三年级下册综合实践课教案.docx
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三年级下册综合实践课教案
考察家乡的特产
活动目标:
知识目标:
1、初步了解家乡的主要特产。
2、掌握一般的、简单的设计与制作。
3、留心周围的事物,学会观察,学会发现,并会表达自己的情感。
能力目标
1、初步养成观察的习惯,提高自身观察能力。
2、培养利用多种手段,多种途径获取信息的能力。
情感目标
在活动中学会关注家乡的人,家乡的事,激发热爱家乡、建设家乡的感情。
活动准备:
1、知识准备
了解自己家乡的地理位置以及主要特产。
2、物质准备
笔记本、照相机、电脑、一定的经费。
活动过程
一、制定考察活动方案
开展“考察家乡的特产”这一主题活动,先要弄清楚家乡有哪些类别的特产,准备重点考察哪些特产。
想好这些问题后,赶紧和小伙伴们成立一个活动小组,齐心协力制订好活动方案。
“考察家乡的特产”小组活动方案
组名
组长
指导老师
组员
活动时间
活动目标
活动内容
具体分工
研究方式
交流方式
预计困难
同学建议
指导老师建议
二、了解家乡的特产
1、收集资料
我的家乡有哪些特产?
有哪些与特产有关的历史故事,传说或诗歌?
查阅书箱,浏览网站是你收集资料的有效途径。
2、整理资料
在完成了资料的收集以后,请对所收集到的资料进行一定的加工和整
理。
家乡特产资料卡
特产名
产地
我对特产的描述(图文结合最佳):
制作过程:
相关历史、故事世传说:
三、考察家乡的特产
同学们可挑选一种自己最喜欢的家乡特产,开展实地考察活动。
你可
以先考察生产场地,再采访专业人士,了解家乡特产的生产和制作过程以及技巧。
参观时,作好抄写,记录,经允许留下音像资料。
考察记录
考察时间
考察地点
考察过程
考察摘要
记录人
粘贴考察照片
粘贴特产照片
四、活动总结。
1、各组展示自己的活动过程中拍摄的有研究价值的照片,并附上简短的关于照片的说明。
2、展示自己的资料卡、采访记录、采访日记。
3、各组展示自己讨论分析后的研究成果及调查报告。
4、将自己在活动中听说的难忘的经历拿出来与大家分享。
活动中我帮了这些事情:
我了解的特产有:
我最得意的是:
我遇到的困难有:
活动中我印象最深的事:
活动中我对自己的评价:
小伙伴对我的评价:
五、活动拓展
1、为家乡特产设计、征集广告词。
家乡的特产是我们的骄傲,我们有责任把特产推向全国各地,推向世界,
让人们品尝、分享。
赶紧行动起来,设计有创意而又让人一读难忘的广告语吧!
2、举办“家乡特产展销会”
联系学校或小区,在学校或小区内举办“特产展销会”,宣传家乡特产。
六、单元评价
同学们,本单元活动即将结束,在活动过程中,你的表现怎样?
你的收获怎样?
还有哪些需要在今后的活动中不断改进的进方?
这些你思考过了吗?
那我们就来针对这次活动给自己和同学进行一次活动评价吧!
序号
活动内容
活动时间
自我评价
老师评价
家长评价
★★★★★
★★★★★
★★★★★
1
2
3
4
5
6
7
8
组员评价:
组员签名:
了解“白色污染”
教学目标
1、了解白色污染的概念与危害。
2、了解日常生活,家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
重点难点
让学生了解白色污染的概念、形成、危害。
课前准备
记录家中与学校有的“白色污染”有什么。
教学设计
一、谈话导入。
以空气污染,水污染,泥土污染,引出“白色污染。
”
二、教学过程。
1、默读课文前两段,让学生知道什么是“白色污染。
”提问,检查默读效果。
问题:
(1)什么叫做“白色污染?
”
(2)“白色污染”有什么影响和危害呢?
2、小组讨论:
家里有什么“白色污染”。
3、各小组派代表说说:
家里有什么白色污染。
4、小组合作,找找身边的“白色垃圾。
”
5、小组汇报。
6、完成不记录:
我平时经常年到的“白色污染”。
7、齐读:
小知识(预先发放的有关白色污染的知识)。
让学生找出不懂的地方,教师进行解答。
三、师总结:
本节课,我们了解了“白色污染”危害,我们以后应该减小这种污染的出现。
四、布置作业:
分小组调查“白色污染”的情况。
教学反思
第二课时考察“白色污染”
教学目标
1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。
2、以后减小用一次性的塑料,减小“白色污染。
”爱护环境。
重点难点
让学生调查部分地方的“白色污染”情况。
课前准备
1、课前调查家里人对“白色污染”的看法。
2、各小组调查:
第一组:
通过看书、上网查询。
第二组:
到餐厅、酒家调查第三组:
到菜市场,超市调查。
第四组:
到河流、湖边、路边观察情况。
教学设计
谈话导入。
“白色污染”对于我们的生活有很大的危害,你还想知道一些什么问题吗?
让我们分小组来调查一下,好吗?
