中考英语第一轮复习策略.docx
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中考英语第一轮复习策略
名师指点中考英语第一轮复习策略
英语的第一轮复习主要是针对初中的整体知识体系进行每个版块的复习,重点应该放在词汇、语法方面,配合着完形、阅读和写作;等第二轮复习的时候,再把后三部分系统的复习和训练。
而词汇语法是这几部分的基础。
因此,第一轮复习,一定要把词汇、语法等基础知识巩固好!
一、制定复习计划、复习进度
1.课本单元阶段复习
1)将课本上已学过的知识内容按照一定的步骤,例如按照单元或者每册,进行有计划的复习。
2)按册或单元进行总结性复习,最好用小本子记录好每次复习的感受。
3)建立错题集。
每周的所有考试卷子中出现的错误全部整理到专门的错题本上,形成第一轮复习最宝贵的东西。
2.综合复习
这部分应该主要配合学校来进行。
精力不能太多,但是又不能间断。
1)专项训练、综合训练。
2)月考,期中期末考试。
二、复习内容与方法
1.课本各单元知识点的复习
1)选择常见常用的、你又总选不对、犹豫的、不会的、写不对的知识点作为复习的重点;
2)选择动词、名词、形容词副词等实词重点复习;要求掌握并灵活运用。
这是重中之重。
3)检测自己复习过的东西有没有掌握,很简单,就是逼着自己去造句。
这是最直接的方法,单凭选择题时不全面的,因为选择题只是一种判断题,选项是一种提醒,如果你造句正确的话,那就真的掌握了。
孩子们要总结和积累一下重要的但又不系统的知识点,要加以补充完整;对于易错的知识点,通过自编习题和考过的试题让自己反复的去练和考;对于模棱两可、含糊不清的知识点,一定要去问老师问同学,在第一轮复习的时候,让这些问题消失,要不等着第二轮复习的时候,反复有盲点;
4)在对每单元知识要点的归纳、总结方法上,孩子们要努力将所学知识由点到线,由线到面,使单一的知识点系统起来,做到"系统复习、整体把握、综合运用";这一点在操控中,可能相对较难一点,但是你如果借助教师、同学、参考书和你的小宇宙的综合力量的话,相信你一定能够做到!
5)要多去研究历年的中考试题,这是非常重要的资料。
因为你只有了解中考的题型和内容,你才能够把握好复习思路和重点,才能适应中考考试。
真题是用来研究的,模拟题是用来练手的。
2.课本各单元语法内容的复习
1)语法部分的复习要与语言环境相结合,现在的中考一般都是通过给出一个情景,让你选择正确的语法选项,所以一定要灵活的学习语法;
2)语法复习要重点学习动词等实词,因为动词是句子的核心,涵盖各种题型;
3)语法复习要要抓住句法展开复习,不仅应对单选,还可以直接提高对阅读理解的能力和写作能力;
4)语法专项知识的单向训练,有针对性地去检验你的复习效果;
3.完形填空和阅读理解
对于这部分的复习,孩子们一定在第一轮复习中不能倾注完全的精力,先把基础知识搞定,但是并不意味着这部分你不需要复习。
一定安排较为合适的时间去复习完型和填空。
并且要注意学习方法。
掌握后,并整理文中出现的生词,扩展词汇量。
1)快速浏览全文,获取文章信息;从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等,从而理解文章的表层和深层内涵。
2)注意首句和尾句,一般情况下,这种句子是整篇文章的主题,尤其是科普性、说明性等文章。
3)注意实词用法,在看每个文章的意思时,可以用铅笔习惯性的圈出动词等,可以通过之间的逻辑关系,推理出故事的发展线索,有利于你的理解。
目前完型填空几乎每个题都需要通过上下文和整体理解来确定答案。
4)根据上下文做合乎逻辑的推理和判断;
5)在文章中会有暗示,猜测要有根据,猜测要符合逻辑性。
不能纯江湖派地蒙!
4.写作方面
写作方面的练习,孩子们一定每周保证1-2篇的作文练习,完全模仿中考时间和分值进行锻炼!
