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力学基例0
力和简单运动基础知识和例题
1.1力:
力是物体对物体的作用。
力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。
1.2力的特点:
①力不能离开物体而独立存在。
我们把发生力的作用的两个物体中的一个叫施力物体,另一个就叫受力物体,一般以研究对象为受力物体。
②物体间力的作用是相互的,即力不会单个存在,总是成对出现;这对力一个叫作用力,一个叫反作用力(相互作用力的特点是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上、且在一条直线上);③发生力的作用的两个物体可以是接触的,也可以不接触。
注;判断作用力和反作用力,只需将施力物体和受力物体颠倒位置即可。
如果两个力是作用力和反作用力,就不可能是平衡力。
1.3力产生的条件:
不同力的产生是需要不同条件,比如压力需要接触并挤压,重力需要质量,摩擦力需要相对运动等。
1.4力的作用效果:
力的作用效果是使物体发生形变,或使物体的运动状态发生改变(运动状态的变化”是指物体由静止到运动、运动到静止,或运动速度快慢的改变,或是运动方向发生了变化);影响力的作用效果的因素是力的三要素:
大小、方向、作用点。
注:
⑴要知道物体的运动状态保持不变的状态是:
静止或匀速直线运动。
⑵匀速圆周运动的运动状态是改变的。
1.关于力的以下几种说法中,正确的是()
A.一个物体也会产生力的作用B.在发生力的作用时,一定有受力物,但不一定有施力物.
C.力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用.D.施力物和受力物是成对出现的.
2.关于力的知识,下列说法错误的是()
A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态
C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用
3.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是()
A.关闭发动机后向前滑行的汽车B.汽车匀速转弯C.正在空中匀速下降的伞兵D.钟表来回摆动
4.关于力的概念,下列说法中正确的是()
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用B. 两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体E.力不能脱离物体而独立存在
5.当人用力提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素()
A.都相同;B.作用点相同;C.大小相同;D.大小、作用点相同。
(多选)6.下列现象中,能说明力可以改变物体运动状态的是()
A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上匀速行驶 C.人坐在软沙发上,沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去
注:
注意题目要求中的多方限定,答案应该同时满足几个限定条件。
7.游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进。
下面说法正确的是()
A.运动员是施力物体,不是受力物体;B.手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对脚和手就有一个方向向前的推力;
C.水只是受力物体,不是施力物体;D.手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消。
(1)为什么用桨划水船能前进?
8.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是()A.水桶B.水C.手D.绳子
注:
力沿绳传递,大小不变,绳既是施力物体又是受力物体。
9.运动员用网拍击球时,如图11-28所示,球和网拍都变了形。
这表明两点:
一是力可以使物体,二是力的作用
是。
此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小发生了变化,表明力还可使物体的发生改变。
11.如图所示,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是()
2.力的示意图:
力的作用效果不仅限力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。
物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力常用一根带箭头的线段(简称有向线段)来表示。
线段的起点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,箭头的指向表示力的方向。
这种用一根有向线段把力的三要素都表示出来的方法,叫做力的图示法。
用力的图示表示力的优点是简单明了。
我们在分析物体受力时,有时只要表明物体受力的大致情况,可沿物体受力方向画一根带箭头的线段,来表示物体受到的一个力,而对线段的起点和长度不作精确的表示,这样画出的简图叫做力的示意图。
画力的图示,要注意:
除压力的起始点可选在接触面上外,其它力的作用点均可选在重心上。
1.用力的图示法,在图1-5上表示出拉小车的力,这个拉力大小为40牛,方向为斜向右上方,与水平方向夹角为30°,另一个力作用在小车的左边水平方向,大小是20N。
2.画出图2小球的受力示意图。
3.一个物体放在斜面上。
画三个力的示意图:
(1)画出物体对斜面的压力;
(2)画出斜面给物体的支持力;⑶画物体受到重力的示意图。
注:
除压力外,力的作用点都画在重心上。
3.1重力:
任何两个物体之间都存在万有引力,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的施力物体是地球。
受到重力作用的物体与地球可以接触,也可以没有直接的接触(注:
重力也有反作用力,因为地球质量大,惯性大,所以是人在运动)
3.2重力的大小:
物体所受的重力是与质量成正比的。
物体所受的重力G与它的质量m有如下关系:
G=mg,g=9.8N/Kg.
