机器人活动总结.docx
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机器人活动总结.docx
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机器人活动总结
机器人活动总结
篇一:
机器人兴趣小组活动总结与反思
机器人兴趣小组活动总结与反思
时间过的真快,转眼就又到年底了,经过了一学期机器人活动小组的教学,感觉大家的收获还是很大的。
这学期的机器人活动兴趣班主要是由四、五年级的学生所组成的。
对于四年级的学生来讲,学习操作机器人还是有些困难,难能可贵的是,这帮孩子很听话,很好学,很乐学,进步令人欣慰。
要想操控好机器人必须具备三个条件,一是要有好的遥控操作基础,能够熟练地操控遥控器;二是要对机器人的结构比较熟悉和了解;三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。
本来以为四年级的学生在这些方面都比较陌生,可是令我意外的是,每当讲解过后,他们也能知晓一二,并且兴趣很浓厚。
于是,我在接下来的培训活动中间,着意对四年级孩子们多倾斜了点,希望他们早日成长。
这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动,没有像以前那样先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用,也没有谈太多的理论知识。
因为总结以前的经验,我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合,在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段,他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人,并且有机会能很快自己动手做出来,亲自操控它。
根据孩子们的这种年龄和知识特点,我选择了这样的教学方法,那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图,而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性,并想知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图,让机器人按照自己的意图行动和完成任
务的。
用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动,激发兴趣,保持兴趣。
经过这学期的学习活动,孩子们从刚开始时自己头脑中想象的、不具体的机器人开始,到现在都已经掌握了操控机器人的方法与知识。
如对机器人结构的了解,对遥控器与机器人运动方式的掌握,对竞赛规则的学习,对竞赛实战的模拟。
还有个别孩子表现很是突出,在数百人的观摩现场都能游刃有余的操控机器人进行比赛,真是很棒的。
当然,活动小组也有些准备不充分、考虑欠周到的地方,比如,刚开始时,时间定在周二、周三、周四中午,但是由于后来我要参与学校的青年夜校学习,又不得不改在了周三和周五的中午,看到现在孩子们的表现,又自责刚开始时对四年的孩子们估计过低,不过,两位高年级的老队员表现很不错,为活动小组的开展做了不少的贡献,看着孩子们一天天的成长起来,为这些聪明的孩子感到骄傲的同时,也感觉到自己肩膀上的担子的分量日益加重,在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动,同时也要积极更新自己的知识与技能,与孩子们一起成长。
篇二:
小学机器人活动总结
攀枝花市仁和区东风小学开展青少年机器人
创新实践活动情况总结
为进一步推动我校机器人活动的普及与发展,培养学生对科技制作的兴趣,促进学生整体素质的提高,同时培养学生动手实践的能力,我校于XX年3月开展了机器人创新实践活动。
在学校领导的大力支持下,我们成立了机器人创新实践兴趣小组,并购置了16套“发明家”机器人及2套“中鸣”机器人,利用每周二下午放学后的时间及周末对学生进行培训,培训内容主要分为机器人程序的编写和机器人竞赛操作2大类,在活动过程中主要采取教师示范、引导的方式,重点进行程序编写方面的训练。
通过活动,学生们丰富了知识,开拓了眼界,了解了更多的前沿信息。
在XX年5月举办的“攀枝花市第七届青少年电脑机器人创新大赛”中,我校7位同学分获二、三等奖及优秀奖。
