佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
佛山15新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)
新初一分班考试语文测试卷
第一部分
积累与运用(1—9题35分)
1、请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里,做到正确、美观(2分)
博学远志
明德至诚
2.写出列词
语所用的修辞。
(6分)
情同手足()莺歌燕舞()兔死狐悲()
争奇斗艳()震耳欲聋()轻如鸿毛()
3.选词填空(4分)
健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹
我一直在想一个问题,假如《千手观音》由一群()健全的女孩来跳,肯定也会跳出这样的效果,但给人的()却要大打折扣。
当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上()舒臂的时候,我们()的是,她们怎么可以舞得这么的完美呢?
——我们感动的原是一种精神,一种对生命执著的爱。
4、给下列加点的字词选择一个正确的释义(3分)
①书诗四句,并自为其名。
A书本B信C写()
②学而不厌,诲人不倦。
A满足B讨厌C厌倦()
③每日通宵达旦地看书。
A天亮B第二天C元旦()
5、下列句子中没有语病的一项是:
()(3分)
A、语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C、在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D、只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩。
6、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()(3分)
①濛濛的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响,③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。
A.①②③④B
.①③②④C.③④①②D.④③①②
7、下列四句人物描写中,哪一句不属动作描写。
()(3分)
A、我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。
B、桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯走出门去。
C、我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理办公室。
D、他矮矮的身体,黄里带白的脸色,浓黑的胡子,和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。
8、灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿,请仿写下列句子。
(4分)
语文就是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。
语文就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。
。
。
9、默写古诗(7分)
(1)《别董大》:
,天下谁人不识君。
(2)《从军行》:
黄沙百战穿金甲,。
(3)《过零丁洋》:
人生自古谁无死,。
(4)、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句:
,。
(5)请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。
,。
第二部分课外阅读(15分)
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对
父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太
。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷
衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担夏任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
10.联系上下文,说说下列句子中划线词的意思。
(2分)
(1)小的时候想长大。
(2)我终于感觉到父母承认了我的长大。
11.在叙述中,详写了哪一件事?
作者这样安排的用意是什么?
(3分)
12.面对被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?
又是怎么做的?
从中反映出“我”具有哪些好的品质?
(3分)
13.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育,请从文中举出例子并加以说明。
(3分)
14.简要谈谈你对文章最后一段的理解,并结合实际谈谈对你的启示。
(4分)
对文章最后一段的理解:
对你的启示:
第三部分写作(50分)
题目:
_____的我
要求:
1、在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……
2、通过一件具体的事介绍自己的特点。
3、字迹工整,书写美观。
4、字数500字
1、略
2.比喻拟人拟人拟人夸张比喻、夸张
3、健康震撼缓缓惊叹
4、①c②a③a
5D6B7D
8、略
9莫愁前路无知己不破楼兰终不还
(一)10、
(1)进入中学,成为大人。
(2)能够承担责任
11、本文详写了邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太的前后经过;突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程,从而揭示“长大”的含义,突出文章的中心。
12、面对被撞的老太太,我有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。
从中反映出我的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。
13、
(1)当“我”对“长大”的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
(2)当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看她时,父母赞赏和鼓励“我”。
是父母引导“我”明白了“长大”的真正含义。
14、这句话告诉我们,真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟,而是意味着能够承担责任。
启示略。
新初一语文分班摸底试卷
(时间90分钟总分100分)
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
línglì(________)wǔrǔ(________)máodùn(________)
páihuái(________)kāngkǎi(________)zīxún(________)
2.这句话,你很熟悉。
请你拼一拼,认真写出句子。
suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng。
3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。
废(______)忘(______)舍(______)为人同心(______)力
居(______)思(______)万古长(______)神机(______)算
4.下面的句子有错误,请你用修改符号在原句修改病句。
(1)小明不禁忍不住笑出声来。
(2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。
(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
例:
气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
例:
王宁说:
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
(2)烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”
6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
(1)待到山花烂漫时,__________。
(2)__________,谁持彩练当空舞?
(3)__________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,__________。
7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。
试一试,你能行!
(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,__________,__________。
”(选自《为人民服务》)
(2)燕子去了,__________;杨柳枯了,__________;桃花谢了,__________。
(选自《匆匆》)
(3)弈秋,通国之善弈者也。
__________,其一人专心致志,__________;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,__________。
(选自《学弈》)
二、阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
“奶奶!
”小女孩叫起来,“啊!
请把我带走吧!
我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!
”
8.这段话选自______(国名)童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
9.读这一段话时,应该用怎样的语气?