注:
1.重力的大小与地球的质量也有关,因为只有一个地球所以一般不考虑地球。
2.重力产生的条件:
物体有质量。
3.3重力的方向:
物体受到重力的方向总是竖直向下的。
生产和生活中常利用重垂线来确定竖直方向,因为竖直线与水平线是相互垂直的,所以人们也常用重垂线来确定水平方向。
3.4重力的作用点:
一个物体的各部分都受到重力,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上,这个点叫做物体的重心。
一根均匀棒的重心位于棒的中点,一块均匀矩形板的重心位于对角线的交点,一块均匀圆板的重心位于圆心,规则物体的重心在物体的几何中心。
(选读材料)注:
对于不规则的物体,根据重力的方向是竖直向下的,其重心可以采用悬挂法来确定(两线交点即重心)
1.关于重力下列说法中正确的是()
A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量B.重力的施力物体是地球C.国际上通用的重力的单位是kgD重力的方向总是垂直于地面
2.g=9.8N/Kg表示的物理意义是:
。
3.下列物体重最接近20N的是()A.一个小学生B.一辆汽车C.一只钢笔D.一只公鸡
4.如果没有重力,下列说法中不正确的是()
A.河水不能流动。
B.人一跳起后就会离开地球。
C.物体没有质量。
D.茶杯中的水无法喝进嘴里。
注:
质量是表示物体所含物质多少的物理量。
5.有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心高度和重力大小()
A.重心高度不变,重力大小不变B.重心高度减小,重力大小减小C.重心高度增加,重力大小增加D.重心高度增加,重力大小不变
6.一条放在地面上长为L柔软匀质粗绳,向上提起一端刚好全部提离地面时,它的重心位置升高了;长为L的均匀钢管平放在水平地面上,抬起一端使其与水平面成300角时,它的重心位置升高了。
7.在地球上质量为80kg的物体,被宇航员带上月球后,该物体的质量,重力是。
注:
质量指物体所含物质的多少;月球的引力只有地球引力的1/6,所以物体在月球上的物重仅是在地球上的1/6。
8.如图8-3所示,为水平仪装置于某桌面上时的情形,则该桌面()
A.右面高,左而低B.左面高,右面低C.左右相平,前高后低D.左右相平,前低后高
注:
首先要找判断的方法,即左偏或右偏都是与水平方向比较的结果。
即要想实现确定首先要建立一个确定系统。
9.铅球被推出后,不计空气阻力,在空中飞行时()
A.只受到重力作用;B.受到重力和推力的共同作用;C.只受到推力作用;D.不受任何力的作用。
4.1弹力:
物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
4.2弹力产生的条件:
①直接接触;②发生弹性形变。
通常所说的压力和支持力都是弹力。
弹力的方向总是与物体形变的方向相反(压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体;通常所说的拉力也是弹力。
绳的拉力是绳对所拉物体的弹力,绳上个点的力相同,方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向)。
4.3.影响弹力大小的因素:
在弹性限度内,决定弹力大小的最直接因素既弹性形变量的大小。
4.4弹簧测力计测量力的大小的工具是测力计。
弹簧测力计是物理实验室中常用的测力计构造:
弹簧测力计由弹簧、指针、刻度板以及外壳等部分组成。
弹簧测力计的原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比.弹簧测力计的刻度是均匀的。
4.5使用弹簧测力计应按以下步骤进行:
1.使用弹簧测力计测力前要先检查它的指针是否对准零刻度,如果有偏差,要请老师帮助校正,这项工作叫校零;或记下零点误差。
2.观察弹簧测力计的刻度板,了解弹簧测力计的测量范围和最小刻度。
为了避免损坏仪器,测力时要注意,被测的力的大小应在测量范围之内。
根据最小刻度确定测量所能达到的精确程度。
3.对弹簧测力计的拉杆施力,要沿着螺旋弹簧的中心轴线方向。
4.使用前,拉一拉弹簧测力计,目的是观察弹簧伸长是否受阻(刻度盘对它的摩擦)。
当弹簧受到摩擦时,测力计的示数将变小。
5.读数时指针靠近那条刻度线就取那条刻度线的值
