱家人的情感
活动准备
经验准备:
幼儿会唱歌曲《我家有几口》
材料准备:
1.收集幼儿的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.宝宝成长记录vcd
活动过程
(一)开始部分:
谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣
(二)基本部分
1、鼓舞幼儿向同伴介绍自己的家人.
(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
(2)教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系
(1)教师:
除了爸爸妈妈,你能讲讲你自己家里还有那些人吗?
(2)幼儿和同伴交流,介绍自己的家人
(3)念儿歌《家族歌》,帮助幼儿了解家庭成员之间的关系
(4)演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自己的关怀和照顾,萌发爱家人的情感
(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片
(3)与幼儿讨论:
在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应该怎
样表示对他们的感激之情呢?
幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮助家人做一些自
己力所能及的事。
(4)教师小结:
今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福
的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,希望小朋友今后更爱自己的爸
爸妈妈、爱自己的家!
(三)结束部分
幼儿分角色,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。
设计意图:
家是幼儿最熟悉地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。
家庭成员是
幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系,感受爸爸妈妈对自
己的关怀照顾,是激发幼儿关怀父母家人情感的基础。
本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现,重在激发情感,通过活动,引导孩子关怀家人、爱父母。
让
幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己
的爱,学习关爱家人,并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
活动目标:
1.知道家庭成员与自己的关系。
2.体会父母对自己的关爱,并能大胆用语言表达对父母的爱。
活动名称:
我爱我家
活动重点:
体会到父母对自己的关爱,并大胆表达自己对父母的关爱。
活动难点:
通过家族树的展示,让幼儿了解家庭成员与自己的关系。
活动准备:
1.情景做客。
2、家族树一棵。
3.歌曲cd《我爱妈咪》。
活动过程:
一、情景表演“做客”,小主人介绍自己的家庭成员,激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿说说自己的家庭成员。
1、提问:
“小朋友,你们家里都有谁?
”(幼儿回答)
2、小结:
“我们每个人都有一个幸福的家,家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们都是我们的家庭成员。
”
三、利用家族树,介绍家庭成员与自己的关系。
出示家族树,请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。
提问:
“小朋友,你是谁的孩子?
爸爸是谁的孩子?
妈妈是谁的孩子?
”
四、体会父母对自己的爱,表达自己对父母的`爱。
1、教师:
“小朋友,你们的爸爸妈妈都很爱你,在家里,他们为你们做了哪些事情?
是怎么亲你们的?
”(幼儿说出自己被父母照顾的生活经验,教师引导:
当你生病时;过生日时;受伤时;饿时;冷的时候,)
2、教师:
“爸爸妈妈对你们的关怀照顾太多了,我真感动!
我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈,他们工作很辛苦,我们能为他们做些什么呢?
”(引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱)
五、播放音乐《我爱妈咪》,引导幼儿跟唱,用歌声表达对父母的爱。
“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧!
”
六、和主人道别说再见。
活动延伸:
回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。
活动目标:
1、继续学习按虚线折叠的技能;
2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,进展幼儿手眼的协调性。
活动准备:
教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程:
一、导入活动
1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿:
哇!
这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里
面都有谁呢?
教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?
并且简单的介绍一下自己的
全家福。
2、教师:
小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?
你们喜欢自己的家吗?
你们的家美丽吗?
引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?
家里面都有什么?
3、教师:
嗯,原来你们的家都这么美丽!
今天老师也用美丽的纸做了一个
美丽的家,你们想看吗?
教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师:
小朋友,你们也想做一个这样美丽的家吗?
二、教师示范操作
1、教师:
现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!
2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:
应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓舞他们大胆进行操作。
三、幼儿观赏作品
1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行观赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓舞其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动
1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师:
小朋友,今天我们大家都做了一个非常美丽的纸房子,你们想请谁住进去呢?
3、结束活动。
活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:
“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面,让小朋友知道:
爱爸爸,爱妈妈。
爱我们的家。
3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。
4、情愿与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、进展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌。
活动准备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡:
爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入
师:
小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。
(出示孩子头像),她
的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。
(指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:
爸爸,妈妈)
师:
贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。
贝贝要和小朋友分享这首
儿歌。
(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。
)
二、识字以及教儿歌
师:
考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!
这
是什么字?
(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。
重复两遍)
师:
现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的
字卡拿给老师。
(一共请两位小朋友)
师:
贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。
)
师:
小朋友们看着黑板,我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。
)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。
师:
贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。
(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友,改编儿歌。
师:
贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。
小朋友,你
们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌。
把“大树,小鸟”换成小朋友的的答案。
师:
爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和
爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。
”
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