小学二年级下册排比句摘抄.docx
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小学二年级下册排比句摘抄
小学二年级下册排比句摘抄
【篇一】小学二年级下册排比句摘抄
2、乐观是一种释然的快乐,乐观是一种美妙的感觉,乐观是一种不加修饰的自信。
3、日出是美丽的,日出是壮观的,日出是漫长的。
4、父爱是高山,很深沉。
父爱是海,很广阔。
父爱是草原,很辽远。
5、前瞻的意识、冷静的思考、科学的分析、精准的落实。
6、小鸟心愿是有一个温馨的家,松鼠的心愿是自由,我的心愿是希望世界和平!
7、活着,千年不死。
死了,千年不倒。
倒了,千年不朽——三千年的美胡杨。
8、春风融化了冰雪,春风吹绿了大地,春风迎来了燕子,春风去掉了身上的棉衣。
9、爸爸妈妈关心我们的成长,关心我们的学习,关心我们的身心健康。
10、乐观是失败之后的镇静。
乐观是平凡中的旷达。
乐观是挫折后的不屈。
11、逆境让我们锻炼。
逆境让我们进步。
逆境让我们走向成功。
12、遇见是久别的重逢,遇见是命运的安排,遇见是冥冥中的注定。
13、离别是暂时的,共度人生是永远的,离别滋生相思情,使我们的爱情更炽热。
14、我是一个阳光的男生,敢于表现自我,敢于进取,敢于创新,敢于幻想。
15、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起,一会儿钻入水中,一会儿爬到水岸边。
【篇二】小学二年级下册排比句摘抄
2、梦想是水,浇出生命的苗。
梦想是苗,长出生命的树。
梦想是树,开出生命的花。
梦想是花,结出生命的果!
3、梦想是春天的绿,娇嫩脆弱充满新意。
梦想是生命的水,给人希望润物无声。
梦想是天边的风,来去匆匆追之不及。
梦想是凋零的叶,滋养大树迎来新生。
4、梦想是一把利剑,能帮你扫清障碍。
梦想是一盏明灯,给你照亮前程。
梦想是一座丰碑,帮你见证辉煌。
5、梦想就像是春天,孕育着希望的生命。
梦想就像是夏天,开出了希望的花朵。
梦想就像是秋天,收获了希望的果实。
梦想就像是冬天,埋下了希望的种子。
6、梦想是陈胜吴广手中飘扬的旗帜,梦想是毛泽东案前飞舞的毛笔,梦想是马克思恩格斯书中燃烧着的希望!
7、梦想不是现成的粮食,而是一粒需要我去播种的种子。
梦想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画。
梦想不是葱笼的绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦。
8、梦想是航灯,指引船舶航行的方向。
梦想是曙光,照亮夜行者的路梦想是沙漠中的一眼甘泉,让干枯的行者看到生的希望。
9、梦想是一座高而险的山,只有锐意进取,不懈奋斗,永不停息,才有可能登上最美的顶峰。
梦想是一只海燕,在心灵的海面上骄傲的翱翔。
梦想还是虚无漂渺的天上的街市,虽然虚无但却快乐、幸福和美好。
10、梦想就像一个指南针,指引你前进的方向。
梦想就像远方的一座灯塔,照亮你前进的道路。
梦想就像一艘航船,迎风破浪,驶向胜利的彼岸
11、梦想是石,敲出星星之火。
梦想是火,点燃熄灭的灯。
梦想是灯,照亮夜行的路。
梦想是路,引你走向黎明。
梦想是光,照亮黑暗的街。
12、梦想是永恒的信念,梦想是拼搏的精神,梦想是炽热的追求
14、梦想是一朵绚烂、美丽,长开不败的春花,它婀娜多姿,随风婆娑起舞。
梦想是一眼长流不息的泉水,它是那么纯洁,不加一丝功利色彩。
15、梦想是远处的灯塔,指示前进方向。
梦想是雪后那抹阳光,温暖一颗心。
梦想是五彩的气泡,美丽又易逝。
【篇三】小学二年级下册排比句摘抄
2、书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴。
书是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫。
书是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺。
3、书是动人心弦的。
歌曲,让人如痴如醉。
书是韵味无穷的景色,让人心旷神怡。
书是色彩艳丽的图画,让人称赞不已。
4、当你落寞时,书给你勇气。
当你悲伤时,书给你欢愉。
当你狂躁时,书给你冷静。
当你成功时,书给你导航。
5、书就像是一盏灯照亮着我们前进的路,书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识,书就像是一场春雨滋润着我们的心田,书就像是一位老师细心地辅导着我们。
6、书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
书是良药,能医治愚昧之症。
书是乳汁,哺育人们成长。
书是你的伴侣,与你共度美好时光。
7、书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒快乐。
书中自少年五彩的梦。
书中自有中年朴质的影。
书中自有老年夕阳的红。
书中自有感人的亲情,书中自有纯洁的友情,书中自有诚挚的感情。
8、书是什么?