一.选择题
1.关于弹力,下列说法正确的是( )
A.相互接触的物体间一定有弹力B.只有受弹簧作用的物体才受弹力
C.只有发生弹性形变的物体,才会对和它接触的物体产生弹力D.弹簧的弹力总跟弹簧的伸长量成正比
2.关于弹簧,下面说法中正确的是()
A.在任何情况下,弹簧的伸长和受到的拉力成正比;B.在任何情况下,弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比;
C.在一定范围内,弹簧的伸长和受到的拉力成正比;D.在一定范围内,弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。
3.关于弹簧测力计使用的说法正确是()
A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大,弹簧形变越大原理制成的B.弹簧测力计一般都有量程,没有分度值
C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置,不能倾斜D.使用弹簧测力计之前,一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程
4.某同学使用弹簧测力计的情况如下,其中错误的是()
A.使用前应选择合适的弹簧测力计B.使用前应先调零
C.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围,这些弹簧测力计都可以用来测量这个力
D.使用弹簧测力计时,记录数据的同时要记录力的单位
5.在使用弹簧测力计之前,把它的挂钩轻轻来回拉动几次,这样做的好处是()
A.试试弹簧的弹性B.可避免弹簧被卡壳
C.是无意识的随便拉拉D.看看能测多大的拉力,以便确定量程
6.某同学在用弹簧测力计测量力前,发现指针指在0.1N的位置上,为了使测量准确,他提出了以下调整方法,其中正确的是()
A.必须将指针拨到“0”刻度线,若不能使指针对准零刻度线,该弹簧测力计已不能使用
B.仍可以直接测出拉力,然后再减去0.1NC.仍可以直接测出拉力数值,因为实验时误差不可避免
D.必须换一个弹簧测力计测量,该弹簧测力计已不能使用
(选做)7.几个同学用一弹簧拉力计比试臂力,拉力器上的三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则()
A.臂力大的人所用的拉力大B.手臂长的人所用的拉力大C.体重大的人所用的拉力大D.每一个人所用的拉力一样大
8.测一个约6N的力,应选用最恰当的弹簧测力计是( )
A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1NC.量程15N,分度值0.5ND.以上三个弹簧测力计都可以用
注:
量程的选择应注意1不超过最大值。
2分度值较小比较好。
(解释分度值)
9.使用弹簧测力计时,如果指针指在零刻度线下方就开始测量,所测拉力的大小与真实值相比( )
A.偏大 B.偏小 C.相同 D.不能确定
(选做)10.实验室中一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏,某同学看到弹簧的断裂处在弹簧的一端,于是他就去掉了断裂的一小段弹簧,将剩下的较长的一段弹簧重新安装好,并校准了零刻线。
那么,用这个修复的弹簧测力计进行测量时( )
A.测量值比原来测量值大B.测量值比原来测量值小
C.由于弹簧取自原弹簧,且注意校准了零刻线,因此,用测量值与原来测量值一致D.以上三种情况都有可能出现
11.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体,测量的结果是()
A.天平、弹簧测力计测的都相同;B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同;
C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同;D.天平、弹簧测力计测的都不同
12.两手对拉一弹簧秤,它的示数是10N,这两手的拉力分别为()A.5N,5NB.10N,10N C.0N,0ND.20N,20N
二.计算题
1.弹簧下挂5N重物时,弹簧伸长2cm,下挂7.5N重物时弹簧长度是10cm,求弹簧的原长?