阅读下面的文言文,完成下列小题。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援①弓缴②而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
注释:
①援:
拉。
②弓缴:
弓箭。
10.结合上下文理解下列词语。
(1)诲:
______
(2)俱:
______
11.请翻译句子大意。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
阅读下面的文章,完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12.联系上下文解释词语意思。
(1)以手掩面
(2)契机
13.破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
(______)
B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
(______)
14.你对“生之喜悦”这个题目的理解:
15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
17.读了短文后,你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
三、作文
18.题目:
《我得到了》
要求:
在横线上填一个适当的词语再作文,如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等;选择一件事来写,注意围绕中心把事情经过写具体,做到语句通顺,层次清楚;400字以上。
答案解析
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
línglì(________)wǔrǔ(________)máodùn(________)
páihuái(________)kāngkǎi(________)zīxún(________)
【答案】
(1).伶俐
(2).侮辱(3).矛盾(4).徘徊(5).慷慨(6).咨询
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。
学生只有读准字音,才能得出相应的词语。
在书写词语的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。
其中“伶俐”的“伶”不要写成“灵”,“矛盾”的“矛”不要写成“予”,“慷慨”的“慨”不要写成“概”。
2.这句话,你很熟悉。
请你拼一拼,认真写出句子。
suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng。
【答案】随风潜入夜,润物细无声。
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。
学生只有读准字音,才能得出相应的句子。
在书写句子的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。
其中“润”不要写成“瑞”,“声”不要写成“生”。
3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。
废(______)忘(______)舍(______)为人同心(______)力
居(______)思(______)万古长(______)神机(______)算
【答案】
(1).寝
(2).食(3).己(4).协(5).安(6).危(7).青(8).妙
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的掌握情况,关于成语,要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累,也要联系整个词语的意思。
“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。
4.下面的句子有错误,请你用修改符号在原句修改病句。
(1)小明不禁忍不住笑出声来。
(2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。
(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
【答案】
(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
(2)“已经”改为“快要”或“即将”
(3)把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
”
(4)在“写作水平”前面加“提高”。
【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度、词义角度分析病因,也可从语法角度分析病因,更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
句
(1)词语重复,删去“不禁”或“忍不住”;句
(2)不合逻辑,将“已经”改为“即将”;句(3)用词不当,将“吗”改为“呢”;句(4)搭配不当,在“写作水平”前面加“提高”。
【点睛】辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
例:
气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
例:
王宁说:
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
(2)烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”
【答案】
(1)面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
(2)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
(1)句式反问句,可以改为陈述句。
注意意思不能变。
(2)可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变:
直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;“转述句”改“直述句”,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。
6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
(1)待到山花烂漫时,__________。
(2)__________,谁持彩练当空舞?
(3)__________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,__________。
【答案】
(1).
(1)她在丛中笑
(2).
(2)赤橙黄绿青蓝紫(3).(3)但使龙城飞将在(4).(4)家祭无忘告乃翁
【解析】
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“丛”“橙”“祭”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。
试一试,你能行!
(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,__________,__________。
”(选自《为人民服务》)
(2)燕子去了,__________;杨柳枯了,__________;桃花谢了,__________。
(选自《匆匆》)
(3)弈秋,通国之善弈者也。
__________,其一人专心致志,__________;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,__________。
(选自《学弈》)
【答案】
(1).
(1)或重于泰山
(2).或轻于鸿毛(3).
(2)有再来的时候(4).有再青的时候(5).有再开的时候(6).(3)使弈秋诲二人弈(7).惟弈秋之为听(8).思援弓缴而射之
【解析】
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
二、阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
“奶奶!
”小女孩叫起来,“啊!
请把我带走吧!
我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!
”
8.这段话选自______(国名)童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
9.读这一段话时,应该用怎样的语气?
【答案】8.
(1).丹麦
(2).安徒生
9.急切(急迫、迫切、恳切、恳求等)
【解析】
【8题详解】
本题考查学生对文学常识的掌握能力。
文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。
这段话选自丹麦童话作家安徒生的名篇《卖火柴的小女孩》。
【9题详解】
本题考查学生对朗读语气的把握能力。
把握好朗读的语气可以帮助学生更好地理解文章,了解人物的思想感情。
这段话写的是小女孩想让奶奶把她带走,因为她知道,如果火柴灭了,奶奶会不见的,所以应该读出急切的语气。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援①弓缴②而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
注释:
①援:
拉。
②弓缴:
弓箭。
10.结合上下文理解下列词语。
(1)诲:
______
(2)俱:
______
11.请翻译句子大意。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
【答案】10.
(1).
(1)教导,教育
(2).
(2)一起,一同
11.另一个人虽然也在听讲,心里却认为有天鹅将要到来(到达、飞过来),老想着要拉开弓箭将它射下。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“俱”意思是“一起,一同”。
【11题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
虽:
虽然;鸿鹄:
天鹅;援:
拉。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
选自不详
参考译文:
弈秋是全国最善于下围棋的人。
让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。
阅读下面的文章,完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12.联系上下文解释词语意思。
(1)以手掩面
(2)契机
13.破折号的主要用法有①表注
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