书是一个不会说话而教你知识的老师。
书是什么?
书是一支漫漫黑夜甘为你照亮的蜡烛。
书是什么?
书是一条知识海洋愿邀你遨游的小船。
9、书给了我们“学习要专心致志,不要三心二意”的启示。
书给了我们“生活要积极乐观,不可灰心失望”的启迪。
书给了我们“做人要堂堂正正,不可鬼鬼祟祟”的启发。
10、书,是人类进步的阶梯。
书,是文明的象征。
书,是开启智慧之门的一把金钥匙。
书,是横渡智慧神河的一叶扁舟。
书,是攀登上科学之巅的一条山路。
书,是至高无上的。
11、书是人的好朋友,可以给人知识,书是人的指明灯让人找到前进的方向,书是人的一把钥匙,带领我们打开财富的宝藏,书是人的启蒙老师,教我们道理。
书是人类的好朋友您如果会利用书的价值,就相当打开拉宝藏。
12、书,人类智慧的结晶。
书,人类文明的继承。
书,人类文化的传播。
书是我们打开知识大门的钥匙。
书是我们航行的一叶扁舟。
书是我们遨游的翅膀。
13、书是一扇窗,只有打开了,才能看到外面精彩的世界。
书是一道门槛,只要努力跨过去了,就能感受里面的色彩。
书是人世间的财富,正所谓“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
”
14、如果人生是夜空,那么好书是夜空上的一轮明月。
如果人生是天平,那么好书是一枚凝重的砝码。
如果人生是一座高山,那么好书是高山之巅的水。
15、书,是我真心的好朋友!
它不仅让我的情感丰富多彩,也让我的生活充满阳光!
书,是我真心的好朋友!
它不仅开阔了我得视野,更重要的是净化了我得心灵,让我学会处事,学会做人!
书,是我最真心的朋友,因为书是人类进步的阶梯。
小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇
小学二年级音乐说课稿一《风车依呀呀》
《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。
它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。
曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。
其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
教学重点:
1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。
教学难点:
歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高,容易出现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导。
音乐课以教师为中心的多,突出学生的主体地位的少。
在我们的音乐课里,很多教师不是笑脸相迎,在教学过程中,教师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚,不管学生学得如何,只顾按照已备的教案、时间表灌之。
学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学,是一个不平等的教与受的关系,从未把学生作为教育的主体,从来只把学生当成知识的接受器,教师绝对是主宰而非主导,学生是完全被动的。
这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣?
