会计班班主任工作总结0.docx
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会计班班主任工作总结0.docx
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会计班班主任工作总结0
会计班班主任工作总结
篇一:
财会班主任学年工作总结
20XX-20XX班主任工作总结
------08级财务会计专业
20XX年9月23号,我接管20XX级财务会计两个班的班主任,作为班主任
与企业管理课程科任老师的双重身份,压力与责任并重。
带着自信与激情的我,走近了这可爱单纯的82个学生,我习惯称他们(她们)为亲爱的BaBY。
本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,有成功的喜悦,也有
失败的懊恼,但不管如何,想起一路走过的历程,心中的成绩是满满的,无愧于自己,无愧于学生,因此也收获了学生们最大的支持和鼓励。
班主任工作在我们学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作?
怎
样当好班主任?
这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。
教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。
这其中,“爱”
便是根本。
在我的班主任工作中,我关爱着每一个学生,希望班里没有被爱遗忘的角落,让每个角落都充满阳光。
我在班里提出了这样的口号:
手心手背都是肉,我们82个学生要一个都不能少。
为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力
进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、提高自身的素质和管理水平,身教重于言教。
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。
这就要求我
们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力。
作为一直学管理的我而言,我发现不是所有的管理理论都可以在实际工作中运用得游刃有余。
为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,专门看了很多心理学的书籍,实际中,我不断总结经验教训,虚心向同事求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。
同时,严格要求自己,注意自己的一言一行,因为我深深明白,身教重于言教的道理,我做到从不迟到,给学生很好的示范。
二、落实科学班级管理的基本环节-----培养得力的班干部
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的,必须培养以
班干部为中心的学生骨干力量。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班
级中起到核心骨干的作用。
班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件。
因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选拔为班干部。
班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。
当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界。
对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励。
三、坚持必要的沟通谈心——深入细致地了解学生
作为班主任,不能发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。
这样工作往往
会陷入被动,加大工作的难度。
我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。
班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。
密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。
坚持和家长电话沟通,让家长了解孩子的动态,更好的配合学校教育,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的新情况,找到帮助学生进步的有效途径。
四、爱他们,就严格要求他们。
工作中体现出“爱”和“严”。
我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、
兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。
工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。
人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当知心姐姐。
自从我接任以来来,我感觉我们的两个会计班级都是团结向上的,
有很强的凝聚力。
中国有句古话:
严师出高徒。
