三年级下学期课内阅读.docx
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三年级下学期课内阅读
三年级下学期课内阅读
1、《燕子》
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)着身子从天空中(掠)过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的柳树下边;有的(横掠)过湖面,尾尖偶尔(沾了)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地(荡漾)开去。
几对燕子飞倦了,落在在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符,谱出了一支正待春天的歌。
A、按课文内容填空。
B、在文中的空格内填上标点符号。
C、最后这段话主要讲燕子停歇时电线上形成的画面。
D、电线和燕子组成的画面象一支正待演奏的春天的赞歌,把燕子比作音符。
2、《古诗两首》
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
前两句诗运用了比喻的修辞手法,把翠绿的枝叶比作碧玉,把柳树枝条比作绿丝绦。
后两句用设问的形式,把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
《春日》是南宋代理学家朱熹的作品,赞美了泗水滨的春天的景色。
3、《荷花》
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。
A、这一段出自叶圣陶的《荷花》,共有3句话,写了荷叶和荷花的样子。
B、第2句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是碧绿,写荷叶形态的词语是大圆盘,写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤。
C、作者细致观察了3种荷花开放的姿势。
而且“冒”字用得特别好,“冒”的意思是:
向外透,向上升。
在这里指荷花的美与众不同。
5、《翠鸟》:
这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟,翠鸟颜色鲜艳,体型小巧玲珑,叫声清翠,捕捉小鱼时动作连贯、敏捷十分惹人喜爱。
孩子们在老翁地开导下,把翠鸟看作了朋友。
学习本课后,我们知道了人类要与动物友好相处。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
A、补上缺少的标点符号。
B、这一自然段写了翠鸟的外形特点,是从“爪子、羽毛、眼睛、嘴”四方面写的。
爪子的特点是红而小,羽毛的特点是鲜艳,眼睛的特点是透亮灵活,嘴的特点是又尖又长。
6、《燕子专列》:
【片段一】听到消息后,居民们( 纷纷 )走出家门,( 冒着 )料峭的春寒,(顶着 )满天飞舞的大雪,(踏着)冻得坚硬的山路,( 四处 )寻找冻僵的燕子。
A、把课文补充完整。
B、再读读这句话,体会填入的词语,我认为这些词语不但写出__环境的恶劣______,也写出了_人们对燕子的关爱_______。
【片段二】1990年春天,瑞士的天气特别寒冷。
成千上万只燕子按时从南方飞了回来,却遇上了从来没有过的春寒。
A、这几句话告诉了我们时间是____1990年春天____,地点是_瑞士_________,事情是___燕子回南方时遇到了麻烦_______。
B、“成千上万”一词说明了燕子非常__多___________。
7、《一个村庄的故事》
阅读短文,回答问题。
一年年,一代代,山坡上的树木不断__减少______,裸露的土地不断__扩大______……树木变成了__一栋栋______房子,变成了__各式各样______的工具,变成了____应有尽有____的家具,还有__大量______的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
(1)在横线上按原文填空。
(2)找出文中意思相对的两个词语:
(减少 )(扩大 )
(3)搭配词语:
(4)锋利的斧头给山坡带来了怎样的变化?
__答:
给山坡带来了严重的破坏,树木减少,土地裸露,人们的生活环境不断恶劣。
8、《路旁的橡树》
A、“它像箭一样笔直,但只在一个地方弯曲成马蹄形。
”找出这句话中的一组反义词:
____笔直_-__弯曲__。
作为公路,自然是_笔直_______为好,但工人们为_____的,显示了人们_爱护树木,保护环境_______的高尚品质。
B、课文有一句话写出了橡树充满了生命的活力,它是“美”的象征,这句话是:
它是那么粗壮、 结实、 挺拔 ,就像草原的哨兵一样。
C、加标点:
1) “现在谁也不会责备我们了。
” 他轻声地说。
2)它是那么粗壮、 结实、 挺拔、 就像草原的哨兵一样。
9、《寓言两则》
根据课文内容,按要求作答。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
A.这段共有____3____句话,第一句写丢羊人_后悔了_______;第二句写丢羊人__补窟窿______;第三句写_羊没丢了_______。
B.说明羊圈修得好的词语是_结结实实_______。
C.“从此”是从什么时候开始?
补好羊圈之后
D.“不该不接受街坊的劝告”意思是说_不应该不补羊圈______。
E.《亡羊补牢》的意思是__羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚__,这个寓言告诉我们_应犯了错误应及时改正,听取别人的劝告__。
楚国在南边,他硬要往北边走。
他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
A、“硬要”一词说明了_这个人很固执,不听别人劝告_______。
B、楚国人到达目的地了没有?