也就无从说“我喜欢音乐课”了。
教师做够做足“教”字这篇文章的多,创设良好环境,激发学生主动学习、体验的功夫不足。
我听过少的音乐课,也看过很多老师的教案,总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程,他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教,很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。
一些教案连教师说的每一句话都有了,惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。
他们只想课堂分钟我该怎样安排,却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。
音乐学习本身是一个复杂多样的变体,神经质的信息输入不是单一的,应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。
而这种信息的输入,如果没有一个良好的环境,学习者的主动参与、积极体验,那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。
小学二年级音乐说课稿二《数鸭子》
一、教学内容
歌曲《数鸭子》是小学音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》中的歌曲。
二、教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有数板,说唱结合,表现出儿童活泼可爱的天性,童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景,第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”,充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点
教学目标
1.完整而有表情地演唱《数鸭子》,数板与歌声能很好地衔接,把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2.用打击乐器为歌曲伴奏,进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点
完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点
用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏,感受音乐的美
坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的原则,发展学生的能力,这也是本课的难点。
四、说教学程序
第一步:
创设情景、激趣导入音乐欣赏
运用故事导入法,同时出示多媒体课件,引出歌曲:
《数鸭子》。
歌曲教学之前,设置二个声部的节奏练习,可以让学生在合作中得到锻炼,培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组,一组念数板内容,一组模仿鸭子的叫声。
甲:
门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖
乙:
gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖
第二步:
学习歌曲《数鸭子》
(1)播放《数鸭子》,学生整体感知歌曲的旋律。
(2)谁听过这首歌?
你能为大家唱一唱吗?
(一部分同学肯定比较熟悉)
(3)让学生找找歌谱有没有相似的地方。
(4)请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
(5)教师给予点评,并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
(6)通过各种形式演唱歌曲:
接龙唱,男生、女生唱等等。
只是会唱还不行,二年级的学生年龄小,演唱过程中,极容易拖拍子,教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
(7)小组表演唱:
①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。
②分小组练习后表演。
(唱、跳、打击乐伴奏)
教学过程中,教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。
在这一环节中我把学习的主动权还给学生,给学生留下了自主活动的时间和空间,师生互动,共同学习。
让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲,突破重难点。
最后,教师总结本节课,学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。
五、说教学预想
这节课的设计,我本着推行教学民主的理念,从主宰变为主导,发挥学生主体作用,形成良好的合作关系。
整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。
从全面提高学生素质出发,为学生创造良好的教学氛围,从对立变为和谐。
在教学方法上变繁为简,变被动为主动,做到既能促进学生智能限度地发展,又不加重学生负担,特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发,让每个学生享受到成功的欢乐。
小学二年级音乐说课稿三《法国号》
一、说教材
1、教材分析:
《法国号》是二年级下册第七单元“美丽的圆”中的第一课时内容,它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
F大调、三四拍,歌曲采用自问自答的形式,轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。
我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲,作为学生了解各类乐器及乐队等相关知识的一块“敲门砖”。
为此,我将积极调动一切有利因素,通过《法国号》的教学活动,开拓学生的视野,丰富学生的审美情感体验,帮助他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文知识。
2、教学目标:
①学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
②能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
③通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
3、教学重点:
①用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
②感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
③了解法国号的相关知识。
4、教学难点:
①对最后一句音准的把握。
②用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
5、教学准备:
多媒体课件、打击乐器、钢琴。
二、说教法
教学过程是教与学的统一的过程,学生是学习的主体,要主动积极地学习。