我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要
求严格。
在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。
凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。
五、用广博的知识去感染学生。
教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半
解。
在我给他们的企业管理教学过程中,我强烈的感觉到学生的视野相当狭窄,很多该了解的内容却全然没有听说的表情。
在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。
但是获取必要的信息以及具有获取信息的能力是如此的重要。
人的成长分为三个动力:
物质动力、精神动力、信息动力。
可见获取信息的重要性。
作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。
用广博
的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。
只有得到学生的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。
榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。
六、鼓励与批评相结合,培养学生的自信心。
会计一班和会计二班,两个班级里面的学生存在较大差别。
一班的学生比较
调皮,学习氛围也不如二班。
科任老师通常都比较喜欢二班,在言语中总会流露出这样的意思。
一班明显士气越来越低落,而二班却相反形成良性循环越来越好。
对此,作为班主任,我不能有任何的偏心,必须对两个班学生一视同仁,没有
偏爱和偏见。
当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。
对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们。
学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。
一直以来,我都不会训斥学生,而是教育为主。
宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。
批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。
恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动
力,培养学生的自信心。
另外,我将我本学期工作以九个我常常和学生灌输的观念来体现:
(一)爱他(她),就信任他(她),彼此尊重。
刚开始只是两个班的企业管理课程老师的时候,我曾经公开强调:
课堂
上我们是老师与学生的关系,你们必须要有对老师的必要尊重,但是课堂之
下,我更希望我们是交心的好朋友,论年龄,我们相隔不了多少,欢迎你们
通过QQ或者邮箱向我诉说你们的心情故事,我一定会在第一时间给你们力
所能及的帮助。
我真诚的语言拉近了彼此的距离,两个班的学生都能在课堂
上积极的配合我。
我接力班主任后,角色的转变,彼此的距离在短期内发生了微妙的变化。
在学生心目中,班主任就是专门来监督他们,限制他们自由的。
因此,很明
显的变化就是,课堂气氛有些沉闷,学生看我的眼神没有以前的热情。
我放下架子,走近学生,亲近学生,理解学生,与学生打成一片。
让学
生信任我,让他们明白我们彼此的关系是提醒与被提醒,关心与被关心,而
非监督与被监督,教育与被教育,因为我自己也是一个学生,一个比他们年
龄长几岁的学生而已。
希望大家把我当做朋友,向我敞开心扉。
此外,尊重
学生,也是了解与研究学生的前提。
记得有一次,学生田乐在给我的邮件中这样写道:
我一直觉得自己很自
卑的,在所有人眼中都是那么的渺小,小到根本就不会被人发现。
以前的班
主任,每次在路上碰到,眼里只会有那些活泼成绩好的同学,但是现在的班
主任,每次会主动的喊我,对我微笑,如果一行四五个人的话,她也会喊到
我的名字,因此这样的一个小事情,让我觉得我对我的班主任尤其的好感,
我觉得有一种被人尊重了的感觉。
看似一个很小的事情,我没有想到会对学生的心理产生如此大的冲击。
这件事请激励我,一定要尊重每一个学生,一定要让他们体会到自己在被关
注着,毕竟被关注的感觉是美好的,尤其对于这些单纯可爱的学生。
(二)没有什么比制度更客观的。
对于学校一直强调的到课率问题,每位班主任都在尽着最大努力。
在这
个过程中,总是免不了不把制度放在眼里的这一批学生。
当你强调过多时,
可能他会选择找各种各样的理由请假,可是请假就意味着可以让没有按时上
课的学生高枕无忧吗?
当然不是!
我理解你的理由,原谅你的事实,但是没有什么东西比制度更客观的,
你仍然必须接受制度给你的惩罚。
学生的天职是读书上课,事情应该严格的
有轻重缓急之分。
在这一点上,我反复的强调,除了不允许旷课之外,对于
请假制度我也严格的控制。
(三)改变不了环境,我们要学会改变自己。
刚接管这两个班级的时候,我在进行班干部和学生座谈会时候,就强烈的感
觉到,这一群接近90后的孩子,一直在责怪环境,而很少找主管原因。
抱怨学校没有提供满意的环境,抱怨老师不符合他们的要求,抱怨学费太贵,抱怨课本不是最新版,抱怨宿舍条件差,抱怨……….