为什么?
答:
没有,因为目标和行动相反。
C、你想对楚国人说些什么?
10、《惊弓之鸟》
更羸说;它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在做痛叫的悲惨,因为它离开了同伴,孤单失群得不到帮助。
它一听到弦响,心里很害怕,就拼命的往高处飞。
它一使劲,伤口裂开了,就掉了下来。
A、更羸看到的是__大雁飞得慢______,听到的是__叫声很悲惨_____。
B、更羸最终的推论是_大雁受过箭伤,伤口没有愈合,孤单失群,不用箭就能射下来。
C、“惊弓之鸟”这个成语由此而来,比喻:
受过惊吓的人遇到一点动静就惊慌不已_。
D、更羸不用箭就能射下大雁,是因为他善于观察,会思考,能正确推理。
11、《画杨桃》
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很_熟悉_。
但是,看的角度_不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个_五角星______。
//因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要_忙着发笑______,要__看看别人是从什么角度画的____________。
//我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
A、老师说了__4_____句话。
B、请根据下面的提示用“//”给老师说的话分层。
1)、看杨桃的角度不同,样子也就不一样。
2)、看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人。
3)、应实事求是。
C、老师的话要告诉我们什么?
答:
应该实事求是,从实际出发,相信自己的眼睛。
12、《想别人没想到的》
画师说:
“你们看这幅画,画上_虽然__只有两只骆驼,__但_它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
”
A、在括号里填上合适的关联词。
B、写出下列词语的近义词。
若隐若现——隐隐约约
恍然大悟——茅塞顿开
C、画出文中的反问句,并把它换成另外一种说法,句子意思保持不变。
这恰好表明有数不尽的骆驼。
D、说一说,画师为什么要称赞小徒弟画得好?
答:
因为小徒弟会动脑筋,想别人没想到的。
13、《和时间赛跑》
时间过得那么飞快,使我的小心眼里不只是着急,而是悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
A、文中加下划线的句子用了什么修辞手法?
拟人
B、文中写了“我”和时间赛跑的哪三件事?
和太阳比赛跑步、十天做完暑假作业、做五年级的作业
C、这段话表现了我怎样的心情?
因能珍惜时间而感到快乐。
14、《检阅》
国庆节到了。
多么(盛大)的节日!
多么(隆重)的检阅!
街道上(人山人海),楼房上(彩旗飘扬),主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bīngbīn)。
步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄(zhǔzhù)拐。
他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠(jiūjiù)正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、给文中括号里填上合适的词。
2、划去带点的字不正确的读音。
3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。
”改为“把字句”。
长时间的掌声把观众的议论声淹没了。
4、这部分内容节选于《检阅》,主要人物是博莱克请用“~~~”画出他的表现的句子。
他当时又会是怎样想呢?
答:
他会想:
我一定要好好变现,让大家对我刮目相看。
5、在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是博莱克,“这些小伙子”指的是儿童队员。
为什么他们会这样说呢?
答:
因为博莱克身为残疾人能够这么自信自强,而儿童队员不歧视残疾人,心灵十分美好。
所以大家赞扬他们。
6、如果在你的身边,出现了由于身体缺陷需要帮助的人,你打算如何做呢?
15、《争吵》
回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:
“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!
”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。
1、找出近义词
不料——竟然原谅——谅解高尚——高贵
2、用文中带点的词写句子。
既然……就……
3、想一想再填空。
①\u0001一个人如果犯了错误,要能认识到自己的错误,而且还要敢于承认自己的错误,求得别人的原谅,不能知错不改。
②父亲把尺子折成两段,向墙角扔去。
这个举动是希望我能认识到自己的错误。
4、“回到家里,我把这件事告诉了父亲……”句中的这件事指什么事?
“这件事”指:
因为嫉妒和克莱谛吵架,克莱谛主动和我和好的事。
5、听了父亲的话,我明白了什么?
应该知错就改,不能等着别人主动和你和好。
16、《绝招》
A、这篇课文讲的是几个孩子之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很丢人。
于是他暗下决心要挽回面子,要练一种绝招,镇住那些小伙伴。
结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望。
B、这篇课文蕴含的道理是:
想要具有与众不同的绝招,就一定要勤学苦练,
只要我们肯动脑,肯勤练,相信每个人都能练成自己的绝招。
17、《可贵的沉默》
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来,轻轻地问:
“怎么才能知道爸爸的生日呢?
”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声,继而就是七嘴八舌了:
“问爸爸!
”“不,问外婆!
”“自己查爸爸的身份证!