要使学生学得主动,必须靠教师的启发、指导,“教”为“学”服务。
只有遵循音乐学科的规律,充分发挥学科特点,才能收到良好效果,教学时应考虑学生的心理特征,采用形式多样、生动活泼的教学方法,帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。
基于以上原因,我设计如下教法:
1、在本节课中,我层层铺垫,以实践为中心,以技能为手段,以能力为重点,让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。
2、视觉图象法:
利用现代教育技术手段和直观教具,帮助学生学习、理解和感受歌曲的情感。
3、从二年级学生的注意力分析,他们的注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要,也是他们认识世界的主要形式,所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式,而利用各种形态,动作,游戏,歌舞等形式参与欣赏,就可以适当而充分的发挥学生通感作用,培养学生专注地倾听、倾听、再倾听,使学生全身心地投入,尽情地表现,将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉,运动觉联系在一起,发挥诸感官及意象之间的交错,混合的联觉作用,促进学生对音乐作品的深入理解,帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展,提高他们的音乐文化素质。
三、说学法
音乐课程标准中指出,音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。
因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。
因此,我在本次活动中,主要通过学生的音乐实践,采用“探究、自主、互动”的学习方法,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。
四、说教学过程
(一)、音乐游戏导入。
以《法国号》的旋律做游戏音乐。
采用一问一答的形式。
师生对唱游戏内容,引导学生初步感知《法国号》的旋律。
(二)音乐律动。
以《法国号》的旋律做律动音乐。
学生跟着老师跳起华尔兹。
使学生感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
为学习歌曲做铺垫。
(三)歌曲教学。
1、了解法国号。
欣赏吹奏法国号的视频。
出示法国号。
请学生看一看、说一说、听一听、并试着奏一奏。
让学生真切得了解了法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等,同时让学生知道了法国号形成的历史演变过程。
在这个过程中,通过捧、摇、晃等有节奏的动作,与听、视潜移默化地结合,在不知不觉中学生对歌曲的旋律有了更进一步的了解,这实际上是为学生开放了多个感官通道,充分发挥了“通感”“联觉”的作用,这比只开放一个听或看感知通道效果要好得多。
2、学唱歌谱
①初听歌曲,体验三拍子的韵律。
教师鼓励学生创编不同的动作来表现四三拍的强弱规律。
②分句模唱。
课件出示歌谱,对比乐句,说说异同点。
③突破难点:
课件出示最后一句的旋律走向,师生用手跟着旋律线滑动。
学生体会旋律的高低,把握第四乐句的音准。
④用“la”来哼唱歌曲旋律。
3、练唱歌词
①歌词分析;学生经过试着唱一唱,实践得出唱“嗡巴巴”时,声音要断开,富有弹性。
其它部分的声音要连贯,像潺潺的河水,把二分音符的时值唱足。
②分句练唱;采用多种形式练唱;跟着伴奏有感情的唱;手捧“法国号”表演唱。
引导学生分析乐句、节奏,体会三拍子的韵律。
并通过哼唱、模仿圆号的演奏姿势进行歌表演,用不同的方式,将学生的学习热情引向高潮,提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。
4、打击乐器伴奏
先分声部练习,然后合奏练习,最后为歌曲伴奏练习。
通过打击乐器的演奏,培养学生的合作意识和团队精神。
(四)、小结、在歌声中结束本次教学。
小学二年级语文《云房子》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《云房子》原文
一群小鸟飞过来,它们说:
“哇,这么多白云!
我们来造云房子。
”不一会儿,云房子造好了:
有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来作客,我到你的房子里去玩耍。
忽然,呼啦啦吹来了阵风。
咦?
云房子变小了,云房子不见了。
云房子哪儿去啦?
没有了,没有了。
天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
【篇二】小学二年级语文《云房子》教案
课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。
全文可以分为三个部分。
第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。
第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。
第三部分是写天上的云朵被风吹散了。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字,注意“礼、耍”的笔顺。
3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点、难点】
在朗读中领悟云的变化、云的美。
【教学时间】
两课时。
第一课时
一、揭题。
小朋友见过云吗?
在你的印象中,云朵是什么样的呢?
今天,咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。
二、置疑。
小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?
三、初读课文。
1、自读。
要求:
读准生字音,遇到生字多读几遍。
2、检查生字读音。
3、再读课文,要求:
读通课文,标出课文的自然段序号。
4、开火车读课文,思考:
什么叫云房子?
云房子是谁造的?
5、读后回答问题。
四、学习课文第1自然段。
1、出示课文第1自然段,谁愿意读一读?
2、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么?
3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!
我们应该怎么读?
4、自由练读,个别朗诵。
5、让我们一起来读一读,读出美的感觉。
五、复习生字,读准字音。
六、指导书写。
第二课时
一、复习检查。
二、学习第2自然段。
1、一群小鸟飞过来,看见了这么美丽的云朵,小朋友们想:
它们会说些什么?
2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句?
3、小鸟们造的云房子是什么样的呢?
请小朋友们用“——-”在课文中划出来读给大家听。
4、小鸟们造的云房子这么美,让我们一起来读一读好吗?
5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗?
它们可是千姿百态,能用“有的像……有的像”说说吗?
6、练习背诵第2自然段。
三、学习第3、4自然段。
1、美丽的云房子造好了,小鸟们都做了些什么?
谁愿意来读一读?