抱怨的人不一定不善良,但一定不受欢迎。
美国一个著名的作家写了这样一
本书《不抱怨的世界》,书中这样说的:
世界上的事情可以分为三种,我的事,他的事。
老天的事;对于我的事,我们需要不断的在生活中敲打自己;对于他的事,我们需要诉诸于请求,请求给予帮助和关注;而对于老天的事,学会祈祷,祈祷一切变得更好。
抱怨天气恶劣,只是因为自己不强壮;抱怨环境不好,只是因为适应环境的能力不强和心态不佳;抱怨老师不满意,只是因为学习能力不足。
抱怨不如改变,改变心境就能改变态度;改变了态度就能改变习惯;改变了习惯就会一直有好运相伴;改变了运气就必将改变了人生。
通过班会或者零售沟通的方式,向学生传达这样的积极思想,效果很明显的
感觉到很多同学在试着改变,在试着接受环境,接受现有的一切,学会积极的做自己该做的事情。
(四)严格要求自己,宽容对待他人。
我们会计班的科任老师李老师,曾经在参加教师评比过程中排在了后面。
通
过多方面的了解以及我的听课感受,学生对这个老师的意见很大,主要是由于老师无法调动和控制整个课堂,说话的语言比较温和,让学生体会不到激情,所以大家很排斥他的课。
但是,我听课之后,能感觉到该老师对学生是持有非常负责态度的。
因此,我建议我们学生,用平静的心态来看待,在判断老师的时候多用些思想,多有自己的判断,不要人云亦云,只会害自己的逆反心理,从而更加排
篇二:
会计专业班主任工作小结
会计专业班主任工作小结
王祖凤
作为会计专业班主任,我知道班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
而班主任是电大教学和管理的具体组织者和领导者,对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。
但是,由于电大学员多数:
会计班班主任工作总结)“自主学习”的根本目的。
在电大担任会计专业班主任工作的五年中,我认识到了服务理念是使电大开放教育走向中心服务区,打造核心竞争力的关键所在,每一位电大的会计专业班主任都应该注重工作细节、用真心经营服务,将电大开放教育推向一个新的发展阶段。
篇三:
会计1208班第一学期班主任工作总结
关爱学生、激发动力、学会忍耐、促进成长——会计1208班班主任工作总结
拿破仑说过,不会从失败中寻找教训的人,他们的成功之路是遥远的。
事实的确如此。
为了使自己在班主任道路上不断进步,不断成长,我将对自己所带班级会计1208班工作作出如下总结:
一、关爱学生是班主任做好班级工作的基础。
爱是溶化剂,爱是桥梁。
要让学生爱你,首先你应该毫不吝啬地奉献自己的爱。
为了做到这点,我把关爱渗透到平时。
比如,经常去学生宿舍,和学生们聊天,询问他们是否有钱吃饭、晚上宿舍冷不冷等。
天气变了,提醒学生添加衣物,注意保暖、以防感冒。
特别是周五或节假日放假回家,告诉学生路上一点要小心,注意安全,回家之后给我发平安短信或让父母给我打电话。
看到学生不顺心或脸色不好,主动上前交流,是否需要帮助。
看到学生日记学到心情差,在细心批改日记的同时,还要利用业余时间找学生谈心。
我经常告诉学生,我是学生的老师,也是父亲,我的关爱是发自内心的,是真诚的。
我在尽力做到:
随风潜入夜,润物细雨声。
爱是什么?
爱是阳光,给人温暖;爱是甘霖,滋润心田。
当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。
二、经常换位思考是教育学生的有效手段。
老师和学生之间一定要相互理解,信任,并要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:
相互宽容,理解,多去站在别人的角度去思考。
中职阶段学生,最关键是培养诚实的品质。
相互理解、信任和
尊重,有助于形成和谐、良好的环境氛围,有利于诚实品格的形成和塑造。
比如,学生上课说话、搞小动作。
学生是有血有肉、活生生的、有个性的人;是充满活力、爱说爱笑的年龄,并不是一堆木头。
上课说话、搞小动作,只要在老师目光的示意下或语言的提醒中,能够及时控制自己的行为,认真听课,完全是可以的。
比如,对于迟到或旷课的学生。
我首先要弄明白迟到或旷课的原因,是塞车、公交处故障、睡过头、学生偷懒、不喜欢班级、不愿上学等,然后在富有针对的进行引导教育。
我经常在想:
哪个学生想迟到、哪个学生想旷课,哪个学生不想成为老师心目中的佼佼者,这一切的后面隐藏着真实的、深刻的原因。
我们班主任老师一定意识到,但就是没有找到一个适合学生和老师的双重理由,或者说我们就根本没有细细地去研究和思考,从来没有站在学生的角度去思考。
对这种现象,我不断地不再用学校的规章制度和要求去吓唬、去解决,或以盛气凌人的管理者的姿态去处理。
我渐渐了解到,中职学生也正处在最爱面子、最希望得到同伴认可和尊重的关键期。
所以我开始用换位思考学生,回忆自己想当初也不也很调皮,但现在也成了为人之师。
三、以身作则是班主任教师的天职
班主任要以身作则,威信是一种观念。
威信者,威严和信誉之和也。
无威无以敬人,无信无以服人。
教师的许多工作靠威信发挥作用来完成。
要为人师表,严于律己,要让学生做到的,自己先做到。
比如每次进班,第一眼先查看地面卫生。
如发现地面上有纸屑、果核等,我自觉主动捡起来;带领学生去扫雪,自己拿着工具和学生一起干,
边干边聊;班里出现的问题,和学生们一起商量来解决。
在交流中加深沟通,在劳动中增进感情,在日常中增强自己的责任感。
在其位,并不是谋其职,而是乐其职。
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