58号大沙坝九校高效课堂实施方案.docx
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58号大沙坝九校高效课堂实施方案
大九校字﹝2015﹞58号
大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校
“高效课堂”实施方案
为了深入开展高效课堂活动,全面提升我校教学质量。
根据石阡县《中小学课堂教学改革战略工程实施方案》要求,结合我校教学实际,特制定我校“高效课堂”实施方案。
一、指导思想
以新课程理论为指导,以大教育家冯恩洪先生的“承认差异,适合合适,开发潜能,学会合作。
”的思想,结合其他专家的指引,突出重点,深化研究,切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题,促进我校教学质量稳步提高。
二、主要工作思路
坚持一个中心和两个基本点:
即坚持全面提高教学质量和全面提高学生综合素养。
两个基本点:
一是建立新的教学常规管理制度和校本教研制度并加以落实。
”
二是落实“三抓”:
“从起始年级抓起”、关注教育的接受性问题;“从最后一个孩子抓起”、关注教育的平等性问题;“从每个学生抓起”、关注教育的全面性问题。
三、成立领导机构
1.成立高效课堂领导小组
组 长:
黄勇
副组长:
侯仁佩杨国强雷强
成 员:
毛承选吴学芹王强
2.成立高效课堂研究小组
组 长:
黄勇
副组长:
侯仁佩毛承选吴学芹
成 员:
语文:
彭廷清 赵登武
数学:
杨再涛 卢勇
英语:
曹正波
综合组:
李家勇曹才群
四、实施策略
1.转变教育观念,领会高效课堂模式
冯先生教导:
“教育没有差生,只有差异,创造适合的教育,分层次教学,抓好教师教学观念和教学方式的转变,领会“先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标”的基本模式要求,逐步消除教师讲的过多,学生参与较少的情况。
按照县教研室有关要求,扎实开展研究,通过教学研究活动,改变课堂教学行为,促进教师专业发展,提高课堂教学质量。
2.加强导学案研究,共享教学资源
“导学案”是用于指导学生自主学习、主动参与、合作学习的学习方案,是自我学习的程序链,是合作探究的方向盘,是展示交流的指南针,是当堂达标的目的地。
落实“先学后教”的重要工作就是对导学案举行优化。
3.灵活运用,体现学生主体地位
在课堂教学中,突出学生的主体地位,体现学生的参与性、主动性、创造性,做到四个“坚决”:
学生自学会的坚决不教;学生通过讨论会的坚决不多讲;学生需要动手的教师坚决不包办代替;课堂作业坚决当堂完成。
五、合作探究要求
(1)认真落实课改理念,开展合作探究。
可小组合作,可师生合作探究,也可以实施个人探究,各种探究活动必须做好准备,明确目标,科学组织。
(2)实施问题教学法。
鼓励学生提自己不懂的问题。
(3)突出学生主体地位。
通过合作探究,让学生自主解决问题,活动要有效,探究问题要有效,学生参与要有效。
(4)问题呈现方式要形式多样,可口头、可书面、可录音、可视频、可投影等。
六、展示交流
做到充分、适度和到位,具体做到以下几个方面。
(1)展示的学生数量。
要根据课堂教学的实际情况,尽量让更多的学生在课上得到展示。
可采用单独展示、小组展示和全班展示交流等形式。
(2)展示的呈现形式。
充分利用各种形式对学生的问题解决进行呈现。
展示呈现的形式有黑板展示、纸质展示、多媒体展示、语言表达等。
(3)展示的姿态形式。
灵活运用展示的状态形式,可讲解、演讲、演示、表演、讨论、辩论、质疑和提问等,以提高展示交流的高度、深度和广度。
(4)展示的质量要求。
尽量让问题解决的不同方法都得到展示,以拓宽学生视野;要尽量展示问题解决的方法、规律和体会等,以提高学生解决问题能力,使全体学生共享合作探究的全部成果。
