湖北省大冶市学年八年级上学期期末语文试题.docx
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湖北省大冶市学年八年级上学期期末语文试题
湖北省大冶市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.寒噤(jīn)藩(fán)篱取缔(dì)诘(jié)问惟妙惟肖(xiào)
B.追溯(sù)伎俩(liǎ)文绉(zōu)绉荒谬(miù)雪载(zài)途
C.吊唁(yàn)绮(yǐ)丽嶙(lín)峋归咎(jiù)独占鳌(áo)头
D.差(chāi)使猝(cù)然伛偻(lǚ)愧怍(zuò)功亏一篑(kuì)
2.下列词语书写准确无误的一项是()
A.转弯抹角名付其实毛骨耸然日薄西山五彩斑斓
B.穷困潦倒束手无策铸剑为犁一筹莫展滥竽充数
C.丰功伟迹眼花潦乱连声喏喏长途跋涉脍炙人口
D.重峦叠障弄巧成绌见异思迁莫不关心络绎不绝
3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是()
①这些日子,家中光景很是,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
②太阳变扁的,不只出现在日落,太阳跳出地平线时也是如此
③他眼界开阔,对各种新知识都能。
A.凄惨幻象接纳
B.惨淡幻象容纳
C.惨淡幻觉容纳
D.凄惨幻觉接纳
4.下列各句没有语病的一句是()
A.为建设节约型社会,改善生态环境和生活质量,我们应大力发展太阳能产业。
B.西部大开发改变了“孔雀东南飞”的状况,使西部地区的潜在优势有了出人头地的机会。
C.他上课认真听讲,下课一有工夫不是看书就是读报,全班同学没有一个不说他学习不积极。
D.在阅读文学名著的过程中,我们常常能够明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
5.将下面句子排序后填入横线处,语意连贯的一项是( )
“半月池”上架着一座造型古朴的拱桥,名叫“履仙桥”。
。
。
①路边垂柳依依,清风送爽
②路面铺设的鹅卵石,在碧树的辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁
③形态各异的飞禽雕塑,浮游水面
⑤水上画舫往返,笑声朗朗
④沿池环水四周,新筑一道长约600多米长的环形路
A.②③①⑤④B.④②①⑤③C.③⑤④②①D.④①③②⑤
6.下列有关课文表述不准确的一项是()
A.《芦花荡》中的景物描写富有诗情画意,充满水乡的气息,处处跟战争环境和人物心境相谐,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意。
B.杨绛的《老王》关注苦难年代里人性的光辉,刻画了穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
C.《苏州园林》一文作者从设计者的角度概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明,为读者打开了苏州园林之美的奥秘之门。
D.《湖心亭看雪》全文围绕一个“痴”字,表现了作者的“痴”子之心:
痴迷天人合一的山水之乐,痴爱世俗之外的闲情雅致,痴心于故国王朝的怀念。
7.下列有关名著《朝花夕拾》阅读理解不正确的一项是()
A.《五猖会》中作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
B.《阿长与山海经》中阿长的性格给我们留下了深刻的印象,阿长是一个唠叨迷信、不拘小节、善良朴实的农村妇女形象。
C.《藤野先生》中作者弃医从文的主要原因是他深感医学只能解救病人肉体的苦痛,要真正解救自己的民族,首先要救治人的精神,即唤醒民众的觉悟。
D.在《二十四孝图》中作者重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事,揭示了古书中颂扬孝道的虚伪和残忍。
二、句子默写
8.根据提示正确默写古诗文原句。
①可以调素琴,阅金经。
______________________________。
(《陋室铭》)
②予独爱莲之______________________________,中通外直,不蔓不枝(《爱莲说》)
③晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
____________________________。
实是欲界之仙都。
(《答谢中书书》)
④万里来游还望远,三年多难更凭危。
_______________________________。
(《登岳阳楼》)
⑤八月湖水平,涵虚混太清。
_________________________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)
⑥__________________________________。
休将白发唱黄鸡。
(《浣溪沙》)
三、诗歌鉴赏
古诗阅读
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
9.首联中“破”“深”两字用得很好,历来被人称道,请简要分析两字好在哪里。
10.“白头搔更短,浑欲不胜簪”一句表达了作者怎样的思想感情?