如果等到第二轮复习或第三轮复习,就晚了。
写作是一个慢性积累型提高。
1)审题很重要。
把握中心意思,拓展思路,展开适合联想,先列个简单的大纲,然后再下笔;
2)图画型作文,你一定要仔细观察内容,把握好主题,然后再有序地写作。
要不,从一开始就忽略细节,跑了主题,那就得不偿失了;
3)表述内容尽量使用现在语法特色的句子,但是不建议使用不熟悉的词汇、超纲的词汇,因为你只知道意思,并不会真正使用;
4)完成后,要检查最简单最容易出现笔误的地方。
看看有没有拼写错误,大小写问题、标点问题等,检查句子是否通顺等;
5)练习专项作文,按照考试热点分类练习,关注社会热点问题,练习各类题材、体裁的英语作文。
三、复习中切忌的问题
1.切忌你的复习方法过于简单化。
2.切忌你复习的内容简单的罗列化。
3.切忌在第一轮复习——起跑线上,就加了生米。
避免出现疑难问题模棱两可,稀里糊涂。
4.切忌起跑线上就抛开书本,只求做模拟题目,那你一定会偏离方向!
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2010年中考英语词汇复习策略
--------------------------------------------------------------------------------
2010
年中考英语词汇复习策略
一年一度的中考是学生、家长和老师最为关注的一件大事。
而英语作为一
门重要考试科目,
尤其受到学生、
家长和老师的重视,
因为英语考试成绩的好或
差是决定学生能否被高一级学校录取的关键。
可以说,
通过中考英语成绩可以看
出一个地方、
一个学校的基础英语教学成果。
作为一线的英语教师,
必须做好充
分的准备,认真总结历年得失、分析中考走向、常见题型、做好专项复习,使学
生能够积极应对今年中考。
根据对课改以来我市的中考分析,
特别是我校乃至我县学生在英语中考中得
分的分析:
单项选择、完型填空、阅读理解、口语交际和书面表达平均分超过或
者等同全市平均分,但听力部分和词汇部分却低于全市平均分的水平。
怎样才能使我县学生在今年的中考中发挥更好的水平,使好的部分稳中求
升,
差的部分能迎头赶上,
下面就我对中考英语词汇的分析和复习谈几点自己的
想法。
一、词汇题的中考题型
我市的中考试卷中词汇题所占的分值为
25
分。
由三部分组成,第一部分是
词语替换,题型为选择题,共
5
小题
5
分;第二部分是词语填写,共
8
小题
8
分;第三部分和单词填写,共
8
小题
12
分;
二、词汇题的考查
纵观我市近几年的中考试卷中词汇题,
不难看出该题的题型较为稳定。
只是
在难易程度方面的不同,比如说
2008
年中考的词语替换就比较难,从知识的考
查角度来看,
一是考查近义、
同义短语和单词、
以及对短语和单词的理解和运用
;
二是考查相应的语法知识的运用。
三、词汇复习的具体策略
1
、分析学生,了解学生
通过对以往几年的中考和学生们在平时的测评模拟中出现的问题,
研究出具
体的方法和措施,做到心中有数、有的放矢。
比如学生们在做词语填写时,能对
号入座地把短语填入题中,但往往没有考虑它的正确形式。
2
、加强学法指导,制定复习方案
大家都知道,中考复习范围广,内容繁,头绪多,是一个知识体系庞大的工
程。
在复习之中,既要着眼全局,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习
有机地统一起来,又要把握学情,精心计划,合理安排,把复习的目的性与有效
性有机地结合起来。
这种既系统全面又有所侧重的复习,
才能使学生较好地巩固
所学知识,
考出优异成绩。
词汇复习可以说是整个英语复习中的重中之重,
词汇
掌握不过关,
其它复习都会事倍功半,
甚至是徒劳无功,
因为词汇是英语这一门
语言最为基本的东西,
考试中的每一道题都必须掌握一定的词汇。
在复习中我们
应该做到以下几方面:
(
1
)加强基础知识和基本技能的学习训练,掌握大量的单词和固定短语搭
配。
可以采用听写、默写或者用词造句的方法。
多做练习,在实践中去运用掌握
词汇,学会对语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。
(
2
)掌握语法知识学会对试题的分析处理。
a.
时态
(
语态
)
:
一般现在时;现在进行时;一般过去时;一般将来时;现在
完成时;被动语态;
b.
句法:
四类句式(陈述,疑问,祈使,感叹);
therebe
;宾语从句;
定语从句;状语从句。
c.
词法:
名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词等。
d
、五种简单句的基本句型
。
3
、题型分析及解法指导
(
1
)词语替换是一道选择题,考查的是学生对题中画线词、短语或句子的
理解,一般就是同义、近义的替换或对词汇的释义理解。
例如:
()1.Tom
found
a
good
answer
to
question
that
his
teacher
asked
him.
