三年级下册语文13课知识点梳理沪教版.docx
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三年级下册语文13课知识点梳理沪教版
三年级下册语文1-3课知识点梳理(沪教版)
三年级下册语1-3知识点梳理(沪教版)
1春的消息
【作者介绍】
金波,原名王金波,诗人,儿童学作家。
著有诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》等,童话集《小树叶童话》、《苹果小人的奇遇》、《金波童话》等。
字与词
冈gāng字义:
脊。
扩词:
冈高冈冈峦冈陵
牵qiān字义:
①拉;②牵涉;③惦念
扩词:
牵涉牵动牵连牵挂
唤huàn字义:
呼叫,喊。
扩词:
唤起唤醒呼唤叫唤
颊iá字义:
面颊。
扩词:
面颊脸颊
多音字
漂piā漂泊漂浮
piǎ漂白漂洗飘然
pià漂亮
禁īn情不自禁禁得住禁受
ìn禁止禁令禁赛禁区
吐tù呕吐吐血
tǔ吐出吐露口吐花
词语理解
冈:
不高的。
牵引:
吸引;引领。
雀跃:
高兴地像雀儿一样地跳跃。
唤醒:
叫醒。
沉睡:
睡得很熟。
照耀:
照射
近义词
盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射
反义词
沉睡——苏醒明丽——暗淡
自问自答
(1)风,摇绿了树的枝条。
用“摇”而不是“吹”,用拟人的手法将春风吹拂下万物复苏的景象写得生动,形象。
(2)看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。
先写捉再写放,体现出“我”对蝴蝶的爱,对自然的爱。
(3)再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和它一起奔跑。
这里用拟人的方式写出了春天到,溪流又重新充满了活力,我的心情也出奇的轻松愉快,和溪流一起奔跑。
(4)是谁搔痒了我的面颊?
啊,身边又钻出嫩绿的小草。
这里先问再答的方式是设问句。
拓展阅读
春天的小雨滴滴滴(节选)
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……淅沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!
”
“嗵嗵嗵!
”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹一阵风,树叶上的水珠通通跌下了。
“嗵嗵嗵!
”“咚咚咚!
”“啪啪啪!
”所有的鼓声都敲起了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说,这就是春雨。
下了春雨,春天就了。
1、填上合适的量词(不可重复)。
一()花伞一()音乐厅一()清泉
一()春雨一()狂风一()种子
答案:
一把花伞一座音乐厅一股清泉
一场春雨一阵广丰一颗种子
2、把句子补充完整。
(1)淅沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像。
(2)阳春三月,绵绵的春雨像。
参考答案:
(1)……就像一座正在演奏着美妙乐曲的音乐厅。
(2)……像无数银针直插向地面。
3、优美词句欣赏:
作者在这一篇中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。
你能不能找出这些摹声词呢?
4、成语大考验:
请写出有关风、雨的成语。
()风()雨()风()雨
()风()雨()风()雨
答案:
呼风唤雨狂风暴雨腥风血雨和风细雨
、诗词大会串:
请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。
诗名作者
内容
参考答案:
春晓(孟浩然)咏柳(贺知)
春夜喜雨(杜甫)鸟鸣涧(王维)
6、收集描写春雨的词语:
参考答案:
百花齐放春色满园春意盎然春雨如油阳春三月
2啊,汤圆
字与词
汤tāng字义:
①汤药;②热水;③食物煮后所得的汁水。
扩词:
汤药汤剂清汤米汤赴汤蹈火
沸fèi字义:
水开,液体受热达到沸点。
扩词:
沸腾沸点煮沸人声鼎沸
嗔hēn字义:
发怒;生气。
扩词:
嗔怪嗔怒转嗔为喜
芝zhī字义:
灵芝,菌类植物的一种。
扩词:
芝麻芝兰灵芝
馅xiàn字义:
包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等
扩词:
馅子肉馅馅饼
氛fēn字义:
气象,情势。
扩词:
氛围气氛
馨xīn字义:
芳香,散步很远的香气。
扩词:
馨香宁馨儿
宁馨儿指这样的孩子,用赞美孩子或子弟。
溢ì字义①液体充满而向外流出;②超过。
扩词:
溢出溢美之词溢于言表洋溢
殷īn字义:
①深厚;②富足;③周到。
扩词:
殷切殷勤殷实
企qǐ字义①踮起脚站着;②盼望,希望。
扩词:
企图企求企盼难以企及
多音字:
盛shèng盛开盛大
héng盛饭盛汤
数shǔ数数数落
shù数目数字数量
词语理解
气氛:
存在于一定环境中的能使人感受到的某种情绪或景象。
迫不及待:
急迫得不能再等待。
愉悦:
喜悦。
洋溢:
(情绪、气氛)等充分流露。
企盼:
盼望。
近义词
嗔怪——责怪盼望——希望
包括——包含匆忙——急忙
长进——进步愉悦——愉快
反义词
温馨——冷清迫不及待——慢条斯理
自问自答:
(1)9岁那年的年初一早上,我一起床就往厨房里跑。
提问:
“一起床”写出了什么?
“一起床”就往厨房里跑,说明“我”的期盼和急切之情。
与下的“迫不及待”、“赶紧”等相呼应。
(2)只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮。
提问:
是怎样描写汤圆的?
“圆溜溜”、“雪白雪白”,写出了汤圆的可爱,更是“我”愉快心情的写照。
(3)父母不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。
提问:
为什么不让我一个人先吃?
一是因为汤圆有“团圆”之意,要全家人一起吃才合意,二是要“我”养成尊重长辈的好习惯。
拓展阅读
我爱宁波的汤圆
宁波的汤圆在浙江颇负盛名,我作为一个宁波人,也十分喜欢故乡的汤圆。
汤圆又名元宵,是要在元宵节吃的,寓意“团团圆圆”。
馅儿一般都是芝麻馅,外皮雪白雪白的,圆圆的,像一个小雪球。
而馅儿却是灰色的,和白色的皮形成了鲜明的对比。
第一次吃汤圆时,我就爱上了它的滋味。
刚进嘴里,是烫燙的,没有什么味道。
我十分奇怪。
于是用牙齿咬了下去。
那软软的皮立刻破了一个大口子,芝麻馅儿立刻从大口子里鱼贯而出。
它又香又甜,也是烫燙的。
芝麻馅和皮拌在一起,又软又甜。
仔细尝尝,里面还有没磨碎的芝麻呢!
香甜的热乎乎的馅流到了我的嘴里,也甜到了我的心里。
有一次,品德老师让我们每个人都带一个宁波小吃,让我们感受宁波的美食化。
经过一番思索,我决定做汤圆。
我和妈妈买面粉和芝麻糊,把手洗干净,就一心一意地做起汤圆。
我端一碗水,把它倒进装面粉的碗里,然后和妈妈一起和起面。
和呀和,一直和到面粉变得软软的,有弹性了为止,接下,我拿起一小团面粉放在手里,把一小勺芝麻糊放进面粉里,再把小面粉团揉成一个小球,这样,一个小汤圆就做好了。
我和妈妈就这样做了许多小汤圆,有爱心形的;有三角形的;还有正方形的。
最后,我们把一大堆汤圆放进锅里,煮一煮就可以吃了。
结果煮好了才发现馅儿放得太少。
咬下去,只能尝到皮的味道。
第二天,我只好让大家把汤圆蘸着馅儿吃,哈哈!
宁波的汤圆,令我永生难忘。
因为,它有浓浓的家乡情。
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