”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、沉默中孩子们的心情是怎样的?
(给正确的答案打“√”)
A、沉重的√B、羞愧的C、莫名其妙的D、开心的E、难为情的
2、你是从文中哪些地方看出孩子们的心情的?
用“﹏﹏”画一画。
3、为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中”?
答:
因为孩子们知道自己错了,难为情,心里知道要回报父母的爱。
18、《她是我的朋友》
阮恒的行为深深地打动了我,下边是描写阮恒表情和动作的句子:
(1)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
阮恒“沉默”是因为他在思考去不去献血“颤抖”是因为他很害怕
“忽然又放下去”是因为他害怕自己会死去“然后又举起来”是因为他想救女孩
(2)过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
(3)但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
(4)接着,他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。
我们所填的词语中有三个是表示哭的词语,我还能写出四个这样的词语:
喜极而泣
抽泣、哽咽、嚎啕大哭。
从阮恒一次又一次的哭中,我们仿佛能看到他心里在想着:
即使痛苦,我也不能让其他人担心,我一定要救小姑娘的命
19、《七颗钻石》
这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
1、《七颗钻石》的作者列夫托尔斯泰,我还知道他的作品有《复活》。
2、回顾全文:
空木水罐——装满水的罐子——掉在地上水没洒的罐子——银罐子
——金罐子——跳出钻石涌出水流的的罐子
3、从短文中的再也忍不住、正想凑上、咽了一口唾沫等词语中让我们感到小女孩是非常想喝这罐子里的水,然而在这种情况下,她还是把整个水罐递给了那个素不相识的过路人,这让我们看到了一个充满爱心的小姑娘。
4、当罐子里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流时,大地发生顿时发生了很大的变化:
河流和水井都充满了水,草木丛林郁郁葱葱,人们快乐地生活着
21、太阳
A、根据课文内容填空:
1)、太阳离我们有1.5亿公里远。
2)、130万个地球才能抵得上一个太阳。
3)、如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
B、阅读短文回答问题
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
1)、太阳表面温度有6000摄氏度,中心温度是表面温度的2500倍。
2)、判断下面句子采取的说明方法。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
(③)
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。
(④)
实际上太阳大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
(②)(①)
①列数字②作比较
③打比方④假设
3)、这段话讲太阳热的特点。
23、我家跨上了“信息高速路”
网络真的这么神奇?
我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入一个卡通网站。
不一
————————
会儿,孙悟空出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕,米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长,都笑眯眯地看着我,还伴着音乐做着各种有趣的动作。
“真神了!
”我不由得赞叹起来。
A、补上“□”里缺少的标点符号。
B、本段话是围绕哪一句写的?
请用“——画出来。
C、这一段讲了网络的什么功能?
他的神奇之处是什么?
答:
网络可以访问卡通网站的功能。
神奇在所有的卡通人物都能出现,还能做各种动作。
25、《太阳是大家的》
1)、本文是(薛卫民)写的一篇(儿童)诗。
课文用(拟人)的修辞手法,写(太阳)在不同时间陪不同的国家的孩子做游戏。
“太阳是大家的”寓意是(同一片蓝天下),全世界的孩子共同分享太阳的(温暖)。
2)、阅读诗句完成下面的练习:
西边天上的朵朵白云,
变成了红彤彤的晚霞;
从东山上升起的太阳,
到西山上就要落下!
一天中太阳做了多少好事:
她把金光往鲜花上洒,
她把小树往高处拔;
她陪着小朋友在海边戏水,
看他们扬起欢乐的浪花……
A、仿写词语。
红彤彤(绿油油)、(金灿灿)、(白花花)
B、第二节诗句是讲(太阳做了很多好事。
)
C、照样子仿写句子。
示例:
这本书的内容难道不精彩吗?
这本书的内容很精彩。
刘老师的语文课,怎么会没有趣呢?
(刘老师的语文课,会有趣。
)
26、一面五星红旗
1)、这篇课文讲述了一名中国留学生,在一次假日的(漂流旅行)活动中发生的事情。
在极度困难的出境下,他拒绝了面包店老板用(面包)换(红旗)的要求,以自己的(爱国)精神维护了(国旗)的尊严、(祖国)的尊严,也赢得了外国朋友的(尊敬)。
2)、阅读课文片段,完成下面题目:
突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:
“那是什么?
”
我犹(yóuróu)豫了一下,把国旗慢慢解(jiěxiè)下来,再展开。
这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下,然后久久地凝(yíníng)视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。
“可以吗?
交换吧。
”老板冲我打着手势。
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,咧咧趄趄地向外走去。
突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读?