在随后进行的“四川省第十一届青少年机器人创新实践活动大赛”中,我校学生吴绍堂/肖俊在小学组“综合技能”项目中获全省第一名的佳绩,王智科/李月锋获二等奖。
同年7月,我校学生吴绍堂/肖俊代表四川省参加第十三届全国青少年机器人竞赛,喜获二等奖。
在机器人制作实践活动中,教师及学生投入了极大的热情和精力,积极动手动脑不断进行改进,反复实践,活动获得了较好的效果,社会评价较高;存在的不足是学生参与面较窄,宣传力度还有所不足,今后我们应注意通过更多渠道加强对科技创新活动意义的宣传,激发广大青少年对科技创新实践活动的兴趣和愿望,鼓励更多的学生参与
到科技创新及机器人制作实践活动中来,争取使我校成为“科技创新示范学校”。
机器人创新实践活动:
日常训练
我校学生参加攀枝花市第七届青少年机器人创新大赛
6位同学分获二、三等奖
参加第十一届四川省青少年机器人创新实践大赛
参加第十一届四川省青少年机器人创新实践大赛
篇三:
机器人兴趣小组活动总结
机器人兴趣小组活动总结
蒋振东
时间过的真快,转眼就又到学年底了,经过了一学年机器人活动小组的教学,感觉大家的收获还是很大的。
本学期我们开设了三个机器人小组,其中一组由外聘老负责教学,东校二组与西校小组由我负责。
主要是由四、五年级的学生所组成的。
对于四年级的学生来讲,学习操作机器人还是有些困难,难能可贵的是,这帮孩子很听话,很好学,很乐学,进步令人欣慰。
要想操控好机器人必须具备三个条件,一是要有好的遥控操作基础,能够熟练地操控遥控器;二是要对机器人的结构比较熟悉和了解;三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。
本来以为四年级的学生在这些方面都比较陌生,可是令我意外的是,每当讲解过后,他们也能知晓一二,并且兴趣很浓厚。
于是,我在接下来的培训活动中间,着意对四年级孩子们多倾斜了点,希望他们早日成长。
这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动,没有像以前那样先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用,也没有谈太多的理论知识。
因为总结以前的经验,我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合,在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段,他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人,并且有机会能很快自己动手做出来,亲自操控它。
根据孩子们的这种年龄和知识特点,我选择了这样的教学方法,那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图,而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性,并想
知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图,让机器人按照自己的意图行动和完成任务的。
用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动,激发兴趣,保持兴趣。
经过这学期的学习活动,有些孩子已经有了一些成绩,我们参加北京市机器人竞赛积累了经验,获得了三等奖。
参加海淀区机器人竞赛获得了二等奖,这些离不开学校的支持。
当然,活动小组也有些准备不充分、考虑欠周到的地方,比如,西校活动场地比较简陋,只能进行简单的教学。
另外因为本学期学校各种大活动比较多加之我又参加世纪杯竞赛,所以经常停课,这就导致学生活动不充分,而我又基本在东校授课所以很难再进行补课。
目前东校小组中也有部分孩子学习比较吃力,考虑到是兴趣小组保护孩子的兴趣是重要的,但是这些孩子是否能继续坚持还有继续考察。
在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动,同时也要积极更新自己的知识与技能,与孩子们一起成长
篇四:
机器人活动室总结
机器人活动室总结
机器人科技活动是我中心在去年引进的一个“新”项目,筹备建立机器人工作室的过程中,在领导大力支持下,一共购买了4套机器人标准套餐,经过种种努力,一个初具规模的机器人活动室宣告建成。
经过两个学期的活动实践,极大的方便了机器人的科技教学和活动,增添了学生的活动兴趣和求知欲望。