二、教学过程。
1、分小组调查,把学生分成四个小组。
(课前要完成)
第一组:
通过看书、上网查询。
第二组:
到餐厅、酒家调查
第三组:
到菜市场,超市调查。
第四组:
到河流、湖边、路边观察情况。
2、各小组汇报调查结果。
3、教师总结。
4、各学生在家野调查家庭一天产生多少白色污染物,完成调查报告表后,在小组内汇报,选出最具代表性的,在班里面汇报。
5、小组汇报:
妈妈、爸爸、和其他家里人对“白色污染”的看法与想法。
选出具代表性的在班里面汇报。
6、对学校白色污染的调查。
先在班里面调查,还可以调查老师,再算一算:
每天一共要用掉多少个塑料袋,一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋。
占地多少平方米。
三、师总结:
这节课我们做了很多调查,相信你们对“白色污染”有了进一步的了解。
希望你们以后你注意,减小“白色污染。
”
四、布置作业:
准备下节课的小小辩论会。
教学反思
第三课时分析“白色污染”
教学目标
1、能写一份建议书,提出治理“白色污染”的措施和建议。
2、能通过辩论会,认识到“白色污染”的严重性,与必需整治性。
重点难点
写一份建议书,并能较好地完成辩论会。
课前准备
搜集有关资料,为辩论会做准备。
教学设计
一、谈话导入。
通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,你知道吗?
二、教学过程。
1、小组讨论:
白色污染的极大危害的原因。
2、小组汇报,教师点评。
3、发动全班同学写一份建议书,向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
(要求在课上构思,课后完成。
)
4、与同学讨论一下,为什么“白色污染”会这么严重?
向全班汇报讨论结果。
5、开展小小辩论会:
政府应不应该禁止使用塑料袋。
6、教师总结辩论会。
三、师总结:
通过这节课的辩论会,大家都非常积极地准备了,辩论非常激烈。
希望通过学习后,你们以后能自觉减小“白色污染。
”
四、布置作业:
继续完成治理“白色污染”的建议书。
教学反思
第四课时消灭“白色污染”
教学目标
1、能写一份倡议书,号召大家共同努力,消灭“白色污染”。
2、能作出对自己的学习活动的客观评价。
教材分析
重点难点
能作出对自己的学习活动的客观评价。
课前准备
搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。
教学设计
一、谈话导入。
白色污染存在于我们身边,而且还非常重,我们有什么办法可以解决呢?
让学生发表意见。
让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染。
”
二、教学过程。
1、小组讨论,写一编《消灭“白色污染”,从我做起》的倡议书。
2、给时间给学生写倡议书。
3、让学生代表上来,给全班朗读倡议书。
4、教师做点评。
5、以小组为单位,对校园的“白色污染”进行清理,在课堂上做计划,然后课后完成。
6、先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告,再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。
7、对自己的学习活动评价,要求评价要客观。
三、师总结:
通过多节课的学习与实践,我们不紧了解到了
“白色污染”的危害,严重性,以及成因。
也写了建议书,希望大家能落实好,如何去减小“白色污染”,爱护环境。
四、布置作业:
继续完成《消灭“白色污染”,从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。
教学反思
设计制作手工环保袋
活动目标
1、知识目标:
了解项目设计相关知识,通过具体的项目设计活动,掌握该项目设计的相关知识。
2、能力目标:
锻炼自己的策划和设计能力、动手制作能力,培养和发展自身的创造能力。
3、情感目标:
学会小组合作,体会小组合作的重要性,培养自己的责任感,体会自主设计制作的乐趣。
活动时间:
6课时左右
活动目的:
活动准备
活动过程:
一、问题发现:
同学们,为了控制塑料袋的大量使用,政府提倡重拎布袋子,重担菜篮子,重复使用耐用型购物袋,减少使用塑料袋,引导企业简化商品包装,积极选用绿色、环保的包装袋,鼓励企业及社会力量免费为群众提供布袋子等可重复使用的购物袋,共同营造节制使用塑料购物袋的良好氛围。
作为小学生,我们是否也能为环保出点力呢?
如在日常生活中,我们可以利用废旧材料制作手工环保袋,既节约了开支,又响应了政府号召,为环保做出贡献。
二、复习
收集资料的方法有哪几种?
上网查询、翻阅书籍、询问老师、家长或他人
三、活动准备
要制作环保袋,我们首先要了解如何设计环保袋,以及制作它们应准备的材料和制作过程。
请同学们开展一次资料收集活动,并做好详细的记录,做好资料收集卡。
附:
“设计制作手工环保袋”的资料收集卡
样式设计
材料准备
制作方法
制作过程
备注
校园安全
第一课时校园安全警示
一、教学目标:
1、通过学习,让学生了解安全的重要性,强化学生的安全意识。
2、了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。
3、观察校园,记录下安全隐患,提出改进建议。
二、教学重点、难点
通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动,了解校园安全隐患的具体内容,强化学生的安全意识。
三、教学流程与设计意图:
(一)、听一听
同学们,今天老师先给大家讲一个发生在某学校的真实故事,主人公化名叫李小毛。
2002年9月的一天午后,二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。
就在离学校大门只有几十米远的地方,他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。
他们假惺惺地向李小毛问路,热情而天真的李小毛没有多加思索,就跨上了陌生人的汽车。
可谁知,他这一上车,就再也没有回来,他被歹徒绑架勒索了,最后被残忍地杀害了。
他的父母因此悲痛欲绝,几乎发疯。
这是一件多么令人痛心的事啊!
同学们,这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟!
这节课,让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。
(板书课题)
[设计意图]用真实的故事娓娓导入,让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时,初步明白确立安全意识的重要性,以达到激发学习兴趣的作用。
(二)、看一看
1、过渡:
这件绑架勒索案发生以后,我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视,如今,同学们的安全意识、自我保护意识增强了。
但百密还有一疏的时候,不信,同学们请看课本第24页的“观察在线”,请你也观察一下这
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- 三年级 下册 综合 实践 教案