四、文言文阅读
文言文阅读
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
不足为外人道也。
(《桃花源记》)
【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(《大道之行也》)
11.下列句子加点词意思都相同的一项()
A.选贤与能神情与苏黄不属(《核舟记》)
B.故外户而不闭故渔者歌曰(《三峡》)
C.余人各复延至其家余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
D.问今是何世是谓大同
12.下列句中加点词意思相同的一项是()
A.有良田美池桑竹之属实是欲界之仙都(《答谢中书书》)
B.此人一一为具言所闻通计一舟,为人五;为窗八(《核舟记》)
C.故人不独亲其亲其间千二百里(《三峡》)
D.货恶其弃于地相与步于中庭(《记承天诗夜游》)
13.下列关于两文理解表述不准确的一项是()
A.两文都表现了作者对理想社会的追求,《桃花源记》中的“世外桃源”是《大道之行也》中的“大同社会”的艺术再现。
B.《桃花源记》中的“黄发垂髫,并怡然自乐”与《大道之行也》中的“故人不独亲其亲,不独子其子”相似,“往来种作”与“男有分,女有归”相似。
C.无论是甲文中陶渊明追求的“世外桃源”,还是乙文论述的“大同社会”的美好构想,都体现了对理想追求的积极态度。
D.甲文以进出桃源为线索,叙事中写景,虚实结合,展示了作者的艺术才能;乙文多用排偶句式表明作者观点,具有结构严谨、说理透彻的特点。
14.用现代汉语翻译下列句子。
①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
②故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用。
五、现代文阅读
现代文阅读
“脑控”成为科技新宠
科技电影中主角用意念移动物体的场面时常让人心潮澎湃,如今这已经不再仅仅只是一种幻想。
科学家通过对大脑这一人体最重要的器官的不断研究,开发出了多种“脑控”科技产品,充分发挥了大脑的指挥功能。
英国一名设计师日前开发出一种脑控独轮车,工作原理是骑车者佩戴一种由脑脉冲控制的特制护目镜,通过蓝牙技术与独轮车动力系统保持即时联系。
一旦前方有障碍物,护目镜检测到脑脉冲的变化就会自动发出减速或停车指令,保证骑车者的安全。
这种独轮车是依靠环保电池驱动的,每次充分充电后可以骑行4小时。
美国国防部的一个实验项目开发出了一种传感器,植入瘫痪患者脑部后就能够用意念操控机械手臂,大大便利了患者的日常生活。
这项技术依靠一个由数百个接触点组成的4毫米传感器实现,每个接触点对应大脑中特定的位置,能够即时“解码”从脑细胞和神经中传来的信号。
信号被传递到电脑之后,由特定软件对照人体运动模式进行解码分析,并生成操作机械手臂的代码。
无独有偶,韩国高丽大学的研究小组也致力于帮助瘫痪人群获得活动的能力,为此他们研发出一款先进的外骨骼机器人。
这款外骨骼机器人通过脑电波接口测量信号并读取用户的脑电波,再由信号处理系统筛选出正确指令并给信号分类。
最终,通过匹配分类脑波与大脑发出的信号,确定外骨骼机器人的运动方式,完成用户的指令。
巴西世界杯开幕式上,一名残疾人利用脑控技术完成了开球仪式,让全世界观众共同见证了脑科学技术的发展。
这项脑机接口技术近期也有新的发展,瑞士洛桑联邦理工学院的研究人员开发出一种装置来远程控制机器人,旨在帮助残疾人士探索未知区域。
测试者需要在脑中植入芯片,或者戴上布满金属片的脑电头套,通过脑电波变化来指挥机器人的行动。
由此看来,国际脑研究组织将21世纪称为“脑科学时代”不无道理。
目前人类对大脑的研究仍然是有限的,随着科技的飞速发展,相信未来脑控技术将在更多领域发挥更大的作用。
15.综合全文内容,请给“脑控技术”下一个准确的定义。
16.联系文章内容,说说为什么“脑控”能成为科技新宠?