(在弹簧测量范围内)答案:
7cm。
注:
关键是把两个系统结合起来。
三、实验题
1.某同学做用弹簧秤测力实验。
(1)他用的弹簧秤如图所示,这个弹簧秤量度范围是____,最小刻度是____,按图上指针所示,这时弹簧秤受到拉力F=____牛。
(2)他在使用弹簧秤测力时应注意:
(A)指针先调到与______刻度线对齐。
(B)拉力方向和弹簧秤外壳要______。
(C)读数时视线要______指针指示的位置。
(D)弹簧秤不能用来测量超过弹簧秤______的力。
(垂直)量筒视线与液面相平
2.小明想知道弹簧测力计的测力原理,于是他在实验室中做了实验,数据如下表所示,请你帮他分析数据并总结出结论。
弹簧原长:
10cm
拉力(N)
0
2
4
6
长度(cm)
10
11
12
13
伸长(cm)
0
1
2
3
结论:
弹簧的伸长和所受拉力的关系是:
。
8.1二力的合成当物体同时受到两个力的作用时,如果可以用单个力来代替它们,并且产生同样的作用效果,那么这单个力就叫那两个力的合力。
8.1.1同一直线上方向相同的二力合成:
同一直线上的两个力F1、F2的方向相同时,它们的合力F的大小等于这两个力之和,即F=F1+F2,合力的方向与F1、F2相同。
8.1.2同一直线上的方向相反两个力F1、F2的合成:
它们的合力F的大小等于这两个力的差,即F=│F1-F2│,合力的方向与F1、F2中较大的那个力的方向相同。
8.2同一直线上的多个力的合成:
遵守同向相加,反向相减的规律。
8.3二力平衡:
一个物体在两个力的作用下,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力彼此平衡。
例如:
吊在电线上的电灯,受到的重力和电线的拉力,这两个力就是一对平衡力。
8.4平衡力的特点:
1.大小相等;2.方向相反;3.作用在同一条直线上;4。
作用在同一个物体上。
8.5区分平衡力与相互作用力:
①不同点:
平衡力是作用在同一个物体上的两个力;物体间的相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力。
②相同点:
1.大小相等;2.方向相反;3.作用在同一条直线上。
8.6多力平衡:
同一直线上的多个力也是可以实现平衡的,对某一个方向(某条直线上)的平衡力进行研究时不考虑其它方向(其它直线)的力的影响。
8.7二力和多力平衡的应用:
①由分力到合力,由合力可判断状态;②由状态可以判断物体所受合力是否为零,由合力和分力系统可以建立方程,求出某个分力。
这两个过程的统一在一个现象中。
一.平衡力的判断
1.某同学站在水平地面上,该同学受到的一对平衡力是()
A.地面对人的支持力与人对地面的压力B.人的重力与人对地面的压力C.人的重力与地面对人的支持力
2.人手提绳子,在绳子的下端挂着一只桶,则下列属于一对平衡力的是:
()A.桶受的重力和桶对地球的吸引力
B.桶受的重力和绳子对桶的拉力C.手对绳子的拉力和绳子对桶的拉力D.桶受的重力和桶对绳子的拉力
3.如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对力中属于平衡力的是()
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B、电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
4.下列有关力的说法中正确的是
A.在你推门的同时,门对你也有推力B.汽车受到力的作用,其运动状态一定改变
C.地球和月球没有接触,它们之间就不能发生力的作用
D.在体检称体重时,你对磅秤的压力和磅秤对你的支持力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
这两个力是一对平衡力
5.如图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是()
(选做)6.如下图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物体B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度作匀速直线运动.B受地面对它的摩擦力吗?
方向如何?
A受摩擦力吗?
注:
1.从静摩擦力产生的原因分析:
相对运动趋势的产生,需要有一个沿切面的原因力;2.也可以利用假设法,假设A受摩擦力作用,那么与A的运动状态矛盾,所以也可以说明不受摩擦力。
(复习假设分两种情况:
1.对条件假设;2.是对未知假设)
(暂时选做)7.甲、乙两个小朋友拔河,关于他们相互作用力大小的说法正确的是()
A.甲把乙拉过来,说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力B.甲和乙谁也没拉动谁,说明相有作互之间没用力
C.只有甲和乙谁也没拉动谁,他们的相互作用力大小才相等D.他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的
二.合力与分力
1.关于同一直线上两个力的合成,下列说法中正确的是()
A.两个不为零的力,其合力一定不为零B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力
C.求两个力的合力的大小,就是把两个力的大小相加D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是和较大力的方向相同
2.一辆小车陷在泥潭里,两个人用一根绳子拴住小车,沿同一方向拉小车,甲用力250牛顿,乙用力300牛顿,他们的合力是多大?