现总结如下:
一、教师队伍建设
学校立足发展,把教师队伍建设放在第一位,每年有固定资金的投入,派老师参加机器人培训。
通过学习了解了些其他学校开展活动的形式和内容,有不少可以我们借鉴的地方。
首先,已经开展了机器人活动的学校基本都是各地,地区重点学校或者是实验学校,条件比较好。
有专门的人员负责该活动,活动在全校广大学生中选人。
条件好的学校建立了专门的机器人活动中心(也就是机器人实验室),硬件条件好,各学校机器人数量从7,8多台到20多台不等,甚至开课的学校达到30多台机器人用于教学,有专门的电脑室和机器人改装室和比赛场地等几个专门的活动室。
其次活动形式,基本上大部分学校是选拔部分动手能力强。
灵活,聪明编程基础比较好的学生参加。
第三活动经费和比赛安排,每年机器人项目都因为有新的想法,思路,新的比赛规则和项目都要涉及到新的设备零件的添加,还有就是机器人维修,所以基本上学校每年都有固定资金的投入,负责活动的老师也从1-3人不等,一有机会就去参加比赛至少去观摩。
二、完善学生辅导机制
在本学年的工作中,我们继续面向全体学生,以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,主要开展了“机器人知识”、“简易机器人制作”、“普及型机器人制作”、“普及型智能机器人制作”、“智能机器人的改装与编程”、“舞蹈与灭火机器人”等多现活动内容。
一部分喜爱机器人活动的学生加入到活动室,学生们定期参加学习和训练。
在兴趣小组活动中,我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法如果能做成实物就是发明创造。
不要以为发明创造是科学家的事情,小学生也能成为发明家。
三、机器人比赛经验方面
比赛方面,学生是关键。
所以平时要多训练多和其他学校尤其是外面的学校友谊赛(因为一个地区大家的思路基本上一样的,和外面比赛有利于发现新的问题和战术,尤其是足球比赛)增加比赛经验,平时一定要现在学校自己内部多
练习,才能在大赛的时候有遇到问题随机应变。
以后的工作中我们要加强以赛代练的活动方式,多让学生在比赛中体验与提高。
每年全国,全省,市都有几次比赛,争取每次都能够参加,就算不能参加也要派人去学习,只要走出去了才能有更多的思路。
我中心的机器人活动室还有很长的路要走,还有很多高峰等待着我们去攀登,相信通过我们团队不断地努力,我中心的机器人活动定会向着更高的水平迈进!
篇五:
电脑机器人活动总结
电脑机器人活动总结
为进一步推行素质教育,培养青少年的实践能力和创新精神,在成都市科协的领导下,我校本学期认真开展电脑机器人活动。
通过老师的共同努力和各方的积极配合,电脑机器人活动的开展取得一定进展,也获得了学校的认可,现将有关情况总结如下:
一、活动内容丰富
为了让全校师生对电脑机器人有基本认知,我们通过成都市科协邀请了电脑机器人方面的专家来我校作了电脑机器人报告。
这个报告使学生对电脑机器人有了感性的认识和概念上的了解。
我们也邀请了从事过电脑机器人活动和比赛的科技辅导员老师做电脑机器人基础知识讲座,这个讲座让学生对电脑机器人有了更深的了解。
我校电脑机器人兴趣小组同学们,并结合学校实际,制定了详细的活动安排。
从开学开始,我校就正式开展电脑机器人兴趣小组的活动,活动时间为每周一至周五的中午、周四下午第六节课和第七节课以及其它休息时间。
为尽快提高我校电脑机器人的活动水平,更好的开展电脑机器人活动,使师生们对电脑机器人有些基本认知,我们通过获奖同学做报告、机器人小组表演、播放比赛录像等方式,使活动学生对电脑机器人有了感性的认识。
二、成果丰硕
12月24日,学校机器人代表队参加了由成都市科协、市教育局主办,以“勇于探索,自主创新”为主题的第22届成都市科协青少年科技创新大赛机器人比赛。
本次比赛包括机器人创意、程序设计、轨迹赛(小学)、等12个项目。
来自我市六区的60多所中小学校的120支代表队共400多名中小学生参加了此次比赛。
与这些老队相比,我校的机器人代表队显得年轻,组建时间短,参赛人员少,经验十分缺乏。
但我校的机器人代表队并未退缩,参加了小学组的四项比赛,而且成绩喜人,获得了小学组电脑机器人大赛团体第一名,学生有四十多人次分别获一二三等奖,谢建军、陈云华、缪红老师也获优秀辅导奖。
这是十分了不起的,这些丰硕成果是对我们和学生共同努力的肯定。
三、
- 配套讲稿:
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