2、从哪里看出小鸟们开心极了?
3、体会感情,指导朗读。
四、学习第5、6自然段。
1、记得上节课,有一位小朋友提了这样一个问题:
云房子还在天上吗?
小朋友们自己读读第5、6自然段。
我想,你们一定会知道了。
2、云房子哪里去了呢?
你是从哪里知道的?
读给我们听听好吗?
3、没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?
读一读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?
4、齐读第5、6自然段。
五、总结课文。
1、课文向我们介绍了一场雨过后,天空留下一片片云,小鸟们造了各种各样的云房子,他们在云房子里开心地玩耍。
忽然,吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
2、学了课文,云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?
(生说一说)
3、是啊,大自然中的景色是多么美妙动人,如果你留心观察,老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。
六、作业。
1、抄抄写写。
2、把句子补充完整。
天上的云千姿百态,可美啦!
有的像(),有的像(),有的像(),还有的像()。
【篇三】小学二年级语文《云房子》教学反思
其次,这么美的文章,一定要在读上下功夫,叶圣陶先生说过:
“教学语文课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。
”在教学时,我没有对文章进行分析,而是对课文中的精彩片段,让学生反复朗读、感悟,体会语言的优美,然后指导美读课文,积累语言,培养语感,最后达到运用的目的,这样,孩子们也学得轻松,老师也教得轻松。
今天的课在时间的把握上处理的不是很好,由于前面在阅读教学中花的时间多了,导致在生字词的教学上有些仓促。
2018-2019学年小学数学北师大版二年级下册1.1分苹果同步练习
2018-2019学年小学数学北师大版二年级下册1.1分苹果同步练习姓名:
________班级:
________成绩:
________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、选一选(共6题;
共12分)1.(2分)小红每次搬4块砖,一共有36块砖,她要搬()次。
A.9B.8C.7D.62.(2分)35名学生站队,平均每行站5个人,可以站()行。
A.6B.7C.8D.93.(2分)商店卖出了9个红气球,36个黄气球,卖出的黄气球是红气球的()倍。
A.5B.3C.4D.64.(2分)小华做了36朵红花,每9朵扎成一束,一共可以扎()束。
A.4B.5C.6D.75.(2分)一根木头长20米,把它平均截成5段,每段长()米。
A.3B.4C.5D.66.(2分)一张电影票5元钱,淘气有40元钱,他可以买()张电影票。
A.8B.7C.6D.5二、判一判(共4题;
共8分)7.(2分)判断对错。
(1)计算45÷9时,用到的乘法口诀是五九四十五。
(2)计算15÷5和15÷3的口诀相同。
8.(2分)妈妈有18元钱,她要买2元一个的雪糕,一共可以买9个。
9.(2分)4瓶苹果汁一共要花20元,每瓶苹果汁要花5元钱。
10.(2分)把35个苹果,平均分给7个同学,每个同学能分到4个苹果。
共13分)11.(8分)56里面有几个8?
算式:
_______÷_______=_______12.(1分)把28个梨平均分给4个同学,每个同学分到_______个梨。
13.(1分)一本故事书有32页,小红平均每天看8页,_______天能看完。
14.(1分)把24个柿子每4个装一袋,可以装_______袋。
15.(2分)有16个香蕉,平均分给2只小猴吃,每只小猴能吃到_______个;
如果平均分给4只小猴,每只小猴能吃到_______个。
四、解决问题(共4题;
共25分)16.(5分)用下面的数作被除数,你能写出哪些除法算式?
17.(5分)一共有30只小鸡,装在6个笼子里,平均每个笼子装几只?
18.(5分)哥哥有25支铅笔,弟弟有15支铅笔,把这些铅笔平均放在5个文具盒里,每个文具盒放几支铅笔?
19.(10分)36个小朋友做游戏。
(1)每组9个人,平均分成几组?
(2)如果每组6个人,平均分成几组?
参考答案一、选一选(共6题;
共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、判一判(共4题;
共8分)7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、三、填一填(共5题;
共13分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、解决问题(共4题;
共25分)16-1、17-1、18-1、19-1、19-2
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