17.文章第三和第四段的顺序能否调换,说明理由。
18.根据文章结尾的叙述,发挥想象,描述“脑控技术”可能在某一领域中发挥的积极作用。
阅读短文,回答问题
阳 春 面
梁晓声
早年的五角场杂货店旁,还有一家小面馆,卖面、馄饨、包子。
它的服务对象显然是底层大众。
可当年的底层大众,几乎每一分钱都算计着花。
但凡能赶回家去吃饭,便不太肯将钱花在饭店里,不管那店所挣的利润其实有多么薄。
店里一向冷冷清清。
我进去过两次。
第一次,吃了两碗面;第二次,一碗。
第一次是因为我一大早空腹赶往第二军医大学的医院去验血。
十点多钟徒步回来,已是饥肠辘辘。
回到学校,吃中饭还有一个多小时;便身不由己地进入了店里。
我是那时候出现在店里的唯一顾客。
服务员是一位我应该叫大嫂的女子,她很诧异于我的出现。
我言明原因,她说也只能为我做一碗“阳春面”。
她说有两种价格的——一种8分一碗,只放雪菜。
另一种1角2分一碗,加肉末儿。
我毫不犹豫地说就来8分一碗的吧。
依我想来,仅因一点儿肉末的有无,多花半碗面的钱,太奢侈。
她又说:
雪菜也有两种。
一种是熟雪菜,以叶为主;一种是盐拌的生雪菜,以茎为主。
前者有腌制的滋味,后者脆口,问我喜欢吃哪种。
我口重,要了前者。
并没坐下,站在灶间的窗口旁,看着她为我做一碗“阳春面”。
我成了复旦学子以后,才知道上海人将这种面条叫“阳春面”。
为什么叫“阳春面”,至今也不清楚,却欣赏那一种叫法。
正如我不嗜酒,却欣赏“竹叶青”这个酒名一样。
“阳春面”和“竹叶青”一样不乏诗意呢。
那位我该叫大嫂的女子,片刻为我煮熟一碗面,再在另一锅清水里焯一遍。
这样,捞在碗里的面条看去格外白皙。
另一锅的清水,也是专为我那一碗面烧开的。
之后,才往碗里兑了汤加了雪菜。
那汤,也很清。
当年,面粉在我国价格几乎一致。
一斤普通面粉1角8分钱;一斤精白面粉2角4分钱;一斤上好挂面也不过4角几分钱。
而一碗“阳春面”,只一两,却8分。
而8分钱,在上海的早市上,当年能买二斤鸡毛菜……
也许我记得不准确,那毕竟是一个不少人辛辛苦苦上一个月的班才挣二十几元的年代。
这是许多底层的人们往往舍不得花8分钱进入一个不起眼的小面食店吃一碗“阳春面”的原因。
我是一名拮据学子,花起钱来,也不得不分分盘算。
在她为我煮面时,我问了她几句:
她告诉我她每月工资24元,她每天自己带糙米饭和下饭菜。
她如果吃店里的一碗面条,也是要付钱的。
倘偷偷摸摸,将被视为和贪污行为一样可耻。
转眼间我已将面条吃得精光,汤也喝得精光,连道好吃。
她伏在窗口,看着我笑笑,竟说:
“是吗?
我在店里工作几年了,还没吃过一碗店里的面。
”
我也不禁注目着她,腹空依旧,脱口说出一句话是:
“再来一碗……”
她的身影就从窗口消失了。
我立刻又说:
“不了,太给你添麻烦了。
”
“不麻烦,一会儿就好。
”——窗口里传出她温软的话语。
那第二碗面,我吃得从容了些,越发觉出面条的筋道,和汤味的鲜淳。
我那么说,她就笑了,说那汤,只不过是少许的鸡汤加入大量的水,再放几只海蛤煮煮……
回到复旦我没吃午饭,尽管还是吃得下的。
一顿午饭竟花两份钱,自忖未免大手大脚。
我的大学生活是寒酸的。
毕业前,我最后一次去五角场,又在那面食店吃了一碗“阳春面”。
已不复由于饿,而是特意与上海作别。
那碗“阳春面”,便吃出依依不舍来。
毕竟,五角场是我在复旦时最常去的地方。
那汤,也更觉其鲜淳了。
她说,她长了4元工资,每月挣28元了。
她脸上那知足的笑,给我留下极深极深的记忆……
面食店的大嫂也罢,那几位丈夫在城里做“长期临时工”的农家女子也罢,我从她们身上,看到了上海底层人的一种“任凭的本分”。
即无论时代这样或者那样,他们和她们,都可能淡定地守望着自己的生活。
那是一种生活态度,也是某种民间哲学。
也许,以今人的眼看来,会曰之为“愚”。
而我,内心却保持着长久的敬意,依我看来,民间之原则有无,怎样,亦决定,甚而更决定一个国家的性情。
是的,我认为国家也是有性情的……
19.按照时间发展的先后顺序,概述“我”与面食店大嫂两次交往的经过。
20.“阳春面”在文中其到了什么作用?