(5)展示的良好习惯。
培养学生良好的展示交流的学习习惯。
课堂上要求学生“大声讲话、大胆质疑。
”这一条一定要作为常规基本要求落实好。
七、精讲点拨要求
(1)点拨的内容。
教师要围绕重点、难点、易错点、联系点、困难点、关键点等核心内容进行点拨。
(2)点拨的时间。
教师精讲点拨总时间不得过长,连续精讲点拨不超过基本要求。
凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
(3)点拨的深度。
点拨不能停留在问题解决的表象上,要过度到适合学生学习需求的深度,不能把展示热闹作为课堂追求的目标。
(4)点拨的高度。
课堂点拨要从方法总结、规律把握、注意事项、体会反思、学习建议等方面进行点拨,从而发挥问题的全部功效,提高学生的学习能力、分析解决问题能力,达到举一反三之效。
(5)点拨的广度。
课堂的开放是有限的,而课外及以后的学习是无限的。
因此,点拨要对问题进行适度拓宽和链接,从而视野,丰富内涵。
八、当堂达标要求
(1)每堂课都应有达标检测。
(2)检测内容呈现形式多样化。
可口头,可纸质,可用小黑板,还可以用多媒体展示,充分利用现有资源。
(3)检测步骤要切合学科特点,可以是集中的,也可以是分散的,分步的。
(4)检测内容批改方式和时间。
可课后集中批改,也可让学生在课堂上互相批改,教师也可以用多媒体边展示检测边批改,也可根据部分不同层次学生掌握情况,推测全体学生的掌握状况。
九、大沙坝九校“高效课堂”推进阶段
第一阶段:
1.宣传发动(2015年9月初)——由我校校长黄勇同志负责具体实施。
一方面召开全体教师会议,对全体教师进行理念教育,宣传倡议课改的意义和必要性。
另一方面召开全校学生动员会,让学生向往“高效课堂”课堂自主学习模式。
2.制定课堂教学改革方案及相关的管理制度(2015年9月中旬)——由教学副校长侯仁配同志具体负责组织实施分别召开行政会、校委会、骨干教师课堂教学改革研讨会,研究部署课改实施的各项工作,探讨我校课堂教学改革的模式,制定导学案编写模式、课堂操作流程、教学反思、课堂评价验收、班级学习小组及班级文化建设等相关的管理制度。
3.开展全员培训(2015年9月)——由教导处毛承选、吴学芹同志负责具体实施
①教师教育教学观念培训学习。
邀请指导我县课改的专家到学校给全体教师进行培训学习。
②课堂教学改革操作性培训。
一是观看关于《小组建设》的培训录像;二是观看《高效课堂模式与导学案》讲座录像;三是观看“高效课堂”课堂实录。
③组织教师学习我校“高效课堂”教学改革模式的具体操作策略,组织好师生的课改培训工作。
组织各年级教师进行集体备课,高质量地完成导学案编写工作。
4.完善硬件设施(2015年9月)——总务处李学武同志负责实施
①给师生每人购买一个文件夹,供收集导学案用;②给每个班级两边墙上各装上两块小黑板,加上教室前面、后面共提供给6-8个小组板书展示;③在教室正前方设计一块全学期各科评价积分专栏和展示歌宣传;④为各班组班和建设班级文化提供必要的用品;为学校打造学校文化提供各种用品和实施安装。
5.组织外出学习(2015年10月)——教导处具体实施、总务处积极配合。
分批组织教师到课改成功的学校参观、感受、考察、学习。
第二阶段:
全面实施阶段(时间:
2015年10月至2016年7月)——教学校长具体负责实施
1.规范师生课堂行为
制定并落实《大沙坝九校教师课堂教学行为规范》、《大沙坝九校学生课堂学习行为规范》,从而保证师生课堂行为的规范性。
2.全面尝试课堂新模式
全校一至九年级所有学科教师一律按照我校“高效课堂”课堂教学改革的模式上课。
3.建立师生评价体系
学校修订教师评价体系和学习小组评价体系,通过一系列激励机制的落实,推进课堂教学改革。
4.借鉴反思,改进提高