A.caughtupwithB.cameupwithC.discovered
这道题就考查对
found
的理解和
catchupwith
与
comeupwith
的词义区
别。
认真分析理解、对比区别不难得出答案为
B
()2.Myfatherisateacher.Mymotherisateacher,too.
A.EitherismymotherB.SomymotherisC.Soismymother
此题考查
“
So
”
开头引起的倒装句。
表示前面提到的肯定情况也同样适
合另外一个人或物,结构为“
so+be/
情态动词
/
助动词
+
主语”。
当前后描述的主
体相同时,不倒装;前后描述的主体不同时,则倒装,故排除
B
,如果表示上文
提到的否定情况也同样适合另外一个人或物,
则用
“
neither/nor+be/
情态动词
/
助动词
+
主语”,因此排除
A
,所以本题的答案为
C
。
(
2
)、词语填写是一道主观题,综合考查单词的运用技巧。
因此在平常的
词汇教学中,告诉学生不要孤立去背单词,记单词不仅要记住其音、形、义、词
性、
固定搭配,
更应把单词放在句子中和句子有机地结合起来。
此题考查方式为
从给出十个短语中,选出能填入句中的八个短语,并注意其正确形式。
例如:
Paymoreattentiontoinorderthatanumberof
Breakdownturnoffatthesametime
inordertoplaceofinterestbreakoutsofar
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1
、
______
young
people
are
learning
English
for
Beijing
2008
Olympic
games.
2
、
Li
Fangand
I
began
tolearn
painting______.But
nowhecanpaint
muchbetterthanI.
3
、
Mysisteralways_______hermobilephonebeforeshegoestobed.
4
、
Allthestudentsareworkinghard_______getgoodgrades.
5
、
A:
Whywereyoulateforschoolthismorning?
B:
Thebus_________ontheroad.
6
、
Don
’
tworry!
Theyhavefinishedmostofthework_______.
7
、
Chinaisfamousforalotof_________intheworld.
8
、
Youshould________whatyourparentssay.
在答题之前,先对给出的十个短语按词性进行分类:
动词短语:
pay
more
attention
toturn
offbreak
downbreak
out
名词短语:
placeofinterest
其他:
in
order
thatin
order
toat
the
same
timea
number
ofso
far
而动词短语应注意其动词,在该题中动词通常考查两方面
:
一是动词作谓
语,此时应注意五大时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时
和现在进行时)
和被动语态
(一般现在时的被动语态、
一般过去时的被动语态以
及带有情态动词的被动语态);二是动词作非谓语,此时主要考查“
to
+v
”
和
“
v-ing
”。
名词类应注意其单、复数形式;其它类只要选中原则上是照抄,不
需要考虑其形式。
第一题、根据
arelearning
可以知道绝不是考查动词短语,很显然从其
他类中“五选一”很容易得答案为:
Anumberof(
许多
)
。
第二题、句中已经有了谓语动词(
began
),很显然又得从其它类中“四选
一”了,通过筛选得出此题答案为:
atthesametime
。
第三题、由
mysisteralways____
可以知道缺谓语动词,是考查时态
从动词短语类中“四选一”,由
her
mobile
phone
before
she
goes
to
bed.
可以知道是
turn
off
再由
always
、
goes
得出是考查一般现在时(此时应提醒
学生第三人称单数)。
因此该题答案为
:
turnsoff
。
第四题、由
areworking
可以知道答案将从其它类中(三选一)产生。
通
过分析可以知道是:
inorderto
。
第五题、根据
The
bus
_____,
很显然缺谓语动词(三选一),是考查时态,
根据题意选出
break
down
,通过分析知道是考查一般过去时(由上句中
were
的
得出)。
因此该题答案为:
brokedown
。
第六题、由
havefinished
可知从其它类中(二选一)确定答案。
很显然
答案是:
sofar
。
第七题、根据
a
lot
of
_____
可以知道需要名词(一选一),
a
lot
of
修
饰可数名词时,该名词要用复数,因此该题答案为:
placesofinterest
。
第八题、由
youshould______
可知缺动词(二选一),且应填动词原形
(情态动词
+
动词原形),根据题意可得答案为:
paymoreattentionto
。
(
3
)、单词填写它也是考查单词的运用技巧,且重点是单词的变形(尤其
要注意词性的转换)。
解此题应注意以下几个方面:
a.
如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果
是可数名词,则要注意它的单、复数形式,还有可能是把名词转换为其它词性。
体的方法和措施,做到心中有数、有的放矢。
比如学生们在做词语填写时,能对阅读已结束,如果下载本文需要使用
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