请从情节和主题两个角度分析。
21.结合文章相关内容分析“面食店的大嫂”的形象特点。
22.如何理解文章结尾“我认为国家也是有性情的”?
六、作文
23.题目:
家的感觉真好。
要求:
写一篇字数600左右的记叙文,要写出自己的真情实感。
文中不可出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.D
【解析】A.藩(fān)篱B.伎俩(liǎng)文绉(zhōu)绉C.绮(qǐ)丽
2.B
【解析】A.名副其实毛骨悚然C.丰功伟绩眼花缭乱D.重峦叠嶂漠不关心
3.C
【解析】本题要求学生熟读文段,养成熟练地语感。
①出自《背影》;②出自《落日的幻觉》;③出自《信客》。
4.D
【解析】A.搭配不当,改为“提高生活质量”。
B.用词不当。
C.滥用否定词。
点睛:
辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑;如果出现介词,可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
5.B
【解析】解答此题,首先阅读全部小句子,然后逐步分析各自顺序。
④句出现“环形路”,然后紧接着介绍②路面,①路边,⑤水上。
6.C
【解析】从游览者的角度
7.A
【解析】《五猖会》应为《无常》
8.①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
②出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
③夕日欲颓,沉鳞竞跃。
④白头吊古风霜,老木沧波无限悲。
⑤气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
⑥谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
【解析】要正确填空,需要注意以下几点:
记清诗文的原句,避免张冠李戴;理解诗句的意思,以便能按要求写出诗句;抓住题干中的关键词语,理解题干材料及用意,弄清楚具体的题型要求。
(1)至(8)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般不会出错,默写时注意。
4.5小题注意作者和题目的填写。
小题1注意“案牍”的写法。
小题2注意“淤泥、濯”的写法。
小题3注意“欲颓、沉鳞”的写法。
小题5注意“波撼”的写法。
古诗文名句,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
9.“破”字写出国都长安沦陷,城池残破,使人触目惊心;“深”字写出城空人稀,草木茂密荒凉,令人满目凄然。
10.一个细节写出了诗人忧愁、烦闷的情状,含蓄而深刻地表达了忧国和思家的感情。
【解析】
9.结合作品创造的时代背景,来说明此句中的两个字表现了当时国都京城凄凉破败的景象,使用评价语“生动”“形象”。
点睛:
赏析诗词中的“字”。
一般从两个方面考虑。
(1)“字”的一般含义和在句中的意思。
(2)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
10.此题考查学生对是个感情的理解,结合前句“烽火连三月,家书抵万金。
”从诗人愁白头发的形象中即可体会到其忧国忧民的情怀。
11.B
12.D
13.C
14.①他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。
②所以人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力。
【解析】
11.A.通“举”/和B.因此,所以C.其余的/我D.判断词/这。
故选B。
12.A.放在主谓之间,取消句子的独立性/助词,的;B.对、向/作C.他的/这中间D.在。
故选D。
13.无论是甲文中陶渊明追求的“世外桃源”表明的是作者的避世态度。
14.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
1句注意“妻子”“绝境”等关键词的翻译。
2句注意“故”“使”的翻译和倒装句式。
15.指将人的大脑与设备相接通,通过大脑对设备进行控制的技术。
16.能充分发挥大脑的指挥功能;改变人们的出行方式;帮助瘫痪人群获得活动的能力;帮助残疾人士探索未知区域。
(答对两点即可)
17.不能调换,两段都介绍脑控技术对瘫痪人群的帮助,第三段介绍瘫痪患者用意念操控机械手臂,第四段介绍韩国研发出一款更先进的外骨骼机器人,能完成更多的复杂动作,两段内容是递进关系,所以不可调换。
18.示例:
在教学领域,脑控技术与3D打印机融合,引导学生用脑控技术把自己的想法传输到3D打印机,控制打印机,呈现自己的想法。
(不可使用文章中出现的例子)
【解析】
15.要求学生仔细阅读文本,首先从字面意思理解。
然后结合文中所举事例进行阐述。
16.此题考查学生的概括能力,结合四个示例分析,概括出脑控技术分别给这四类人带来哪些好处即可。
17.此题考查学生对说明顺序的把握,本文采用的逻辑顺序,第三段介绍瘫痪患者用意念操控机械手臂,第四段介绍韩国研发出一款更先进的外骨骼机器人,能完成更多的复杂动作,两段内容是递进关系。
18.此题属于开放性试题,通过大胆的想象,结合自己的生活实际可写出具体、可操作的即可。
点睛:
开放性题目。
要结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。
19..多年前,“我”因验血后饥饿走进面食店,大嫂精心为“我”下面,她的耐心、本分给我留下了深刻印象;临毕业,“我”再次走进面食店,大嫂知足的生活态度让“我”产生敬意。
20.情节方面:
“阳春面”是全文的线索,推动情节发展,“我”因两次吃阳春面加深了对大嫂的了解。
主题方面:
通过阳春面表现了面食店大嫂的诚实本分品格,淡定知足的生活态度。
21.示例:
热情而有耐心:
不厌其烦地为“我”接连煮了两碗面;诚信本分:
卖阳春面却没吃过一碗;知足淡定的生活态度:
涨了4元工资,露出知足笑容。
(答对两点即可,要结合内容分析)
22.国家由人民组成,人民包含广大的底层民众,所以他们的生活态度、处事原则,决定了一个国家的性情。
【解析】
19.注意题干要求,根据时间顺序。
分别写出两次即可。
注意语言简洁。
20.首现应该明白“阳春面”即是题目也是文章的线索。
注意题干要求,从情节和主题两方面。
找线索的方法:
要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);要注意文中反复出现的词语、句子; 要特别注意文中的议论抒情。
用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思。
这根“线”就是叙事的线索。
线索的作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
21.根据文中情节可知人物形象。
不厌其烦地为“我”接连煮了两碗面,热情而有耐心的人;卖阳春面却没吃过一碗;诚信本分的人;涨了4元工资,露出知足笑容,知足淡定的人。
点睛:
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
22.理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
分析这句话可知,具有“性情”的人组成的国家,故国家也是有“性情”的。
23.参考例文
家的感觉真好
那个秋后的雨天,我与同学们一同去海边,不幸的是我摔伤了,在同学送我回家的路上又下起了大雨,我摆摆手,让他们回去,扯出一个微笑让他们放心,我拖着一条“残废”的腿往回走,心里想:
真是人倒霉的时候喝口凉水都塞牙缝。
听着雨哗哗的响,真是烦透了。
忽然,一个熟悉的身影在我的视线中徘徊,是爸爸!
回到家,妈妈准备的干衣服,穿上它们,暖暖的;姥姥熬了一碗姜汤,喝下它,甜甜的。
啊,有家真好!
雨依旧下,风依旧刮,但小了些。
像往常一样,爸爸叮嘱我别蹬被子;像往常一样,妈妈让我趁热把牛奶喝了;像往常一样,他们关上灯回去了,但与往常不同的是,半夜我发烧了,我一翻身,倒进了妈妈的怀里,望着妈妈布满血丝的眼睛,我恍然大悟……
妈妈望了望我通红的小脸,摸了摸我滚烫的额头,仿佛明白了什么。
叫醒爸爸,他以迅雷不及掩耳之速冲出家门,边跑还边逗我笑:
“你看我像不像宇宙超人奥特曼。
”我哭了,并不是伤口疼,而是我明白了有家真好!
雨依旧下,风依旧刮。
妈妈急忙跑过来给我披上外套,我们一家三口站在雨中,一位在一把伞下。
我好想让时间停留在这一秒。
妈妈关切的问:
“你冷吗?
”“不冷。
”明明很冷的我却说了句不冷。
雨依旧哗哗的下,风依旧沙沙地刮。
再仔细一听,那不是一首很动听的交响乐吗?
如果这世间有永远,就让这爱到永远;如果没有永远,就让这爱停留在这一瞬间。
家是我们受伤时的疗养院。
啊,有家真好!
它可以融化夏天的雪糕,冬天的雪人。
【解析】
本题是命题作文,家的感觉真好,是相对于外边来说的,写出家好在那里,用外部环境作对比,然后用几个具体事例,表现“家”的美好。
点睛:
注意写出真情实感,这样才能打动读者。
运用恰当的修辞方法、合理的表达方式等。
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