3.甲、乙两个队进行拔河比赛,经过一段时间的相持,甲队作用在绳上向东的力为2400牛顿,乙队作用在绳上向西的力为2550牛顿,这时拔河绳所受的合力是多大?
4.如右图所示,加在同一物体上的两个力F1、F2。
F1=18牛,方向向右;F2=24牛,方向向左。
现加第三个力F3,使三个力的合力为零,则第三个力F3的大小和方向是( )
A.6牛,方向向左; B.6牛,方向向右;C.42牛,方向向左; D.42牛,方向向右
5.两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体,设每人用力大小相等,则每个人至少要用力的大小是[ ]
A.50kg B.25kg C.490N D.245N
6.力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是
A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向右D.F2的方向可能向左也可能向右
7.作用在同一直线上的两个力,大小分别为40N和50N,则其最大合力为___N,最小合力为___N。
8.重10N的物体A放在水平面上,受到的支持力是10N,现在用水平向右的30N力,拉物体A向右匀速直线运动,求A竖直方向的合力大小?
二.实验题
1.利用如图5所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向,再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录此时拉力的大小和方向,
(1)从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是___________。
(用字母表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉到O点再读数的原因是____________________________________________。
施力情况
大小
方向
用两个测力计
F1=2.5N
向右
F2=1N
向左
用一个测力计
F=1.5N
向右
5.1摩擦:
两个表面粗糙的物体,相互接触、并挤压,有相对运动或相对运动的趋势时,在它们的接触面上发生的阻碍相对运动或相对运动趋势的现象,叫做摩擦。
有摩擦的两个物体间,所产生的相互作用力,叫做摩擦力。
摩擦力产生的条件:
1.相互接触;2.相互挤压;3.有相对运动或相对运动趋势;4.两个接触面都要粗糙
注:
相对运动趋势的产生需要一个外力做原因力,只要这个力不与产生摩擦力的接触面垂直,就能引起相对运动趋势;外力与接触面垂直时,不会有沿接触面的运动趋势产生。
(解释接触面,举例推力,重力的两种情况)
5.2摩擦力分为三类:
①静摩擦力:
互相接触并有挤压的两个物体,只有相对运动的趋势,仍保持静止,这两个相对静止物体之间的摩擦叫做静摩擦。
静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反。
影响静摩擦力的因素:
1.静摩擦力的大小一定和拉力/推力的大小相等,随拉力/推力的增大而增大;减小静摩擦力的方法是减小拉力。
2.压力和粗糙程度不能确定静摩擦力的大小,但能改变最大静摩擦力的值,即可改变静摩擦力的取值范围;
②滑动摩擦力:
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做滑动摩擦。
这时在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力的方向总与物体相对运动的方向相反。
影响滑动摩擦力大小的因素:
①接触面的粗糙程度;②压力大小。
滑动摩擦力的大小与速度、接触面积无关。
减小滑动摩擦的方法:
1.减小压力;2.减小粗糙程度;3.改滑动摩擦为滚动摩擦。
(提问:
拔河时应考虑哪三方面)。
③滚动摩擦:
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦,叫做滚动摩擦。
用滚动代替滑动,可以大大减小摩擦。
5.3有益摩擦和有害摩擦:
举例传送带,走路等。
1.关于摩擦下列说法正确的是
A汽车轮胎上有凸凹不平的花纹的花纹是为了减小摩擦B减小摩擦的方法之一使用滑动摩擦代替滚动摩擦
C假如没有摩擦人将无法行走D摩擦在任何情况下都是有害的
2.下面小车不受摩擦力作用的情况是
A小车静止在水平面上B小车静止在斜面上C小车在水平面上做匀速直线运动D小车在水平面上运动,且速度越来越快。
3.用铅笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是____摩擦。
用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是______摩擦。
汽车急刹车时,车轮与地面之间的摩擦是____摩擦。
皮带传动中,皮带与轮子之间的摩擦是____摩擦。
上面四种情况依次是滑动摩擦、滚动摩擦、滑动摩擦、静摩擦。
4.关于摩擦力的方向,下列说法中正确的是:
A.摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反;B.滑动摩擦力的方向可能和物体运动的方向相同;
C.物体所受摩擦力的方向总是和接触面垂直;
D.物体受的
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