《合在一起成新字》.docx

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《合在一起成新字》

《合在一起成新字》

教学主题：

识字课

 建议学时数：

2学时

 教学设计：

 一、教学目标：

 1．知识与技能：

（1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新

部首：

“日字旁”、“小字头”。

（2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。

 2．过程与方法：

（1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字

方法，了解汉字的演变过程。

（2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼

光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活

动。

 （3）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。

 3．情感态度与价值观：

（1）激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文

字的热爱之情。

（2）使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时，感悟到中华民

族文化的博大精深，源源流长。

从而促进学生综合素质的提高。

 二、内容分析：

 《合在一起成新字》是小学语文一年级下册第1单元的一首儿歌。

教学重

点是充分利用图文，利用本课生字的特点，在理解字义的基础上识记生字。

难点是两个相同独体字组成合体字时，左边独体字做偏旁形状往往发生变

化。

“日”、“小”部首时形状的变化。

 三、教学思路：

 新课标指出小学1-2年级要培养学生有“喜欢学习汉字，有主动识字的愿

望。

”新版教材指出：

要初步向学生渗透汉字的造字规律和表意功能，引导学

生利用这些规律识字，激发主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖

国语言文字的热爱之情。

因此在本课教学中主要采取了三方面的措施：

（1）情景激趣理解造字方法：

 在识字教学中充分利用书中的插图，（教师可以利用课件或在黑板上以简笔

画的形式画出书中的相应内容）先引导学生回忆图中的“木、山、石、

人……”等字的写法。

再以两个独体字为例让学生结合图与字猜测字的发音，