针对课堂教学改革过程中出现的问题,通过自主反思,集体研讨、专家指导等多渠道进行学习、研究,不断改进、完善、提高。
第三阶段:
深化创新阶段(时间:
2016年9月至2017年7月)——教学校长负责指导、教导处具体落实
1.树标杆。
一是评选课改标杆教师,推广标杆教师的做法,发挥带头作用,让其他教师学习标杆教师的优秀做法,使全体教师进一步提升。
二是评选标杆班级,推广标杆班级的优秀做法,让每个班级学习标杆班级的优秀做法,达到推陈出新的效果。
三是评选全期标杆学生(如:
劳动之星、演讲之星、智慧之星等等)并展示在学校醒目位置,让全校学生学习优秀学生做法,积极向他们学习,激活所有学习小组快乐高效的学习。
2.全员汇报
每一位教师要在本校上1-2节以上汇报课,要求大部分老师都能按照新课改的模式来上,提高课堂效率,让全体学生学得愉快,得到发展,教师教得轻松,充分体现新课改的要求。
第四阶段:
一、总结提炼阶段(时间:
2017年9月至2018年7月)——教导处具体组织实施
1.提炼总结“高效课堂”教学改革实施与研究成果,达成我校课堂教学改革的总目标。
2.整理编写校本教材《大沙坝九校语文导学案集》,《大沙坝九校数学导学案集》,《大沙坝九校教师教改论文集》《大沙坝九校教师课改反思集》等。
二、课堂教学改革实施方法
通过专家引领,我校“高效课堂”课堂教学改革的具体模式为“五步课堂”教学模式。
(一)“一步”指的是课前自己预习环节
①学生根据导学案通过阅读教材、查阅资料等方式进行课前预习,初步把握文本。
②教师在上课前几分钟对预习情况进行检查,了解学生课前预习的情况。
(二)“二步”指的是明确目标:
教师通过备课,对学习章节的研究、课程标准的把握,制定出导学案印发(或投影)给学生,学生根据教师提供的导学案,通过阅读教材,初步把握文本,明确学习目标(可以由教师提出,也可以由学生提出)。
(三)“三步”指的是合作探究:
围绕目标和重点难点,小组长组织本组同学合作交流、立体学习,再次达成学习目标。
对于不能达成的目标,有价值的问题,可以经搜集整理通过展示课达成。
①教师指导学习组长组织小组成员交流预习成果,解决个人疑难问题,形成小组学习目标,小组长记录整理有价值的、组内不能解决的问题。
②交流过程中,既要学会倾听,更要学会表达,要把自己的困难、疑惑、认识、感悟大胆地说出来,让组内同学既分享你的成功也分解你的困难,实现共赢。
同时,对其他小组的问题也要敢于回答和质疑。
(四)“四步”指的是交流展示:
小组内交流预习成果,教师分配任务,小组合作、立体学习、全班展示、全面提升。
展示是生生、师生、组组互动的过程,主角是学生,学生提出问题、讨论问题、阐述观点和见解。
教师适时点拨、引导、鼓励、激励,在追问中澄清。
展示不是预习的翻版,是提升。
展示内容是学生普遍困惑的、易错的,能够发生规律、方法的。
展示的目的是通过展示实现生生互动,在质疑对抗中,在教师的点拨、追问中,提升对知识的理解水平和感悟水平,是在相互借鉴中得以提升。
展示前准备(展示时按“展示歌”要求评价学生展示效果):
①教师根据确定的目标,给小组分配任务,任务必须明确,要求必须具体,然后巡视。
任务来源于学生的困惑和疑难,来源于教师的提前预设。
巡视的任务是督促和发现,不应对学生形成无谓干扰,可以参与到学习小组中提示、激活学生的学,指导学生确定合适的展示方式,学生都会的不展示,不会的、出错率高的、多解的、培养思维的重点展示。
②学生接受任务后,先独立思考,然后组内交流解决问题,对本小组内展示的内容,进行预展,进行人员分工,确定展示方式,通过预展,力争做到脱稿展示,声音响亮,富有激情。
展示中(以鼓励为主,即使学生错了也要委婉纠正,坚决不能打击学生发言积极性):
①教师根据分配的任务组织展示,允许学生充分发言,保护学生的积极性,并把握好优、中、差学生的展示机会,尊重、鼓励每一个发言的学生。