( B )
A、犹豫 B、坚决 C、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光(光亮)惊奇(惊讶)精致(精美)依然(仍然)鲜艳(艳丽)
凝视(注视)摔倒(摔跤)艰难(困难)发现(发觉)告诉(告知)
五、出下面词语的反义词。
犹豫(果断)精致(粗糙)漆黑(明亮)
六、“凝视”二字深刻地表现出作者对祖国的热爱的感情。
七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗,心里会怎么想?
八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化?
因为老板看到“我”这么珍惜五星红旗,这么热爱自己的祖国,哪怕自己饿昏,也要维护国旗的尊严,所以他内心发出无限的崇敬之情,态度也发生很大的变化。
十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时,“我”是怎样做的?
用“~~~”画出有关的语句。
27、卖木雕的少年
1)、把词语补充完整。
(名)(不)虚传琳琅(满)(目)栩栩(如)(生)
(爱)不释(手)(语)(无)伦次各(式)各(样)
2)、短文阅读:
我捧着象墩,仔细观察,爱不释手。
正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:
我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?
那少年走到我跟前,诚恳地说:
“夫人,您买一个吧!
”
“啊,不,路太远,这个太重......”我有些语无伦次。
“您是中国人吧?
”那少年望着我,猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
......
“这个小,可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊!
原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。
“太好了!
”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手,用不太标准的中国话说:
“不,不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
“我们是朋友!
”我感动极了,连声说,“我们是朋友!
”
他笑了,露出了两排洁白的牙齿。
1、照样子写词语。
一模一样(一心一意)(一点一滴)(各式各样)
2、用“--”划出表现“我”喜欢象墩的句子。
用“~~”划出“我”犹豫的原因。
3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”,他遗憾(遗憾我不能购买他的小象敦);“我”也遗憾(我不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾)
4、我是这样理解“我们是朋友!
”的:
( 中非两国情谊的深厚)
29课、古诗两首
1、乞巧节是农历(七)月(七)日,是牛郎织女(相会)的日子。
传说织女是一个(天上)的仙女,所以在民间有在这一天向织女乞取智巧的风俗。
2、《嫦娥》一诗的作者是(唐)代(李商隐),
“云母屏风(烛影深),长河渐落(晓星沉)。
嫦娥(应悔偷灵药),(碧海青天)夜夜心。
”
1)、“长河”是指(银河),“夜夜心”是(夜夜心情孤寂)的意思。
2)、诗的前两句描绘了主人公(在孤独的环境中一夜不寐的情景),“渐”字暗示了(时间的推移流逝),展示了诗人(凄凉孤寂)的情怀。
3)、诗的后两句意思是:
(嫦娥应该后悔偷吃了灵药的事情,因为她每天都对着碧海青天,夜夜心情孤寂。
)
30课、西门豹
1、根据意思写出本课出现的词语:
A、田地因无人管理而长满野草。
(寸草不生)
B、居住的人很少。
(荒无人烟)
C、睁着眼睛呆呆地看着,形容一点儿办法也没有。
(眼睁睁)
D、形容十分担心或害怕。
(提心吊胆)
E、脸上没有血色像泥土一样,形容极端恐惧。
(面如土色)
2、选择正确的答案:
《西门豹》是一篇(神话故事、历史故事、寓言故事)。
邺城荒芜的原因是(土壤不肥沃、经常发大水、巫婆官绅害的)。
3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条:
__河伯娶媳妇____和__年年闹旱灾_____造成的。
4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”,借口说__姑娘不漂亮,河伯不会满意___,把巫婆和官绅头子_投进了漳河____。
同时也给了其他官绅一个警告:
巫婆和官绅都是骗钱害人的__。
然后,他兴修_水利______,开凿_渠道______,使农田得到了__灌溉______,农民有了_好收成__。
31课、女娲补天
天哪,太可怕了!
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了,出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
1、给加点字选择正确的读音。
窟窿(lónglong)挣扎(zhāzhá)
2、天空塌(A、坍塌;B、凹陷;C、使安定)下一大块。
许多人被火围困(A、陷入艰难痛苦中难以摆脱、B、围困,包围;C、疲乏)在山顶上。
3、这段话是围绕着第
(1)句来写的,写出了(天空)、(大地)、(山岗)、(田野)等地方的可怕。
4、这一段内容中画“”的句子如果用一个词语来概括应是(天崩地裂)。
32课、夸父追日
父又向北方跑去,想去喝大泽里的水。
那大泽,又叫“瀚(hàn)海”,有上千里宽。
他还没到大泽,就像一座大山颓(tuí)然倒了下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
这时,太阳正在虞渊落下
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