《视图》第2课时教案.docx
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《视图》第2课时教案
课题
《视图》第2课时教案
课型
新授课
教学目标
1.经历由实物抽象出几何体的过程,进一步发展空间观念。
2.会画直棱柱(仅限于直三棱柱和直四棱柱)的三种视图,体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。
教学重点
掌握直棱柱的三视图的画法。
教学难点
培养空间想像观念。
教学方法
观察实践法
教学后记
教学内容及过程
备注
一、观察实物、小组活动
观察:
请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱,根据你所摆放的位置经过想像,再抽象出这两个直棱柱的主视图,左视图和俯视图。
绘制:
请你将抽象出来的三种视图画出来,并与同伴交流。
比较:
小亮画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图,你认为他画的对不对?
谈谈你的看法(如图4-8)。
拓展:
当你手中的两个直棱柱摆放的角度变化时,它们的三种视图是否会随之改变?
试一试。
学生观察自己所摆设的两个直棱柱实物。
想像――抽象――绘制――比较――拓展
注意:
在画视图时,看得见部分的轮廓线通常画成实线,看不见部分的轮廓通常画成虚线。
二、小组合作,人际互动
做一做
图4-10是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的俯视图,尝试画出它们的主视图和左视图,并与同伴进行交流。
学生分四人小组合作交流,上台演示自己的“作品”。
三、随堂练习
课本随堂练习
学生观察、讨论、解决问题。
四、课堂总结
本节课主要是通过观察――绘制――比较――拓展,来完成学习内容的。
在学习中注意想像和抽象,即把实物抽象成相应的几何体,在此基础上再画其视图。
五、布置作业
课本习题4.21、2
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- 关 键 词:
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