②学生展示要积极踊跃,力争简洁明了;要勇于提问、质疑、讨论;要学会倾听、学会做笔记。
③展示过程中,教师要通过点评激励学生;通过追问引发学生的思考,实现知识的拓展、延伸;通过点拨促成学生对问题的深入理解;通过举一反三总结规律、方法;通过评价手段促成学生的积极参与、大胆质疑、合作分享、借鉴提升。
(五)“五步”指的是达标检测:
依据学习目标,检测学习目标达成情况,再次达成目标。
(建议课改后尽量不布置导学案外的课后作业,做到当堂课当堂结,更不准组织学生购买其他复习资料,放学后就要让学生有足够时间做他们想做的事)
①教师每节课都要对学生学习效果进行检测,及时反馈矫正,尤其要关注学困生的达标情况。
②达标测评可以采用组内问答、对子互查、小测、板演等多种形式完成。
三、课堂教学改革工作措施
1.加强领导,提高认识
“高效课堂工程”是石阡县教育发展规划提出的重点工程,课堂教学改革是我校贯彻落实《坪地场小学教育质量三年提升工程实施方案》的重要举措,是我校教师专业发展的迫切需要,学校各部门要高度重视课改工作,全体教师要意识到课堂教学改革不改不行,小改不行,慢改也不行,要彻底改,要求师生全员参与,真抓实干,全面推进课堂教学改革。
2.立足课堂,演绎精彩
①精心设计导学案。
以导学案为抓手,落实“先学后教”的原则。
导学案要当堂发放或幻灯展示给学生进行检测并批改,课后要收集、检查学生的导学案,便于掌握学生学习的情况和期末复习用。
②要充分相信学生,善于激励学生。
课堂上要通过多种评价手段,激发学生学习的热情,让学生的学习乐而不疲,各班要制定具体的激励机制。
③课堂上,做到“三必讲”,“四不讲”。
即:
学习方法和技巧教师必讲,全部学生不会必讲,出现原则性错误的必讲;学生能自己学会的不讲,能小组合作学会的不讲,能借助工具书、资料等渠道学会的不讲,有一个学生会就让这个学生讲,老师不讲。
④课后管理要跟紧。
对于课堂上不能顺利完成学习任务的学生,教师要利用当天可利用的时间,耐心的对学生加以辅导,确保学生学习任务“堂堂清”“课课清”。
⑤课堂“五看”评效果。
我们实施“五看”评价标准:
1)看课堂中学生是否真正合作;2)看学生在课堂中有没有得到展示;3)看学生占用的时间多少;4)看老师点评的是否精准;5)看效果,看学习目标是否完成。
3.开展教研,营造氛围
本着“边实践、边探索、边研讨、边改进、边提升”的原则,积极开展各种教研活动,营造浓厚的课改氛围。
一是强化校本教研。
要求各科组、备课组积极开展看课、评课、集体备课活动。
每周组织一次课改反思会,反思一周内在课改中发生的问题,集体探讨,及时纠正,达成共识。
教导处每月组织一次课改研讨会,总结、收集、反馈课改中普遍存在的问题,研究解决问题的办法。
二是做好课改资料的收集整理工作。
教导处每学期要拍摄一至两节课改录像课刻录成光盘存档,并收集精彩论文、示范导学案等课改资料编印成册。
4.深入调研,及时整改
学校行政、科组长要经常深入课堂进行调研,同时,邀请县教研室教研员、县课改专家团队成员到学校看课指导。
5.树立典型,总结推广
①学校每学期将组织教师优质课比赛,鼓励全体教师大胆改革和创新。
②学校每学期将组织骨干教师在校乃至全乡范围上示范课、探讨课,树立课堂教学改革的典型,充分发挥骨干教师的示范引领作用。
同时,要及时总结经验,反思不足,提炼并推广课改成果。
大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校
二○一五年八月十七日
主题词:
学校高效课堂实施方案
抄送:
石阡县教育局大沙坝乡教办
大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校2015年8月20日
共印3份
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